- 考试总结作文 举荐度：
- 考试总结作文 举荐度：
- 考试总结作文 举荐度：
- 相关举荐
精选考试总结作文汇总9篇
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，不如当即步履起来写一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编为巨匠清理的考试总结作文9篇，接待浏览与保藏。
考试总结作文 篇1
此次的期中考试我考得很糟，创下了历史最差成就，蒙受了滑铁卢。其中，语文是四门中最不幻想的一个科目，仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。
此次的语文考试中最除夜的问题和之前一样，那就是作文。光作文失踪踪分就占了总失踪踪分的一半，我的作文老是写的古板，贫窭细节描述和修辞手法等一些精髓的处所，就是简单的叙事，记流水账。此外，我的课内浏览也没有全对，这是不应该发生的，这声名我对文章的理解不够深切。此外，我的课外浏览扣分较多，这一点一样十分首要，这默示出我的课外常识窘蹙，对语句的理解不够透辟。
经由此次惨痛的教训，我除夜白了一些关于进修的编制。往后，我理当在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增添自己的'常识，丰硕自己的词汇，而且要在写作文的时辰多用些修辞和细节描述，增添文章的精髓的处所，不再是一篇流水账。其次是增强对文章的理解，不是简单地背谜底。最后是增强课外文章的理解，要联系全文理解辞意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要细心浏览全篇文章，这样不单能加速做题的效力，而且还可以增添问题问题的切确率，可谓是一箭双雕。
用这样的编制比我原本的编制必定加倍有用，让我有所前进，阐扬出让我知足的水平。不久，期末考试就要到来了，我要用这样的编制考出自己理想的成就。
考试总结作文 篇2
期中考试竣事了，此次考试当然比中考有些前进，但离我想考的成就还相差甚远，我当真分化了启事：
在考试前我并没有深切复习，只不外是看了看书。
临阵磨枪，突击生物跟地舆，泛泛泛泛不长于堆集。
复习没有重点。
首要拉分的是地舆。其实，地舆一贯是我这五科中最不幻想的科目，我对此也很是的焦心，所以我在尔后的进修中会加倍正视地舆进修。
对比之下英语算是我的强项，可此次阐扬的也不是很令自己知足，当然考的分数在班里算高的，但也没有阐扬出自己应有的水平。这是甚么启事呢？
主若是自己思惟上的问题，我总认为英语没甚么，靠自己的功底完全可以应付，可是事实与自己所想的是完全相反的。经由此次考试，我也除夜白了，跟着年级的升高，我们所需要掌控的常识也在不竭的增多，我之前学的`那些常识已远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更理当跟着教员好好的学。说到数学，我认为我比之前当真了，解题的编制也根底掌控了些，往后在这方面还应增强。在物理的进修上，和数学有一些不异，都是解题编制。在语文方面，我还理当增强浏览操练，使自己的浏览能力有所提高。
全力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一小我做生平的了，而且它是永远做不完的。所以我更理当珍惜年光，为自己的方针而奋斗！
考试总结作文 篇3
期末考试已竣事了，快要一个礼拜了，在巨匠的万众期盼中，今天上午的时辰教员事实下场把卷子给批改好，而且挂号成就后发在我们的手中。可是期末考试成就出来了，还可真谓是几家欢喜几家愁。
我的成就仍是一如既往的阐扬不变，名列班里的前茅，考试成就让我很是的知足！出格是我的英语成就，前进了出格的多。因为我的英语成就出格的差，一贯都是我的同桌教我英语，我要好好的感谢感动打动他。正当我回头要去感谢感动打动同桌的时辰，却发现我的'同桌去哭了，启事是他的数学成就出乎猜想的差，这是他这么久以来考的最差的一次。看着同桌阿谁卷子是在桌子上哭的神采，我也不知道做说甚么好了。过了一会儿，看到同桌遏制了抽泣，我才感应慢的接近她，快慰一下她。我对同桌说你不要太沉痛，不要太难熬，事拭魅这是一次小考试，没有甚么除夜的影响的，而请问泛泛泛泛都知道你成最好此次只是一个意外而已，你不要给自己太除夜压力，容的，相信下一次你必定可以考好的！我一边说一边摄影同桌的肩膀，同桌了眼睛里逐步的有了神也遏制了抽泣。
看到同桌逐步的听进去了我的话，我感谢感动打动的笑了笑对他说接下来的日子我们一路配合全力，看到对同桌快慰起来下场，我也欢畅的笑了。
乐趣有良多，有成长中的乐趣；有拉小提琴的乐趣；还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜，我也说不完，而我找到的乐趣，是对一名学生来讲相当首要的进修上的乐趣。
语文，这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科，不知若何的，到了中学，成就竟然上去了！这可让我除夜吃一惊，至于其中的奇奥嘛……我也还没弄清楚。或许是换了进修编制，或许是换了教员，或许是换了进修空气，或许……我曾想过无数个或许，但逐步地也不想那么多了。正因为分数上去了，我也不厌恶语文了，反而发生了欢兴奋乐喜爱。这就发生了我的一条座右铭：分数上去了，欢兴奋乐喜爱也由可是生了。
数学，小学里最令我立崖岸的一门。但上了中学却因为一贯陪同我的一名好伴侣而次次上不了100分，我一贯想和它决绝，却若何砍也不能把我们分隔。我的这位伴侣除夜名就叫——粗心。粗心，一个我一贯想甩又甩不失踪踪的伴侣。哎！伴侣啊！你甚么时辰才会远行啊！正因为和我这个伴侣的作战，让我对数学十分感欢兴奋乐喜爱。
英语，小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成就仍然一般，说好算不上，说差也不算。上次考了一个91分，把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈陈述成就。但却不知道，我这刚点起的但愿之火会不会又被雨水浇灭。不外，正因为对英语高分的盼愿，我对英语也发生了欢兴奋乐喜爱。
我的座右铭奉告我：失踪踪败是成功之母，欢兴奋乐喜爱是乐趣之父，有了欢兴奋乐喜爱才有乐趣。我相信，进修在我面前将不是坚苦。
考试总结作文 篇4
课快学完了，也就快期末考试了，这几天，所有副科全不上了，光上语文、数学、英语。把同窗们都愁死了，我也是。 今天，王怡赫说：除夜下个礼拜二就考期末试！我们心里怀着惊慌和神驰。惊慌考欠好，除夜人训；神驰能天天睡懒觉，玩。但不是还没考试吗？脸上的`笑脸凝固了，真但愿今天就考试！ 这几天，妈妈领我复习，烦死了，我恰是左耳朵听，右耳朵冒了，妈妈唠叨的话语在我耳边浪荡，我根柢就听不进去，妈妈让我死记硬背，真的，好烦啊！我不由感喟。
妈妈老是拿我和他人攀比，说：你看徐佳、王怡赫她们，您家都上补习班了，咱在家更得加油了，知道吗？不是我说，这句话我听了800回了，妈妈真唠叨，每到进修，她城市嗣魅这句话，真烦！ 不外，期末考试要惠临，我仍是加油！加油！再加油！记住妈妈的口头禅：保住前五名，争夺前三名，最好第一名！ 内蒙古莫尔道嘎一小三年级：王春雨
考试总结作文 篇5
时刻过得飞快，一眨眼之间开学后的一次期中考试竣事了。
可是，给我留下的却是没法挽回的'时刻，面临着一道道绊脚石似的题，我不由堕入深思，在考完试后，回忆起考卷上的题，却发现了短处，这时辰的我才发现自己是何等粗心，急躁。一拿到试卷就马上动笔，每次一碰着坚苦就慌了，不知从何入手，导致连计较都能算错，令我沉痛万分。
当然我口中老说“这些题教员根柢就没讲过……”其实，此刻回忆起来，才发现自己何等好笑，何等蒙昧，假定自己泛泛泛泛好好复习，即便碰着坚苦也是可以安闲应对的，又若何可以把责任推到教员身上呢？
常识是靠穷年累月的，“泛泛泛泛不烧喷喷香，姑且抱佛脚”，“饥一顿饱一顿”，“三天打鱼两天晒网”，都只是治标不治本，所以我们要做到按时定量进修。
从此次考试中我总结了一些进修编制：
⒈解题时，不要急于下笔，要先在草草稿上列出这道题的首要法度楷模，然后再一步步解出来，不要轻忽每个细节，例如括号，单元，尽可能把每道题都答完全。
⒉泛泛泛泛多做一些不合类型的题，这样才会对除夜除夜都题型洞若不美观火，拿到卷子时才会更有掌控。
⒊得算作一些计较方面的操练，让自己不在计较题里失踪踪分。
我想假定我能做到以上几点，那我必定能把考试中的失踪踪误率降到最低。
进修靠堆集，进修靠全力，机缘独一一次，只看我们是不是愿意争夺，所以，我不会再放过任何一次考试！
考试总结作文 篇6
上周初一年级进行了期中考试，生物成就不是太理想，当然启事是多方面的。为了更好 地总结工作中的经验教训， 特对本次的生物试卷进行周全的分化， 以期望在尔后的工作中取 得更好地成就！
本次试卷共分5个除夜题，满分50分。
1、试卷整体印象
本次初生平物期中考试首要查核学生根底常识和根底手艺。部门问题问题斗劲矫捷，凸起考 查了学生的思惟的能力，内容丰硕，难易适中。除夜都题与糊口慎密相连，可以很好的提起 学生进修的欢兴奋乐喜爱，也是本次试卷的亮点之一。
2、得失踪踪分气象和启事进行分化
第一除夜题，单项选择，共 24题，24 分。本题首要查核的是学生对根底常识的掌控气象， 本题题型较活正视根底， 初一的'学生除夜部门还没有解脱小学进修常识死记硬背的模式， 不会 自己去进修、分化问题，具体问题1、个体学生对常识的掌控不服稳 2、学生对较活 的题应变能力较差 3、不会将学到的常识操作到现实 4、不会对问题进行分化。第二除夜题，剖断题，本题尽是课本上的根底常识，此题满分同窗较多。学生对这一类型 题斗劲快乐喜爱。 第三除夜题，填空题，共6题，8 分。也是查核根底常识和其应用能力，有个体矫捷 题，是以学生在次题失踪踪分较多，出格是第 2小题的失踪踪分同窗较多。第四除夜题， 连线题共5分。查核了非生物成分对生物的影响，学生做到不是很好。第五除夜题，共2题，5分，是识图，分化题，查核了学生的识图能力和分化能力，学生做的不是很理想。
3、采纳编制
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在良多问题，需要当真研究与反思
1、要继续深切研究课标，增强教研，不竭提高教育教学水平，用新课程理念管辖课堂。
2、狠抓根底常识的落实，把书本常识与泛泛的出产、糊口慎密联系，教师认为学生会 的学生没需要定会，要用糊口中鲜活的事例使书本常识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最快乐喜爱的课。
3、用一个简单的切磋考试考试，让学生亲主出手做，弄清楚每个法度楷模，体验切磋过程， 起码碰着同类问题可以借鉴。
4、深切体味学生，关心他们的进修、糊口，体味他们的进修需求，方可按需而教，提 高课堂教学效力。 相信经由过程我们的全力，学生的成就和实践能力必定回前进神速！
考试总结作文 篇7
音乐是生命的源泉,音乐给人以美的享受,让你在幽雅高尚的乐声中感应传染欢愉,所以我的欢兴奋乐喜爱是听音乐,音乐给人一种全新的感应传染,从音乐出生避世的那时起,人们就快乐喜爱上了它.
音乐是"削烦器".
有一次我考试没考好,心里十分不是滋味,回抵家里有佳人的求全声,让我更难熬可贵了,我逐步移动着双、脚好象有不成胜数的懊恼都压在我的背上,我好象有点累的感应传染,我不知道自己该做些甚么，是疾苦流涕地好好宣泄一下自己对考试成就的哀思呢仍是躺在床上好好检讨一下自己呢?这是我不住的望着别处."呀!＂我的随身听我快速的拿出它听起来，我纷歧会儿就进入了音乐的世界，我仿佛在飞，我和声谱在飞，高音谱号在底下为我们加油，五线谱在跳舞，我在音乐声中自由的遨游，这里没有考卷，这里没有分数，这里没有哀思，这里只有欢愉我把一切哀思和疾苦都抛在脑后，我的整个身体都在音乐的海洋里欢愉的遨游，这时辰我才感应传染到一丝的放松！
我的欢兴奋乐喜爱就是这样的，在音乐中寻觅欢愉，在音乐中享受欢愉！
作文的`内容就是这样的，在作文中我们读到了一个孩子的心声，在进修中的失踪踪落无望，在回避现实，在音乐中寻觅着那份恍惚作痛的欢愉！我不由有点可怜和同情孩子的处境，可是，我们也不能不去面临现实，颠仆了就理当爬起来，失踪踪败了就理当重头再来，我们不应该因为失踪踪败了就不敢去考试考试，所以我们理当找到自己的不足，去面临这一切！不要当我们失踪踪败了才知道没有好好的进修过，不要当我们错过了才感应传染悔怨！我们要从失踪踪败中找到自己的短处，发现自己的不足，然后坚韧不拔的去全力！那么成功又若何会远离我们呢？试着改变自己，走出阿谁疾苦的圈子让自己变得加倍欢愉吧！找回自年夜，找到你自己！全力去奋斗吧！
考试总结作文 篇8
今天，我们数学课长进行了数学考试，我考的还不错。回家后，爸爸让我总结了一下，为甚么此次测试能考好，原本的测试老是闪现小问题。我细心想了想，我感应传染，考试是对一段时刻进修的总结，是测试我们泛泛进修的`吵嘴。
原本测试的时辰，写完谜底，我并没有搜检对错，而是坐在那儿何处安眠，白白华侈了良多时刻，此刻，数学教员董教员在上课的时辰教会我们答完题要搜检，要对答题时不必定的处所再好好的想想、算一算，这样，我们就可以充实的操作考试的时刻，也就可以获得好的成就。尔后，我必定坚持答完题搜检的好习惯，做题不再慌张。
考试总结作文 篇9
新课程倡导自立、切磋、合作的进修编制，追求划1、合作、对话的师生关系。在数学教学中，经由过水平歧的数学勾当的教学，不竭完成师生之间、学生之间交往互动与配合成长的过程。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自立进修的糊口气象，激起学生的切磋欲望，指导学生经由过程实践、思虑、试探、交流，从而获得常识，组成手艺，培育学生的发散思惟能力，让他们学会进修，从中熟谙到进修的乐趣。在我们走入新课程的这段时刻，我对自己畴昔的教学思惟和步履进行了反思，用新课程的理念，对曾被视为经验的不美观不美观概念和做法进行了从头审阅，现将在反思中获得的体味总结出来，以求共勉。
1、教学中要转换脚色，改变已有的教学步履
(1)新课程要就教师由传统的常识教授者改酿成学生进修的组织者。
(2)教师应成为学生进修勾当的指导者。
(3)教师应从“师道肃静”的架子中走出来，成为学生进修的介入者。
2、教学中要尊敬学生已有的常识与经验
教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，攻讦地查核自我的主体步履默示及其步履按照，经由过程不美观不美观不雅察看、回首回头回忆回头回忆、诊断、自我监控等编制，或给以必然、撑持与强化，或给以否认、思虑与批改，将“学会教学”与“学会进修”连络起来，从而全力晋升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业成长和自我成长的焦点成分”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能组成陋劣的常识。只有经由反思，教师的经验方能上升到必定的高度，并对后继步履发生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。那么，我们应若何在教学反思中学会教学呢?
1、传统数学教学的反思
传统数学教学实践中，因为对教育方针价值取向的误差，经常仅把学生算作教育的对象和客体，轻忽学生的自立意识、立异精神的`培育，轻忽学生主体性的成长，首要默示在：(1)重教而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、点水不漏的教学表演，经常就被认为是一节好课;(2)重管制而不重自觉，如教学过程中不正视学生的自我调控、自力剖断;(3)重统一而不重多样，如学生几近没有可能自由选择进修内容或自行筹算、放置进修过程，教学要求强求一概，学生间的个性分歧得不到认可;(4)重教授而不重试探，如将学生视为承受常识的容器，教学中一味填鸭灌注灌注灌注贯注、包揽庖代;(5)重继续而不重立异;(6)重功能而不重过程;(7)重考试成就而不重周全成长这一切不单造成了学生进修欢兴奋乐喜爱下降，学业承担加重，试探精神萎缩，而且极除夜地故障了学生主体性成长，影响了教育方针的周全贯彻落实，也必将影响到社会成长。
培育、成长人的主体性，是教育更始的一个主题，也是深化更始的一个主冲要破口。数学教学不单要使学生“领受”、“顺应”已有的和既定的一切，也要使他们具有刷新和成长现存社会及现存自我的能力。弘扬和培育汲引学生的主体性，在教育教学勾傍边凸起学生的主体地位，强调教学平易近主，强调自我鼓舞激励，强调学会进修,将使学生获益毕生。
2、数学进修中的“思”与“问”
良多学生认为数学抽象，难学，但又一时找不到好的进修编制，有的同窗认为，只要上课当真听讲、课下细心看书，泛泛泛泛多做些题就可以把数学学好，他们也试着这样去做了，可是下场其实不幻想，那是为甚么呢?我想轻忽了“思”与“问”在进修中的首要浸染。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充实指出了学与思的辨证关系。警告巨匠在进修中要正视积极思虑，才会有收成。数学课程其实不是记住几个概念，几条结论就可以解决良多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行欠亨的。不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的。数学内容来历于自然现象及糊口实践，是研究自然纪律的;题型矫捷多变，必需深切理解，弄清概念纪律的前因后果，这需要有较好的理解能力、不美观不美观不雅察看能力、逻辑思惟能力，空间想象能力、分化问题的能力、操作数学常识措置问题的能力等。
进修的成功与否，关头在于能否切确的措置好“思”与“问”的关系。可以说没有思虑就没有前进，没有问题就没有提高。在进修的过程中，应寄望积极地思虑，长于提出问题，解决问题，在“思”中前进，在“问”中升华。
【考试总结作文】相关文章：
考试总结作文01-20
考试总结作文11-03
考试的总结作文11-19
关于考试总结的作文02-25
【热】考试总结作文12-11
【精】考试总结作文12-11
考试总结作文【热】12-11
【荐】考试总结作文12-11
【举荐】考试总结作文12-11
考试总结小学作文11-19