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【精选】考试总结作文汇总十篇
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，是以十分有必需要写一份总结哦。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编精心清理的考试总结作文10篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
考试总结作文 篇1
新课程倡导自立、切磋、合作的进修编制，追求划1、合作、对话的师生关系。在数学教学中，经由过水平歧的数学勾当的教学，不竭完成师生之间、学生之间交往互动与配合成长的过程。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自立进修的糊口气象，激起学生的切磋欲望，指导学生经由过程实践、思虑、试探、交流，从而获得常识，组成手艺，培育学生的发散思惟能力，让他们学会进修，从中熟谙到进修的乐趣。在我们走入新课程的这段时刻，我对自己畴昔的教学思惟和步履进行了反思，用新课程的理念，对曾被视为经验的不美观不美观概念和做法进行了从头审阅，现将在反思中获得的体味总结出来，以求共勉。
1、教学中要转换脚色，改变已有的教学步履
(1)新课程要就教师由传统的常识教授者改酿成学生进修的组织者。
(2)教师应成为学生进修勾当的'指导者。
(3)教师应从“师道肃静”的架子中走出来，成为学生进修的介入者。
2、教学中要尊敬学生已有的常识与经验
教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，攻讦地查核自我的主体步履默示及其步履按照，经由过程不美观不美观不雅察看、回首回头回忆回头回忆、诊断、自我监控等编制，或给以必然、撑持与强化，或给以否认、思虑与批改，将“学会教学”与“学会进修”连络起来，从而全力晋升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业成长和自我成长的焦点成分”。美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能组成陋劣的常识。只有经由反思，教师的经验方能上升到必定的高度，并对后继步履发生影响。他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。那么，我们应若何在教学反思中学会教学呢?
1、传统数学教学的反思
传统数学教学实践中，因为对教育方针价值取向的误差，经常仅把学生算作教育的对象和客体，轻忽学生的自立意识、立异精神的培育，轻忽学生主体性的成长，首要默示在：(1)重教而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、点水不漏的教学表演，经常就被认为是一节好课;(2)重管制而不重自觉，如教学过程中不正视学生的自我调控、自力剖断;(3)重统一而不重多样，如学生几近没有可能自由选择进修内容或自行筹算、放置进修过程，教学要求强求一概，学生间的个性分歧得不到认可;(4)重教授而不重试探，如将学生视为承受常识的容器，教学中一味填鸭灌注灌注灌注贯注、包揽庖代;(5)重继续而不重立异;(6)重功能而不重过程;(7)重考试成就而不重周全成长这一切不单造成了学生进修欢兴奋乐喜爱下降，学业承担加重，试探精神萎缩，而且极除夜地故障了学生主体性成长，影响了教育方针的周全贯彻落实，也必将影响到社会成长。
培育、成长人的主体性，是教育更始的一个主题，也是深化更始的一个主冲要破口。数学教学不单要使学生“领受”、“顺应”已有的和既定的一切，也要使他们具有刷新和成长现存社会及现存自我的能力。弘扬和培育汲引学生的主体性，在教育教学勾傍边凸起学生的主体地位，强调教学平易近主，强调自我鼓舞激励，强调学会进修,将使学生获益毕生。
2、数学进修中的“思”与“问”
良多学生认为数学抽象，难学，但又一时找不到好的进修编制，有的同窗认为，只要上课当真听讲、课下细心看书，泛泛泛泛多做些题就可以把数学学好，他们也试着这样去做了，可是下场其实不幻想，那是为甚么呢?我想轻忽了“思”与“问”在进修中的首要浸染。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充实指出了学与思的辨证关系。警告巨匠在进修中要正视积极思虑，才会有收成。数学课程其实不是记住几个概念，几条结论就可以解决良多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行欠亨的。不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的。数学内容来历于自然现象及糊口实践，是研究自然纪律的;题型矫捷多变，必需深切理解，弄清概念纪律的前因后果，这需要有较好的理解能力、不美观不美观不雅察看能力、逻辑思惟能力，空间想象能力、分化问题的能力、操作数学常识措置问题的能力等。
进修的成功与否，关头在于能否切确的措置好“思”与“问”的关系。可以说没有思虑就没有前进，没有问题就没有提高。在进修的过程中，应寄望积极地思虑，长于提出问题，解决问题，在“思”中前进，在“问”中升华。
考试总结作文 篇2
巨匠好!我是一张印满字的纸，人们都叫我“试卷”。我被印刷出来的那一天，便得知了我的神圣使命——辅佐教员考验学生，体味学生常识掌控是不是坚贞。
一天凌晨，我刚睡醒，就被一名教员连同我的火伴们 带到了一个名为“六一班”的房间，这里有良多学生正襟危坐着。嗯，看来这个房间就是学生上课的处所了。
那位教员将我们分发到每个学外行中，我被张治邦的手留了下来，他成了我的操作者。
约一两个小时后，我们被集中收了上来，统一批改。过了一天，我们又被发下去，我的身上留下了良多红笔的痕迹。嗯，第三除夜题有个红叉叉、第四除夜题浏览理解也有好几个红叉叉……唉，他得了90.5分，我都替他焦心呀!
他有些题错得真不应该!在书包中，我与他的功课本及书聊了聊天，得知原本他的转述句其实都做过好些遍啦，可惜他仍是错，这2分丢得真可惜。我感应传染他尔后还良多练练这类题型才能避免再犯错了。
至于选择题错的，挑出加点字的`意思错的选项，他可真是小轻率，竟然把“选错的”算作“选对的”，真是让我 又急又气。不外，假定他能再堆集些常识的话，我想，这类题往后都不会再错了吧!
甚么?连标点也能错?仍是书上的?我可真不敢相信!看来他读课文的时辰不细心，尔后必定要细心一点呀!
浏览理解题错得也气人，丢了4分呢。好在，他书包中的《阶梯浏览》奉告我，他也意想到了这个弱点，正在做这类题，但愿能提高理解能力，这个动静让我略微平复了一下神采。
此刻，对我这张考卷来讲，我的使命已完成，我独一还能做的只有祝贺我的操作者张治邦，往后必定不要再犯以上的短处，考出好成就来吧!
考试总结作文 篇3
今天，期末考试事实下场竣事了！一边感应传染很欢畅，一边感应传染很复杂。为了此次考试，我天天都不早睡，当真地用功，可是功能，考试成就没有成长让我很失踪踪望。真的很沉痛，很想哭。一贯想我的脑子出了甚么问题。若何这么不聪明！！我真想那有前进的成就单让我奶奶和爸爸欢畅一下。初中的时辰，那是斗劲简单的事，可是此刻比获得天上的星星还难；；有时侯，我真不想上这黉舍，可我得上！还有，更让我遗憾的是我同屋天天都玩电脑游戏，可是成就比我好！！这若何行啊！真难看。我这么当真，连课间也不安眠。
我该若何办才好呢？
一年一度的母亲节到了，巨匠都忙着给自己的妈妈预备礼物，有的送给妈妈一条小手帕；有的送给妈妈一支花……小明也想送给妈妈一支康乃馨，可是他摸着自己空空的口袋，他游移了。因而，他便盘桓在花店门口。倏忽，他灵机一动，想出了一个好编制。
小明走进花店，他对花店的女老板说：“母亲节欢愉！”女老板很是兴奋。因而，小明问老板：“阿姨，假定我帮您扫除花店，您愿意给我一支康乃馨吗？”女老板说：“为甚么？”小明照实的奉告了女老板。阿谁女老板听后很是打动，并准予了小明的要求。
小明很快的扫除完了花店。这时辰，女老板已为他包装好了鲜花，并在鲜花上放了一张贺卡，递给了小明。小明谢过老板，欢畅奋兴的回家了。在回家的'路上，他感应天空是那么的蓝，空气是那么清爽。
到了家里，小明把鲜花给了妈妈，妈妈很是兴奋，把这支鲜花插在了她最心爱的花瓶里。这是，妈妈打开贺卡一看，上面写着“这是您的儿子经由过程劳动得来的花。祝您母亲节欢愉！”。妈妈除夜白了--原本这是儿子自己用精神财富的来的花。
这真是一份不凡的母亲节礼物呀！
考试总结作文 篇4
父爱在其中，供巨匠参考，但愿巨匠能够写出更好的佳作！
父亲是个木匠工人，只知道专心干活。泛泛泛泛默然寡言，简直就像个哑巴。但在这类不声不吭中，闪现出了浓浓的父爱。
我初一是在浙江读的。那儿何处的当地学生家庭都很有钱，糊口敷裕，一身上下尽是名牌。我看在眼里，爱戴在心里，甚至垂涎欲滴。
一天晚上课间，我和班级的一名男同窗发生了吵嘴。他冷笑我说我是乡巴佬，成天一身破衣服，那时我感应传染遭到了极除夜地欺负。下学回家后，我就对爸爸说：“爸，给我买一套名牌衣服。”爸爸没措辞，一味地在干活。我又说：“爸，同窗们都穿耐克、特步、安踏，李宁，而我只有‘公共’服装”。爸爸看也没看我，一贯在干活。我最后又说：“爸，同窗说我是乡巴佬。”爸爸的锤子停了一下，又继续工作。爸爸自始至终没有说一句话，没举头看我一眼。最后我含泪离去，心里布满了极除夜地委屈。
事隔几日，我下学回家，父亲招手让我畴昔。他从电瓶车后备箱中逐步掏出一双鞋子，一套步履服。前者是耐克，后者是李宁。我兴奋地跳了起来，父亲的`神采在那一瞬绽放了笑脸，随即又磨灭踪了。父亲说：“专心念书，不成攀比。”
时至今日，我仍是记得父亲那句话。但从这件事中，我也熟谙到了父亲是爱我的，只是父亲脾性默然不爱交流而已。但在父亲的不声不吭中让我感应传染到了浓浓的父爱。 父亲，我“哑巴”的父亲，我爱你！
考试总结作文 篇5
考试！考试！
就像一场雷阵雨，很早地便乌云密布。教室里，同窗们个个专心写字，沙沙声一贯于耳；就像一场雷阵雨，乖戾地肆虐着，疯狂卷来，又悄可是去，留下一群呆若木鸡，手中还攥着留有口水的笔头的我们；又像一场雷阵雨，虽已畴昔，但人们已经是草木皆兵，任何相关的字眼城市使全身细胞轻轻寒噤起来。
数学
数学109分，看到分数时，暗暗舒了口吻，同时也有点小小的患得患失踪踪——全数栽在了计较上，被整整扣了8分，看得我心直滴血。其中一道计较题尤其简单，估量连小学三年级的学生也能做对。我竟然漏失踪踪了一个加数——某某长辈若何说的？“计较题必定要上下看看有没有漏失踪踪再进行计较。”看来我是没太在乎了。
此外的三分扣在了填空上，图形题“最多”算作了“起码”，这类问题问题就理当多绘图，细心看题，图形题的圈套最多，改变也最多。
最后一道除夜题当然功能对了，可是华侈太多时刻，导致来不及搜检。这也奉告我，要细心看待每道题，一遍做对，不要抱着“还能搜检”的'侥幸心理。其实那一题我想多了，根柢不用做出这样那样的各类假定，究其根柢仍是概念不熟，出格是泛泛做的各类习题，要多多寄望了。
英语
英语119，错了一个单词，而且是一最早写对了，后来又改错了的单词。
这也侧面反映出了我记得不熟，泛泛教员总说记单词、记单词，可我有时也会有那么一点点小的侥幸心理，因为我的英语根底好。可能我自己都没成心想到这类心态，却是此次考试让我清醒了一下。
语文
语文96，浏览题被莫名其妙地扣了良多分，除夜部门我直到卷子发下来也不理解。甚至课内浏览，也被扣失踪踪了整整4分，其中有两道题略微简单，考试时也考虑了一下，事实下场抛却了。看来我考虑得仍是不到位，对文章的理解不够深切，对辅助教材也不够正视。
历史、地舆与生物
历史算是考得不错了，36分。错得现实上是具有戏剧性，其中有两道选择题，选对了，填答题卡时却不知道若何鬼使神差地写错了。此外有一道解答题，问商鞅变法是不是成功？我只填了成功的启事，而没有填意义。审题没审好，往后做题时要细看题了，不单历史，其他科也是如斯。此外，多念书，对这几门学科也很有辅佐。
地舆就错在七除夜洋上，没有记住它们的轮廓外形，导致连着错了两题，
生物错的首要启事，是概念不熟。泛泛泛泛功夫不到，姑且抱佛脚，事实下场是不那么有用的。
期中考试，是对前段时刻进修的总结，是一个深切的教训，让我除夜白了良多工具，也清楚了初中的进修编制。
单论考试，我要加倍细心，争夺一遍做对，多出手计较，绘图。当真审题，多念书，加深理解。
泛泛泛泛，当真看待每科，提高效力，像郭教员说的：“做功课就是考试，考试时就会把它算作泛泛功课了。”根底的概念必定要记住，按期复习总结是很需要的。
此外，但愿自己在接下来的半个学期中，多劳动，多步履。
加油吧。
考试总结作文 篇6
考试是考验学生近期进修成就的一种手段，也是催促教师进行教学反思提高教学质量的前提前提。期中考试已竣事，我所任教的五年级三个班考试成就欠佳，但相对上学婆醭々而言，除夜部门学生已有了必定前进，不及格人数从19人酿成8人。但南北极分化现象斗劲严重，作为任课教员，我有着不成失踪踪失踪踪的责任。为此，我对试卷进行了分化，下面是我连络了我的泛泛教学，对此次考试进行的具体而深切的分化总结
1、 气象分化
本学期五年级有三个班，总计学生123人，全年级有8人不及格，试卷分数是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。优良人数有 68 人。
2、期中试卷分化
本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采纳Listening Test 和Writing Test相连络的编制。此中听力占30%，笔试占70%。此张试卷听力30分，重点针对学生对单词的认知能力、理解能力和应用能力，所以第一，二，三题都做得不错，可是对第四题选出合适的答语这类矫捷应用题，部门学生略微欠缺，能力有待提高。笔试有70分，针对学生对课文单词的理解和重点句型的掌控能力，所以学生在第十题和第十二题失踪踪误斗劲除夜。
三. 存在的问题
1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：最后一题要用√和 来剖断，有的同窗就用T和F来填写。
2.粗心，轻率，字母名目掌控不牢。 例如:明明单词就在列表中，只要抄写下来就好，有的学生P,Y,I的名目就错了。
3.认读写单词较亏弱。例如:选出不合类的单词,me,she,he，部门学生同化。拼写单词失踪踪分较高。
4.读图能力要增强。
5.绝除夜部门学生都能获得优良的成就，但个体学生已闪现了较着分化的'半个学期，我将从以下几个方面最早全力。
(一)落实扎扎实的英语操练
1、抓实泛泛泛泛的教学工作，正视泛泛泛泛每节课的教学质量，培育起学生进修英语的浓密欢兴奋乐喜爱，这是根柢。在泛泛泛泛的复习上要寄望前后常识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时刻来把之前相关的常识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续增强学生的认读能力。在泛泛泛泛的早读课和课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能获得认读能力的增强团结。
3强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的安插家庭功课。
4、精心设计每次功课，让它起到实效性，真正辅佐学生巩固所学的常识，而且功课全批全改，个体教育，当面勘误。
5、精心设计每周的家庭功课，不单让它起到巩固所学的常识的浸染，也是考试的除夜练兵，让学生见识不合的题型，提高他们综合应用常识的能力。
考试总结作文 篇7
期中考试失踪踪利后的总结与反思 此次的语文考试令教员与怙恃除夜失踪踪所望，成就令我也十分震动，是的，考砸了。
总结了失踪踪败的启事，才发现有良多。首先，进修立场不划定礼貌，课前预习不充实，学完每课后没有实时复习，导致考试时碰着之前课程的问题问题，失踪踪分过量。进修习惯欠好，没有合理放置时刻，功课的质量与效力不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极介入课堂，对每个问题没有细心思虑，甚至思绪不活跃，掌控的常识不具体、不周全，不会触类旁通，思虑问题所需时刻很长，导致作文时刻不充盈。做的操练很少，做题的经验较少。 再者，即是课外书的.浏览，浏览量过少，导致写作文没有素材，词汇的堆集也很少，措辞没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对良多文章搜罗诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失踪踪分良多，浏览能力仍有待提高。
最后，则是我最除夜的弱点：粗心。老是“除夜意失踪踪荆州”，做题马轻率虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有细心搜检，导致犯了良多不应错的失踪踪误，切确率较低。往后做题必定要细心，不能因为问题问题简单而不去在乎，进修是一个轮回渐进的过程，只有打牢了根底，才能在此之上再去提高，所以，对之前常识的掌控，是需要性的。
经由过程了对本次语文考试的总结，我体味了更多自己的不足的处所，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能获得成功。
初中期中考试后感应作文
我们就要考期中试了，我很想考一个好成就酬报辛劳的教员和妈妈。所以天天我都好好复习。上课当真听讲、积极思虑；回家实时完成功课，多做一些课外试卷。我想做了这么多预备，必定能获得一个好成就。考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加5（满分是100加10）。我匆促将试卷合上，仓皇塞进书包，这时辰我的心里很难熬，感应传染眼睛里有甚么工具湿湿的。
我下学回抵家，看到妈妈就再也禁不住哭了起来。妈妈快慰我说，此次考试不幻想，还有下次。我心里想“我若何考得这么差，之前成就没我好的同窗此次都考到我前面去了。他们都前进了，只有我退步了。”反思此次考试，我感应传染没有打好的启事是语文题很活，我心里焦心没有读除夜白题的要求；还有泛泛泛泛读得书良多，却用不上。我筹算往后还要多看，把好词好句记到脑壳里；还要多做一些浏览题，我想下次必定能考个好成就。我对自己说，只要坚韧不拔，就会获得成功。
考试总结作文 篇8
又一次考试的除夜幕拉下来了，由前期的连夜奋战，到考试前预备的“牛刀小试”到考试时的热血奋腾，再到成就出来后的郁悒。每科成就一出来，仿佛心就往下跌了一块，直到颠仆心里深处，切当是全力了，为何却不见成见呢?
反过来想想。此次考试也切当有良多值得反思的处所：
1 轻率问题：地舆考试有几道题是会的，却因为剖断南北半球时少看了一个箭头，导致整组题都错了，本感受可以及格的，可就是因为轻率，刨了分，还给班里啦分，一样的，在其他科中也存在着这样的问题。
2 常识不扎实：我一贯感应传染我课上的效力仍是不错的.。可是，在课下，老是没能够将所学的常识进行系统的复习，归纳和总结，假定将这步做好，相信成就会有很除夜打破。
3 自己意向不剖断：上次月考失踪踪利，自己也有一些反思，抉择全力，但全力水平未达到，天天给自己划定的使命都未能完成，导致问题越积越多。
革命还没有成功，同志仍需全力。
考试总结作文 篇9
期中考试考完了，还没等成就出来，我已预感应了此次考试的惨败，我认为让此次考试惨败和这几点有关：
考试前没有好好复习考试时心理状况欠安，很是首要考试时精神状况异常欠好，没精打采，根柢没有心思虑试，只想赶忙把题做完，竣事考试在考试的时辰有部门问题问题不会做，放在了后面来做，功能后面没有了时刻，也健忘了还有这些残剩的问题问题成就第二天就下来了，功能很是令人诧异，简直不成思议，卷子短处连篇，叉叉遍地可见，上次期末222名，此次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，假定在后半期仍是这样的状况，留在宏志班是没有但愿、完全不成能的，因为在我后面还有许良多多的人想到宏志班来，而我在猬缩猬缩猬缩，他们在前进，所以我在后半期必定要全力，做到这几点：
天天所有的课余时刻均拿来进修、做功课、看书，上茅厕除外。
提高每次功课质量，搜罗语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的'问题问题。
做功课当真审题，碰着选择题、填空题不变写乱填，剖断做到先审题再思虑最后再答题，不盲方针猜。
回家在没有需要的气象下，不操作电脑，在有关进修的气象下才操作电脑上课不和>同桌及其四周的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事务上课尽可能精神集中，不发楞、坐飞机不在上课的时辰睡觉，出格是数学课的时辰不在上课时做与本堂课无关的工作，例如在数学课上做其它科方针功课之类改变我安于现状、破管子破摔的不美不美观念。
这9点，我必定要在这在校的四十多天中坚持下去，争夺考到前200名，留到这个集体，时刻已不多了，莫非在这残剩的四十多天中，我都不能坚持么？
考试总结作文 篇10
期中考在昨天竣事，也在昨天改了出来，发了下去，这其中也有操练教员的辅佐。我呢，改了四个班的作文。数学、英语的试卷也出来了，也发了下去。学生拿到试卷老是盯着自己的分数看，有良多人总有一种不敢相信的错觉，就像我们儿时一样，在考试前老是担忧，在考试时满怀抉择抉择信念，在考试后又有神驰，拿到试卷后尽是失踪踪落。概略总有一些出乎猜想的短处，裁撤了他们考完后那种自我成功的盲目乐不美不美观。
考试成就不能代表甚么，但却能声名甚么，起码声名在不异前提下，在不异的班级教学下，闪现出不合的进修能力和进修下场，是一个阶段、一些常识的综合闪现。不外，试卷的分数却其实不是反映真实能力的，像语文出格如斯，起码我是这样看的。好比有些问题问题中的照模样写词语，一样是做对的学生，但他们的常识结构和根底却迥然不合，差的学生写出来的词语始终是那么单调、简单，不是低段时学的，就是早就“陈旧”的词汇，“除夜巨细微”“欢畅奋兴”此类，而好的学生写出来的却是“郁郁葱葱”、“迷苍莽茫”之类的，一样是切确的谜底，或许分数仍是前者学生高，但后者学生的能力却远在前者之上，那种求新、求进的精神恰是进修的动力，是前进的根底。而且，后者在尔后的进修上有更除夜的成漫空间，有更强劲的后力。所以，当我们在看学生成就的时辰，能否用一种成长的目光去看，不只是奉告学生记住一种简单可行的、能应付考试的编制，更首要的是去挖掘学生的能力，奉告学生更多更美的措辞，而不只是将它算作切确与否的尺度。我想，不经脑子写些简单谜底的切确，还不如经由当真思虑写出的有新意的短处谜底。这无疑是考试的哀思。
此次语文考试，我班和隔邻的小班，前几名成就的学生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六个而已，让我们不能不再正视一个现实问题：生源的'吵嘴、家庭的教育与进修成就是慎密慎密亲密相关的。柯北的生源我不认为有任何优势，相反比其它校区差良多，小班的教员压力之除夜可想而知，而小班的生源也是没有优势的，不单如斯，小班学生的家庭教育还经常带着很除夜的宠惯，良多家长不关心孩子的进修，相关对孩子提出的要求老是有求必应，对孩子的短处错误短处也总抱着谅解的心态，老是感受自家的孩子很是超卓，总感受他们会变得愈来愈好，总感受放在柯北小班就像进了保险箱，可以无忧了。却不知，这样的功能，只能导致孩子的各方面能力、常识没法与其他校区的学生对比。在这个以素质教育为纲，以应试教育为内容的社会下，要想在进修上挥洒自如仍是有相当坚苦的。
考完后，办公室里的教员就来问我班的平均分，我其实都不去关注它，但也没编制，只能进入这个潮水，让他们斗劲去了。我想，对学生来讲，分数低完全用不着除夜惊小怪，有短处也不是甚么短处错误，问题是他们前进了没有，他们的常识内容和结构是不是有了除夜的改变。对家长，他们总但愿孩子每次考试都是最优良的，或是有很猛前进的，但我感应传染更首要的还不是这些分数（当然分数会第一时刻震动家长的第一根神经，作为家长，我对自己孩子的成就的第一反映也会从这里解缆），而是分数背后反映出来的进修状况。
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