精选语文考试作文10篇
在泛泛糊口或是工作进修中，巨匠对作文都不目生吧，写作文是培育人们的不美观不美观不雅察看力、联想力、想象力、思虑力和记忆力的首要手段。那么一般作文是若何写的呢？以下是小编为巨匠清理的语文考试作文10篇，但愿能够辅佐到巨匠。
语文考试作文 篇1
今天第一节课，我们进行了一单元考试。上课铃响了，教员就最早发试卷了，我的心首要得跳个不竭。心想：试卷是不是是很简单呢？我昨天从头至尾复习了一遍，理当能考满分吧！试卷发到了桌子上，我赶忙看看试卷到底难仍是简单呢？因而认当真真的看完了试卷上的问题问题，才松了一口吻说：“试卷的问题问题根柢不难，只要当真思虑，考到若干良多若干好多分都可以。”从一除夜题到八除夜题，都是一些填空题、组词等等，可是第九题要我们写出关于冬季的成语，我想了想，只写了一个成语，因而教员说还有二十几分钟，就要收卷子了。因而，我想：要不要抄我旁边同窗的谜底，我就会拿满分了呀！
可是我又想，要靠自己才能考出一个好成就。我定了定神，把目光盯在自己的'试卷上了，我想：我先把后面的做了，再写关于冬季的成语吧！可是，我把后面的写完了，仍是不知道若何写？铃声又响了，没时刻了，因而我低着头把试卷交给了教员。走出教室，我想理当能考九十几分吧，而且妈妈说过：“只要靠自己就好了。”我感应传染妈妈说的很有事理，当然我没考满分，但我也乐趣勃勃。
语文考试作文 篇2
今天我插手了帅呆了的新朗宁晨曦和美若天仙的新娘张淑波阿姨的婚礼。
新娘像仙女般的`斑斓。她纯白的瓜子脸上不时城市有喷喷香粉味飘入我的鼻子里。新娘的秀发也是不合凡响的——像开屏孔雀的尾巴。她那时不时会发亮的眼睛让人感应她的那扇心灵之窗。她秀眉斜弯的眉毛像新月一样。新娘樱口浅笑的嘴巴其实令人沉浸。新娘那雪白的婚纱上还有蕾丝的网，网上镶着几颗珍珠，在阳光下一闪一闪的，读假鲍了！她的声音是那么悦耳，像喜鹊、像黄鹂、像燕子、像鹦鹉……唱起歌来，啊！太悦耳了。
新娘真斑斓呀！
语文考试作文 篇3
此次月度考试，考得很糟。很不幻想。本是自年夜满满的看待此次月度考试，却没到……简直是从上空倏忽重重的跌到地下。真的很痛，也很沉痛。我老是很难理解自己为甚么这么差，或许不全力、不用功、记性欠好吧。
童话故事《灰姑娘》里，灰姑娘具有璀璨精明的玻璃鞋。而王子顺着那时灰姑娘留下一只玻璃鞋，顺遂找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他们从此过着幸福欢愉的日子……
我感应传染，在考试时代。每个女孩甚至每小我都是灰姑娘，都具有璀璨的玻璃鞋。但她们都不知道。而考试就像时髦的王子，正在期待并寻觅他心目中的'人，并将要亲自为她穿上鞋子。
所以，我但愿每小我都要好好全力。尽早发现自己的玻璃鞋，成为幸福的人儿。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻喷喷香。
——后记
每小我都要经由挫折，遭到患难。不要认为自己是破例的。因为只有经由暴风雨后，自己才变得加倍坚定，英勇。
不要怕辛劳，只有全力过了。甚么事都不曾有遗憾。下次月度考试我必定要加油啊!
语文考试作文 篇4
“呼”，跟着一阵阵感喟声，我的心跳也加速了。
教员的脚步声像“恶梦”似的传进了我的双耳，我无精打采的'“专心苦干”，当然眼睛在“书堆”里，但仍是听到木教员微带难听的声音：“此次考试斗劲难，考得不是很好！”最后四个字让我哀思欲绝，我知道那篇浏览我没有使尽全力，我也知道看拼音写词语我没有复习好，我……一想到这，我的眼泪就不由自立的流了下来，我是语文进修委员，若何能考绩这样呢？同窗们必然会冷笑我的。
“林姝琰99分，上来拿试卷，林楚格97.5分，上来……林仍然……”我紧闭双眼，“92分。”我清楚地知道木教员心里有多除夜的不满。我看着试卷，还有那鲜红的两位数，泪，又从面颊旁滑了下来，落到了试卷上。92分，要知道我语文是历来没考太低于95分的，每次考试，必定要看到试卷上除夜除夜的100分才知足，这算甚么。
下课了，同窗们如释重负地出了一口吻，而我却还沉浸在疾苦傍边。
让我受惊的是，一除夜群女生跑过来快慰我，我总算遏制了抽泣。一次考试，一张试卷，让我看到了同窗对我满满的关心和爱。
回家的过程是漫长的，我深吸一口吻，踏入了家门，我双手颤栗，把试卷交到了妈妈面前，我分明看见她眼里闪过一丝不悦，可妈妈仍是说：“无妨，一次考试其实不算甚么，下次加油。”
我坐在房间，哭了，不是因为考差了，而是我感应了爱，暖暖的。
此次，是笑着流泪……
语文考试作文 篇5
我快乐喜爱的一件文具
呀!这么多的铅笔，花团锦簇，让人目炫缭乱，偶然清理抽屉，竟发现这么多的铅笔。这可是我1—6年级所用的铅笔，我可快乐喜爱它们了。
铅笔身躯颀长，像个苗条的小姑娘。外形也多种多样，有六角形的、圆形的等等。那些铅笔都穿戴花团锦簇的衣裳，有红色的、蓝色的、金色的……上面还点缀着良多斑斓的图案：有除夜熊猫吃竹子，天上会眨眼的星星，还有那意味和平的鸽子……让人一看便生倾心之心。
铅笔的头顶上套着个金属环，还戴着一顶粉红色的'“帽子”，看起来真像个彬彬有礼的名人。那“帽子”现实上是橡皮擦。你可别鄙夷这小小的橡皮，它可以擦去功课上的短处，为我们的功课扫清障碍，真可谓一物两用啊!
在我上一年级时，语文教员教我们写拼音，我便用铅笔在簿本上写下“ɑ、o、e”，学会了拼音;数学教员在黑板上让我们熟谙数字和加减法，我学会了“1、2、3”，还有那简单的加减法;美术教员用彩色的粉笔，画出一只有条有理的除夜公鸡，我拿起铅笔，摹仿着黑板的公鸡，一笔一画地描绘了下来，就这样我又学会了美术。
写啊!画啊!铅笔秃了，妈妈给削尖。再写啊!再画啊!铅笔秃了，妈妈再给削尖。铅笔愈来愈短，我心想：妈妈把它的“身躯”削短了，铅笔必定很疼，必定会抽泣的。
这时辰，我望着铅笔，仿佛听到铅笔在说：“小主人，你别沉痛，我的职责就是辅佐你学到常识。只要你学好常识，我就是粉身碎骨，也在所不辞。反而，我会为自己所做的一切而感应立崖岸、孤高!”一年级、二年级、三年级……不知不觉中，我用的铅笔可以堆成小山，常识也随之丰硕起来。
铅笔啊!铅笔，你当然牺牲了自己，却无一声牢骚。你不为自己的命运而感应哀思，不求回报，乐于牺牲。
当然你的身躯逐步磨灭踪了，但无数支的铅笔化成一道通向常识除夜门的金光除夜道，让我们能在常识的海洋里自由安适地遨游，像海绵吸水般，迫在眉睫地进修，使我们的常识愈来愈丰硕。
你那忘我奉献、默默无闻的精神永远催促、鼓舞激励着我前进，成为我进修的动力，让我昂扬向上，全力进修，同时也奉告了我做人的事理。
语文考试作文 篇6
礼拜四，我们三年级进行了一次语文考试，这可是进入三年级以来的第一次正式考试！
考试前教员奉告我们，考试要在70分钟内完成根底、浏览和作文，所以我感应传染出格惊慌，时刻够吗？等试卷发下来后，我随便看了一下问题问题，便惶惑不安地拿起笔，最早写了起来。我的心像小兔子一样怦怦直跳，除夜脑神经紧紧地绷着，不敢有涓滴的放松。咦，若何问题问题里有良多“圈套”，一不寄望就会犯错。我只得毛骨悚然、细心心细地把问题问题看了又看，想了又想。不知不觉地连手都在颤栗，字也写得歪歪扭扭。出格是在做浏览和作文时，我都不敢瞧其他同窗一眼，生怕写错字和时刻紧。就在这时辰，我事实下场做完了，长长地舒了一口吻。我想：教员泛泛泛泛奉告我们做功课要抓紧时刻，真是太对了！
下课铃响了，我心知足足地交了试卷，心中很有掌控。
功能等教员评讲试卷的时辰，我才发现，做错的问题问题除夜除夜都是我会做的.，原本也不会写错，只不外考试的时辰有点首要和粗心。紧接着教员又教了我们良多的编制，好比浏览、作文等。我心里想：下次考试，必定要遵循教员讲的编制来做。
看来，下一次考试，我要尽可能地放松一点，加上切确的编制，就必定能获得知足的成就。
语文考试作文 篇7
面临考试最揪心的莫过于教员，因为一学期的辛劳全力，这就是收成的时辰，成就好神采才能好。
面临考试最烦心的莫过于家长，每当放假的时刻惠临，碰头最爱问的就是“孩子成就若何样啊？”
面临考试最“无意”的就是孩子，临到考试的首要时辰，孩子们的“除夜脑”已饱和，不管你若何出招，都已“内存不足”，需要“释放磁盘空间”。
最忙碌的就是期末，最难熬的就是改卷子。
从教这么多年来，细心回忆下，课程的更始远不如试卷的改变来得快。最初小学课改的时辰考试命题瞬间等闲，这么接地气的`考试气焰三五年后瞬间又恢复了老模样，愈演愈烈。
这个学期第一次用某区的试卷考试，我把自己的感应传染说说吧。
没有教学经验与年级段教学履历的人请不要等闲出卷子，没有研究过儿童心理学的请不要等闲出卷子。
义务教育阶段，试卷带给孩子的不应该是冲击，理当是鼓舞鼓舞激励与自年夜，让孩子们拿到试卷不是惊慌，而是以泛泛心取胜。
1、听力部门
这些年斗劲风行考试听力，听力的内容繁多，有听词语标出切确顺次的，有听句子剖断对错的，有听故事回覆问题的……
在我心目中低年级的听力理当是这样的：1、一年级可以适当闪现听拼音标顺次，因为拼音是孩子们一年级进修的一个重点，听一个字的拼音，听一个词语的拼音都可以。2、一二年级都可操作的就是听词语标顺次，以查核孩子是不是掌控二类字词，能否认读。听句子剖断对错也可操作，句子可以源于课文中的语句，也可所以孩子书中需要背诵的名言等。3、听故事，选择切确的内容。应以选择题的编制闪现，让孩子轻轻松松的最早考试，减缓首要的激情。
本次听力的短处错误就是让孩子用汉字书写的内容太多，而且故事自己供给给孩子的信息有限。孩子们会碰着不会书写的汉字，而且弄不除夜白谁是“地球清洁工”，理当变听力书写为选择、剖断，更合适低年级的孩子。故事中可以多列举一些地球清洁工，不要让孩子们胡乱猜想。科学常识自己就理当严谨。
2、抄写下面的成语，做到规范、划定礼貌、整洁。
我有个问题想问，二类字的尺度一贯说的就是会认读便可以，甚么时辰增添了可以书写的部门呢？要知道二类生字不在教师的生字教学重点教学规模，孩子们没有关注到不凡笔划就等闲闪现短处。让孩子抄写必定要操作成语吗？短处最多的就是程门立雪的“尊”字。
3、按要求写字词
这道问题问题很不错，属于根底常识部门，理当是孩子们必需掌控的内容。短处最多的是“蜜蜂、发射、预备、英勇、拔牙、成功”。
4、堆集与应用。这一部门包含3个小题。
第1小题，下面诗句描述了哪个季节的风光？请填在括号里。这四句诗我们只学过第一句，其他均为课外内容。此题全凭孩子们自己的理解，细心才能切确。
第2小题，写出反义词。给出四个句子，让孩子们为句中的词语写反义词。问题问题不难，可是良多孩子不理解“厌恶”这个词语，嗣魅真话，孩子们能理解“厌恶”，可是泛泛泛泛真的没说过“厌恶”这个词语。这个句子不合适孩子的糊口现实。为甚么不写近义词呢？我感应传染反义词等闲走向极端，近义词同义替代到是可让孩子们体味汉语的多样表达。
第3小题，默写一首古诗。我感应传染这道题的问题在于，画个横线写问题问题，画四个横线写诗句，那么出题人是不是知道，在这首古诗傍边有孩子没有进修过的生字呢？
5、连陆续
本题斗劲好，查核了孩子对传统节日的理解，让孩子感应传染传统节日的首要勾当有何特点。知道课文中首要人物的特点，体味课文的首要内容。
6、选一选，填一填。
这个问题问题斗劲好，选择数目词填空，让孩子堆集了短语。分辩“敬爱、亲爱、可爱、酷好”的意思，选择适当的措辞气象，让孩子切确的辨析，体味汉语意思的丰硕。
7、白话酬酢
一天，明明在路上看见他的同窗李丽随地乱扔纸屑。想想，明明理当若何劝阻他？明明对李丽说：“ 。”
语文考试作文 篇8
本次语文考试的作文问题问题是“那一刻，我们 ”。这是教研员 武教员经由当真揣摩09年天津市中考作文趋向后精心选择放置的一个作文问题问题。尽人皆知，09年天津市中考作文要增强对学生审题能力的查核，而武教员选择放置的“那一刻，我们 ”这个作文题也刚好凸起了对学生审题能力的查核。
由“我”到“我们”只是多了一个字，看似改变不除夜，实则难度陡然增添，出格是因为这是第一次写这样的问题问题（之前若干良多若干好多年来我们首要写的是“我”）。学生写作的难度增除夜了，教师阅卷的难度也增除夜了。我们都知道，只有教师对作文问题问题的掌控和学生对作文问题问题的掌控水平相当，甚至超出学生，教师才有可能相对轻松自如，安然合理地对学生的作文做出评判。可是就这样一个问题问题，假定第一次闪现给我们教师，教师假定欠好好备备课，生怕也难以周全、切确、深切地给进行学生教学和指导。可是我们所有的教员和学生一样在考试之前都不知道作文问题问题，这就闪现了一个挑战，十几位教员的聪明能不能笼盖、超出全区两千八百多名初三学生的思惟。在一天半的阅卷过程中我们当真聆听武教员的指导定见，几回再三研究对作文的掌控尺度和评分尺度，不竭交流各类新闪现的问题，本着“既要爱护保重人才，又要为学生前途着想”的原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意的处所或许是有的，现实上历次作文考试都在不合水平上存在这样的问题，我们一贯在设编制解决它，尔后还应继续设编制把它解决地更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。
考试当然竣事，但教学仍在继续。“那一刻，我们 ”这个作文，我们绝对有需要从头指导学生当真审题，改削完美。所以，下面我先讲讲若何掌控这个作文题，这也是全数作文阅卷教员经由思虑、交流、构和告竣的共识。
“我们”是问题问题中的第一关图焯郑这个代词，要求文章默示搜罗“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的糊口的感应传染，文章须.取第一人称的写法。群体中所搜罗的这个“我”严酷来讲就理当是作者自己，就本次考试来讲作文中所搜罗的这个“我”给人的感应传染理当是与考生此刻的身份（天津市红桥区某中学距离20xx年中考还有不到六个月时刻的一名初三学生）能得通，否则就会给人胡编乱造的感应传染。像有的学生在作文中写到初三糊口的，说“课间我们走出教室跑到山上，到操场玩……”。阅卷教员就给写了批语“操场设在山上吗？”这始雍︿欠亨；像有的学生写“那一刻，我们卒业了”，回首回头回忆回头回忆初中卒业时的气象，一看就是死搬他人的工具，时刻欠亨。这里有三点填补：1、虽然说强调作文中搜罗的这个“我”要与考生此刻的身份得通，可是若是在中考中也没需要让人把“红桥区”这一身份成分让人出来；2、“得通”不是说作文中搜罗的阿谁“我”必定要完全和此刻的自己一样，因为还有“那一刻”这个限制语，既然是“那一刻”，作文中搜罗的这个“我”可以还没上初中，也能够不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个教员在阅卷中给派出所打电话盘问过有没有其人其事，只要合适逻辑纪律、人之常情，事之常.，看上去是真的便可以）；3、有的作文中搜罗的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生凹骋”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的学生凹骋”写成是“一片树叶”，有的学生凹骋”写成是“一滴海水”从文学的角度仍是可以的，扣不扣题主若是看写的是“我们”仍是“我”。当然有的教员会认为作文中搜罗的这个“我”假定不是自己就有点擦边，所以个体学生快乐喜爱这样写，也能写好，没需要否决，但不宜在班内倡导。
下面说说若何掌控“我们”。我们可所以特指，也可所以泛指。所谓特指就是“我们”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不单要记叙描述“我”的言行默示，还要记叙描述他人的言行默示。几小我的言行默示要么组成一种互动，要么具有配合的特点。
先说几小我的言行默示若何组成一种互动。像有的学生写“那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“我走畴昔，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的伴侣’”这样就没有默示出互动，是以“我们”也没获得落实。假定写成“我走畴昔，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的伴侣。’他抬初步用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手……”这样就好一些了。还有像“那一刻，我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此了”……这样的作文，因为“我们”只搜罗两小我，所以都非分非分出格强调互动。互动的前提凡是为在统一时空下才可以进行，可是不完全具有这个前提有时也能够。如，经由过程打电话，发短信，汇集聊天等手段也能实现不在统一空间下的互动。互动强调的是一种“我有来言，你有去语”“我投之以桃，你报之以李”。即便连这个前提也不具有，仍然能写，因为互动除可感受言语、步履上的呼应，还可感受心灵和思惟的通顺贯通、激情体验的分享。像有的学生写“那一刻，我们在一路”，写的是自己和汶川地震中被困在废墟中的一个女孩。他没写好，因为他既没写出言语、步履上的呼应，也没写好心灵思惟的通顺贯通、激情体验的分享。可是假定他能借助电视直播这个“我”“你”联系点用镜头对比的编制一面描述“你”被困在废墟中的气象，一面描述“我”看到每气象时的对应反映，再加以想象也能给人互动的`感应传染。如“你在疾苦地呻吟，我在首要地喘息；断落的水泥板压断了你的腿，却分明从我的心中流出血；你孔殷地想求得保留，我焦炙地想着若何才能救你；布施队员到来了，你的脸上绽出了笑脸，我的神采也随之舒适下来……”最后再能从“你的蒙受就是我的蒙受，你的疾苦就是我的疾苦，你的但愿就是我的但愿，我们的心在那一刻紧连在一路，我们永远在一路”来总结一下，也能成为一篇的作文。也有写好的例子，像我们印的例文“那一刻，我们沟通于墨喷喷香傍边”就是借助历史籍或文学作品，实现了和不在统一时空下的几位前人的互动，这类互动就是典型的心灵思惟的通顺贯通、激情体验的分享。所以，不管若何，要写好我们，“我”和他人之间必定要有个联系点。
再说几小我的言行默示若何具有配合的特点。这样写相对要好操作一些，一般来讲可以.用“‘我’若何，A若何，B若何，C若何”的形式，或，“有的若何，有的若何”这样的表达思绪。看似“我们”的言行各纷歧样，但却具有配合的特点。这个配合的特点就是问题问题后面填补的内容，或能被问题问题后边填补的内容统摄起来。斗劲典型的，像我们在阅卷中读到的一篇《那一刻，我们沸腾了》。
语文考试作文 篇9
“离离原上草，一岁一盛衰”每当听到白居易的这首诗，我的记忆闸门就会打开，想起那年那月那天的场景……
有一年寒假，我仆从爸妈回到了老家过年。北方的冬季，除夜部门的植物都因为冰凉已枯萎了，我和表哥在楼下的枯草地上无聊的玩耍。倏忽，表哥对我说：“你在这里等我一下，我去找个好玩的来！”我缩着脖子看他一溜烟的跑上楼去，回来时，表哥身上多了一瓶矿泉水和一个打火机。我还没有措辞，他就将那团火焰扔进了枯草地里。瞬时，火烧了起来！表哥赶忙拧开矿泉水瓶，往除夜火上一浇，“刺”的一声，除夜火灭了。但我的'心火却烧了起来！“你若何能这样？小草也是有生命的呀！”我冲表哥除夜叫。看着枯黄色的草地被烧成了一块除夜黑炭，我的火就越烧越除夜了。表哥不屑地说：“你等明年炎天再来看看吧！”说罢，拂衣而去了。
暑假很快就到了，我又回到忖量已久的老家。当我除夜步流星地向那片草地走去时，我被面前的一切震动了：那片旧日被烧成一片焦炭的枯草地已无影无踪了，取而代之的是一根根、一簇簇、绿油油的小草！那些弱小而亏弱的小生命竟然能在熊熊除夜火中存活下来，剖断地繁衍生息，用自己的生命燃成的凰炒为子孙儿女施肥，才长出了这样绿、这样除夜的草地！
小草，只是自然界中的一种细微的植物，却有如斯坚韧不拔的毅力和对生的勇气。人何尝没有呢？有些人遭到一点挫折，就轻生跳楼，为甚么他们就没有小草的毅力呢？所以，我们必定要经得住挫折，耐得住困扰，万万不要让自己的生命白白流失踪踪了！
小草，你真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！
语文考试作文 篇10
妈妈老是说“越全力，越侥幸”，“机缘老是留给有预备的人”之类的话，只有一个方针，但愿我能好好进修，天天向上。这是开学以来第一次语文考试，来检测我有没有浑浑噩噩地荒度年光。
最早考试了，我的手不竭地寒噤，心里暗暗叫苦：为甚么必定要用水笔写呢？写错了若何办？想着想着，还真的是怕甚么来甚么，我把“海不扬波”写成了“凤平浪静”了！这是老天爷专心跟我过不去呀！我气忿地用笔一划，只见卷子被划出了一个破洞，哎，没编制，我只好继续考试。
我顺遂地在试卷上答着题，可接着我却在一道浏览题上纠结了，这是一道选择题，我感应传染是选A，又仿佛该选C，翻来覆去地想了半天，感应传染C更像，嗯，姑且选C吧！我看了一下时刻，呀，只剩30分钟了，我还要写作文哩！我急得像热锅上的蚂蚁，赶忙把手段一提，使出了吃奶的实力，像轰炸机一样“轰炸”问题问题，我的'下巴都和课桌“慎密亲密接触”好几回了，事实下场，我杀到了最后一关——习作。
接下来，即是我的六合了，习作，so easy！此次的习作是写动画人物，我绞尽脑汁地想我该写甚么人物呢，写熊除夜？太幼稚了！写小猪佩奇？更幼稚了！写奥特曼，噢，想想正经的吧！倏忽我的脑子里闪出了一个念头：写哈利波特！因而，我便写下了问题问题——我与哈利波特逛商场。才写了一小会儿，下课铃声就响了，到了午时，我三下五除二就写完了作文。接着，我便最早祈祷了：佛祖啊，天主啊，保佑我得高分吧！
嘿！这祈祷还真有用，不算作文我得了98分，哈哈，除期末摹拟考生怕没有哪一次的语文成就能与之匹敌了吧！
不外，进修仍是得自己全力，否则，你再祈祷也毫无用处。
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