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(优良)考试后的作文8篇
在进修、工作或糊口中，巨匠对作文都不目生吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，经由过程措辞组织来表达一个主题意义的体裁。作文的寄望事项有良多，你必定会写吗？下面是小编为巨匠汇集的考试后的作文8篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
考试后的作文 篇1
礼拜四，我校进行了期中考试。上午评语文，下战书考数学。我交卷后，美滋滋地想：此次我必然又是第一名，双百分。
“要发试卷啦！”不知是谁除夜叫了一声，只见邓教员抱着一摞考卷走上讲台。我心里又首要又兴奋，首要的是怕考欠好，兴奋的'是盼了一天的分数事实下场出来了！必定还可以。
“刘菲雯，语文97分，第一名！”教员说。我愣了：若何没考一百分？我明明搜检了好几遍呀！噢，必定是“肃”字的注释错了！我跑上讲台，拿起了试卷，坐到位子上看。果真，“肃”字的注释我写成了尊敬。更可气的是“破损”和“精练”我写了反义词，打上了一把刺方针除夜叉，真难看！
“我若何那么粗心呢，竟然没搜检出来！”我拍拍自己的脑壳：“真笨！”一下课，几个同窗就围着我七言八语地说：“我好爱戴你呀！”“我若何就拿不到第一名呢？”而我却默默地想：我没考一百分，不应该得第一！
第二天，数学卷子发下来了，我得了一百分，“哇，太好了！”我很兴奋。可又一想到语文只得了97分，我又兴奋不起来了。回抵家，我把卷子给妈妈看，妈妈看了后，对我说：“往后可不能粗心呀，你看这就白白丢失踪踪三分！”我听了，再次想：往后必定不能粗心啊！
考试后的作文 篇2
此次期末考试，我很难熬，很沉痛，很失踪踪落。可这事实事实是为甚么呢？是我没有当真吧！这或许是对我的一次深切的教训吧！
考试往后，我心里像揣着一只小鹿不竭的`蹦蹦跳，使我坐立不安，苦处重重。事实下场考试分数出来了，我失踪踪望极了，一点也不幻想，那时我正在和mm玩游戏，倏忽看到分数，简直是晴天劈雷。我感应传染这不是我的真 实水平，理当是太立崖岸了，不寄望细节，阐扬反常酿成的吧！
考试就像打鱼网，哪里有空白就补一补，它是辅佐我们查漏补缺，晋升自己。考试是检测你这学期对常识的掌控水平若何样，哪一块学得斗劲好，哪些处所学得不是很谙练，好的处所继续发扬，欠好的处所多操练，让自己"平步青云，更进一步"。
考试时，想获得优良的成就，只有在泛泛泛泛多堆集浏览，查漏补缺，做题时要礼让谨严，当真读题，细心做题才能考出自己理想中的分数。考试已曩昔了，我要调剂好自己的心态，从头投入到进修中，争夺下次获得好成就。
考试后的作文 篇3
带三（1）班已有两个多月的时刻了，上周五迎来了本学期的第二次考试——期中考试，成就下来后，令我很欣慰，孩子们考得很不错，当然也在预感傍边。泛泛泛泛教学中的支出与收成必定相正比的。
接班以来，一贯感应有种莫名的压力。三（1）班，在一，二年级发生过良多令人不成思议的.工作，在黉舍很有必定的知名度，给教员们的印象并欠好。这样的一滩浑水，谁又愿意去趟呢？
经不住他人的软磨硬泡，作为英语组独一的男教员，我不出手谁出手呢？没有编制，就向前冲吧。
这是在修文任教的第四年，每年都带四个考试班，送走了两届卒业生，还没有接到任何家长的投诉，（也可能有，但起码我没有收到），良多卒业生家长至今和我连结很好的联系，周末经常有已升入初中 的孩子来黉舍看看教员，感应传染很缓和，很幸福。作为教员，最除夜的成就感就表此刻这里。
我相信教学中只要全力支出，必定会有收成，拍拍胸脯对得起自己，对得起班里的每个孩子就好了。
萝卜茄子各有所爱。每个孩子都是不合的个体，我们也不成能做到浑然一体，令每个家长知足，因为教育自己就不是一桩生意。
做好自己，气宇安然，任由他人评论去吧？
考试后的作文 篇4
期中考试已曩昔半个月了，但期中考试的暗影一贯留在我心头，主若是因为此次数学考试不是很理想。记得那时数学教员抱着已批改完的试卷走进教室时，教室里的空气一会儿就凝固了起来，同窗们的脸上布满了焦炙与担忧。汪教员讲评了此次考试的成功与不足。有的同窗听到成就，马上变得乐趣勃勃，笑脸可掬;有的却没精打采，悔怨不已，悔怨自己当初若何欠妥真复习。教室里马上堕入了“冰火两重天”的空气里。我的心早已提到了嗓子眼，手心里也冒出了汗。当卷子发下来的那一刹间，我屏住了呼吸，当看到试卷上的“91”这两个鲜红显眼的数字时我都有点傻了，我火烧眉毛地在试卷上找短处网，那一个个红“×”恰似一把把带血的刺刀，扎得我气都透不出来。因为那些短处都是因为自己的粗心而酿成的啊!我在心里求全自己：“若何这样粗心除夜意呢!真不应啊!”
期中考试透露了我进修上的致命除夜敌——粗心。此次的考试也算是对我的'一个惩戒吧!它为我敲响了警钟，也为我打了一针清醒剂。一次失踪踪败算不了甚么，失踪踪败或许是成功的前兆。只要全力更正粗心的短处，我必定会成功的。
全力吧，我要离去粗心!
考试后的作文 篇5
期中考试的成就已揭晓了。
语文我考了87。5分加5分，数学考了93分，英语考了103分。为甚么我的语文成就老上不了90分。我细心分化了一遍，启事是：1：我的字老写欠好。2：不细心读提。3：老写错別字。数学才考了93分， 启事是：1。让精练运算的我偏不精练运算。2：仍是欠妥真读题。3：不应错的`题我仍是错了总而言之轻率。英语的短处错误是轻率，益处是我事实下场考了103分。
下一次考试我语文必定要考90分以上。数学要考93分以上。英语要考103分以上。当然语文成就我不会悲不美不美观，争夺下一次考个优良的成就。数学和英语我不会立崖岸俗语说：“立崖岸令人后进，虚 心令人前进。”我相信我能行！
考试后的作文 篇6
前人云：“学如逆水行舟，不进则退。”这句话这时辰最能形容我了，考试事后，看到他人带着试卷和满脸喜悦回家，而我却拿着少得可怜的分数回家……
从此，我完全对自己失踪踪去抉择抉择信念，怙恃句句鼓舞激励的话自己也听不进去，口上只能无奈地应着，甚至往后的几天使我上课无精打采，课也听不进去，无颜面临任课教员，每次在校园看到教员，总找编制绕开。
一天，爸爸找到我说：“此次若何考得这么糟。”我答到：“我也不知道，考试的时辰我已死力了。”爸爸问：“考欠好没紧要，考试只是考试，首要的是找到考试失踪踪利的启事，下次全力获得让自己知足的好成就。”听了爸爸这番话，让我有了抉择抉择信念，上课不再默然，并暗暗立誓，下一次必定获得好成就。
为了怙恃，加倍了自己。一天有两个同窗正在玩“风魔”我们班的转本除夜赛，这是玩心又被震动起来，正想插手进去，转念一想，“教室是进修的场所，不是游戏天堂，再说，用这玩的时刻写点功课不能给自己争夺进修的时刻吗？周六再狠狠放松一下不是更好吗？”
因而我坐下来静静写功课。晚上回抵家里，想起这件工作，我一拍脑门“这不就是我考欠好的启事吗？”他人玩的时辰，自己也跟着去玩。他人学的'时辰，自己有时刻也在玩。这一来天天比他人少学若干良多若干好多时刻啊！
进修是和同窗的一种竞争，只有支出艰辛全力，才能为自己博得信用，相反，假定不思朝长前进，竞争中会“一败胡涂”。
所以，不要让挫折成为你前进的绊脚石，要对自己有抉择抉择信念，化抉择抉择信念为动力，不要被挫折击垮，你在挫折面前越弱，对比挫折会更强，就让我们一路拼搏，奋斗，迎接自己更好的明天。
考试后的作文 篇7
那天我既兴奋又首要，兴奋的是要发数学卷子了，首要的是担忧自己考砸。
事实下场等到了上数学课，只听教员89、96、100的念着，我愈来愈首要，心里就像有一只虫子在爬动一样，忐忑不定。教员事实下场念到了我的名字，只听符婧轩89，我的心怦怦地跳了一下，神采瞬间失踪踪到了谷底，后来的我自己都不知道是若何上完的后面的课程。
事实下场挨到了下学，我一小我走在回家的路上，举头只见天灰蒙蒙的，仿佛被蒙上了一层黑纱，路边的花儿不像凌晨那么红了，路边的小草也有气无力的，它们无精打采地默然着，我在心里想着回家必然会挨妈妈一顿臭骂。
好不等闲回到了家，蹭进门，妈妈火烧眉毛地抓着我的手问：数学单元考试发卷了吧？考若干良多若干好多分？我不敢直视妈妈的眼睛，垂头吞吞吐吐地说：考了，考了89分。本感受妈妈会除夜发雷霆，谁知妈妈默然了一会儿，心平气和地说：无妨，当真分化做错了的题，下回寄望，继续全力！妈妈相信你，下一次定能获得好成就。
听了妈妈的话，我的`神采仿佛一会儿从幽谷里被拉回了地面，阴云密布的天空，一会儿转晴了，我感应传染心里懈弛懈弛的。我站在窗前向外望去，天空清亮湛蓝，云朵轻盈雪白，小花、小草又恢复了旧日的生气，仿佛在对我招手欢笑。
我决心下回期末考试必定不负妈妈的期望，揭露一次最知足的答卷。
考试后的作文 篇8
今天的神采不错，学生的考试成就出来了，整体很好，考试后的反思。记得开学接班的时辰，三个班是全年级的5、6、7名，阿谁时辰真的是很头疼，三个班中最好的成就与年级中的最高分相差11分之多。面临学生这样的成就，心里既担忧又焦心，上课看看学生的进修劲头，心里凉凉的，开学的那段时刻，天天上课都要鼓舞鼓舞激励学生当真听课，逐步的学生有了一点起色，但学生不能坚持，时好时坏。两个月的时刻畴昔了，看看学生的成就，对比之下好了良多，反超了最高分，这是在生日之际学生送给我的最好的生日礼物了。
当然成就不错，但学生的卷面上也反映出了良多的问题。看看这份试卷，题很简单，而且是泛泛教学中经常举的实例，甚至有的是讲过的原题，但也有良多学生一个字都不写，这充实反映了学生的进修立场和上课的听课效力，看着卷子上讲了两遍的考试考试切磋题学生空着不填，心里有种说不出的滋味，是学生的问题仍是教员的问题，我们在授课的过程中有没有真正关注到每位学生？我们的课堂学生还有没有欢兴奋乐喜爱？这是我们不能不沉思的问题。
我们此刻实施“学案导学”，但学生却没有真正投入到这样的进修编制中来，学案仿佛是学生的承担，他们不会用学案，第一天的`预习使命完不成，第二天上课的时辰就拉了一节，留时刻让学生预习，一节课的内容起码要两节课；此外，小组合作给我的感应传染也是一种形式，学生不习惯聆听他人措辞，他人说的时辰自己却在看下一题，方针是早点知道谜底得分，这就背反了小组合作的方针，这都是我们在此刻的教学中急需解决的问题。出去看了人家的学案导学课堂，真的是斗劲合适我们学生的一种课堂模式，这样的课堂学生若干良多若干好多能有一些收成，而传统的教员讲学生听，可能学生一节课甚么也学不会。
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