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考试的作文
在泛泛进修、工作或糊口中，巨匠最不目生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由缩短的简要的、自己能除夜白的措辞，向睁开的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部措辞形式的转化。那要若何写好作文呢？下面是小编汇集清理的考试的作文7篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
考试的作文 篇1
下学后，我干完值日独自走出校门。
“小同窗你好，你是哪个年级的？”这时辰，一名帅气的叔叔迎面走过来问我。
“六年级一班。”我照实回覆。
“那你知不知道四年级三班下学了没有，我若何过来接佳佳，没有见到她？”叔叔接着问我。
“我不知道呀，你再问问他人吧，叔叔再会。”说着，我就要抽成分隔。
这时辰，那位叔叔像变戏法似地拿出一台平板电脑，对我说：“叔叔这里有一台iPad，它里边有个游戏，出格难，叔叔玩不畴昔，不知道你玩过没有？”
一传说风闻是玩游戏，我马上来了精神，“我当然玩过，在我们班，我可是这方面的高手。”
叔叔一听，马上把平板电脑递给我：“来，你帮叔叔玩玩吧。”
我接过平板电脑，临危不惧地玩了起来……
不外嗣魅真话，这款游戏切当挺难，我玩了好长时刻也没有过关。
这时辰，叔叔对我说：“外面天黑了，我们上车玩吧，车上有灯。”
说着，叔叔拉开停在旁边的汽车车门，我边垂头玩游戏，边跨进车内。
倏忽，当我进到车里的时辰才发现，黉舍的副校长正坐在车里笑眯眯地看着我……
“校长好，您若何在这里？”
“文博同窗，你此次考试可是不及格噢……”
“考试？”我迷惑地望着校长。
“是呀，前段时刻我们不是睁开了防拐骗专题安然教育吗？黉舍研究抉择设计这样一个场景来查核一下，看你们掌控的气象若何样，此刻来看，你的默示可不幻想哦……”
听了校长的话，我欠好意思地放下了平板电脑。“校长，你攻讦我吧，都怪我太贪玩了。”
“攻讦不首要，关头是但愿你要从中领受教训，要时刻谨记绷紧安然这根弦，学会抵当诱惑，知道对目生人说不。”
听着校长的话，我连连颔首。
校长接着说：“假定你赞成，我想把适才发生的事做成视频，用来教育更多的同窗，你看若何样？”
听了校长的话，忸捏不已的`我仿佛获得了些许快慰：当然我的此次不凡考试不及格，但假定我的履历能够提醒更多的同窗，让他们时刻谨记：安然教育不能仅仅勾留在口号和口号上，更理当要落其实步履中，那也是一种收成！
考试的作文 篇2
六分尺度：文章贴题;阐述充实，即能睁开构和，论据或声名斗劲充实，文章具有说服力;段落组织有序，跟尾慎密、过度自然，有很强的逻辑性;段落内句与句毗连顺畅，句式操作适当、矫捷、成熟;用词切确、得体。文章中可有个体语法和拼写短处，但不影响内容表达。通篇文章给人的印象是作者有较强的写作能力，在修辞、句法、词汇等方面的英语水平达到了必定的高度。
五分尺度：文章贴题;阐述根底充实，在某些细节上犯错误谬误;段落条理组织有序，跟尾慎密、过度自然、逻辑性强;句子间联系顺畅，句式操作适当、矫捷，有少量语法短处;用词根底得体，有少量用词不妥和拼写短处。文章给人的整体印象是作者有较强的写作能力，英语水平不错，但与六分作文对比，文章的'短处略多，作者的措辞功底略欠缺。
四分尺度：文章贴题;阐述尚可，睁开不够;段落组织有序，跟尾慎密，有逻辑性;句子间毗连根底顺畅，有部门语法短处;用词一般，有时不得体(如"除夜词"与"小词"随便当用，贫窭体裁意识)，词性分辩和拼写有若干短处。整体印象是文章框架结构与连贯较好，各方面的短处有一些，英语水平一般化。
三分尺度：文章贴题;段落组织根底合理，有逻辑性，但只存在于语义条理上，措辞表层上未能闪现;句子框架结构根底成立，但有良多语法短处，句间联系不畅，因为不长于操作逻辑毗连词显得措辞幼稚、僵硬;词汇方面拼写短处多，常有词不达意的现象。整体印象是英语水平不够、写作能力较差，根底的词、词法、句法等功底有限，修辞与体裁常识还没有入门，能勉强表达自己，但表达能力收到措辞水平的限制。
二分尺度：文章贴题;阐述没有睁开，只是局限于言简意赅地回覆问题;没有段落组织，很乱，文章很短，只有一段;句子列举有必定的逻辑关系，能看出各句的根底框架，但结构或语法短处较多;用词不得体，拼写短处多。总的印象是英语水平低，写作能力差，还没有分清白话、书面措辞及各类体裁间的鸿沟。因为文章太短或过乱，问题没有睁开构和，造成措辞和内容两方面都有严重的不足。
一分尺度：文章在各方面都有严重短处，文章、句式都不够清楚。总的印象是根柢没有写作能力，英语水平太低，够不上二分尺度，只能给最低分。
以上尺度提醒我们:
作文要有必定的长度，以便将论点睁开，把问题谈清楚;文章应有若干段落，段之间应有很强的逻辑性，使文章连贯，呼应，自始自终;句与句之间跟尾要慎密，不能胡乱聚积，给人一盘散沙的感应传染。
考试的作文 篇3
“叮铃铃……”悦耳的上课铃传入教室，原本仍是吵吵闹闹的教室马上舒适了下来。我们班是“世界闻名”的吵闹班，可为甚么今天会异常地静呢？还不是因为马上要进行数学测试了！
“要当真审题！细心搜检！”教员不厌其烦地几回再三这一样的话，而我却只当耳边风，左耳进，右耳出。试卷发下来了，“哈哈！这简直是给一年级小伴侣做的问题问题。对我来讲还不是‘张飞吃豆芽――小菜一碟’！”接着，我一边打着欠伸一边最早“囫囵吞枣”地做起问题问题来……
泛泛上课我们班老是快乐喜爱在坐位上低声密语，嘻嘻哈哈，就算教员在讲台上“撕心裂肺”地喊，却一点也不起下场。可今天却截然不合，多是因为首要的原故，教室里舒适极了，静得只能听见笔和纸在说暗暗话的“沙沙”声；静得甚至连失踪踪在地上的一根针的声音都听得见。同窗们个个埋着头，笔尖飘动着，一会儿就做完了四分之一的试卷。教室外时不时传来一两声鸟叫，可涓滴没法激发同窗们的寄望。
一“路”上我做得通顺无阻，可到了选择题的其中一道把我“进军一百分”的除夜队伍给“拦”了下来：它要我用一种统计图来暗示六年级各班的体育达标气象。我耍了个小聪明：各班的体育达标的气象假定和总人数中不达标的人数来个对比，岂不兼顾其美？我那时真服气我的“聪明”，还感受全班能得一百分的只有我一个。因而，我毫不游移地选择了扇形统计图。
我以时速五分钟一除夜题在一节课以内完成了一张试卷。我用余光扫了扫四周的同窗，有的同窗还没有做完。只见他们有的啃咬笔头；有的抓耳挠腮；有的紧锁眉头；还有的汗如雨下……我眯起眼睛想到：笨蛋，这么简单都不会做！一看表，还有五分钟才会收卷，该不应搜检呢？我的脑海中马上闪现了两个小人。甲说：“天上没有白失踪踪的馅饼，快搜检！否则你拿不到一百分会悔怨的！”可乙却冲我喊道：“别听它的！五分钟的时刻那么短，就算搜检也搜检不完。假定不搜检，还可以安眠一会儿！”我游移了一会儿，但看到那白花花的数字，我索性选择了后者，因而便不觉适意地在草稿纸上画起了小动物……凭直觉可以奉告我，此次简单的考试得一百分必然是八九不离十了。
第二天发卷，我自得洋洋地看着他人，巨匠都首要地盯着教师手中的卷子，甚至有人连手心都直冒汗。我想道“你们就等着看我拿一百分吧！教员把九十分到一百分的人数全念了一遍，若何没有我的？是不是是漏了？“……刘奕杉，八段……”天呀！我才考了八段！当然我不算是班上的佼佼者，但考试也历来不下九段的。试卷发了下来，一个除夜除夜的“八”字映入了我的眼帘，我掐了一下自己的手，那种疼仿佛藏在心灵的深处。这“八”字是甚么？是忸捏？是自责？仍是遗憾？讲台上教员递来失踪踪望的目光，坐位旁同窗们传来冷笑的言语……我细心搜检了一下试卷，其中就错了选择题中那道我耍了一下小聪明的`那道问题问题。我十分不解，因而问同窗，同窗冷笑道：“问题问题让你暗示达标气象，又没让你暗示达标占总数的气象，你还想得挺周密的吗！”还有几道填表格的题因为没搜检而一错全借，错得“惨不忍睹”。我那时鼻子酸酸的，真想除夜哭一场……
每次想到此次考试，我的泪水总会恍忽我的视野，我的心中仿佛打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、辛，有种说不出的滋味。但明天未来方长，“革命还没有成功，同志还需全力！”我永远忘不了此次考试，它奉告了我，立崖岸立崖岸是会吃除夜亏的。
考试的作文 篇4
“考试，考试，成天就是考试！”我的喜怒哀乐都“操作”在了考试上！
考试前的喜
昨天，教员说：“同窗们，明天我们来考第二单元的卷子，请你们晚上做好复习！”我听后，心里想：下战书回去，必定要好好复习，考一个好成就出来！加油！晚上，我把灯打开，坐在书桌上，拿起语文书在高声读起来：“搭石，作者”妈妈看见我在复习，就没有打搅我。晚上我复习了良久，第二天凌晨，
我抉择抉择信念满满地来到了黉舍，心里想：今天，必定能拿一个好成就！”
考试中的怒
考试进行时，我从喜逐步地转为怒，问题问题一道比一道难，我紧皱眉头，脑子一片空白，时刻一点点流逝，我焦炙地苦思冥想，就是想不出来昨天晚上在妈妈面前背得滚瓜烂熟的古诗为甚么今天一首都想不起来了！我的同桌看见我连古诗都没写出来，就用嘲讽的语气小声冷笑我说：“呦！连这类最最简单的题都做不出来，真是笨！”我听后加倍生气了。倏忽，“叮叮叮……”铃声响了，我只好心有不甘地把试卷交了上去。交试卷的那一刻，我对自己的记性生气极了，对自己的智力愤慨极了！
考试后的哀
考试竣事后，我没精打采地坐在坐位上，一动也不想动，仿佛酿成了一个木头人，我的两个好伴侣跑到我跟前，快慰对我说：“走，出去玩。”她们一边说，一边拉着我就走，我没有编制只好去了，在他们的鼓舞鼓舞激励下，我心里的神采从哀转为乐，和他们欢喜的'玩去了。
拿卷后的乐
我从教员办公室里毛骨悚然地拿走了我的试卷，生怕看见我的分数，我回到教室，惶惑不安地把我的试卷打开，哇！93.5，我欣喜极了，没有我想象中的那么差，回家不用被骂了。
此次，当然我考试的成就还可以，但我仍要加油！争夺成就不变，考试不再慌！
考试的作文 篇5
日前，我市进行了初度“人机对话”的通俗话考试。即应考者经由过程电脑操作将读说内容录音保留，待评委统一答分。
因为是第一组织这样的考试，组织方也没经验，应考者的电脑操作水平也纷歧样，所以，前面拖的时刻长了，后面就催得跟上了发条似的，巨匠屁股还式微座，一声“最早！”让所有的应考者都慌了四肢步履。那时，一个科场40人，因为录音下场欠好，要求考试者要高声朗读，是以，全数科场就象一个闹热强烈热闹富贵的除夜市场，要多吵就有多吵。机械操作的承担、人声闹热强烈热闹富贵的干扰和酬报催促使的首要，使每个应考者都精神首要，神经兮兮。我们的一名语文教员竟闹出了意想不到的笑话。
通俗话的试题都是有纪律的.，50份考题巨匠也都练的良多。题型顺次是：1、单字，2、词，3、朗读（文章），4、措辞（口头作文）。我们这位四十岁的语文教员因为过度首要，上去就把单字算作词来读了。也多是有的单字之间没有空格，但神经高度绷紧的她早已健忘了“单音节字”的要求，生生把两个毫不相关的字硬拼在一路算作词读了，“拟品”、“坑幢”、“苍骚”……待读到“森凿”一词时，语文教员的本能事实下场让她没法忍耐了，因而，就失踪踪臂一切的把“题”改了，读成了“确实”，而其它的仍然照样将错就错，“一本正经”地执著地完成了“使命”。那时，心里只感应传染别扭，不顺，可若何也没法从云山雾罩的迷魂阵里钻出来。考完试，她也和其他教员一样谈论着、诉说着，与几位教员乘了一个小时的车回了家。可心底的那份不畅仍让她如芒在背，因而，就把自己的迷惑向四年级的儿子叙说。倏忽间，她面前的迷雾俄然散去，聪明与灵感又从头回到了她的身上，豁然开畅的她倏忽意想到自己的拙笨，啼笑皆非，除夜叫老天……
你说傻不傻？可不成笑？但这是又谁让人变傻的啊？
考试的作文 篇6
分，分，分，学生的命根，考，考，考，教员的宝物。这句话就是在说考试，而考试呢？是一个让我们又爱又恨的工具，爱时，是考高分时；恨时，是成就滑入低谷时。
嗣魅真话，有谁快乐喜爱考试？有谁愿意考试？估量没有，因为，考试不单要惶惑不安（分数），还要‘勉强求全’，（看到高分卷子的忸捏感与教员的‘紧箍咒’）所以，几近没人快乐喜爱考试。
假定你不相信我说的话，就请看一看我的亲自履历吧！
记得那是在五年级发生的一次数学单元检测卷。
与泛泛一样，教员拿着卷子进了教室，‘刷’的放在桌上，同窗们绷紧了脸蛋，当卷子发到同窗们手里时，同窗们便最早奋笔疾书，凭着多年的考试经验向卷子倡议进攻，我也不破例，教室里只剩下了一阵一阵书写卷子的声音。倏忽，我的笔停住了，我碰着了不会（没有掌控）的题。若何做呢？我咬紧笔头，绞尽脑汁的想着，可是，除夜脑这个‘挑唆器’仍是没有给出一个我认为切确的谜底，无奈之下，我只好写了一个与谜底有一丝关连的`谜底，做完卷子往后，我算了一下那道题的分数——哇！6分！分置魅这么高！若是我再错几题不就下90分了吗？哎呀，我都不敢再往下想。交卷了，我的心几近在发卷之前都是在嗓子眼这儿——快跳出来了。几天往后，发卷了，获得高分的同窗如一只战争胜了的公鸡——举头挺胸；而获得低分的同窗呢？就像坠入了低谷——懊丧很是。我拿着93分的卷子，松了一口吻。
这就是考试，惊心动魄吧！
同窗们，其实呢，考试其实不成怕，它只是一种常识的检测而已，只要当真复习，以泛泛的心态面临，或许，成就会可不美不美观一些，所以，要当真看待。你会发现：惊心动魄的考试会变得异常和顺，或许，你还会跟它交上伴侣呢！