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关于考试总结作文九篇
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，经由过程它可以切确熟谙以往进修和工作中的优短处错误，让我们好好写一份总结吧。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编为巨匠汇集的考试总结作文9篇，但愿能够辅佐到巨匠。
考试总结作文 篇1
期中考试竣事后，看了学生的成就，我堕入了深思，成就不幻想的启事事实是甚么呢？为此，我做了以下两项工作：
一学生气象分化
在试卷分化课上，我和学生配合勘误了谜底，然后要求他们自己反思一下启事，有的同窗说自己没有好好听讲，有的说自己思惟上不正视，找启事仍是以分化自己的不足为主。具体到进修中的坚苦，我帮他们做了一次考后100分，要求巨匠在极短的时刻内将切确谜底重做一遍。事实上，当我拿到他们做的谜底时，发现他们仍是不能拿到100分，仍然有四五个处所易犯短处，主若是两个启事：一是粗心，二是记不牢，此外一个最首要的.启事是理解不到位。
经由过程学生气象分化，我深切熟谙到，在往后上课中，理当将常识以更活跃、形象的编制揭露给学生，使他们真正开动脑子，组成深切印象，此外，深切正视地做思惟工作，让他们真正从思惟上正视起来才是相当首要的
二自己气象分化
为了更好的和学生沟通，体味自己在课堂上还有哪些不足，我进行了生物问卷查询拜访。
经由过程查询拜访，学生们首要提出三个问题：上课理当更严些；教材教的更矫捷些；多上考试考试课、考试考试课。
针对以上问题，我进行了当真的总结反思，抉择采纳一些具体的编制进行改良。对课堂纪律，我想采纳课上治理与课下谈心相连络编制，争夺将纪律节制到最好水平，因为纪律是成就的保障。关于教材操作方面，学生的建议更提醒我理当丰硕自己的常识。要想给学生一杯水，教员就应是自来水。此外，我想借助投影仪、挂图、标本、模子等教学工具，使教材以内容以更矫捷的形式揭露给学生。至于多上考试考试课，也是我的欲望，只能遵循现实死力而为。
期中考试竣事了，但此次考试带给我的思虑还远远没有竣事。它将在往后教学中催促我不竭前进。
考试总结作文 篇2
今天上课的时辰，我们的数学教员说再过两个礼拜就要期末考试了，我一听心里突突直跳，因为我还有良多若干良多若干好多工具没有复习。
晚上回抵家后，我吃完饭的就早早的打开了课本复习习题，爸爸看到我这模样很好奇，因为泛泛我回抵家城市打开电视机看动画片，我对爸爸说，等两礼拜我们就要期末考试了，我要好好进修，不再华侈时刻去玩了，爸爸听后笑着点了颔首。天天我城市进修到九点，良多之前的题不会的此刻都有了很除夜的前进，我对期末考试已没有了惊慌，而是满满的.自年夜。
期末考试了很快就惠临了，我的心一点也不首要，到了考试那一天，我自年夜满满，卷子发下交往后，我看到问题问题我都做过，我心里十分隔心，因为我全力了，自然会获得好成就的。
考试总结作文 篇3
前两天，我们班进行了期中测试。今天试卷发下来，我考了八十七分，第六名，细心看了考卷，其实我可以考得更好，我要好好找找启事。
我现实上是太粗心了！甚么标点符号漏写啦，写错别字啦，问题问题不看清楚啦等等初级短处-都来了，这么多的短处关头都是因为泛泛泛泛家庭功课欠妥真做、字写得很潦草才导致我考试把家里的坏短处“粗心”给带来了，唉！若是我能够不粗心那该多好啊！首先我要把家庭功课欠妥真做，字写得很潦草的短处改失踪踪，争夺把粗心的小尾巴完完全全甩失踪踪，养成做后搜检的精采的习惯，奉告你吧，每次考试错的问题问题不是我不会做，而是这个粗心的小尾巴惹得祸。
还有，我有良多问题问题不会做，当然是我泛泛泛泛做功课拖疲塌拉，而且效力不高，导致了我的安眠时刻和课外浏览轻忽。所以，我往后要做到功课速度加速，效力提高，而且能做一些课外功课，而且能浏览一些有辅佐的.课外书，而且能合理放置自己的安眠时刻，让自己的睡眠更足够，上课更有精神。
我往后要遵循上面写的去做，让自己成为一个加倍优良的少先队员！
考试总结作文 篇4
试卷分化：本次考试试卷题型分三除夜类：选择题、材料题和切磋题。古代史内容考了12分，偏多；切磋题形式和中考不合适，谜底较为复杂、难度较除夜；对近代史和现代史的重点常识查核不全，出题斗劲笼统，学心理解起来不知从何下手。
成就分化：本次考试，自己的成就与其他黉舍对比，差距很除夜，出格是优生。细心翻翻卷纸，后来又经由过程和学生谈话，沉着下来后总结一下，失踪踪败的首要启事有以下几方面： 一：学生对根底常识掌控的谙练度不够，对响应的史实及史实间的联系不能很好的掌控，闪现同化，该背下来的工具记不住，如明治维新的内容影响；经济危机及罗斯福新政方针影响；两次世界除夜战的启事、性质、影响及启发；诺曼底上岸，巴黎和会等；
二：学生分化能力、归纳综合能力、斗劲能力还很欠缺，泛泛泛泛强调的良多，可是学生一到应用的时辰就不能自觉应用，同时也凸显学生对常识的横向和纵向理解还不到位；
三：学生在细节方面还有良多问题，如历史术语的.不切确，审题不到位，答落款方针不规范，措辞不规范
四：学生对本学科的不正视，还存在着侥幸心理，斗劲怠懈
五：教师对学生窘蹙针对性的搜检检测催促和教育，在课堂上说的多，练得少，背的少，检测的少
考试总结作文 篇5
这周三，我们事实下场考完了试，此次期末考试，我自我感应传染精采，这不，数学试卷一发下来，我就兴奋的“灰”上了天。
一发下卷子，我就拼了老命的做，一最早十分顺遂，就是碰着了一个对我斗劲难的选择题，我愣了一会儿，最后事实下场抉择咬咬牙填上个我认为对的谜底，接着就假装甚么也不知道的模样继续做，仿佛忘了我是蒙的，接下来就又是海不扬波、通顺无阻啦，我直到最后一个字写完后，才松了一口吻，在这一瞬息，教员竟然同时说道：“来，最后一个把卷子收起来，没做完的先不收。”马上，我的人生不美不美观崩塌了，莫非我就这么慢吗？“你就这么慢，就只有几个没做完的了”同桌说道。好吧，我认可我这么慢。
苦苦期待了两天，总算数学卷子发了下来，一发下卷子，我就看正面精明的红数字：96。妈妈呀！96分，天主不会又饶恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸鸡吃了。我好欢畅啊。
我在发下卷子后细心的'看了一遍错题，发现有的是因为粗心，可是殷教员的名言是：粗心就是不会！所以我就有的是不会，例如一道填空题：右图是一个（），它的右面是（），这个长方体的正面的长是（），宽是（），它的概况积是（）。我把这个长方体的正面的长、宽感受是这个长方体的长、宽，所以就填错了。
此次巨匠的成就都不错，我的成就也不错，但愿巨匠一路全力，改失踪踪短处！
考试总结作文 篇6
那天，期中考试往后，我便已预感应此次自己的考试将会十分的不幻想。但我在知道自己的真实分数的前一秒，我仍然抱着一丝但愿，直到事实无情地证实下，我才抛却了这一丝丝的但愿。整小我就像个木头一样，面无神采、冷冷、清清的。走出校门，我习惯性地举头寻觅着她——月亮。但我发当今天的她与旧日的她有些不合凡响，今天的她仿佛加倍显得荒僻、惨然；人们仿佛也少了良多，四周疾苦，没有一丝生气。看着这一切的一切我的心里傍边也添加了几分疾苦。一路上我精神恍忽，三魂六魄早已皆无，只是一个空壳在路上行走。
抵家往后，父亲看见我这个模样，已十知八九了。宽慰我几句的，可是他没有说甚么，因为他相信自己的儿子是个受得住挫折的人。我呢？则坐在椅子上转来转去，呆呆地看着四周的景物在不竭地飞快移动。心中只是在不竭地反问自己：“你只有这点么实力吗？就这样算了吗……”良久，一个“不”字，一个发自心灵深处的.“不”蹿了出来。对，这就是我地回覆，就是这个简单而通俗的“不”字，使我心中的猛火又燃烧了起来。这或许是我第一次真正理解“不”字的寄义吧！
往后我必定会平着自己的不懈全力来实现这个“不”字！
考试总结作文 篇7
缓和的春姑娘提着白花篮暗暗地离我们而去，爱炫耀的夏婆婆却不知不觉地来到了我们的身边。20xx年这个炎天过的很快，也过的不服凡……
今年，作为小六的我们迎来了一场竞争乖戾的.小升初择校考，这也是昆明市最后一次小升初择校考试。因为只能报考两所黉舍，好强的我自然选择了两所最顶尖的黉舍，可是我却没有尽全力备战、应考，当然上了补习班，却仍未被及第，我是理当检讨了！
首先，我的进修习惯不切确。不应该把吃喝玩乐放在进修之前，我补习班的吴教员曾说过：“学生，学生，为学而生！”简直，此刻的我们糊口没有自理能力，走进社会甚么都不会做，又怕苦又怕累。所以我们只能当学生，而学生就要以进修为首要事务，不要轻重倒置；其次，并没有完全掌控和领受教员所教的内容。我没有做到“温故而知新”，也未提早预习，而是依托自己的先天去走所谓短处的捷径，这样做事实下场只能适得其反；我有磨蹭的坏习惯。不管在家干事仍是进修，我都慢吞吞的，用妈妈的话说就是没有危机感、紧迫感；还有，我没有筹算。我做任何事都没有筹算，老是走一步看一步，对此，我会更正，做到未雨绸缪；这最后一点，就是我没有迎着坚苦上的精神。我做题的习惯就是“急流勇退”。乍一看题，有点难，就不再去思虑了，其实，真正去做，我城市。
以上是我对此次择校考的失踪踪误总结，在尔后的进修中我会更正这些短处。在我的这条人生道路中，我还要面临良多次考试，但愿不要在犯一样的短处，学会筹算，做到“温故而知新”，迎着坚苦上，相信我的未来不是梦！
考试总结作文 篇8
我有个习惯，就是每次考试不管考的好快，我都要总结考试吵嘴的启事。
昨天，教员发布了一二单元“倏忽抨击袭击”——没有经由复习的考试，我以94。5分成了全班的第一名。
同窗奖励我，教员赞誉我，可是我想，我理当按捺立崖岸，总结启事，不竭前进，争夺当上全班“永远的第一”!
我拿起了这张试卷，这张令同窗爱戴的试卷。那满眼的红勾里，潜匿着那几个刺方针红叉。我拿起试卷，细心的地阐倡议来。那儿何处造句的例句是例如句，而我呢，写成了一个描述具体的句子，加了一个“……的”，功能被扣除一分。我看着其他同窗的'试卷，他们的成就当然比我差良多若干良多若干好多，可是，他们的那道问题问题是切确的啊!我的脸红了，我禁不住低下头来，教员啊教员，您看见我的短处是何等离谱了吗？为甚么要赞誉我呢？瞧那道选择题，“惶惑不安”的望的意思，我选择的竟然是探望!我对问题的思虑是何等的不周全啊，我认为，一个题中不能选择不异的项目，都要不合。当我听见您讲评试卷的时辰，暗暗埋下了自己的头，我不敢正视您。
我的浏览更是惨不忍睹，假定教员不放松此次考试的“要求”，我根柢就不会考94。5分，90分也不成能。我那时不成能是全班第一了。我想，我理当多操练浏览问题问题，细心思虑，当真分化，义正词严当第一!作文，我扣了2分，当然很好，可是“可爱小雪儿”还加了五星，还有3个同窗只扣了一分。作文“名列前茅”的我，真想找个缝儿钻进去啊!我看看同窗，看看教员，我早以……
窗外一片乌黑，我拿着这张试卷，心想：一挨次递次一不算甚么，更首要的是我理当按捺立崖岸，总结启事，不竭前进，加油!争夺往后每次考试都得第一。
考试总结作文 篇9
尊敬的列位率领、教员、亲爱的同窗们：
巨匠下战书好！
今天，我们欢聚一堂，共话佳绩。首先，能代表班主任讲话，我感应很侥幸，期中考试假定说高一（3）班获得了一点成就，功勋在率领、在巨匠的配合全力，更是因为我们有一批懂事听话的孩子。借此机缘，向关心三班的率领，列位任课教员，暗示衷心的感谢感动打动。
有人曾形象的把班主任例如成教师、怙恃、差人、法官，这话一点不假，高一阶段的班主任工作加倍琐碎，但反过来想，往后看到自己培育的学生个个成才，也甚是欣慰。是以，我的班主任工作都是从繁琐的、甚至是一些不起眼的小事做起的。
1、设计相对合理的班级框架
班级框架就是指学生坐位的列举和气象安插。我从学生报名到此刻一贯在寄望不美观不美观不雅察看学生的特点，体味他们的进修立场、习惯，这样在列举坐位时就有了必定的按照，组合适当，上课时闲话少了，构和问题问题的声音响了，同窗们的关系协调了，彼此鼓舞激励，组成合力，为班级治理打下必定根底。
2、成立健全班级干戎行伍
班主任的力量是有限的'，假定凡事都亲历亲为，晦气于班级的成长和学生能力的培育。是以，培育汲引一个有正气的班委势在必行。在成立之初，因为我没有经验，没有使班委成员除夜白“其身正不令则行，其身不正虽令不成”的事理，没有使他们在班中树正气，扬正气，所以我班的问题是层见叠出，打架的，上网的，缺课的，我很是头疼。月考后，我率领他们做、辅佐他们做、挑唆他们做、暗示他们做，使他们能分工了了，各司其职，这样，很快的进入脚色，学生加倍配合，使同窗关系协调，从而充实阐扬班级组织的功能，起到了斗劲好的治理下场。
3、 干实事，找准方针 鼓舞激励竞争 配合前进
我们高中的学生都很累，天天几近15个小时都在班里，假定只是做做模样，抄抄功课，应付应付家长那就太对不起自己，对不起自己珍贵的人生，得不偿失踪踪。所以，我一贯要肄业生干实事，从每节课，每节自习，每次考后总结都是记一个常识点是一个常识点。好比这一周的班会课，学生感应传染考试完出格累，想放松，可是遵循考试批改气象我感应传染不能，我要求他们实时的把卷子都拿出来，查缺补漏，不会填的，似似而非的常识点都再查找，再记。一节课没有人措辞，都在积极的翻
书，记常识点。同时，我鼓舞鼓舞激励、指导同窗们各自选定一个超出的方针，把他写在课桌上，记在心里，去不时鼓舞激励自己，班级内此刻竞争空气较浓，巨匠都很珍惜时刻。
同窗们，经由这两个月的进修，我们每名同窗都有了不合水平的前进。在你们中心有壮志在胸、拼搏朝长前进、敢为人先的优良生队伍；有默默无闻、自立自强、不甘后进的前进生队伍；有履历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤恳生队伍。课堂上、班级中、校园里都播撒下了你们辛劳的汗水。
当然，在此次考试中，也有良多同窗考试失踪踪利，成就欠安，教员想对你们说，糊口中谁城市随时随地遭到各类挫折和失踪踪败，与命运抗争，必需拿出勇气，耐心驯良宇来。细心不美观不雅察看算作就优良、有前进的同窗，当真回忆自己。原本具有精采的进修习惯，就是他们获得优良成就的宝物！
在此，我也借机给同窗们提三点建议：
第一，尽快确立自己的方针，并把自己方针写下来，不时提醒自己，催促自己。 第二，不要老说自己不结壮，成功就是天天做好简单的事。上好每节课，抓紧每分钟，练好每道题，迈好每步！
第三，编制抉择功能。科学有用的编制可让我们的进修获得事半功倍的下场。 要长于思虑，学与思相连络，才能提高自己的进修水平。孔子曾警告我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”。但愿同窗们在沉浸于茫茫书海时，不时问一个为甚么，对常识来一个总结，清理好自己的纠错本。我们有良多同窗看起来成天专心苦读，成就却是阻滞不前，这个时辰我们需要停下来审阅一下自己的进修编制是不是适当，是不是该改变一下自己的进修编制？
期中考试事后，
又是一个新的起点，同窗们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，配合全力吧！
最后，请准予我再一次向关心三班的率领，列位任课教员，暗示衷心的感谢感动打动。 感谢感动巨匠！
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