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考试后的作文汇总(3篇)
在通俗的进修、工作、糊口中，巨匠都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关常识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙编制。写起作文来就毫无头绪？下面是小编清理的考试后的作文3篇，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
考试后的作文 篇1
今天的神采不错，学生的考试成就出来了，整体很好，考试后的反思。记得开学接班的时辰，三个班是全年级的5、6、7名，阿谁时辰真的是很头疼，三个班中最好的成就与年级中的最高分相差11分之多。面临学生这样的成就，心里既担忧又焦心，上课看看学生的进修劲头，心里凉凉的，开学的那段时刻，天天上课都要鼓舞鼓舞激励学生当真听课，逐步的学生有了一点起色，但学生不能坚持，时好时坏。两个月的时刻畴昔了，看看学生的成就，对比之下好了良多，反超了最高分，这是在生日之际学生送给我的最好的生日礼物了。
当然成就不错，但学生的卷面上也反映出了良多的问题。看看这份试卷，题很简单，而且是泛泛教学中经常举的实例，甚至有的是讲过的原题，但也有良多学生一个字都不写，这充实反映了学生的进修立场和上课的听课效力，看着卷子上讲了两遍的考试考试切磋题学生空着不填，心里有种说不出的滋味，是学生的问题仍是教员的问题，我们在授课的过程中有没有真正关注到每位学生？我们的课堂学生还有没有欢兴奋乐喜爱？这是我们不能不沉思的问题。
我们此刻实施“学案导学”，但学生却没有真正投入到这样的进修编制中来，学案仿佛是学生的承担，他们不会用学案，第一天的预习使命完不成，第二天上课的时辰就拉了一节，留时刻让学生预习，一节课的内容起码要两节课；此外，小组合作给我的感应传染也是一种形式，学生不习惯聆听他人措辞，他人说的`时辰自己却在看下一题，方针是早点知道谜底得分，这就背反了小组合作的方针，这都是我们在此刻的教学中急需解决的问题。出去看了人家的学案导学课堂，真的是斗劲合适我们学生的一种课堂模式，这样的课堂学生若干良多若干好多能有一些收成，而传统的教员讲学生听，可能学生一节课甚么也学不会。
考试后的作文 篇2
今天午时，期中考试成就出来了，我的语文87.5分，数学76分，英语83分， 爸爸看了往后生气的说：“你不是说能考90分以上吗？”听了这话我哭了。
这一段我一空就看动画片，爸爸一发现就说：“你看吧，你就毁在这动画片上。马上要期中考试了，我看你能考几分”说着电线被爸爸拔了，我不服气地说：“不就是考试么，有甚么呀？我必定能考90分以上。”此次真让爸爸说中了，哪一门也没考90分，我想暴风雨要来了。我蜷缩在沙发上，惊慌极了，爸爸在地上不竭地走动，嘴里不住的叱骂我。我的世界一片空白。过了一会儿，妈妈回来了，看到妈妈我事实下场憋不住了，放声就哭。妈妈问明气象后，快慰了我道：“一次考试欠好不能声名甚么，往后好好进修，不要总和班上成就差的孩子比，总感应传染自己比他们强，失踪踪去了前进的动力，你若何不和比你强的孩子比呢？每个同窗之间其实没有太除夜的差距，差距就在于你进修立场欠妥真，做题不专心，搜检不细心。从一件小事上就可以看出一个孩子的习惯，妈妈相信你不笨，相信你能前进，其他的我不想多说了，自己找一找启事吧！”
看看自己的'试卷，我很悔怨，丢分不是因为题不会，都是因为轻率、粗心，妈妈老是说你题不会丢分和会作因为欠妥真而丢分不是一个性质，我知道自己错了，让爸爸妈妈沉痛了，我必定改失踪踪进修欠妥真的坏短处，请相信我！
考试后的作文 篇3
“我的分数不若何样，差点儿没有哭一场，可我仍是照样长。”五年级期末的数学考试成就出来后，这句话概略最能表达我的神采了。
此次考试，我的亲人、伴侣、教员、同窗都认为我会给这五年的进修糊口生计生计画上一个完竣的句号。可是，在这首要的关头，我却考出了这五年来期末考试的最低成就。
成就出来后，我记住了一句话：“检讨是一面镜子，它能将我们的短处清清楚楚地照出来，使我们有更正的.机缘。”因而我最早检讨自己，看自己错在哪里，启事是甚么。
细心想过往后，我感应传染是自己泛泛泛泛获得的赞誉太多太多，而攻讦却少之又少，这让我变得立崖岸，变得轻率，变得瞧不起他人。所以我最早不放在眼里一切考试，持久下来若何可能不犯短处呢？
此次失踪踪败让我终除夜了良多，也让我除夜白了不管他人若何说、若何做，我都要“一步步踏在土壤上，打上深深的脚印”。只有这样做，才能战胜成长道路上的一切坚苦。
成长让我知道了良多事理。终除夜，真好！
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