期末考试总结作文

时刻：2023-06-16 18:12:28 考试作文我要投稿

【精选】期末考试总结作文4篇

　　总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，它能够给人全力工作的动力，快快来写一份总结吧。若何把总结做到重点凸起呢？以下是小编清理的期末考试总结作文4篇，但愿对巨匠有所辅佐。

【精选】期末考试总结作文4篇

期末考试总结作文篇1

　　期末考试已竣事了，快要一个礼拜了，在巨匠的万众期盼中，今天上午的时辰教员事实下场把卷子给批改好，而且挂号成就后发在我们的手中。可是期末考试成就出来了，还可真谓是几家欢喜几家愁。

　　我的成就仍是一如既往的阐扬不变，名列班里的前茅，考试成就让我很是的知足！出格是我的英语成就，前进了出格的多。因为我的英语成就出格的差，一贯都是我的同桌教我英语，我要好好的感谢感动打动他。正当我回头要去感谢感动打动同桌的时辰，却发现我的同桌去哭了，启事是他的数学成就出乎猜想的差，这是他这么久以来考的最差的一次。看着同桌阿谁卷子是在桌子上哭的神采，我也不知道做说甚么好了。过了一会儿，看到同桌遏制了抽泣，我才感应慢的接近她，快慰一下她。我对同桌说你不要太沉痛，不要太难熬，事拭魅这是一次小考试，没有甚么除夜的影响的，而请问泛泛泛泛都知道你成最好此次只是一个意外而已，你不要给自己太除夜压力，容的，相信下一次你必定可以考好的！我一边说一边摄影同桌的肩膀，同桌了眼睛里逐步的有了神也遏制了抽泣。

　　看到同桌逐步的听进去了我的`话，我感谢感动打动的笑了笑对他说接下来的日子我们一路配合全力，看到对同桌快慰起来下场，我也欢畅的笑了。

　　乐趣有良多，有成长中的乐趣；有拉小提琴的乐趣；还有弹钢琴的乐趣……给我三天三夜，我也说不完，而我找到的乐趣，是对一名学生来讲相当首要的进修上的乐趣。

　　语文，这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科，不知若何的，到了中学，成就竟然上去了！这可让我除夜吃一惊，至于其中的奇奥嘛……我也还没弄清楚。或许是换了进修编制，或许是换了教员，或许是换了进修空气，或许……我曾想过无数个或许，但逐步地也不想那么多了。正因为分数上去了，我也不厌恶语文了，反而发生了欢兴奋乐喜爱。这就发生了我的一条座右铭：分数上去了，欢兴奋乐喜爱也由可是生了。

　　数学，小学里最令我立崖岸的一门。但上了中学却因为一贯陪同我的一名好伴侣而次次上不了100分，我一贯想和它决绝，却若何砍也不能把我们分隔。我的这位伴侣除夜名就叫——粗心。粗心，一个我一贯想甩又甩不失踪踪的伴侣。哎！伴侣啊！你甚么时辰才会远行啊！正因为和我这个伴侣的作战，让我对数学十分感欢兴奋乐喜爱。

　　英语，小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成就仍然一般，说好算不上，说差也不算。上次考了一个91分，把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈陈述成就。但却不知道，我这刚点起的但愿之火会不会又被雨水浇灭。不外，正因为对英语高分的盼愿，我对英语也发生了欢兴奋乐喜爱。

　　我的座右铭奉告我：失踪踪败是成功之母，欢兴奋乐喜爱是乐趣之父，有了欢兴奋乐喜爱才有乐趣。我相信，进修在我面前将不是坚苦。

期末考试总结作文篇2

　　适才说的是从特指的角度若何掌控“我们”，下面说说若何从泛指的角度若何掌控“我们”。所谓泛指，就是说“我们”中除“我”身份特点了了，其他人都不太了了，也不在行文中交接，只是用“我们”来表述，可是读者能知道这个“我们”说的是“中国人”或“同龄人”，或“同班学生”等等。从泛指的角度写“我们”，选材上强调选择尽人皆知，人人都有感伤的事例、情节。如“抗震救灾”“北京奥运”“社会普遍现象”“同龄人都有的蒙受”，“同班人都履历的工作”等等。从泛指的角度写“我们” 相对来讲好套用原本写“我”的一些素材。可是要长于改变。好比原本写过的片段是某一群体共有的履历感应传染，此刻把文中的“我”酿成“我们”便可以了，如原本是“天天早上，妈妈城市来喊我起床……”，可以酿成“天天早上，我们的妈妈城市来喊我们起床……”；假定原本写过的片段是针对我小我的，要改变表述句式、内容，使其能反映某一群体共有的履历感应传染，如“失踪踪落时一句关心的话语，自得时一句善意的提醒，步履会上一条拧干的毛巾，考试场上一块小小的橡皮，甚至有时，只是彼此一抹心有灵犀的眼神……”这样的句式和内容用来写我们就斗劲稳妥。

　　“那一刻”是问题问题中的第二个关图焯郑限制了时刻和情境，但可以写多个那一刻，所以“三个片段”“若干个排比镜头”这些编制仍然可用。可以以小见除夜、小题高文，如以“我们”关注四川地震灾区为内容——“那一刻，我们在一路”“那一刻，我们手牵手”；如以“我们”用现实步履关注北京奥运会为内容——“那一刻，我们在喝彩”“那一刻，我们哭了”。这样，写作内容具有时代感，除夜气不俗。但这两个素材都有点“过时”了，可以指导学生看看《时事政治》，新近有甚么发生的事可写。此外，还可写常人小事，如“我们”配合面临坚苦、承担使命，“我们”配合试探、分享成功。或让学生想想有没有一篇课文或文章、一节班会课、一次教员的教育、一首歌、一幅图片、一个气象……让“我们”发生过默示不合而素质配合的工具？——“那一刻，我们低下了头” “那一刻，我们笑了” “那一刻，我们默然了” “那一刻，我们终除夜了” 。

　　当然不把“那一刻”为一个限制语也能够，像在我们阅卷中碰着一名学生写的就是“那一刻，我们永远铭刻”，宾语前置，倒过来就是“我们永远铭刻那一刻”，想想也是可以的。

　　掌控住了“那一刻”，再说说若何将问题问题填补好。强调两点：一要简明，二要便于操作。这也是我们指导学生写任何半命题作文时应寄望的问题。“简”就是说，填补的内容不宜太长，“明”就是说要让人经由过程问题问题根底清楚你所要表达的工具或所要表达的标的方针.的..。“题好一半文”假定说一篇作文是由“问题问题”、“开首”、“主体”、“结尾”这几块材料组成的.话，问题问题不简明就等于首先华侈了一块材料，这样这个作品就失踪踪去了一次“优良”的机缘。“便于操作”是说填补的内容要保证自己能写出来，能写好，追求别致是第二位的，再说别致不别致不只是看问题问题。原本就是“二锅头”，你给它起个名字叫“琼浆玉液”也仍是“二锅头”。通俗的问题问题只要构想奇奥一样可以写得别致。像有的学生拟定的问题问题是“那一刻，我们终除夜了”，问题问题很通俗，可是他.用对比的写法“之前老是妈妈帮我们洗衣服，当妈妈因为工作忙碌健忘给我们洗衣服时，我们想到了自己也理当学学洗衣服。当我们把自己的脏衣服放进洗衣机或

期末考试总结作文篇3

　　自背上书包，成为一名学生后，我履历了无数次的考试，他们如同过眼云烟在脑海里给抹失踪踪了。可是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能健忘。从此次的期末考试中，我看到了自己的益处和短处错误。

　　当然此次语文试卷我得了95。5分，可是我其实不知足。有良多若干良多若干好多题都是因为轻率而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我往后要多看新闻联播，多关心国家除夜事！

　　此次的数学卷子我真不应该得85分，我理当得满分。有一道剖断题教员已讲过无数次了，但我仍是做错了，一个剖断题，就这样被减了一分！此外一分是因为我搜检时的轻忽，被扣失踪踪的。所以，往后教员授课时，我要加倍寄望做好笔记，毫不三心二意。

　　此次英语我得了80分。有的是因为我欠好好背课文，填空错了。有的是因为我不按教员的要求做，翻译词组错了。往后，我要听教员话，多背课文。

　　科学，品社试卷闪现出我犯了一个天算夜年夜的短处！那就是——我没成心想到这个科方针首要性，答完试卷后而不搜检试卷！导致科学只得了91分，品社只得了84分。我往后争争获得一个更好的成就！

　　经由过程此次考试，我发现自己的益处是能实时的发现自己的.不足，总结经验，为往后的考试供给借鉴。短处错误是做完试卷后，搜检的不到位。还有一个总也“陪同”我的“小轻率”！我抉择，从此往后，我不再和“小轻率”做伴侣了。我要总结经验，争夺在往后的考试中获得更好的成就！！！！

期末考试总结作文篇4

　　一天的期末考试很快就畴昔了，可是我很首要，因为在其中考试的时辰我考了全班第一名的好成就，我惊慌期末考试被同窗超越，我怕教员和怙恃对我感应失踪踪望。真是惊慌甚么来甚么，成就出来了，我着成就单和教员发布的排名，我的眼泪止不住的'流了出来。我失踪踪去了第一名的位置，我仅仅在班级排第十名，教员狠狠的攻讦了我。我深深的反思一下，为甚么我的成就下降的这么严重。我看着试卷上那一个个差号，良多都是轻率酿成的。再回忆下半学期的进修糊口，期中考了第一名后我感应传染甚么常识都很简单，一学就会，根柢欠妥真听教员授课。同窗像我就教问题的时辰，我也没有耐心去回覆，碰着不会的问题也不像同窗和教员就教。原本是我立崖岸了，立崖岸让我失踪踪去了理性，我把自己抬的太高太高了。俗语说爬的越高摔的越惨，此次期末考试对我来讲是一个狠狠的教训。这个教训来的太实时了，我必定要好好检讨自己。

　　礼让令人前进，立崖岸令人后进。经由过程此次期末考试，我熟谙到自己的短处了。不才学期中我必定要改失踪踪立崖岸这个坏短处，当真结壮虚心的向教员和同窗就教。

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