【精髓】语文考试作文锦集8篇
在泛泛泛泛的进修、工作或糊口中，巨匠必建都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的措辞组织能力。那么你知道一篇好的作文该若何写吗？下面是小编汇集清理的语文考试作文8篇，仅供参考，接待巨匠浏览。
语文考试作文 篇1
前些日子，生物教员带我们去生物教室上课，那可真是一次难忘的体验。
一到教室，全班同窗这儿瞧瞧，那儿看看，跟刘姥姥进除夜不美不美观园一样。上课了，全班同窗坐得笔直笔直的，清脆而又整洁地喊了声“教员好！”，连教员也禁不住被我班的热忱传染了，一口吻把下节课也一并教授给我们了。事实下场可以最早考试考试了，同窗们擦拳磨掌，蓄势待发。我们毛骨悚然地掏出显微镜，教员教我们若何操作显微镜，因为过程太复杂了，我们的热忱也少了良多，不外仍是满成心思的。
因为是第一节课，我们先操练不美观不美观不雅察看贴有“上”字的玻片，我左看右看，就是看不到阿谁“上”字，事实下场，功夫不负有心人，我们事实下场成功了。我和同桌不单看到了“上”字，还看到了细微的植物纤维呢！
因为在显微镜中看到的工具是反的，所以我们把玻片倒着放，这样便可以看到正的图象了。刚最早我们不知道显微镜只能看头明的工具，所以甚么手指、头发、纸片等不透明的`工具也放下去照来照去，弄得甚么也看不到，正所谓竹篮吊水——一场空。此刻，我已会切确地操作显微镜了，也知道显微镜没有穿透的能力了。
下课铃响起，我们只好不舍地背上书包，放好物品，看着教员把教室门锁好才恋恋不舍地走了。透过教室的玻璃窗，我看到了一排排显微久魅整洁的摆放在教室里，这些旧日里只有科学家才会操作的工具，此刻竟成了我们的一门学科了，这不正在奉告我们，终除夜往后必定要像科学家一样为祖国作出供献吗？想到这里，我不觉加速了脚步。
这真是一次难忘的体验啊！
语文考试作文 篇2
本次语文考试的作文问题问题是“那一刻，我们 ”。这是教研员 武教员经由当真揣摩09年天津市中考作文趋向后精心选择放置的一个作文问题问题。尽人皆知，09年天津市中考作文要增强对学生审题能力的查核，而武教员选择放置的“那一刻，我们 ”这个作文题也刚好凸起了对学生审题能力的查核。
由“我”到“我们”只是多了一个字，看似改变不除夜，实则难度陡然增添，出格是因为这是第一次写这样的问题问题（之前若干良多若干好多年来我们首要写的是“我”）。学生写作的难度增除夜了，教师阅卷的难度也增除夜了。我们都知道，只有教师对作文问题问题的掌控和学生对作文问题问题的掌控水平相当，甚至超出学生，教师才有可能相对轻松自如，安然合理地对学生的作文做出评判。可是就这样一个问题问题，假定第一次闪现给我们教师，教师假定欠好好备备课，生怕也难以周全、切确、深切地给进行学生教学和指导。可是我们所有的教员和学生一样在考试之前都不知道作文问题问题，这就闪现了一个挑战，十几位教员的聪明能不能笼盖、超出全区两千八百多名初三学生的思惟。在一天半的阅卷过程中我们当真聆听武教员的指导定见，几回再三研究对作文的掌控尺度和评分尺度，不竭交流各类新闪现的问题，本着“既要爱护保重人才，又要为学生前途着想”的原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意的处所或许是有的，现实上历次作文考试都在不合水平上存在这样的问题，我们一贯在设编制解决它，尔后还应继续设编制把它解决地更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。
考试当然竣事，但教学仍在继续。“那一刻，我们 ”这个作文，我们绝对有需要从头指导学生当真审题，改削完美。所以，下面我先讲讲若何理解、掌控这个作文题，这也是全数作文阅卷教员经由思虑、交流、构和告竣的共识。
“我们”是问题问题中的第一关图焯郑这个代词，要求文章默示搜罗“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的糊口感应传染，文章须采纳第一人称的写法。群体中所搜罗的这个“我”严酷来讲就理当是作者自己，就本次考试来讲作文中所搜罗的这个“我”给人的感应传染理当是与考生此刻的身份（天津市红桥区某中学距离20xx年中考还有不到六个月时刻的一名初三学生）能理解得通，否则就会给人胡编乱造的感应传染。像有的学生在作文中写到初三糊口，说“课间我们走出教室跑到山上，到操场玩……”。阅卷教员就给写了批语“操场设在山上吗？”这始雍︿理解欠亨；像有的学生写“那一刻，我们卒业了”，回首回头回忆回头回忆初中卒业时的气象，一看就是死搬他人的工具，时刻理解欠亨。这里有三点填补：1、虽然说强调作文中搜罗的这个“我”要与考生此刻的身份理解得通，可是若是在中考中也没需要让人把“红桥区”这一身份成分让人理解出来；2、“理解得通”不是说作文中搜罗的阿谁“我”必定要完全和此刻的自己一样，因为还有“那一刻”这个限制语，既然是“那一刻”，作文中搜罗的这个“我”可以还没上初中，也能够不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个教员在阅卷中给派出所打电话盘问过有没有其人其事，只要合适逻辑纪律、人之常情，事之常理，看上去是真的便可以）；3、有的作文中搜罗的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生凹骋”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的学生凹骋”写成是“一片树叶”，有的学生凹骋”写成是“一滴海水”从文学的角度理解仍是可以的，扣不扣题主若是看写的是“我们”仍是“我”。当然有的教员会认为作文中搜罗的这个“我”假定不是自己就有点擦边，所以个体学生快乐喜爱这样写，也能写好，没需要否决，但不宜在班内倡导。
下面说说若何理解掌控“我们”。我们可所以特指，也可所以泛指。所谓特指就是“我们”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不单要记叙描述“我”的言行默示，还要记叙描述他人的言行默示。几小我的言行默示要么组成一种互动，要么具有配合的特点。
先说几小我的言行默示若何组成一种互动。像有的学生写“那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“我走畴昔，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的伴侣’”这样就没有默示出互动，是以“我们”也没获得落实。假定写成“我走畴昔，拉住他的手说：‘我们永远都是最好的伴侣。’他抬初步用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手……”这样就好一些了。还有像“那一刻，我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此理解了”……这样的作文，因为“我们”只搜罗两小我，所以都非分非分出格强调互动。互动的前提凡是为在统一时空下才可以进行，可是不完全具有这个前提有时也能够。如，经由过程打电话，发短信，汇集聊天等手段也能实现不在统一空间下的互动。互动强调的是一种“我有来言，你有去语”“我投之以桃，你报之以李”。即便连这个前提也不具有，仍然能写，因为互动除可以理解为言语、步履上的呼应，还可以理解为心灵和思惟的通顺贯通、激情体验的分享。像有的学生写“那一刻，我们在一路”，写的是自己和汶川地震中被困在废墟中的一个女孩。他没写好，因为他既没写出言语、步履上的呼应，也没写好心灵思惟的通顺贯通、激情体验的分享。可是假定他能借助电视直播这个“我”“你”联系点用镜头对比的编制一面描述“你”被困在废墟中的'气象，一面描述“我”看到每气象时的对应反映，再加以想象也能给人互动的感应传染。如“你在疾苦地呻吟，我在首要地喘息；断落的水泥板压断了你的腿，却分明从我的心中流出血；你孔殷地想求得保留，我焦炙地想着若何才能救你；布施队员到来了，你的脸上绽出了笑脸，我的神采也随之舒适下来……”最后再能从“你的蒙受就是我的蒙受，你的疾苦就是我的疾苦，你的但愿就是我的但愿，我们的心在那一刻紧连在一路，我们永远在一路”来总结一下，也能成为一篇不错的作文。也有写好的例子，像我们印的例文“那一刻，我们沟通于墨喷喷香傍边”就是借助历史籍或文学作品，实现了和不在统一时空下的几位前人的互动，这类互动就是典型的心灵思惟的通顺贯通、激情体验的分享。所以，不管若何，要写好我们，“我”和他人之间必定要有个联系点。
再说几小我的言行默示若何具有配合的特点。这样写相对要好操作一些，一般来讲可以采纳“‘我’若何，a若何，b若何，c若何”的形式，或，“有的若何，有的若何”这样的表达思绪。看似“我们”的言行各纷歧样，但却具有配合的特点。这个配合的特点就是问题问题后面填补的内容，或能被问题问题后边填补的内容统摄起来。斗劲典型的，像我们在阅卷中读到的一篇《那一刻，我们沸腾了》。
适才说的是从特指的角度若何理解、掌控“我们”，下面说说若何从泛指的角度若何理解、掌控“我们”。所谓泛指，就是说“我们”中除“我”身份特点了了，其他人都不太了了，也不在行文中交接，只是用“我们”来表述，可是读者能知道这个“我们”说的是“中国人”或“同龄人”，或“同班学生”等等。从泛指的角度写“我们”，选材上强调选择尽人皆知，人人都有感伤的事例、情节。如“抗震救灾”“北京奥运”“社会普遍现象”“同龄人都有的蒙受”，“同班人都履历的工作”等等。从泛指的角度写“我们” 相对来讲好套用原本写“我”的一些素材。可是要长于改变。好比原本写过的片段是某一群体共有的履历感应传染，此刻把文中的“我”酿成“我们”便可以了，如原本是“天天早上，妈妈城市来喊我起床……”，可以酿成“天天早上，我们的妈妈城市来喊我们起床……”；假定原本写过的片段是针对我小我的，要改变表述句式、内容，使其能反映某一群体共有的履历感应传染，如“失踪踪落时一句关心的话语，自得时一句善意的提醒，步履会上一条拧干的毛巾，考试场上一块小小的橡皮，甚至有时，只是彼此一抹心有灵犀的眼神……”这样的句式和内容用来写我们就斗劲稳妥。
“那一刻”是问题问题中的第二个关图焯郑限制了时刻和情境，但可以写多个那一刻，所以“三个片段”“若干个排比镜头”这些编制仍然可用。可以以小见除夜、小题高文，如以“我们”关注四川地震灾区为内容——“那一刻，我们在一路”“那一刻，我们手牵手”；如以“我们”用现实步履关注北京奥运会为内容——“那一刻，我们在喝彩”“那一刻，我们哭了”。这样，写作内容具有时代感，除夜气不俗。但这两个素材都有点“过时”了，可以指导学生看看《时事政治》，新近有甚么发生的事可写。此外，还可写常人小事，如“我们”配合面临坚苦、承担使命，“我们”配合试探、分享成功。或让学生想想有没有一篇课文或文章、一节班会课、一次教员的教育、一首歌、一幅图片、一个气象……让“我们”发生过默示不合而素质配合的工具？——“那一刻，我们低下了头” “那一刻，我们笑了” “那一刻，我们默然了” “那一刻，我们终除夜了” 。
当然不把“那一刻”理解为一个限制语也能够，像在我们阅卷中碰着一名学生写的就是“那一刻，我们永远铭刻”，宾语前置，倒过来就是“我们永远铭刻那一刻”，想想也是可以的。
理解掌控住了“那一刻”，再说说若何将问题问题填补好。强调两点：一要简明，二要便于操作。这也是我们指导学生写任何半命题作文时应寄望的问题。“简”就是说，填补的内容不宜太长，“明”就是说要让人经由过程问题问题根底清楚你所要表达的工具或所要表达的标的方针。“题好一半文”假定说一篇作文是由“问题问题”、“开首”、“主体”、“结尾”这几块材料组成的话，问题问题不简明就等于首先华侈了一块材料，这样这个作品就失踪踪去了一次“优良”的机缘。“便于操作”是说填补的内容要保证自己能写出来，能写好，追求别致是第二位的，再说别致不别致不只是看问题问题。原本就是“二锅头”，你给它起个名字叫“琼浆玉液”也仍是“二锅头”。通俗的问题问题只要构想奇奥一样可以写得别致。像有的学生拟定的问题问题是“那一刻，我们终除夜了”，问题问题很通俗，可是他采纳对比的写法“之前老是妈妈帮我们洗衣服，当妈妈因为工作忙碌健忘给我们洗衣服时，我们想到了自己也理当学学洗衣服。当我们把自己的脏衣服放进洗衣机或
语文考试作文 篇3
初中一年级的时辰，我很怯懦，不敢见人。那时，同桌小娜很是活跃开畅，是个笑脸满面的小女孩。上课的第一天，我不谨严踩到了她的`脚，匆促报歉。她饶有欢兴奋乐喜爱地看着我，斜视着，逐步地笑着。我叫娜。她是这样毛遂自荐的。可是我不敢和她措辞，把课本的第一页摊开让她看。所以我们甚至彼此熟谙。小娜是我在初中熟谙的第一个同窗。
下学后，我清理好书包回家。到了十字路口，我又看到了娜。她诧异地扑向我，兴奋地握着我的手。你也要上去吗?那我们就一路回家吧。"我说："好吧。"我的心也很欢畅，往后不用独自回家，小娜看起来也不像个坏人。
逐步地我们熟谙了。看我的几何学不是很好，教员说问题不懂，不敢再问，这时辰Na班来帮我措辞，她很有耐心，老是问我听不懂。原本小娜下课后还想预习一会儿，但时刻被我占去了。我感应很抱愧，回绝再问她。当她发现我教员在课堂上说了甚么时，她会问我教员在课堂上说了甚么。假定我吱吱叫，再奉告我一遍。
转眼间，"国庆节"到了，我礼聘小娜去公园玩。我们一路玩过山车之类的刺激游戏。然后去划船。天色晴朗，有白云。阳光足够，让我感应传染很缓和。当我和小娜聊天时，我划着一条船。我面前有座桥。我诧异地看到船即将撞上码头。不要惊慌，不要惊慌，不要动，我会划船的!"她很快地让船经由过程了桥洞，我很是钦佩它。
太阳已横悬在天空中，我们仍然没有竣事它。我不知道谁在远处吹奏这首歌。"因为你们今晚一路唱歌，即便未来有不行胜数颗星星，今晚也要点亮月亮。"它没有今晚那么斑斓，也不能让我更难忘。晚风带来了一股凉爽的阵风。
畴昔的记忆自然有良多，这一刻我想把它刻在三圣石上，永不健忘。
语文考试作文 篇4
跟着期中考试的竣事，答疑网小编举荐语文期中考试后反思与总结100字供巨匠查看，祝列位考生金榜落款！
令人首要的语文考试竣事了，考试的失踪踪败与成功仍是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，教员简短的几句话却成了我们神采的晴天霹雷，使一会儿废弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！
今年的期中考试题很是简单，但教员说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”是以，我们都不敢不放在眼里此次考试。可是，事实下场简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，而且认为：“这么简单的'考试题，必定不会短处百出”有了这个念头，我们便不去细心搜检，而是飞快的旅游着卷面，任凭让错题在那儿何处摆着，即便出格显眼，我们也没法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得若何样？”我们一概回覆说：“可以的。”
可是，教员给我们判卷，奉告我们卷子的浏览的2、6、七八题丢分儿丢得良多，这下我心里也没底了，因为我泛泛泛泛老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，泛泛泛泛还不寄望寄望这类类型题，使此次考试造成了没法填补的失踪踪误！
唉！考试已曩昔，考试的过失踪踪也没法填补了，只能尔后寄望、并更正。往后，我会认当真真地做题，做完题后也要细心心细地几回再三搜检。我要多堆集错题，分化错题启事，对比切确谜底，使我更好掌控丰硕的语文根底常识，活学活用。
考试题是多变的，我们不单要堆集，还要矫捷应用，这样我们才能对考试应对自如！
语文考试作文 篇5
周一，我们班进行了一场语文考试。
当教员把试卷发下来的时辰，我心里窃笑道：“哈哈哈！昨天妈妈早就给我复习了！我必然会考得最 好！”纷歧会儿，我拉着右边的同窗傲慢立崖岸年夜年夜地说：“兄弟，你有没有不会做的`题啊？”又拉着左边的同窗欣喜若狂地说：“此次考试一百分非我莫属了！”我洋洋 自得地回到了我的坐位上最早做题了。我一边做一边不由自登时哼起歌来，第一面做完了！我“嘣”的一声把试卷翻到后背来，继续做题，心里畅想着考试后教员的 赞誉和同窗们的爱戴。
不到半小时我就做完了！剩下的时刻教员叫我搜检，可是我这个天才还需要搜检吗？因而我就最早玩笔盒了！
第二天教员发布分数的时辰，我感应传染从山顶上摔到了山脚下，出乎我的猜想我竟然考了一个倒数第一，这都是我之前的立崖岸立崖岸酿成的，尔后我必定要礼让当真些。
语文考试作文 篇6
语文考试反思
此次语文考试，我原感受我可以考到95分以上。周四，发语文试卷的时辰，我洋洋自得的想我必然能考到高分。可是，拿到语文试卷的时辰，我一会儿“僵”住了，卷头惊心动魄的红字“93.5”如统一道晴天霹雷把我震得呆坐在椅子上，那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得蒙头转向。世界上甚么药都有，可惜没有悔怨药，此刻能做的就是反思。
首先，我最除夜的失踪踪误就是错别字，错别字在卷子上“遍地开花”。
犯了良多不应犯得短处。看拼音写词语，我竟然把“笼盖”写成“附盖”，看到诸如斯类的短处，我巴不得给自己一个耳光。其次，让我没想到的.是我的作文也扣了2分，此次作文的问题问题是“一个我最快乐喜爱的课间游戏”，我把除夜量的翰墨放在游戏的介绍上，而只字未提自己若何去玩，余教员点评的很深切“当然把游戏介绍的很清楚，但没法让他人知道游戏有多有趣”，全数作文窘蹙活跃性，让看得人感应传染很乏味。究其启事是审题不清，提笔过于急躁。哎，世上没有悔怨药啊！
针对此次考试的失踪踪误，我感应传染操作寒假好好练下字，多多浏览提高写作手艺。急流勇进，越是逆境，我越全力，但愿此次教训能使我发扬蹈厉。
语文考试作文 篇7
昨天是我们期中语文考试，我真有点首要，因为我想考出最好成就给爸爸、妈妈和教员瞧瞧。
最早考试了，来监考我们201班语文教员谢教员。试卷发下来了，我当真地读每道题，专心肠思虑，细心写，写出了一个个谜底。
今天，成就出来了。李教员一个一个报分数，倏忽报到了我名字，我好首要。“任朱一可，98分。”教员说。我听了往后很失踪踪望，我没有考到100分。我想我原本可以考100分，可是看图写画傍边我忘了写除夜象是若何救小鸭子，我好粗心啊，就这样我一百分它溜走了。
经由过程此次靠试，我要更正粗心短处，必定要全力，争夺下次考一百分。
语文考试作文 篇8
东城区20xx届九年级上学婆醭々考试语文作文题
天空是白云的舞台，在那儿何处，白云可以尽兴勾勒出千态万状;森林是飞鸟的舞台，在那儿何处，飞鸟可以自由揭示委婉委宛的歌喉;剧院是演员的舞台，在那儿何处，演员可以传神地演绎人生的百态;糊口是我们的舞台，在这里，我们可以焕发出怪异的风度……请以“舞台”为问题问题，写一篇文章。
要求：
(1)将问题问题抄写在答题卡上。
(2)不限体裁(诗歌除外)。
(3)字数在600—1000之间。
(4)作文中不要闪现地址黉舍的校名或师生姓名。
人生的舞台，播种着你的胡想，挥洒着你的汗水，揭露着你的超卓。
——题记
在人生这个硕除夜的舞台上，有些人具有着属于自己的超卓表演，而有些人却被沉没在了茫茫的人海。这样的分歧经常不是在一瞬间组成的，而是因为穷年累月。茫茫的人海中是等闲迷失踪踪标的方针的，你只有选对了标的方针，而且有剖断的抉择信念相陪，这样人生的舞台才有可能被你主宰。有些人具有了这样的品质，可是有的人却没有，时刻久了，若何可能没有差距呢?
人生的起点就是播种胡想，一个没有胡想的人是茫然的，是没有方针性的。胡想其实不是天马行空的，是要具有现实性的，有价值的。因为那些今朝看似虚无缥缈的胡想都是成立在现实的胡想之上的。只有播种下了合适自己的胡想，这颗胡想之芽才会更好地成长。
光光播种胡想仍是远远不够的.，因为失踪踪去了悉心的参谋，懦弱的小芽随时都有生命危险。必定了自己的胡想往后，就得全力地去追求，不管追求的路上碰着了甚么样的坚苦，都不能等闲地抛却，因为那是天主对你的考验，跨过了这道坎，就成功了，抛却了，你的胡想就化作泡沫了。其实，只要你跨过自己心中的那道坎，一切工作都解决了。心中的惊慌没有了，那些挫折还算甚么呢?早就说过，剖断的抉择信念面前，没有打败不了的仇敌，只看你能不能迎难而上、一往无前。作文
挥洒完了你的汗水，接下来期待着你的就是属于你自己的超卓了。这时辰辰的你，具有了能够自己主宰的舞台，在人生的舞台上有着超卓的表演，见证了你立崖岸的存在。此时此刻的你，是何等幸福，有着强烈强烈热闹的掌声，斑斓的鲜花，歌咏的话语……可是面临这些，你的心里却是一片深深的安好。
人生的舞台是超卓的，闪亮舞台背后的艰辛，却只有你自己心中除夜白……
【语文考试作文】相关文章：
语文考试作文02-09
语文考试反思作文02-06
语文考试作文04-03
中评语文考试作文02-10
语文考试反思作文范文06-13
语文考试心得04-16
【精选】语文考试作文7篇07-16
语文考试反思作文7篇03-01
高考考试语文作文12-29
语文考试作文(15篇)01-07