考试后的作文

时刻：2024-10-21 17:14:19 考试作文我要投稿

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考试后的作文典型[5篇]

　　不管是身处黉舍仍是步入社会，巨匠都不成避免地要接触到作文吧，写作文是培育人们的不美观不美观不雅察看力、联想力、想象力、思虑力和记忆力的首要手段。一篇甚么样的作文才能称之为优良作文呢？下面是小编为巨匠清理的考试后的作文5篇，但愿能够辅佐到巨匠。

考试后的作文典型[5篇]

考试后的作文篇1

　　时刻过得真快，月考又畴昔了。我总结了语文，数学上的错题，以下：

　　第一，数学。数学考的不错，满分100分，我考了99分，那一分失踪踪分在哪儿呢？源于一道填空题。那是一道方程题，教员讲过的类型题，但仍是因为我的不仔详实使失踪踪分。泛泛泛泛我的'教育班教员都说，我很聪明，但失踪踪分就失踪踪在欠妥真上面。我的爸妈看了我的卷子也说，我除夜海都驶畴昔了，但却在一个小水坑里翻船了。

　　第二，语文。我的语文考的不太好，100分只考了89分。错题类型分袂是一道选择切确读音题、一道选择合适的声名编制题、一道按要求改写句子题和课外浏览题。作文没有失踪踪分，是一篇满分作文。唉，真没想到，选择切确读音的题，我都能选错。选择合适的声名编制，和改写句子也是不应该错的题。出格是那道课外浏览题，可能因为时刻已快畴昔了，我有点急，没看好除夜题，把第一题，用斜线画去文中括号内不适当的词语这道题给漏失踪踪了。白白扣了1。5分，真是太亏了，假定能有这1。5分，我就90。5分了，唉！

　　其拭魅这几种类型，有的题吧，其实我会，但就是因为不细心把它做错。唉，粗心真是把我害惨了。

　　往后，我会改失踪踪这个粗心的坏短处，在做题的过程中，当真审题，细心读题，把问题问题看准，看清楚。尽可能把会的题都做对。

　　这一次月考呀，真是让我长记性了，粗心真欠好，到期末考试的时辰我必定会丢失踪踪粗心，考个自己理想的好成就。

考试后的作文篇2

　　班级：301、308教师：崔晓露

　　本学期我担负301、308两个班的语文教员，时刻过得真快，一眨眼，期中考试已竣事，此次期中考试考得不太理想，针对此次考试功能，我做出了以下总结：

　　1、学生根底很不扎实。好比说试卷的第二题，看拼音写词语，很少同窗能拿满分。这类问题问题，是斗劲根底的，泛泛泛泛根底扎实，当真书写，当真去读词语表，当真看待每次的听写，那么考试时切确写出来是没甚么问题的。可是同窗们对这道题，除夜部门都没能拿满分，有些遗憾。这也让我对每次的听写正视起来，严抓听写。让优生给潜能生几回再三进行听写。

　　2、学生看题不细心。对第五题，失踪踪分率较高的问题问题，不是因尴尬度高，刚好相反，斗劲简单的'问题问题，查字典问题问题。之所以失踪踪分较多，是因为学生看题不细心，读第几声和读甚么，学生分不清该若何填。对这类粗心除夜意的学生，泛泛泛泛多提醒他们，要细心柯际题问题，不要因为自己粗心除夜意而丢分，做完试卷，必定要当真搜检几遍。

　　3、学生课外浏览相当糟。刚上三年级，浏览问题问题比二年级的难些，学生只会在浏览中去找谜底，有些问题是要自己去总结而出的谜底，学生就不会做了。这点声名学生不会看浏览，不知道看完后该若何思虑，这也和学生看的课外书少和做的浏览少有必定的关系。对浏览，只能逐步来，泛泛泛泛指导学生若何从浏览文章中找谜底，若何总结谜底。看完浏览要知道事实讲了一件甚么事。好比我教学生这样去归纳综合：甚么人甚么时辰在甚么处所干了甚么事，功能若何样？对浏览较差这方面，泛泛泛泛在讲语文教育操练的浏览时我就增强这方面的操练。还有泛泛泛泛多鼓舞鼓舞激励学生去看课外书，多思虑，多操练。

　　4、作文名目短处，内容杂乱，不会抓住重点去写。三年级，有两除夜块斗劲难啃，一是浏览，二是作文。出格是作文。30分，分值较高，所以想要提高语文成就，必需在作文这块苦下功夫。泛泛泛泛在讲作文时，我城市强调名目，而且是按这样的顺次讲的。先教学生写作文的法度楷模：审题——定问题问题——构想（开首、中心、结尾）——改削作文。每次都是和学生强调名目，接着讲法度楷模，然后就看范文，分化好的

　　范文。相信，遵循这类作文教学编制坚持下去，学生会有所前进。针对作文这方面，我泛泛泛泛会鼓舞鼓舞激励学生多看作文书，多写周记，来提高自己的作文水平。

　　以上这几点是我针对本次期中考试学生闪现的问题和我做出的相对应的编制，遵循这几个方面的总结，相信在往后的严抓之下，学生下次能考出更好的成就。

考试后的作文篇3

　　期中考试和期末考试一样首要，有时还意义不凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是教员的歌咏、同窗们的爱戴和怙恃的喜悦;考得欠好，教员会失踪踪望，怙恃会生气，还可能接见接见接见会面临同窗不放在眼里得目光和讥讽的话语。以我陋劣亏弱之见，考好则已，考欠好也别悲不美不美观，假定上要考虑长辈的奖励，下要考虑同窗的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考差不气馁，以和悦善和的心态应考，反而能考好。可是，说到等闲，做到却难。

　　就拿此次期中考试来讲吧。我是抱着考双百分的抉择抉择信念来应考的。从早到晚，考试往后，都十分倦怠和担忧，时刻仿佛静止了，过活如年，考好和考欠好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才感应传染好些。

　　第二天是数学考试。考完，我便四周问讯数学谜底，以便与自己的谜底相对，跟着就是几声“耶!”的喝彩，因为那时我已感应传染到我是100分了。此刻就看语文了。我首要得就像心里有几只小兔子，能清楚地感应传染到自己的心跳的节奏。就在这时辰，同窗李芬儿跑过来，把他凉凉的小手搭在我的`肩上，说：“别不兴奋，”一听这话，我的心里“格登”一下，他继续说：“你语文九十五点五分。”啊!若何会这样!马上，我面前闪现出这样几幅气象形象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是是100分，我说有99.9999%的掌控得100分;我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。此刻倒好，不单孤负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏同样成了泡影!唉!为甚么是这样!我在心里祈祷：但愿数学能给我一个知足得功能吧!

　　我但愿自己以驯良的心态看待考试，但做起来真难啊!