考试总结作文

时刻：2023-06-15 12:17:48 考试作文我要投稿

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考试总结作文汇总九篇

　　总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它能够给人全力工作的动力，无妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编为巨匠清理的考试总结作文9篇，接待浏览与保藏。

考试总结作文汇总九篇

考试总结作文篇1

　　年光似箭，年光飞逝，一天一天的畴昔了，期中考试事实下场都竣事了。我们首要进修了有理数、有理数的加减乘除、整式、整式加减、合并整式等。下面我对此进行总结。

　　1、课堂上正视听讲，课后实时复习。

　　因为新常识领受和数学编制培育都是在课堂长进行，所以我们要出格正视课内进修效力，追求切确进修编制。上课时要紧跟着教员思绪，斗劲自己解题思绪与教员所讲有哪些不合。出格要抓住根底常识和根底手艺进修。复习时首先要在做各类习题之前将教员所讲常识点回忆一遍，切确掌控各类公式，尽可能回忆而不采纳翻书复习编制。

　　2、适当多做题，养成精采的解题习惯

　　熟谙掌控各类题型的`解题思绪。刚最早我们要从根底题入手，以课本上的习题为准，几回再三操练打好根底，再找一些课外的习题，以辅佐斥地思绪，提高自己的分化问题、解决问题的能力，掌控一般的解题纪律。

　　3、调剂心态，切确看待考试。

　　首先，我们应把首要精神放在复习根底常识、根底手艺、根底编制这三个方面上，因为每次考试绝除夜部门是根底问题问题，当真思虑，做完题后要总结归纳。调剂好自己的心态，使自己在任甚么时辰辰舒适。对一些等闲的根底题要有十二分掌控拿下；对一些所谓的坚苦，也要尽可能拿分，使自己的水平允常阐扬。

考试总结作文篇2

　　时刻如流水，过的真快，转眼间期中考试已竣事了。自己是不是全力了，问题是不是解决了? 在周一的时辰就盼愿着期中考试快点畴昔，阿谁时辰，同窗们都在全力的巩固常识，解决问题，但愿自己在其中考试之前多获得一些常识。转眼间，同窗们已坐在科场里当真的答题，泛泛泛泛堆集的常识就会在一张张试卷中的问题来闪现，假定泛泛泛泛堆集的常识很平稳，很扎实，那么就不会怕每个问题。

　　其实，每张试卷中触及的问题，泛泛泛泛教员已讲过无数遍，只不干与题就是变了变形式，可是谜底却是在回扣常识点中，而这时辰，我们却被这些问题给绕晕了。会使我们把送分的题掌控不住扣分。导致我们分数一点点的下降，其实，我们可以从问题中查找线索寻觅谜底，这就是画关头词的'益处，题虽简单但我们也不能放松借鉴，禁绝哪个题就会把我们绕进去。我们自己要不时刻刻提防，不能在一个处所摔倒两次，要从中领受教训。在周五下战书的时辰，刚考完期中考试，就发下主科的试卷了，有良多同窗怕自己领受不了，先捂住成就，等做好心里预备的时辰，在把手逐步挪开，目光久久勾留在自己的成就上，透露出对成就不知足的神气。

　　其实成就只能代表你的这段时刻全力了若干良多若干好多，首要的是在问题中是自己不会，仍是粗心除夜意。不会是因为课堂听讲时没当真听到常识点，仍是课下的家庭功课中没有解决到的问题。从中可以发现良多问题，也能够找到一些解决问题的编制，问题中有良多小细节，假定自己发现不了这些细节问题，那么便可能会导致做题时闪现短处，失踪踪分，教员常说：“细节抉择成败”不要因小失踪踪除夜。试卷发下来了，在分化试卷的过程中发现自己有良多问题不应该犯错，其实自己那时城市，却没有认当真真的思虑，去做好每道题，只因为自己的一时除夜意，导致失踪踪分。像数学试卷的纪律题，可以畴前面的前提中寻觅纪律，然后遵循纪律做出题，而自己却没有发现纪律。在做题中只要自己静下心来，逐步思虑做题就不会犯错失踪踪分，而且多的一些分数。

　　英语试卷中浏览理解，只要读懂文章意思便可以获得谜底，填空理解便可以填上合适的单词等。这些都离不开课堂长进修的常识点，所有问题都来自于课本和课堂。期中总结，是分化期中考试碰着的问题，并实时解决。哪些类型，哪些常识点没有掌控平稳，哪些问题还没有解决，理当拟定进修筹算和编制，将问题打破弄懂，为往落伍修打下精采的根底，使自己有更除夜的前进。

考试总结作文篇3

　　诶呀，事实下场考完试啦。同窗们都松了一口吻，感应传染解脱了。虽然说考完试了，但心里仍是忐忑不定，也不是道考的若何样了。身体是放松了，可心却未能编制下来。

　　就这样到了取通知书的日子，我怀揣着祈祷的心向校园走去，坐在教室里期待着成就单，当教员发布成就，念到我的成就时，我傻了，呆呆的凝睇着窗外，仿佛时刻已静止，那一瞬间，我听不到任何声音，看不到任何事物，心中却只想着回家若何面临妈妈，成就小将如斯之快，妈妈会很失踪踪望的，这时辰的`我对自己已失踪望，此时，我看不到任何但愿。

　　该来的老是会来，该面临的老是要面临，我拖着繁重的身体走在回家的路上，不知不觉间已抵家门口，我的脚步止住了，游移不前我没有勇气踏进家门，相到妈妈日复一日的赐顾帮衬我，我就更没有勇气了，可时刻不等人，快到午时啦，假定再不回家妈妈会焦心的，就这样我被迫踏进家门，当妈妈带着笑脸向我迎来时，泪水浸湿了我的眼眶，当我把成就奉告妈妈时，从妈妈的眼神里看到一丝失踪踪望，我竭尽全力的不让自己落泪，可事实下场仍是没节制住自己，扑进妈妈的怀里，善解人意的妈妈鼓舞鼓舞激励我说：“没紧要的，此次没考好，下次继续全力，哭是没有用的，理当找到自己的短处，并加以更正，这样才能使自己变得更好喝更完美，找到最合适自己的进修编制，争夺下次考个好成就”。就这样在妈妈的鼓舞鼓舞激励下，我最早找自己的短处错误，做一个进修筹算，争夺下次考个好成就。

　　同窗们，在哪颠仆就在那爬起，不要因为一次的失踪踪败而是自己变得自卑，我相信只要全力，就必定有收成，机缘是给有预备的人，你预备好了吗?

考试总结作文篇4

　　六年级的第一次期中考试畴昔了，我的成就不是很理想。 .为甚么我不能考得再高一些呢！因而，我最早自我搜检。

　　第一除夜题的第一小题因为对拼音的掌控不牢而选错，第三小题是对课文的理解不够透辟而犯错，第四小题是对课外常识掌控不牢写错了。第（2）小题是课外常识掌控太少，课文又没有当真复习而没有写上，这一题错的最不应该。第二除夜题的第二小题是从“孟馁锇岳馁锇冰心”被选一名母亲节代言人，我因为不知道她们都是谁所以没填。

　　第三除夜题的第一篇文章是篇课内文章，可是仍是丢了良多分，仍是课文的理解不深切，尔后理当多读课文，多理解才是。第二篇是课外浏览，我几近每道题都错了，因为想赶时刻写作文，所以草草的读了一遍就做了题，错了一除夜堆。最后的作文扣了四分，有良多若干良多若干好多人作文没有扣分，我和他们的间距还很除夜。

　　此次的'考试，我首要错在浏览理解上了，我的浏览理解能力不够强，做题不细心，没有养成正视当真的习惯，考试的时辰答题粗心除夜意、马轻率虎，导致良多问题问题会做却被扣分甚至没有做对。还有就是课外常识太少，泛泛泛泛不爱看书，一考到课外常识就不会了，尔后理当多看书，丰硕自己的课外常识。还要养成课后复习的习惯，巩固学的常识，课后还要多多操练。

　　总之，考试已曩昔，留下的只是分化与思虑、总结，我们要从失踪踪败中总结经验，分化短处，我只要照着我以上的总结去做，我的成就必定会提高。世上无难事，只怕有心人，我争夺下一次考出一个理想的好成就。

考试总结作文篇5

　　新课程倡导自立、切磋、合作的进修编制，追求划1、合作、对话的师生关系。在数学教学中，经由过水平歧的数学勾当的教学，不竭完成师生之间、学生之间交往互动与配合成长的过程。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自立进修的糊口气象，激起学生的切磋欲望，指导学生经由过程实践、思虑、试探、交流，从而获得常识，组成手艺，培育学生的发散思惟能力，让他们学会进修，从中熟谙到进修的乐趣。在我们走入新课程的这段时刻，我对自己畴昔的教学思惟和步履进行了反思，用新课程的理念，对曾被视为经验的不美观不美观概念和做法进行了从头审阅，现将在反思中获得的体味总结出来，以求共勉。

　　1、教学中要转换脚色，改变已有的教学步履

　　(1)新课程要就教师由传统的常识教授者改酿成学生进修的组织者。

　　(2)教师应成为学生进修勾当的指导者。

　　(3)教师应从“师道肃静”的架子中走出来，成为学生进修的介入者。

　　2、教学中要尊敬学生已有的常识与经验

　　教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，攻讦地查核自我的主体步履默示及其步履按照，经由过程不美观不美观不雅察看、回首回头回忆回头回忆、诊断、自我监控等编制，或给以必然、撑持与强化，或给以否认、思虑与批改，将“学会教学”与“学会进修”连络起来，从而全力晋升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业成长和自我成长的焦点成分”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能组成陋劣的常识。只有经由反思，教师的经验方能上升到必定的.高度，并对后继步履发生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。那么，我们应若何在教学反思中学会教学呢?

　　1、传统数学教学的反思

　　传统数学教学实践中，因为对教育方针价值取向的误差，经常仅把学生算作教育的对象和客体，轻忽学生的自立意识、立异精神的培育，轻忽学生主体性的成长，首要默示在：(1)重教而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、点水不漏的教学表演，经常就被认为是一节好课;(2)重管制而不重自觉，如教学过程中不正视学生的自我调控、自力剖断;(3)重统一而不重多样，如学生几近没有可能自由选择进修内容或自行筹算、放置进修过程，教学要求强求一概，学生间的个性分歧得不到认可;(4)重教授而不重试探，如将学生视为承受常识的容器，教学中一味填鸭灌注灌注灌注贯注、包揽庖代;(5)重继续而不重立异;(6)重功能而不重过程;(7)重考试成就而不重周全成长这一切不单造成了学生进修欢兴奋乐喜爱下降，学业承担加重，试探精神萎缩，而且极除夜地故障了学生主体性成长，影响了教育方针的周全贯彻落实，也必将影响到社会成长。

　　培育、成长人的主体性，是教育更始的一个主题，也是深化更始的一个主冲要破口。数学教学不单要使学生“领受”、“顺应”已有的和既定的一切，也要使他们具有刷新和成长现存社会及现存自我的能力。弘扬和培育汲引学生的主体性，在教育教学勾傍边凸起学生的主体地位，强调教学平易近主，强调自我鼓舞激励，强调学会进修,将使学生获益毕生。

　　2、数学进修中的“思”与“问”

　　良多学生认为数学抽象，难学，但又一时找不到好的进修编制，有的同窗认为，只要上课当真听讲、课下细心看书，泛泛泛泛多做些题就可以把数学学好，他们也试着这样去做了，可是下场其实不幻想，那是为甚么呢?我想轻忽了“思”与“问”在进修中的首要浸染。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充实指出了学与思的辨证关系。警告巨匠在进修中要正视积极思虑，才会有收成。数学课程其实不是记住几个概念，几条结论就可以解决良多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行欠亨的。不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的。数学内容来历于自然现象及糊口实践，是研究自然纪律的;题型矫捷多变，必需深切理解，弄清概念纪律的前因后果，这需要有较好的理解能力、不美观不美观不雅察看能力、逻辑思惟能力，空间想象能力、分化问题的能力、操作数学常识措置问题的能力等。

　　进修的成功与否，关头在于能否切确的措置好“思”与“问”的关系。可以说没有思虑就没有前进，没有问题就没有提高。在进修的过程中，应寄望积极地思虑，长于提出问题，解决问题，在“思”中前进，在“问”中升华。

考试总结作文篇6

　　这周三，我们事实下场考完了试，此次期末考试，我自我感应传染精采，这不，数学试卷一发下来，我就兴奋的“灰”上了天。

　　一发下卷子，我就拼了老命的做，一最早十分顺遂，就是碰着了一个对我斗劲难的选择题，我愣了一会儿，最后事实下场抉择咬咬牙填上个我认为对的谜底，接着就假装甚么也不知道的模样继续做，仿佛忘了我是蒙的，接下来就又是海不扬波、通顺无阻啦，我直到最后一个字写完后，才松了一口吻，在这一瞬息，教员竟然同时说道：“来，最后一个把卷子收起来，没做完的先不收。”马上，我的人生不美不美观崩塌了，莫非我就这么慢吗？“你就这么慢，就只有几个没做完的了”同桌说道。好吧，我认可我这么慢。

　　苦苦期待了两天，总算数学卷子发了下来，一发下卷子，我就看正面精明的红数字：96。妈妈呀！96分，天主不会又饶恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸鸡吃了。我好欢畅啊。

　　我在发下卷子后细心的看了一遍错题，发现有的是因为粗心，可是殷教员的名言是：粗心就是不会！所以我就有的.是不会，例如一道填空题：右图是一个（），它的右面是（），这个长方体的正面的长是（），宽是（），它的概况积是（）。我把这个长方体的正面的长、宽感受是这个长方体的长、宽，所以就填错了。

　　此次巨匠的成就都不错，我的成就也不错，但愿巨匠一路全力，改失踪踪短处！

考试总结作文篇7

　　时刻过的真快，一转眼半学期就畴昔了，这半个学期来，在各科任教员的配合全力下，我们班在各方面都有所前进，可是仍是存在一些问题，现我就这

　　1、月考考试质量分化

　　1、诺言此次不是高考，否则难看了2、兴奋，只有给他们繁重的的冲击，才能让他们醒觉，3、繁重，与兄弟班级的差距很除夜，尚需全力：全年级1-50名有2人，51-100名有4人，101-200名有8人，201-300名有7人，301-400名有12人，401-500名有10人，501-600有4人，600-700名有11人， 2、班级今朝存在问题：

　　1、从期中考试的成就分布看我班的尖子生偏少，，学困生也较多。

　　2、从各科平均分来看，在年级排名都不靠前，出格是数学，或许是我自己的全力不够，我需要好好反思了。

　　3、有些同窗对数学、英语等较难科目进修自动性不够，出格是男生，有畏难激情。当然做了良多工作，但偏科现象仍然斗劲严重。

　　4、有些学生进修立场不划定礼貌，不思朝长前进、对于塞责。

　　5、个体有潜力的学生在进修上的投入不够，不愿下功夫，导致成就上不去。

　　6、有些学生进修编制过错头，当然支出了很除夜的全力但下场不太较着。

　　7、个体学生不能遵循黉舍纪律，多次攻讦教育不见改不美不美观。

　　3、反思我这两个月的工作气象：

　　我自认为仍是斗劲死力的。从早到晚几近是保母，天天晚餐后6：10到教室催促学生看书。所有的'任课教员也出格当真负责，一有问题就彼此沟通，做学生的思惟工作。考出这样的成就真感应对不起这些从早忙到晚齐心专心一意为学生支出的任课教员。我想首要启事是：

　　1、作为班主任的我工作编制不够矫捷，思惟疏浚沟通不够到位，当然竭尽心思，但还没有寻觅到合适本班的行之有用的良药。

　　2、本班学生当然泛泛泛泛斗劲活跃，但除夜除夜都学生进修斗劲急躁，很不结壮。

　　3、对学生的进修要求做得不够正视，如进修的方针不了了、不具体，进修的习惯很差，履行力不到位，。