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有关考试总结作文八篇
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有甚么名目呢？以下是小编帮巨匠清理的考试总结作文8篇，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
考试总结作文 篇1
礼拜四的午时，黄教师发期中考试的试卷。试卷还没到手时，我火烧眉毛地想看到我的`卷子，因为，我自我感应传染考得还不错。可是，试卷传到我手里时，阿谁刺方针85分让我呆头呆脑，若何会呢！我不敢相信自我的眼睛，揉揉眼睛再看，功能仍是这么多，我心里又难熬可贵又惊慌，怕妈妈骂我。
哎！谁叫我那么不听话呢？泛泛泛泛，妈妈叫我要多看看课外书，还要多复习、预习。可我总感应传染自我太忙太累，甚么都不愿做。妈妈要我做甚么事时，速度快一点。我也没当回事，功能此次考试做浏览时，因为时刻不够，心里首要，就没当真思虑……想到这些，我感应传染忸捏。往后我必需要多看课外书，多复习课文，还要加速速度，听教师和怙恃的话，这样，就不会考85分这么低的分了。
考试总结作文 篇2
首要的考前复习，压制神经的考试，下科场后的群情纷繁，有人欢喜有人忧。全县统考竣事后马上感应传染轻松了良多，暂且不去说考试成就的吵嘴，起码这类感应传染让人感应发自心里的“纵容”。随后而来的即是对考试成就的焦炙期待和新一轮进修的最早…
或许以我此次的考试成就其实不能说成是“优良”，可以说算个中等吧。但对我小我来嗣魅这也是一个前进，当然有几科成就“不尽人意”。下面就当真分化分化吧。
先说说英语和历史。整体来讲进入高中以来我的英语成就闪现直线下滑趋向，此次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的除夜白考低分的启事：泛泛教员让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时辰就最早忧闷，出格是在做单项选择题的时辰，单词不知道甚么意思感应传染哪个选项都对，语法不知道若何应用感应传染哪个选项都是谜底，功能只有乱猜了，此次考试在这方面就吃了除夜亏了。
历史这科自我感应传染仍是挺简单的，因为上次考试还得了80多分呢，我想的是此次起码可以考85分的，功能很是完美的验证了一个词语：眼高手低高。成就下来只考了66分。当然说此次全校历史成就都有所下滑，可是得高分的仍是有的。此次历史成就给了我不小的冲击，更况且老班是就是由历史教员，简直有点不给他体面了。泛泛历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓密的欢兴奋乐喜爱的，可考试事实是考试，后面的非选择题根底上都是只得了一半的分，往后可得寄望了
再说嗣魅政治。说句真话《糊口与哲学》这一册的`常识斗劲难理解，泛泛的进修也只是死记，根柢不太理解其中的寄义，泛泛做操练题也不寄望总结，功能考试的时辰后面的问答题根底上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。有因必有果：有两个除夜题不得分，有一除夜题只得了一分，在整张卷子上拉了快要30分，当然选择题做的还可以，但分数也根底上定格了，只考了59分。
看看分数再想想自己在课堂上的默示：睡觉，发楞…出格是教员讲操练题的时辰根底上是不听的，甚至于对张教员讲的问题分化、做题思绪都毫无印象，考试的时辰随心所欲，乱答一气。此刻事实下场知道自己有多“笨”了，真悔怨。
考试总结作文 篇3
课快学完了，也就快期末考试了，这几天，所有副科全不上了，光上语文、数学、英语。把同窗们都愁死了，我也是。 今天，王怡赫说：除夜下个礼拜二就考期末试！我们心里怀着惊慌和神驰。惊慌考欠好，除夜人训；神驰能天天睡懒觉，玩。但不是还没考试吗？脸上的笑脸凝固了，真但愿今天就考试！ 这几天，妈妈领我复习，烦死了，我恰是左耳朵听，右耳朵冒了，妈妈唠叨的话语在我耳边浪荡，我根柢就听不进去，妈妈让我死记硬背，真的`，好烦啊！我不由感喟。
妈妈老是拿我和他人攀比，说：你看徐佳、王怡赫她们，您家都上补习班了，咱在家更得加油了，知道吗？不是我说，这句话我听了800回了，妈妈真唠叨，每到进修，她城市嗣魅这句话，真烦！ 不外，期末考试要惠临，我仍是加油！加油！再加油！记住妈妈的口头禅：保住前五名，争夺前三名，最好第一名！ 内蒙古莫尔道嘎一小三年级：王春雨
考试总结作文 篇4
审题立意时，可以从肖伯纳或周国平的角度进行立意，也能够将二者连络在一路，从整体长进行掌控。除夜致可分为三个角度： 从肖伯纳的角度，看人生有两除夜悲剧，一是没有获得你心爱的工具，一是获得了你心爱的工具。这是用悲剧（消极）的目光看人生，是从据有欲或从知足或从功利的角度来讲的，闪现了悲剧的人生不美不美观。据有欲未得知足的疾苦和已获得知足的无聊是两重悲剧。这两种悲剧的本源都关乎欲望，没有实现欲望就疾苦，实现了欲望就无聊、空虚。这样看来，这类看待人生的立场与叔本华的悲剧不美不美观是一样的。叔本华认为，疾苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限除夜的，而实现欲望的能力是相对的。这两种的矛盾很难协调，是以，人很难获得永远的欢愉，总在疾苦与无聊、空虚傍边扭捏。可以从欲望与疾苦的角度深切思虑。 从周国平的角度看，人生有两除夜欢愉，一是没有获得你心爱的工具，因而你可以去追乞降创作发现；一是获得了你心爱的工具，因而你可以去品味和体验。这是用审美的目光看人生，为获得而追求、创作发现的过程和获得后品味、体验的过程，都是一样幸福的工作。周国平的话强调人不理当从功利的角度去审阅糊口，而应从审美（非功利）的角度去端详人生，从而可以提出：创作发现（或体验）的过程就是欢愉、幸福；安身于创作发现，收成欢愉人生；艺术的、审美的去看待人生也是欢愉和布满激情的。 整体上掌控材料，可以从浅层和深层角度来立意。 从浅条理看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不合，带来了熟谙、不美不美观念的不合。由此，可提出：不合的心态、视角会发生不合的熟谙与功能。 从深层意义来讲，肖伯纳与周国平的起点是一样的。肖伯纳揭露出这两除夜悲剧，就是警告人们，不要有太多的据有欲，不要只正视人生的功能。因为太正视功能，追求功能时，就会把过程视为一种苦役；此外，若是太正视功能，那么，即便实现了功能，也会因太关注功能而轻忽了过程的欢愉，堕入无聊、空虚。肖伯纳是从后背来讲的。周国平则从正面来讲，糊口的欢愉，人生的幸福，应更正视创作发现的过程，以审美的目光关注过程，也就是说在追求、创作发现的过程中，若是解脱了据有欲，起码可令人免去良多琐细的懊恼和细微的疾苦，活得宽除夜奔放些。是以可提出：幸福、欢愉既可以表此刻功能上，又可以表此刻过程中，只是要寄望的`是，放在功能上，经常是只能收成短暂的欢愉，而放在过程中，既能体味过程的欢愉，也能体味到收成功能的欢愉。也可由此得出，解脱了据有欲，就可以收成欢愉；痴迷据有欲，就会堕入疾苦与无聊的泥塘傍边。 其它有关契合内容的立意都理当算贴题。 3、佳作赏析 找寻生命的无限
本次材料作文是由两段名言组成，按理说，审题上比期初的“懒蚂蚁勤试探”这则材料作文下降难度了，因为起码学生已用不着除夜费周折地要遵循我们教员所指导的几除夜审题立意编制，去“提炼首要信息”、“分化焦点立意”、“辨明几种关系”、“掌控激情倾向”、“以果溯因”（这类编制仍是很有用的）等等，于能力和心理上对学生已然都是一种“降难减压”了！学生可以从肖伯纳的角度立意，也可从周国平的角度立意，也能够将二者连络在一路整体长进行掌控。 但问题的关头是，即便材料审题上没有难度，我们的学生为甚么仍然写不出条理清楚的、阐述周密的群情文，更遑论个性深切的科场群情文了。（记序文也是乏善可陈。）泛泛泛泛教员们的指导讲评不成谓不到位，学生们习作的操练也不成谓不用力，但何以一到科场，立马都被“打回秘闻”，“低幼的仍然低幼”、“陈旧陈旧的仍是陈旧陈旧”、“杂乱的照常杂乱”、“瞎编的仍然瞎编”，这真是令人头痛和纠结的处所!所以，不能不说一句，这则材料作文出得仍是很高深的，审题难度是下降了，手艺编制也不甚管用了，但实则对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生立场和涵养水平都是一个不小的综合查核和挑战，要写出真正优良的科场文章也实属不等闲！ 下面想就学生写作中存在的首要问题及小我思虑择其一二稍作阐释，纯属小我不成熟的设法，供同仁们参考：
1．思惟浅表化，多为“擦边球”： 绝除夜除夜都学生看到材料“想不开，想不深” ，勾留于浅表理解。这是本次作文透露出来的最除夜的问题！
2、问题的对策： 1、要舍得花时刻让学生读报刊杂志，看新闻时评、写短文杂文。明知道高三时刻很紧，作文指导生效甚微，但仍然仍是要有决心要留出时刻让学生读、让学生看，让学生写！起码让学生在读写看中对浏览、对写作、对语文还能保有一点感应传染。 2、要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优良的典型的群情文、记序文。要从篇、章、段、句、词，像剖解“小麻雀”一样，逐步逐步一点一滴得跟学生一路分化一路解读，“写了甚么？若何写的？为甚么要这些写？”然后把读写若何有用地连络起来，让学生“依葫芦
画瓢”摹拟借鉴，写作能力差一点的就画个木葫芦也是好的呀，写作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。 3、要舍得花精神对写作特困生和写作优等生进行面批，个性化教育！面批特困生，是力争覆灭班级最低分，以避免拉班级作文平均分的后腿；面批优等生，一则是在手艺层面上辅佐他们升格提高，二则是在精神层面上对他们进行鼓舞鼓舞激励和传染打动，呵护他们仅存的一点对语文对读写的热忱！ 4、要选择性地对习作进行二稿改削和升格指导！必定要让学生看到作文改削或升格后简直“好”了良多，要让学生有成就感！ 另：从命题导向看，措辞根底题、默写题搜罗文言的3道选择题都愈来愈趋向根底、简单，学生之间校级之间估量难以拉解雇夜的差距；但浏览和写作较着在加浩劫度，个体分数和校级之间的差距在这两块将闪现得更较着。浏览面广、底蕴厚实、思辨强悍的学生或黉舍较着会闪现出优势来。而手艺技法层面上的合用功能在答题应用中貌似有愈来愈微弱的趋向。所以，小我感应传染在读写这一块若何有用投入，高效产出该算作为我们每个高三教员急需思虑和实践的问题。
1、关于市一模考试作文
本次模评语文试卷作文题按说审题立意其实不难，周全掌控材料的根底上，很等闲看出来是三类人面临糊口的、外界的坚苦挫折的立场或说心态，况且材料中焦点句子就是结尾：追求成功的人心中从满阳光。关头是弄除夜白“阳光”这个例如，了了点出“阳光”的本体是甚么。分化不难看出，此处“阳光”是喻体，本体就是“积极的心态”（坚持、执着、乐不美不美观、不坐等、不埋怨、勤总结、长于思虑、长于寻觅前途）。
但写作部门问题也斗劲集中，此次作文阅卷，我们参照了高考阅卷尺度，一类卷立意切确且文笔卷面皆佳52-58分，立意切确但措辞稍欠的47-51分，立意切确但文笔卷面差者40-46，立意偏离的40分以下，字数不足400字10-20分，一个错别字扣一分。
附：浏览下面的材料，遵循要求写一篇良多于800字的文章。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已支离割裂的网爬去，因为墙壁潮湿，它爬到必定的高度，就会失踪踪下来，它一次次地向上爬，一次次地又失踪踪下来……
第一小我看到了，他叹了一口吻，喃喃自语：我的生平不正如这只蜘蛛吗，忙繁劳碌而无所得。因而，改日渐降低。
第二小我看到了，他说：这只蜘蛛真拙笨，它从旁边干燥的处所绕一下就可以爬上去，我往后可不能像它那样拙笨。因而，他变得聪明起来。
第三小我看到了，他马上被蜘蛛屡战屡败的精神打动了，并从这里获得启发，因而，他变得坚定起来。
上述材料启发人们除夜白一个事理：追求成功的人心中从满阳光。
要求选准角度，了了立意，自选体裁，自拟问题；不要分开材料内容及寄义规模作文，不要套作，不得剽窃。
斗劲好的命题：
《面向阳光》《心满阳光》《不要等闲说“不”》《拼搏、追求、成功》《抉择成功的心态》《精采的心态，让自己走向成功》《阳光陪同我成长》（积极）《微笑着糊口》《在心底种一米阳光》《立场抉择数运》 《立场抉择一切》《连结阳光的心态》《加一缕阳光》
《不落的太阳》（追求成功的人心中布满阳光-----题记）
《逢凶化吉的斑斓》（文中提到积极的心态）
（我是一个没伞的孩子/下雨时，他人可以撑着伞逐步走/而我必需跑。-------题记） 《心中布满阳光》
（我没有芦苇的思惟；但我有绿叶的闪亮，给我一片绿荫揭示我魂灵的成长。-------题记）
立意稍显恍忽的命题，没有回归。
《失踪踪败经常是通向成功的道路》《不丢弃不抛却》 《蜗牛人生》《超出自我》《隐形的同党》《追求实现价值》 《心中有光梦会发光》《自年夜与成功》等。
关头的问题不是不能写“坚持、执着、乐不美不美观、不坐等、不埋怨、勤总结、长于寻觅前途”等这些工具，而是材料要求我们思虑的指向是面临外界（他人）的所谓晦气的、被动的气象形象我们要有甚么样的心态或说立场，而不是我们为甚么要若何做，是人生不美不美观而不是编制论，是若何面临的问题。是以，写了“坚持、执着、乐不美不美观、不坐等、不埋怨、勤总结、长于寻觅前途”这些往后，必定回到一个认知上来就是：就理当具有这样（些）积极的人生立场，才能有纷歧样的人生前途。甚么样的心态，甚么样的前途，立场抉择前途，立场抉择高度。
严重偏离的命题：
《横算作岭侧成峰》《谜底是丰硕多彩的》《多角度品味人生》此类是严重的熟谙论短处的问题。我们除夜型考试的作文立意最起码汇合适我们主流的价值系统，我们不成能没有我们最起码的价值取向，我们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进的人生不美不美观，不成能无原则地人认同“所谓仁者见仁，智者见智”，消极的第一类人的不美观不美观概念绝对不是我们主张和鼓吹的，当然我们糊口中也不乏这样的人，但绝对不成能成为我们指导、认同的价值取向，我们可能包容但决不会纵容，更不成能歌咏。
3、具体手艺及操作
（一）、五段式式作文操练法
所谓“五段法”写作模式，是就作文的章法而言，这类作文的特点可以用一句话来归纳综合——“一个命题，三个角度，三句画龙点睛的话”。
全文一般分为五个部门：首尾为“起”与“合”，也就是文章的开首与结尾，这两部门前后赐顾帮衬，紧扣“命题”；中心一般分为三个部门，从三个角度或三个层面临“命题”进行睁开，它们凡是为并列式或递进结构；一般而言，这三个部门都要用一句精辟的话进行归纳综合，以彰显除夜旨，扣紧“命题”。
考试总结作文 篇5
期末考试的成就事实下场下来，我此次的成就很是的不幻想。语文86。5，数学98，英语96。当然平均分能够90分以上，但语文单科低于90分，看来此次无缘三勤学生。
总结此次考试，语文最值得回味。首先，因为我写字速度很慢，所以最后的作文写得有始无终，草草结尾，被扣失踪踪3分。常日里爸爸妈妈说我握笔的姿式的不合错误，所以写字速度快不，我还不感受然，此次的考试让我熟谙到，把字写的又快又好有何等的首要。看交往后我必定要改失踪踪握笔姿式不合错误这个坏习惯。此外就是假定错的题是不会做的.坚苦也没有甚么可埋怨的，但此次语文之所以考的这么差，良多错题都是送分题。其中有一道题是“我们理当向抗日英雄进修甚么样的精神？”这道2分的题我竟然空着，妈妈问我是若何回事，我回忆一下也弄不懂那时是若何想的，这道题竟然没有答，你说气人不气人。还有一道浏览理解题问用甚么样的声名编制，明明是举例子，我却图省事，写成举例，一会儿又被扣失踪踪2分。哎，此刻想想都觉的冤。
数学和英语当然考的还不错，但细心回忆一下也存在一些问题。好比数学中有一道题问“是甚么的思惟编制”，因为巨匠都不太理解数学中的思惟编制是甚么，所以我们全班人绝除夜除夜都填的都是“商不变”，功能没有一小我是对的。后来教员奉告我们理当是“转化”时，巨匠都嘘嘘不已。英语试卷有一道题我那时苦思冥想也想不出来理当若何写，功能下来一翻书发现竟然是课本上的原句。……
细心回忆此次的考试，细细体味，当真总结才发现，当然错的良多题都是常日里自己认为很简单的、送分的问题问题，但就像妈妈常日里说我的，这反映的不只是轻率，而是有些根底的工具没用掌控扎实，只有把“地基”打稳、扎牢，才不会闪现这样的气象。此外就是进修必定要把课本上的常识全数掌控，这些都是根底，往后剖断不能让它再闪现课本上的原题都失踪踪分的现象；再就是进修又不能只限于课本上的常识，要拓宽自己的常识规模，只有这样，闪现超纲题时才不会空着。……
当然，今朝对我来讲最最首要的就是往后尽可能做到不让会做的题失踪踪分，不把送分题做错，保证做到“会做的做对，做完当真搜检”。我必定会好好全力，争夺下次考取一个好成就。
考试总结作文 篇6
今天，本学期第一次语文考试成就出来了。我考得很不幻想，可以说是乌烟瘴气。出格是浏览理解和作文部门失踪踪分良多。
此次考试充实透露了我进修中存在的问题。首先是进修欠妥真，一知半解。泛泛泛泛进修念书只是为了完成使命、写完功课，没有真正理解透，没有真正掌控所学常识。其次是根底常识不服稳。存在似是而非掌控禁绝的气象，对一些根底的语法、语句、语意不能切确掌控应用，泛泛泛泛好象懂了，(.)但一到考试时就犯晕，闪现短处。再次是进修不勤恳，偷懒。泛泛泛泛不寄望多读、勤学多练，出格是浏览理解和作文，教员让我们多读一些好文章，多写一些习作，可是这些作者都没有作到。最后是进修不自动，读死书、不会矫捷应用所学常识。在进修中轻率、粗心除夜意，窘蹙当真正视、一丝不苟的`精神。
我经由过程此次考试，看到了自己的不足和亏弱的处所，在教员的讲评和家长的攻讦下，我进行了当真反思。我决心以此次考试为警示，在尔后的进修中当真听讲，对所学常识触类旁通，力争弄懂弄透，做到通顺贯通贯通；增强根底常识的进修，切确理解、平稳掌控所学常识；勤学苦练，多读多写，“念书破万卷，下笔若有神”，全力提高自己的作文水平；在进修中培育自己礼让谨严、当真正视的气概，切拭魅战胜轻率粗心立崖岸的激情；进修上积极自动，力争做到学甚至用，应用自如。
考试总结作文 篇7
自背上书包，成为一名学生后，我履历了无数次的考试，他们如同过眼云烟在脑海里给抹失踪踪了。可是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能健忘。从此次的期末考试中，我看到了自己的益处和短处错误。
当然此次语文试卷我得了95。5分，可是我其实不知足。有良多若干良多若干好多题都是因为轻率而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我往后要多看新闻联播，多关心国家除夜事！
此次的数学卷子我真不应该得85分，我理当得满分。有一道剖断题教员已讲过无数次了，但我仍是做错了，一个剖断题，就这样被减了一分！此外一分是因为我搜检时的轻忽，被扣失踪踪的。所以，往后教员授课时，我要加倍寄望做好笔记，毫不三心二意。
此次英语我得了80分。有的是因为我欠好好背课文，填空错了。有的是因为我不按教员的要求做，翻译词组错了。往后，我要听教员话，多背课文。
科学，品社试卷闪现出我犯了一个天算夜年夜的短处！那就是——我没成心想到这个科方针首要性，答完试卷后而不搜检试卷！导致科学只得了91分，品社只得了84分。我往后争争获得一个更好的.成就！
经由过程此次考试，我发现自己的益处是能实时的发现自己的不足，总结经验，为往后的考试供给借鉴。短处错误是做完试卷后，搜检的不到位。还有一个总也“陪同”我的“小轻率”！我抉择，从此往后，我不再和“小轻率”做伴侣了。我要总结经验，争夺在往后的考试中获得更好的成就！！！！
考试总结作文 篇8
期中考试已竣事了，成就出来了，我两个班的成就和同类此外另两个班的成就仍是存在差距，不外，值得欣慰的是，比起前几回考试，差距是愈来愈小了。从各项得分的气象来看，我们班的根底题部门是较着前进的，课外浏览和措辞应用部门呢就较下后进了1分多，其他的如翻译默写作文等部门就都差不多，差距不较着。
遵循这些气象，我总结了一下，在泛泛教学傍边的编制很较着起了直接的浸染。先说根底部门的气象，我从月考竣事往后，就把根底题得分不高或没有阐扬自己的水平的同窗们孤立找出来体味气象，鼓舞鼓舞激励并指导他们去成心识地堆集根底部门的常识，此外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时刻评讲操练册上根底的语音，成语，语病，连贯等几个问题问题，从各方面强调根底常识的首要，而且了了指出，不单要堆集，还要落实巩固，几回再三操练记忆。在这之前，除夜部门同窗也会做根底的堆集，但不会把堆集上升到记忆的层面，所以，泛泛泛泛有做堆集，但考起试来仍是记不清楚，做不合错误问题问题，甚至于失踪踪分很严重。经由过程这一段时刻的操练评媾和复习后，有很除夜一部门同窗的根底题得分较着提高，也就是说，坚持评讲，操练，几回再三巩固是有用的编制，我往后还会坚持下去，但愿把同窗们的根底成就能除夜面积地提高上来。
再看较下后进的浏览和措辞应用题，这两除夜模块，我在泛泛泛泛的教学中切当没若何落实。浏览操练也常做，但数目不够，而且搜检落实的力度不够，同窗们做了操练后，斗劲少收上来批改，我一般只是采纳堂上集体评讲的编制讲浏览题，这样的下场不较着。在尔后的教学中，我会增强浏览的操练，而且筹算仿效张婷教员的做法，给同窗们做的浏览操练题了了赋上分值，安插同窗们做完往后，尽可能收上来批改。遵安分值或得分点来做问题问题，增强同窗们的得分意识和规范他们答题的名目，坚持下来，同窗们答题的气象必然会有前进，而且，方针了了，每个问题问题，我要拿若干良多若干好多分，这样做起问题问题来也斗劲有动力。措辞应用题也仍是要增强操练，而且要一类一类有序地操练，做了必定量的问题问题后就要实时总结该类问题问题的编制和思绪，例如长短句的交流，仿写类的.问题问题，归纳综合要点的问题问题，每类都有相关的编制和需要寄望的问题，假定能坚持操练与落实评讲，我相信同窗们的措辞应用能力必然能提高上来。
至于其他的几除夜模块，在尔后的教学傍边也要落实和操练，出格是文言文的根底常识和作文操练，那也是一点也不能轻率的。
在教学方面，我仍是要多向其他教员进修，每位教员都有自己怪异的有用的教学编制，多和他人交流可以学到良多工具。教学是常做常新的工作，每年的学生气象不合，自己对教材课本的理解也有不合，跟着时刻的畴昔，经验的堆集，我相信，我的教学也会愈来愈成熟，愈来愈有用的。我的方针是做一名教学成就出众的学生快乐喜爱的优良的语文教员。
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