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考试的作文
在我们通俗的泛泛里，巨匠都写过作文，必然对各类作文都很熟谙吧，作文要求篇章结构完全，必定要避免无结尾作文的闪现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编汇集清理的考试的作文7篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
考试的作文 篇1
考试的感应传染我也说不清，就像是山岳，开初低，逐步地高了起来，等到了极点又马上降了下来，接着又上去，再下来，往返不止。我们做学生的就跟着爬上爬下，往返不止。
我们感应传染进入了卒业阶段，很累，很烦。可上了初中的同窗总说仍是六年级轻松。而我一进入卒业阶段就被卷若有点残暴的竞争里去。我家远，不能不天天跟太阳一路出门，跟星星一路写功课。上课、功课、复习……俨然交叉成了一张纵横交叉的除夜网，我们就是网下那一只只失踪踪去了“天高任鸟飞”的乐趣的小鸟，一意神驰幻化莫测的分数。经常巨细考试总会下起绵绵细雨或倾盆除夜雨，要么就是晴空万里或阴转多云。因而，我们真心期盼明天是个晴天色。
当然说成就、分数不是最首要的，可是教员和家长仍是对我们的成就一会儿阴云密布，一会儿打雷响彻天宇，一会儿喜笑脸开。即便说成就不首要，有些黉舍还要面试，可成就仍是一槌定音，残暴而又现实。
其实，考试的感应传染其实不是谁都能掌控，不是吗？其实不是每次都能最好阐扬，这又能怨谁？只能让泪留在心底。我一次数学考卷只考了83.5分，我不敢回家，因为我惊慌家长那尖锐的'目光。对家长的一点点理解，我有些抉择抉择信念。可我有惊慌，若我不能掌控这份考试的感应传染，该若何？考试，几近包容了一切。
过了良久，我才解脱了考试的感应传染。璐璐姐姐初一写的作文给了我一彰魅照明的灯。初中比此刻更令人压制。正如璐璐姐姐所说：“让勤恳穿越生命的轨迹”。在小学要卒业考试之际；在小学要卒业之际，我真正理解了考试，理解了人生中的一切考验和磨砺。我对给我启发的璐璐姐姐说一声：“感谢感动”！我也对看护我关心我的人说一声：“感谢感动”！
考试的作文 篇2
今全国午第二节课，我们在上蒙文课，倏忽看见马书记走进屋来，考试风浪。 “梁欢！带着笛子和音乐书上五楼除夜会议室！”马书记刚一进屋就对梁欢说。我们班马上炸开了锅。
“若何会是她？”“她姓吗？”“就是我去或许会比她好点！”我们班都不相信她。因为她胆子小，声音小，上音乐课唱称道欠好。我们所以才这么不相信她。“若是让张宏鹏去多让张宏鹏去多好呀！她必定能为我们班争光!”梁欢从书包里逐步地掏出笛子和书，朝着马书记走去。 “她必定考欠好，让我们背黑锅！”刘宗岐在梁欢走后高声说。“对，她的分数就是我们全班的分数呀！”不知道哪小我又说。
到那时，我才想起教员的话，被找去考试的人自己的分数就是全班61人的'分数。我默默地祈祷着：“梁欢，必定要靠好呀！否则我可就太没有体面了！” 我的蒙文这一节课时刻都想的是那件事，至于教员讲的任何工具，我没有听进去一句话。事实下场挨到了下可，我等着梁欢喜快归来，好从她口中得知她的分数。 过了几分钟，梁欢回来了，她的眼睛红红的，较着是刚哭过。
没等梁欢坐在她的位子上，就有几小我前来问分数了，可是她却一言不发。我看她的模样，怕伤了她的自亏心，就没有问她。 到了第三节课，梁欢的神采又最早好了起来，一场风浪畴昔了，等着她的是一片晴朗的天空。
考试的作文 篇3
铃声响了，教员若无其事地站在讲台上，扫视一遍台下：“把书都收起来！”声音当然不算太除夜，却如雷贯耳，所有的人都为之丧胆。
你瞧，那位毫不在乎的把书合上，毫不游移地把书放进抽屉，那必定是成竹在胸，不！或许佛脚还未来得及抱呢，只是豁出去而已；那位却恋恋不舍的看上最后一眼，再稳重地合书，狠下决心把书敦促抽屉；咦！这位若何把书压在屁股下，是为了增高？仍是便于抽取？天知道？？？
卷子已传到手里，跟着视野的转移，每小我脸上神采各异：
某位同窗小声嘀咕：“这钟类型的问题问题前几天做过，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感谢感动打动老天爷合作仍是感谢感动打动自己的先见之明？这位形情欠好，心里越加发窘，不竭咬着嘴唇，不时地啧啧两声，连握笔的手都微微寒噤；那位却是舒适地提了笔。
时刻仓皇，教员踱着步子不时摆布看看。跟着教员脚步的移近，有人心里一阵慌乱，下意识的用手捂住卷子，但愿教员别在自己身边停下，有的答题神气专注，全然不知教员正站在身边。
时刻过得好快，有的答题终了，正专心搜检；有的却无所事事，东张西望；有的爽性趴在桌子上睡除夜觉。那些没做完的同窗，默示出较着的.急躁，紧皱着眉头笔尖在纸上一刻不竭地画着，额头上渗出慎密的汗珠，死力在脑子里搜索解题的编制，哪怕是瞬间一闪而过的亮光，也能燃起但愿之火？？？？
铃声事实下场又响了，急促的催人交卷，科场马上酿成散场剧院，众多构和，众多纷繁。
考试的作文 篇4
考试，考试是甚么呢？
考试，考试是孩子们心中的魔鬼；考试，考试是家长们心中的但愿；考试，考试是教员心中的期盼。
考试，考试这个词语经常呈此刻孩子们的身上。那么，孩子们又是若何来评判与思虑它呢？“我厌恶考试这个词语。”“我快乐喜爱考试，但我不快乐喜爱考试后的成就。”“假定这个世界上没有考试的话，那该有多好呀！”这是几位学生对“考试”的设法。
其实考试并没有这么糟，只是他(她)们的这种设法，来历于家长给以的压力：
有些家长快乐喜爱拿自己的孩子与他人的孩子对比，说自己的孩子这不如他(她)们好，那不如他(她)们好。其实家长在嗣魅这些话时，是不是想过孩子们的感应传染，这些话可能在家长眼里算不了甚么，可是它有何等危险孩子们的`自亏心呀，家长们！
有些家长快乐喜爱给自己的孩子拟定方针，拟定方针了也还好说，可是有的家长拟定的方针太高了，好比说全班第一，全校前五等等。这给以孩子们的是一种多除夜的压力呀！孩子考好了也还好说，假定没有达抵家长的要求，那么，在假期的时辰，家长又要给自己的孩子，上“思惟”与“政治”课了。
有些家长了，在考试之前，甚么也不说。可是，在考试往后，假定没有考好的话，那么后果，将和第二种家长一样了，上“思惟”与“政治”课了。
你们看，家长们这样做，怎能不使孩子们发生厌倦考试的这种思惟意识呢？
所以说，其实非论是学生，仍是家长，都理当切确的看待每次的考试。每次考试，学生们都应理当真看待，当是对自己的一次考验。每次考试事后，家长们都理当切确看待成就。考好了，家长可以适当奖励；假定考差了，家长也不能说孩子，或埋怨，理当鼓舞鼓舞激励孩子，和孩子一路总结启事，使孩子增添抉择抉择信念。
但愿每位家长和孩子都切确看待考试，使孩子的成就不竭提高。
考试的作文 篇5
自薪崆走向成功之路的第一步。没有自年夜，就像一只失踪踪去了标的方针盘的划子；没有自年夜，就像一只受了伤的小鸟；没有自年夜，人生就等于没有方针，糊口就等于没有色采。自年夜，主宰你的人生，抉择你的`未来，剖断你的明天。我很诺言，自抉择抉择信念正一步一步地向我迈进，我感应传染自己真的很棒，永远是自己心中的第一。
考试的作文 篇6
今天，教员给我们上了一课，考试若何才能得高分的奥秘，首先教员说：“一次考试，想得高分，首要字要写得好。2、答题要切确。”我将信将疑地看着教员，只赐教员接着说：“假定一小我答卷再准，字欠好，批卷的教员眼睛很累，直接扣几分；一小我字写好，里面就有激情分。”这时辰同窗们便窃窃密语，有的说：“批卷的教员也不会那么不讲理吧！”有的说：“我要好好写字。”“我讲了这么多，巨匠懂了吗？那么，就请巨匠当真地默写一首古诗“采莲子”吧。”说完，我们就拿起纸，写了起来：
“采莲子（其二）
皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无故隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
说其实的，我在小学里字写挺好的，可是后来，功课逐步加多，我的字也逐步写得轻率起来。此刻，我是很当真地写这首诗。教员过来，见我写好了，便看看我的字若何。我的心倏忽怦怦直跳，像一只小兔子。“你的'字写得不错，不外还要全力哦！”教员由衷地说。听了这句话，我悬着的心才放了下来。
过了一会儿，教员拿了两本簿本上讲台，皱着眉说：“请巨匠看这两位同窗学得若何样？”我睁除夜了眼睛，见这位同窗写的字不错，细腻，顶天马上，独一的短处错误就是两位同窗有些处所涂悔改。
“这位同窗有个短处错误，在写错的字上涂一圈，就像一条于净的路上吐了一口痰一样，还有用批改液涂过。巨匠想想，假定一小我身段很好，妆扮得很斑斓，但她随地吐痰扔垃圾，这小我的步履还斑斓吗？但愿巨匠往后少写错字哦！”听了教员的话，我感应传染有事理，批改液原本对人体有害处。
“叮铃铃”下课铃响了，一节课过得真快，我抉摘要把字写好，往后的功课要都得优。
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