有关五年级五单元作文锦集9篇
在泛泛进修、工作和糊口中，巨匠都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的方针。你写作文时老是无从下笔？下面是小编帮巨匠清理的五年级五单元作文9篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
五年级五单元作文 篇1
在神秘的东方除夜地上，有着一个县有五千多年历史和文化的国家——中国，糊口着一个伟除夜的中华平易近族，他们在这里创作发现了许良多多伟除夜的中华平易近族，其中搜罗了我们熟谙的汉字。
汉字作为中华文化的一个首要的部门，有着悠长的历史和坚定的生命力。汉字是一种十分奇异的文字，是用来记实汉字的符号，与它统一时代闪现的古埃及的圣书体、古巴比伦的楷体文字并列为最古老的.文字。与其不合的是圣书体和楷形文字在传承的过程中已磨灭踪，而汉字在履历了见千年的风雨中被传承了下来，而且仍然被泛博中国人所操作，其实不竭地焕发出新的光华。
汉字是中华平易近族经由持久的全力创作发现出来的，凝固了中华平易近族的结晶。初期的汉字发源于原始社会，人们为了能使声音传得更远，便发现了汉字。汉字原本只是丹青而已，一度履历了从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书等阶段，直至此刻的汉字。当然此刻的汉字已看不出与丹青有关系的处所，可是我们恍惚约约仍是可以看出一点来，如“看“，是把一只手遮在眼睛上向远处望去。此外，汉字的造字还有一个特点——与五行有关。前人相信金、木、水、火、土五行恶马恶人骑，是以便有良多与五行有关的字，如“火”有燃、烧等，“金”有铁、钱等，“木”有树、桃、杨等与树木有关的字，土和水也是一样。假定你专心体味，必定可以感悟出来的。此外，还有的是与人的心理有关的字都有心不才面，如愿、念、恩、想、等一些与心理勾当有关的字，还有与嘴里说出的有关的字，都有用言作为偏旁，如话、说、 语等与措辞有关的字。可见，汉字的造字编制十分怪异，知道操作一些与自然事物和人有关的字，我们从中可以体味出古代人平易近的聪明才干。
汉字的写法与读法也是很有趣的。汉字不像英文、法文一样有着世故的曲线，也没有像日文那样简单易写。事实上，汉字有着其怪异的结构——方块字，汉字的写法是有必定的纪律的，从左些到右、从上写到下、从外写到内、一笔一划、工工整整，正如中国人的个性一样朴重、端方。这样的写法可使汉字的写法得以规范而且书写加倍流利。汉字里面除夜除夜都的字都是形声字，是以只要读出它的声旁的读音就好了，可是没需要定是所有的形声字都读出它的声旁。如仓和苍、舱读音不异，也有创字与其读音是不系统的。汉字该若何去读，只能连络词语的意思逐步体味。
在科技高速成长的今天，汉字仍然肩负着书写和传承中华文化的使命，而且不竭焕发出新的风度。
五年级五单元作文 篇2
1935年秋季，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下赐顾帮衬我们。
才过了半个月，青稞面都吃完了，老班长正在为没吃的忧闷时，他发现水池边有鱼，便给我们垂钓，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。因而，一天吃完饭，我暗暗地跟在老班长死后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的`不等闲，让我别奉告那两个小同志。
逐步地接近草地边了，可我们病得愈来愈重，老班长也瘦得皮包骨头。此日，老班长说要好好弄点吃的。我们就四周找野菜，拾干草，老班长去垂钓，过了良久，也不见老班长回来，我们在一个水池边发现了老班长。当我们费了很除夜劲才弄好鱼汤时，老班长已朝不保夕了。
五年级五单元作文 篇3
周瑜因吃醋诸葛亮的才调，便用造箭之计来陷诸葛亮，诸葛亮将计就计，准予三日以内造十万支箭，否则甘愿宁可受罚。
周瑜派鲁肃去刺探气象，诸葛亮深知鲁肃为人忠诚诚心，便请他去辅佐预备二十条船，每条船上配上三十名军士，而且安插青布幔子和草把子，叫他别奉告都督。鲁肃见了周瑜果真不提此事。前两天，诸葛亮没甚么动静，第三天四更时他奥秘地请鲁肃一路去取箭。诸葛亮打发将二十条船毗连起来，朝北岸开去。天还没亮，船已接近曹营。诸葛亮饬令将船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫军士擂鼓呐喊。除夜雾，曹操又谨严多疑没有派兵，只是叫弓**在江中放箭。诸葛亮又饬令把船头朝东，船尾朝西，迫近曹营受箭。天逐步亮了。这时辰辰，船双方的'草把子上都插满了箭。诸葛亮打发军士们齐声高喊：“感谢感动曹丞相的箭。”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
船驶回来，鲁肃把借箭的经由奉告了周瑜，周瑜自叹不如。
五年级五单元作文 篇4
我们在泛泛念书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。你必定也想体味更多关于汉字的常识吧！让我们在这段时刻里，一路遨游汉字王国，睁开综合性进修，感应传染汉字的有趣和奇异，体味汉字文化吧！请仆从我来到鹿鸣小学五（4）班试探汉字。
第一板块《有趣的汉字》
看！五（4）班里为甚么每小我都抓耳挠腮？哦……原本是在猜灯谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。长草难清理，遇食便可餐。”这句灯谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着脑子。过了良久，王稻马上喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林教员当即必然。接着林教员又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里马上炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同窗们马上精神充实，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一路朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。
第二板块《我爱你汉字》
提起甲骨文，相信巨匠都其实不目生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭露汉字悠长的历史和丰硕的`内在。林教员最后说：“汉字，是我国古代悠长的历史，也是我们理当传承下去的回忆！”
汉字是我们的立崖岸与回忆！
五年级五单元作文 篇5
遨游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道汉字的历史……
首先我们学的是《有趣的汉字》。这一部门的内容可真丰硕啦!有《灯谜七则》中的“文灯谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说了然我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类初期，是没有汉字的，前人们曾发现、操作过“结绳记事”，后来仓颉遵循龟纹、虫蛇、黍稷、山水、草木等的外形或动态，创作发现了文字。
这第二部门的问题问题是《我爱你，汉字》。上个部门辩了祖国汉字的魅力，令我折服。这一部门的内容比上一个部门的内容加倍丰硕，加倍有魅力。写出了汉字的演变：最早是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的.肃静严重，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古喷喷香，还有行书的流利。我还体味到了第一个发现甲骨文的人是一名叫作“王懿荣”的学者。接着，教员又带我们去赏识了一幅幅名家信法作品，莫非这些还不能闪现出汉字的魅力吗
遨游汉字王国让我除夜白了汉字独有的魅力，也相信汉字将被愈来愈多人所真爱!
五年级五单元作文 篇6
吃过喷喷香喷喷的晚餐，我拿起一本名叫《玉兔捣药》的书躺在沙发上津津有味的品读起来，读着读着，我便模模糊糊的睡着了。
“咦？这是哪儿呢？我若何历来都没见过呢？”我迷惑道。这时辰从广寒宫里走出一名美若天仙的佳人，她笑着说：“这里是广寒宫，常人当然没有真实的看过了！”“广寒宫？！”我除夜吃一惊。“废话少说，快和我去参不美不美观吧！”没想到她是嫦娥呢！
进入广寒宫，我看着金碧辉煌的宫里罕有不尽的山珍海味，很眼馋。这时辰，我听见一阵“嘿呦······”的.喘息声，又听见嫦娥天籁的声音：“累了，就安眠一下吧！玉兔。”一听到“玉兔”这两个字，我便兴冲冲的回偏激来。我一回偏激来，就看到一贯超可爱的小玉兔手里拿着一根捣药棒子正冲我甜甜地笑呢！
见过了玉兔，嫦娥阿姨带我到内宫品味特产——木樨茶。我拿起茶杯，学着嫦娥的模样，先闻一闻。哇！好喷喷香啊！我再小口小口地品味，一股淡淡的木樨喷喷香被我“含”在了嘴里。
品味完木樨茶，嫦娥请我帮她抓玉兔来捣药。“还用的着抓玉兔吗？”我稀少地问。“嗯！玉兔是这里独一品种最多的，也是最能辅佐我们捣药的。”说完，她便唱起歌来。到最后仍是没有把玉兔给招来。她很悲不美不美观，没精打采地坐在椅子上。看她那模样，我抉择自己也试一试。我放声除夜唱，那狼嚎般的声音竟然把玉兔吸引过来了。我乘隙暗暗地走到玉兔身边，抓了两只玉兔并拿给嫦娥看，嫦娥事实下场兴奋起来了。
我辅佐嫦娥抓住了几只玉兔，嫦娥抉择送我几件礼物。我接过礼物，心里乐开了花。这时辰，嫦娥把我砸晕了，醒来后才发现是一场梦啊！
五年级五单元作文 篇7
书本对那些懒人是一堆废纸，对重外表的人是装潢放置；对勤恳勤学的人是价值连城。我之前就是上面所说的懒人，但履历了几回书的浸礼往后，他就成了我生射中不成缺傲幽一部门。念书给人以欢愉，给人以常识，我从小其实不除夜白这句话，而且也没有爱看书的`好习惯，对那些名著连碰也不碰，甚至连我8岁的时辰还看以图为主的童话故事，而我的哥哥却是一个超级“常识分子”对历史深有研究，有时不爱看书的我都对他钦佩不已，就是因为我的哥哥才是我也走上了通向书的海洋的世界，而且每当写甚么作文，肚子里的常识和材料仿佛用之不尽，而我之前一写作文老是陈旧不雅概念，而且一件工作能几回再三的在好几篇作文上闪现，与同窗扳谈他们老是讲一些我不知道的常识，而我却半天也说不出一个字，此刻我也能像他们一样七步之才了，同窗问我为甚么懂了真么多了，我只说；“因为我从书中罗致了常识，的到了欢愉。糊口没了书籍，就好比糊口没了阳光；聪明没了书籍，就好比鸟儿没了同党。念书吧！从书中学到常识，它会让你欢愉，还会学到常识，还会学到良多工具，我前不久读了一个叫《少林爸爸》的小文章，讲了一个父亲对儿之说：“儿子你不是快乐喜爱少林功夫吗？爸爸明天剃成光头练少林功夫好欠好？”“好”第二天儿子看光头的爸爸兴奋地说：“爸爸，加油，练成少林功夫”其实那天是他父亲进行化疗的前一天；那天，父亲用这样有趣的措辞偏护了自己身患癌症的事实，又能让儿子安然地面临爸爸将要剃光头的事实，这就是一种父爱的默示。你们感应传染乏味与无聊时，就多念书吧！它好比一盏台灯，照亮了我们最暗淡最遥远的糊口道路。
五年级五单元作文 篇8
学期第14周，我们班进行了一次综合性进修，勾当的主题是：遨游汉字王国。勾当分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
经由此次勾当，我对汉字的见识有了很除夜的增添，好比：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦朝。此外，我对汉字的内容也有了很除夜的欢兴奋乐喜爱，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和灯谜等。
在我看来，汉字不是僵硬的符号。我认为，每个汉字都有一段故事，都是一幅画，而且都存在着一段历史。进修汉字，就是在走近中华平易近族积厚流光的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。作文
而且，我感应传染汉字不成被世人丢弃，因为有些人感应传染：此刻的社会已进入科技化，只要用电脑，不管要甚么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也没需要花鼎实力去进修汉字，汉字已后进了。而我认为：汉字是人类从古代传布至今的价值连城，是中华平易近族独有的书法至宝。丢弃汉字，就等于把汉字具有的.两千多年的历史生命给扼杀失踪踪。
经由过程汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华除夜地的千年风云，除夜白了东方巨龙的深切内在。在这里，我要对巨匠说：“我们要酷铁汉字，让汉字继续传布下去，而不能让汉字失踪踪传。所以，我们要好好进修，让汉字创下更好的记实!”
五年级五单元作文 篇9
习作五：缩写是把内容复杂，篇幅较长的'文章缩短，而能保留其首要内容，令人一目了然。
缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再遵循文章的首要内容，想清楚哪些内容必需保留，哪些内容可以删减，并考虑若何连缀成文。对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写往后，再和原文斗劲一下，看看是不是保留了首要内容，意思是不是斗劲切确、完全，语句是不是通顺连贯。请摹拟下面的例子，缩写《草船借鉴》或《金色的鱼钩》，也能够缩写其他文章。此次缩写最好不要超越400字。
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