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七年级处所课程教学总结
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，是以，让我们写一份总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？下面是小编帮巨匠清理的七年级处所课程教学总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
七年级处所课程教学总结1
一学期的工作在仓皇忙忙中渡过，期末学情查询拜访测试悄可是至，回忆本学期的教学工作，在陋劣亏弱的收成中布满了些良多遗憾，我本是第一次担负地舆教学，没有足够的经验，和巨匠一路在进修中谈点体味。
总感应传染本学期的工作是最结壮而又布满收成的一学期，在工作中有得有失踪踪，很有感悟。最深的一点莫过于学生对教员的崇尚和尊敬，此刻回忆起来，都让人于心有愧。学生是我们教员的工作对象，是我们天天都要面临的，讲完一节课，我就会从学生收成的脸上获得丰收，从学生脸上的喜悦中获得喜悦К也会从学生茫然的脸上体味到自己心里的辛酸。我在学生心中有多高？我给他们教了若干良多若干好多？我给他们讲懂了吗？一个个问题不竭地让我惊醒，也是这一个个问题让我不竭的思虑我该若何做，也是这一个个问题，促使我不竭的改良自己的教学编制。偶然的偷懒也使我心中全日不能舒适。是学生，是他们改变了我对教师这一神圣称号的熟谙。在现实的教学工作中，我也有良多的收成。
在12月6日去庆阳四中的一次进修时，一节听课勾傍边，我深深地感应传染到了学生对课外常识有着深深的盼愿，也发现了他们的`欢兴奋乐喜爱之除夜。地舆教学中最经常操作的教学工具是地球仪、经纬网仪和各类各样的地图。我试着将这个工具带入课堂，学生的默示十分活跃。每个小小的考试考试，每个小小的教具，都将他们深深地吸引，也让我一次次欣慰。我心中传统的教与学的不美不美观念，在与学生的交流中，不竭的被熔化、解体，我心中的一次次的喜悦К一次次的收成。可是，再想想，我的喜悦К我的收成，那都是我做一名教师的责任啊！
我既然选择了地舆教学，我必定要全力去研究教材，洞悉教材，多余同事交流，向他们进修，听课，从她们那儿何处进修丰硕的课堂教学经验，做好我的教学工作，也是我的责任，也是我尽责的一面。我回首回头回忆回头回忆一学期的工作，我心安理得，但我会加倍全力。
我作为七（1）班班主任，班主任工作是一项很是辛劳和琐碎的工作，不支出艰辛的劳动和辛劳的汗水是不会收成的。当然想培育一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都获得充实成长，组成精采的个性是每个班主任的欲望，也是所有科任教师的为人师表。率先垂范班级是黉舍教育、教学工作最下层的级织单元，而班主任和科任则是这个单元的组织者和治理者，对创设精采的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培育周全成长的人才，具有举足轻重的地位和浸染。
1、成立班级轨制。我一贯认为，一个班级应有健全的轨制，这有益于精采班风的组成。在成立各项轨制的同时，我同样成立了响应的奖励机制。在班级中设立了前进嚼膦优良奖及据守台。每个月评选一次，经由过程一次次班会的说教，让学生清楚自己和同窗的差距是若干良多若干好多，教员可以给以小结和鼓舞鼓舞激励，以此来鼓舞激励学生。
2、正班风，树威望。精采的班级必需有一个精采的班风。是以在每学期最早，我就当令地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思惟，告竣共识，使班级的班风积极向上，学生的进修方针了了。
3、关爱学生。在物质上给以辅佐，在糊口上给以关心和爱护保重。在精神上给以鼓舞鼓舞激励和撑持。在进修中那些进修差的；退步的；考试阐扬欠好的；有坚苦的；无母爱的等等。我经经常操作措辞启发、鼓舞鼓舞激励、教育他们，不竭与他们谈心，这样即掌控了他们的心理勾当，又消弭了他们的精神压力，还获得了他们的相信。在进修上不偏袒、不不放在眼里、不抛却任何一名学生。从谈话中关爱学生，实时地掌控学生的思惟动态，谈话要找准机缘，要在适当的空气中进行。在学生遭到变故惊慌不安时、在学生百无聊赖不思学业时。
4、发扬平易近主精神，连结班主任在学生心目中的精采形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着尖刻的要求与尺度。
我深感班主任工作责任重除夜，尚需不竭地考验提高。我但愿能领受到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
七年级处所课程教学总结2
因为工作的需要，地舆教员的紧缺，本学期我担负初一年级三个班的地舆科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：
1、当真分化，拟定合理的教育教学筹算
本学期初一年级所操作的教材是义务教育课程尺度，考试考试教科书，首要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天色与天色”“居平易近与聚落”“成长与合作”，但愿该年级学生经由过程进修，体味地舆进修的根底编制和根底手艺，但因为我之前所教的科目不是地舆，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地舆”这个概念斗劲恍忽，地舆又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很除夜的压力。这就要求我，经由过程与学生的沟通及间接体味，对他们的进修立场，进修习惯、进修编制有了一个除夜致的印象，为本学期拟定切实可行的筹算把好目录，了了本学期的教学重点。
2、当真备课、上课，正视批阅功课
1、备课质量的吵嘴抉择一堂课的下场，为了上好每堂课，我吃苦研究教材，查阅资料，进修各类新的教育教学思惟，手段。因为第一次介入地舆教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思惟内容，教学编制等方面掌控不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同窗科教员就教，领受他们的经验。
2、教学中我力争做到精讲
课堂上，积极指导学生熟谙教材文本，正视读图操练，增强学生间的合作切磋能力的培育。操练题做到精选、精辟，对闪现问题的学生实时地指导，提高了学生的进修下场，增强了进修的欢兴奋乐喜爱。
3、当真看待每个同窗的功课。
每个班级有六十多位学生，每批一次功课就是一项繁重的工作，但我感应传染是一种使命，深感责任之重，因为功课是体验学生对课堂常识的理解和消化的水平，对功课完成得较好的学生，我都给他们以很好的`鼓舞鼓舞激励赞誉，对完成得欠好的学生，而是在旁边给以切确的解答。在课堂上还进行讲评，这样功课便成为我与学生之间交流的平台。使得他们熟谙到功课不能对了事。
4、积极插手校本研究。
自刊行新课标、新教材、新教法的进修，应用与实践，积极插手科组组织的听课评课，而且在有空余的时刻，我都自动去听有教学经验的教员的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是外相。与其他有丰硕教学经验的教员没法对比斗劲。可是，这是一种前进。在往后的工作和进修中我将会加倍积极、自动的将一如既往的“激情飞扬”。
七年级处所课程教学总结3
20xx至20xx学年第一学期即将竣事，为了更好的弄好我校的处所课程的教学，现将本学期的工作总结以下：
1、确立了新的课程理念
跟着我国新一轮根底教育课程更始的启动与成长，处所课程最早成为根底教育课程成长的一个首要方面。处所课程是在黉舍本土生成的，既能闪现各校的办学年夜旨、学生的出格需要和本校的成本优势，又与国家课程、处所课程慎密连络的一种具有多样性和可选择性的课程。跟着新课程更始的周全铺开，在一些具体问题上仍然存在熟谙上的误差。出格是对课程尺度庖代教学纲要的思惟改变，还处在领受阶段，远没有达到内化的水平。这就必需在熟谙的根源上下功夫，从而确立新的课程理念。课程的素质指向人的成长，处所课程是促进学生成长的“校本化”道路，是加倍适合本校学生成长的教育成本。处所课程理当是促进本校学生的潜能向现实素质生成的信息载体。这类信息载体不单包含常识的传承与授受，也包含经由过程教师与学生交流、合作、斥地，获得新的常识。处所课程是为本校学生创设的常识经验的堆集与晋升。经由过程学生的自动进修与切磋，能够获得已有经验，也能生成新的经验。学生在进修常识和领受经验的过程中，经由过程亲自实践的体验，既能学到常识，也能提高能力，升华个此外'激情立场和价值不美不美观。处所课程是教师与学生配合营建的理论与实践不异一的教育气象。在这个模样？
二．真正实现了处所课程对教师脚色的定位
处所课程对教师的定位与新课程对教师脚色的定位理当是一致的，在新课程更始中，教员被认为是学生成长的指导者，必需指导学生学会自立进修，指导学生道德品质、身心健康成长；是学生个性的塑造者；教师应是研究型教师、进修型的教师；在常识的教授方面，教师理当是互动型的常识教授者，而不是“填鸭式”。面临新课改的除夜潮，教师还要学会彼此进修、给以孩子更多的赏识、斥地更多的课程。在处所课程的教学过程中，对教员脚色的定位理当也不外乎以上这些要求。若何指导学生自立进修？若何与其他教员、甚至学生彼此进修？若何去进修成为一名进修型的教员？又若何去斥地新的课程？假定教师窘蹙对前进前辈的教学理论进修和实践，又若何才能做到以上那些要求？假定教员不能真正从头定位自己的脚色，而且遵循这些要求来做，那么，新课程更始的下场将除夜打折扣。新课程更始的事实下场方针，现实上是构建进修化的校园，有浓密文化特点的校园。只有构建进修化校园，黉舍才具有可延续成长的实力。致千校一面，何言特点？只有所有权归黉舍的处所课程才可能成为特点之源！
3、自从开设了处所课程往后，同窗们浏览赏识能力提高了，常识面坦荡了，出格对国画、中国古代服饰、篮球等方面的体味加深了，遭到了精采的下场。
4、存在的问题与不足:
1、课程教材的选择上闪现当地现实的素材较少。
2、学生勾当方面做的不够好。
3、教师在此方面的研究不够深切。
总之，在畴昔的一学期里，有值得必然的方面，但还存在良多不足，在尔后的工作中，要更正不足，发扬益处，以获得更好的成就。
七年级处所课程教学总结4
本学期我所任教的是七年级地舆下册，本册共分三除夜章内容，假定遵循正常教学进度计较，起码需要三十个课时以上的时刻才能完成教学。考虑到地舆是小科目，我们要充实操作课堂40分钟，提高课堂效力，不得占用学生课外时刻，最后就必需留些时刻给学生复习，迎接期末考试，我拟定了合理的教学予勾当筹算，并有序地进行教学。最后按时完成教学使命。现对本学期的教学工作总结以下：
1、当真进修、研究地舆课课程尺度，当真备课、上课
新课程尺度方针是我们必定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根底按照，对全数教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深切熟谙方针，既有助于我们在进行地舆教育课程的根底功能，又有益于经由过程具体的教学设计操作，将培育方针落到实处。
一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”，离不开今夜达旦的研究教材及学生、查阅资料、进修各类新的教育教学思惟、手段。因为第一次接触新教材，对教材的思惟内容、教学编制等方面掌控不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，出格向那些在地舆教学中堆集丰硕经验的老教师就教，从他们的经验中领受教训；到图书室查找资料，到汇集上查找各类媒体等，为上好一堂课竭尽所能，支出了良多的精神，也为课堂精采教学奠基了根底。是以，每次课堂下来，我都有种充实的感应传染，我的劳动没有空费，汗水没有白流，同窗们欢畅的笑脸是我最除夜的鼓舞鼓舞激励与欢愉。
在具体的教学中采纳教材与现实糊口相连络教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架常识，构建链式教学等，使教学更切近糊口，使常识要点更等闲于掌控，更利于识记。这样，也使得除夜部门学生乐于进修，勤于进修，收到猜想不到的下场。
2、以课改理念教学
地舆课程尺度的六个理念奉告我们：新课程更始下的地舆教学，不再是盲方针教教材，教授常识要点，而是要教授对学生的糊口及毕生成长有益的地舆常识。此外，在教学中还得寄望编制的指导和进修放式的改变。
为此，本学期在教授根底常识的同时，更多地渗入糊口中的地舆常识，经由过程参议进修，切实地为学生成长着想，让学生学有所成。在教学中我还倡导自立、合作、切磋式进修，使地舆进修酿成一种学生感欢兴奋乐喜爱的、乐于介入切磋并获得常识的勾当或编制。这样的教学便可培育学生的实践能力和协作、切磋精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的激情，增强爱国爱家意识。
在教学过程中，指导学生浏览课文，分化归纳出“看书、听讲、用图、出手、动脑”等编制和要求，并可操作“地舆进修”图向学生介绍地舆进修的形式。针对七年级学生的特点，要求应简明具体而又切实可行，我把单调的课程改编成顺口溜、速记故事。并经常催促搜检，养成学生很好的进修习惯。还要进行复习、考试、考试组织课外勾当等。
3、抓住学生心理，有针对性地教学
1、激起学生的积极性及进修欢兴奋乐喜爱
在教学过程中，充实操作已有的常识根底，指导学生思虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或填补一些学生较熟谙和感欢兴奋乐喜爱的地舆问题和事象，以揭示地舆课内容的`丰硕多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。
2、要联系人们糊口的现实与地舆气象的关系
“人地关系”是进修地舆常识的首要线索，是以列举的问题和地舆事物要尽可能启发学生应用身边的“人地关系”材料，使学生实其其实熟谙掌控地舆常识的首要性。
此外，也能够从地舆学科中与其它学科彼此联系，彼此渗入的角度举例，指导学生切确熟谙掌控地舆根底常识与学好其它学科的关系。
4、期末考试复习
在完成教学使命后，剩下的课时，主若是用来期末复习。每章内容用一课时复习，在课始时提出复习方针，让学生找出疑问问题，后20分钟同窗生一路解决问题，经由抽查，或让学生们自己出题、解答。我感应传染这类复习下场较好。
当然，我在教学中，也存在良多不足的处所，如：有部门学生进修欢兴奋乐喜爱不高，进修成就难以提高，学生切磋进修意识不显著，这些状况都值得在尔后的很长时刻里去不竭完美和提高，相信只要有不懈全力的恒心和毅力，尔后的教学会获得加倍显著的成效。
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