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【合用】动物日志范文汇总8篇
时刻过得真快，一天又将竣事了，相信你有良多感悟吧，这也意味着，又要最早写日志了。那么日志有甚么名目呢？以下是小编帮巨匠清理的动物日志8篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
动物日志 篇1
4月17日 礼拜五 晴
我家养了一缸金鱼。他们有的是红色，有的是金色，还有的`是黑色。
红色的金鱼有的尾巴分隔了，像一把铰剪，有的尾巴合拢了，像一把扇子。
金色的鱼中有一条除夜鱼很斑斓，勾那时金光闪闪，可惜他受伤了，让人很肉痛。有两条小鱼很矫捷，上上下下，交交往交往去，欢喜地游动，仿佛在做游戏。
还有两条黑色的鱼，他们很怪异。他们的腹部有良多吸盘，能吸在玻璃上行走，也能用它来吸住火伴们的粪便，他们是勤恳的清洁工。
天天看着他们欢喜地游动，我很欢畅。
动物日志 篇2
说到乌龟巨匠都不目生，在糊口中处处都有它的影子。良多人说乌龟跑得慢，可我不这么认为。它吃食的时辰更是活跃有趣。巨匠必建都不解，那就赶忙到我家去采访它吧!
我家这只龟的名字叫金金。是个巴西龟，它背上的壳刚毅的很，而且背上有着列举整洁、图案出色的花纹，四肢软绵绵的小脚，还有一个颀长的'小尾巴。一天，我写完功课，把金金放在地上让它赛跑。只见它东张西望，生怕有甚么事。就在这时辰我去看看书包有没有收好，一眨眼的功夫，我见金金不见了把客厅翻了个底朝天都没找到，事实下场我在花园里找到了它，见到它的时辰它正在和贝贝玩呢。忘了和你们说了，它的眼睛可恐怖了。当金金饿的时辰会用它那双恐怖的眼神看着我，我给它吃了，可能因为太饿了，我在投食的时辰被它咬了一口。我心想乌龟不是永远都不咬人吗?今儿若何了?
哎!我家的金金真是没有编制啊!
动物日志 篇3
【习作要求】
你把不美观不美观不雅察看到的工作写进日志里了吗？让我们交流一下各自的日志，听听同窗的定见，再写一则不美观不美观不雅察看日自己。要不美观不美观不雅察看自己最感欢兴奋乐喜爱的，要写自己最想写的。写好后读给同窗听，看谁在不美观不美观不雅察看中有新的发现。（摘自人教版《语文》三年级上册第63页）
【习作指导】
1、可以写甚么？
可以写四时的美景，天色改变的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的成长过程和动物的糊口习性；还可以写四周悦耳的事迹等等。
只要我们细心去不美观不美观不雅察看身边的事物，会有新的发现的，这个发现可所以在泛泛泛泛的糊口中不曾寄望到的。如：沉入水中的鸡蛋假定在水里加了盐，鸡蛋会浮起来；脚掌可以“闻”味道、眼药水滴眼睛时嘴巴里有药的苦味；下雨的时辰先看到闪电再听到雷声。
不美观不美观不雅察看一下四周你看到的植物，有没有发现：不合种类的仙人掌的刺都是纷歧样的，怕羞草一碰就会收拢叶子……
不美观不美观不雅察看一些常见的小动物：一碰小乌龟它就把头缩进龟壳里面、小金鱼晚上睡觉的时辰也是睁着眼睛的……
细心不美观不美观不雅察看你身边那些熟谙的人，说不定也有新的发现：下课十分钟，同窗们都做些甚么；爸爸妈妈泛泛泛泛快乐喜爱说些甚么……
2、若何写？
不美观不美观不雅察看日志题材多，规模广。简单地说，就是将我们泛泛泛泛写人、记事、状物的文章写成日志形式。
首先内容要真实，所见所闻要切近自己的糊口。其次，不美观不美观不雅察看要正视，论说才能具体，要对事物的声音、色采、形态；人物的动作、措辞、神志作出细微的不美观不美观不雅察看。不美观不美观不雅察看是写好作文的一个首要成分，假定不美不美观而不察，漠然置之，见而不想，良多活跃的素材都发现不了。再次，选材要精，中心才能凸起，环抱一个内容，一件事，一种气象，一点感应传染写，有详有略。第四，想象合理，连络自己的感应传染，进行合理的想象，写出别致感。
不美观不美观不雅察看的时辰除用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四员除夜将。
①不美观不美观不雅察看鸡蛋浮起来的过程。先将鸡蛋放进一个装满水的玻璃杯里面，不美观不美观不雅察看一下鸡蛋落在了哪里？是个甚么模样。接着往水里加一小勺盐，轻轻的搅拌，记住加了若干良多若干好多盐和搅拌的时刻，然后不美观不美观不雅察看一下水有甚么改变，鸡蛋有甚么改变？浮起来了吗？假定没有浮起来，再插手一些，计较一下，概略加了若干良多若干好多盐，搅拌了多长时刻鸡蛋才浮了起来？鸡蛋浮起来的时辰水有甚么改变？有没有变白？用尺子量一量，鸡蛋露出了多除夜的面积？再把鸡蛋按下去？它还能自己浮起来吗？
②不美观不美观不雅察看小乌龟的糊口习性。这只小乌龟是甚么模样的，它概略有多除夜？龟壳上的花纹是甚么样的？像甚么？乌龟的头有甚么特点，眼睛长在哪里？嘴巴是甚么模样的？乌龟有没有固定的作息时刻？乌龟天天吃甚么？吃若干良多若干好多？它有没有渗出物？渗出物的色彩是甚么？假定你轻轻碰一下它的身体，小乌龟会有甚么反映？假定你把乌龟拿在手中，它会招架吗？把两只小乌龟放在一路，他们会做甚么工作？
③还可以不美观不美观不雅察看下课十分钟的'场景，看看同窗们都在做些甚么？教室里面的同窗在干甚么？走廊上的同窗在干甚么？操场上的同窗又在做甚么？最有趣的是谁？他们在玩甚么？几小我在一路玩？玩的时辰他们有甚么动作？他们欢畅吗？他们的脸上是甚么样的神采？他们说了些甚么话？看到这些你都想到了甚么？在这不美观不美观不雅察看中你发现同窗们下课十分钟都快乐喜爱做甚么？又不太快乐喜爱做甚么？
不美观不美观不雅察看的事物良多，还有动物、天色改变、课桌上的黑点等，只要学会用五官不美观不美观不雅察看，多问几个为甚么，多找几个出处分化揣度，再加想象和联想，文章就丰硕了。但寄望必定若是自己不美观不美观不雅察看的真实功能！
不美观不美观不雅察看竣事后，将不美观不美观不雅察看到的内容记实下来，要寄望，遵循写记序文的形式写下来：
①、时刻、地址、不美观不美观不雅察看对象、气象形象形象气象②不美观不美观不雅察看对象的正视特点③不美观不美观不雅察看中的神采和收成
3、下面这些你知道吗？（辅佐学生成为糊口的有心人，激起不美观不美观不雅察看的欢兴奋乐喜爱，挖掘发现的潜能）
鱼睡觉的时辰是睁开眼睛的|怕羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也能够预告天色|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花迟早会变色|蚯蚓断成两节不单不会死，还会酿成两条蚯蚓|母鸡尽职|白鹅立崖岸|猫脾性怪僻|家燕很名人|……
做一做：回家找个矿泉水瓶，除失踪踪上半部门，做成杯子外形。倒入近半杯的水，将一整颗除夜蒜放进做好的杯子里。然后坚持不美观不美观不雅察看一个礼拜，把不美观不美观不雅察看过程，出格是不美观不美观不雅察看到的改变都写下来。
4、句段操练
在你的作文顶用上"有的……有的……有的……"写一段话
在你的作文顶用上起码两个例如句
遵循你不美观不美观不雅察看的材料选择一个成心义的事理：人心齐，泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给以比拿欢愉/
5、日志名目如范文，在第一行中心写明日期、礼拜、天色|第二行最早日志正文|日志一般不写问题，但为了便于掌控作文中心，小学生时倡导写问题（见范文）。
【主题举荐】
同窗们，你们见过人与动物协调共处的场景吗？见过的，想想，把人的可亲，动物的可爱写出来；没见过的，回去细心不美观不美观不雅察看一下。
若何样，你对不美观不美观不雅察看日志是不是是有了一个除夜致了体味？下面我们最早参议若何写好不美观不美观不雅察看日志。
遵循要求同窗们都可以知道，本次作文的一个重点就是不美观不美观不雅察看。除夜千世界，我们不美观不美观不雅察看到良多的人、事、物、景，若何来写呢？首先我们在糊口中要去做一个长于不美观不美观不雅察看的“有心人”，好比写一个熟谙的人就要不美观不美观不雅察看这小我的概况、穿戴、动作、话语，甚至于这小我的心里会想些甚么等，我们都要去不美观不美观不雅察看、思虑。当然，除这些以外，我们还要应用我们身体的各类感应传染器官去不美观不美观不雅察看，提高不美观不美观不雅察看质量。如不美观不美观不雅察看菊花，除看到的以外，我们还理当经由过程嗅觉，闻到它的花喷喷香，经由过程手的触摸，感应传染到菊花的真实模样等。只有细心不美观不美观不雅察看才能熟谙事物，只有熟谙事物，才能写好作文。你在泛泛泛泛的糊口中不美观不美观不雅察看了哪些事、物、景、人呢？你预备选择哪个来写呢？
下面我们先体味一下日志这类作文形式。
先谈谈日志的具体的名目和要求：日志同窗们接触地都斗劲早，而且良多小伴侣写的日志也是不错的。日志的名目具体要求是：先要写明记日志的时刻，好比“×年×月×日”，同时最好还要注明“礼拜×”、“天色气象”（如晴、阴、雪、雨等）。凡是—
“日期”和“天色气象”这两个部门占一行，然后再另起一行写具体内容，需要时可以遵循内容为自己日志加上问题。
再来谈谈日志的内容：日志这类形式斗劲矫捷，想若何写就若何写，可以记一件事，写一小我，也能够记几件事，写几小我，而且这几件事、几小我之间，有没有内在联系都无多除夜关系，只若是发生在统一天的的人和事就行。日志的篇幅可长可短，不受字数限制，完全遵循自己日志要写的内容来抉择。
严酷的说，日志的内容是极其丰硕的，可所以长篇除夜论，可所以寥寥数语，我们一般可以从以下几点入手：天天糊口、进修、劳动及课外勾傍边有趣、有感伤的各类工作；看到或听到的各类人物和他们说的话，做的事；自己看片子、电视、文艺表演、体育角逐和念书、看报后的神采、体味和感应；泛泛进修、糊口、勾傍边，对看到、听到、碰着的一些工作发生的不雅概念和设法和联想和想象；自己不美观不美观不雅察看到自然界的各类改变；自己快乐喜爱的小动物、植物的外形特点、成长气象及糊口习性……日志主若是经由过程笔谈跟自己说“暗暗话”，倾吐泛泛糊口中的喜怒哀乐，吐露对某人某事的真实印象或设法的。日志需要的是对糊口的真实感应传染和体味，在内容方面可以进行虚构。
当然了，本次作文是不美观不美观不雅察看日志，所以同窗们在不美观不美观不雅察看时要寄望分化、体味事物之间的成长改变的联系，掌控它们的纪律，对所不美观不美观不雅察看的事、物要多想想：这件事的真正启事是甚么？真实的功能是甚么？启事和功能是不是是有联系？鲁迅师长教师曾说过：“假定要创作发现，第一须不美观不美观不雅察看。”良多糊口的琐碎只要我们在不美观不美观不雅察看时寄望细心地看，细心地听，隔很长时刻都不会忘。
最后我们再体味一下日志的类型。：1．不美观不美观不雅察看日志：对四周的人、事、物、景等方面进行正视的不美观不美观不雅察看后，以日志的形式来记实的；2．叙事日志：内容其实，叙事完全，有必定的现实意义；3．旅游日志：凡是以时刻为线索，采纳变换不美观不美观不雅察看点的编制记拭魅全数的旅游过程，把几篇日志串连起来，就令人对旅游的全过程有了一个清楚的印象。
拿我们要写的这篇习作来讲，理当若何来列提纲呢？
不美观不美观不雅察看日志（提纲）
第一行：年月日礼拜天色
第二行：问题（也可省略）
正文：可以记一件事，写一小我，也能够记几件事，写几小我，可以写景、写物或自己感欢兴奋乐喜爱的内容……
若何样，不美观不美观不雅察看日志你会写了吗？下面作文点评网再给出两篇同窗们写的不美观不美观不雅察看日志，看看你是不是是也能够写出这样的作文来。
动物日志 篇4
今天天色非分非分出格的晴朗，爸爸带我去了上海动物园。哇，上海的街上人蓬户士海，车辆川流不息。
我和爸爸坐地铁到了动物园，买好门票往后，走了进去，起先感应传染很通俗，后来走到里面，让我除夜开眼界。原本，动物园里有这么多动物啊！有桀的眼镜蛇，盘在那儿何处像根草绳；有凶暴的鳄鱼，它的.嘴巴张得很除夜很除夜，像是要吃失踪踪人一样，真让人惶惑不安；还有可爱的乌龟，正津津有味地吃着食物呢！走着走着，我们看到了火烈鸟，它红得像枫树的叶子；还有骆驼，它的背像一座山。我一一地把这些动物拍了照片。
事实下场把动物园逛了一遍，此时，天逐步地黑了下来，我和爸爸恋恋不舍地分隔了动物园。此次动物园之旅，我很难忘。小伴侣们假若有机缘必定要去动物园玩哦！
动物日志 篇5
20xx年3月10日 礼拜四 天色 晴
今天我和爸爸妈妈一路去看了迪斯尼动画片《疯狂动物城》。片子首要讲了一只小兔子战胜良多坚苦，成了一名兔子警官。她和她的伴侣狐狸一路去清查食肉动物失踪踪踪案。一最早，他们感受是北极熊弄的鬼，差点被北极熊杀死；后来，他们又经由过程午夜嚎叫的线索感应传染跟狼有关，经由窥探，他们找到了失踪踪踪的动物，发现动物们是被狮子市长关起来的，狮子市长被抓起来了，他们感受案子已破了。可是被找到的动物都发狂了，他们找不到启事，还激起了动物城的焦炙，巨匠都感受食肉动物会发狂。小兔朱迪对自己很失踪踪望，回到了农场，却意外发现了动物发狂的启事。她赶回动物城找到狐狸，一路去找幕后黑手。经由惊险刺激的'斗智斗勇，最后他们发现一切都是羊市长的狡计，她想赶走食肉动物。羊市长被抓起来了，动物城又恢复了原本的秩序。这部片子很超卓，真是一波三折啊！
动物日志 篇6
今天，妈妈从水族馆里买回一只乌龟，妈妈一进家，我就火烧眉毛的和小乌龟玩儿了起来。
远看小乌龟，它像是一块长满青苔的石头。爸爸奉告我说：“这是乌龟的呵护色，它在山林里，河滩上时，就不会被仇敌等闲发现。”我凑上前，细心不美观不美观不雅察看它的特点和习性。我发现这只乌龟的背上有铠甲似的的壳，壳的中心是一个尺度的六边形，四周是列举整洁的正方形连成的一圈花边，可斑斓了！它的脚上有四只小爪子，肚皮上的花纹自可是斑斓，恰似一副中国山水画。玩着玩着，我仿佛感应传染到它饿了，我就拿来几颗龟食，丢入水中，坐在一边不美观不美观不雅察看。阵阵喷喷香味，传入了乌龟的鼻孔，它逐步顶出头，正虎视眈眈的.看着那颗龟食，生怕他人抢走，它逐步的游畴昔，倏忽，它仿佛发现了我，停在那儿何处一动不动，我知道自己透露了，识趣的躲到一个它看不到我的角落，它已知道危险不存在了，又把目光向了那甘旨的龟食，倏忽，它快速的将脖子伸出水面，将一颗龟食叼走了。
这可真是一只可爱的乌龟啊！
动物日志 篇7
2月22日礼拜六晴
今天，罗教员为了慰劳我们，所以带我们来动物园玩。早上8时半，我就到动物园了。我闲着没事做，便拿起相机把全数景相
拍摄下来。一眨眼，良多同窗们已达到了。有一个同窗，她叫吕欣怡，她在还没来动物园前，奉告我他要作弄坐在他邻座的男生，黄运聪。她奉告我，运聪惊慌蜘蛛，所以她筹算把他家里的玩具蜘蛛带来吓她。我感受她只是说笑，所以还和她很欢畅地拟订了作战筹算。谁知道今天她竟然来真的!她把那只蜘蛛丢向运聪，把他吓坏了!运聪一贯跑，欣怡就一贯追。好有良多同窗在一旁看强烈热闹，就这样一贯打打闹闹。当全数同窗到齐后，教员就去买票;而我们就拍全数照。我们很有挨次的排队进动物园，除几个不合作的同窗，害我们被治理员骂呢!
我们上了动物园旅游的`火车后，便舒适地随司机载我们旅游，我们看见猩猩，山公，长颈鹿等等。可惜司机驾得太快了，我们没有拍到任何照片。事后，我们下了车。教员就放置我们分成小组，自己走。我的组员有：王嘉慧，洪若涵，林安琪等。我们走啊走，走啊走，事实下场来到了终点。教员要我们点算人数，倏忽有一组的组长说：“林威亮和苏家深到哪里去了?”“啊，他们不见了!”“是吗?”杂吵声此起彼落。“舒适!此刻我们要联系他们。”教员便打给威亮他们。“是”“哦”教员说：“威亮说他们此刻在山君那儿何处，我们此刻去找他们!”
“手牵手，我们一路走。”我们走到了山君何处，看见了他们。教员便说：“你们往后不用来了，不守纪律!”他们说：“对不起教员。”我们便继续了欢愉的旅程，没多久，我们又分手了。我们的小组除夜算回到终点站去等他们，我们经由一条山公经常闪现的小路。这时辰，我就说：“不要让我们碰见山公就好。”谁知道真的碰见山公了!我们的小组里独一的两个男生便除夜摇除夜摆地分隔，只剩下我们女孩子在后面喊。最后我们仍是畴昔了。
动物园旅游竣事后，我们就到动物园对面的操场玩。今天，我很欢畅，但愿可以再来游玩。
动物日志 篇8
传说风闻蚯蚓被截断是不会死的。蚯蚓的再生能力和生命力真的有那么坚定吗？这个问题激起了我的好奇心，我想做个尝试。
昨天，我在小区的草地里挖了几条蚯蚓，连同土壤带回家。
我用牙签几回再三地去戳它们，它们就像刚捕上的鱼一样活蹦乱跳的'，有几条还蹦得很高，差点就要蹦到我脸上了。我挑了一条斗劲矫捷的蚯蚓，从中心将它剪断，只见它痛得直乱窜，过了一会就舒适了。咦，若何没流血？我用牙签挑起一段看看，哦，断截面红红的，这就是血液，但已凝固了，蚯蚓的凝血功能可真好！
接下来，我时不时地用牙签碰碰它们，它们只是轻轻地蠕动一下身子，其实不像原本那样活络，我想它们是在逐步修复身体，我就不再在乎它们了。
第二天上午，我用牙签在土壤里翻弄，找昨天被剪断的两段蚯蚓，事实下场被我翻出来了，可是若何都一动不动的，不管我若何用牙签戳它们，它们就像泄了气的皮球，文风不动——死了。
我好难熬，若何会死了？我上网查资料，事实下场弄除夜白了，原本截蚯蚓也要看位置的，假定正好截到首要脏器，好比说心脏，那就两段都活不了。还会受外界成分的影响，如温度、湿度、土壤的酸碱度和通气性。
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