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【精选】我的日志汇总6篇
一天将要竣事了，在你心中有甚么感应呢？需要当真地为此写一篇日志了。日志写甚么内容才别致、丰硕呢？以下是小编清理的我的日志7篇，接待巨匠分享。
我的日志 篇1
我的'黉舍坐落在绵阳市成绵路，我校是涪城名校。黉舍教员关心珍惜学生，同窗们热忱驯良、互帮合作。我能在本校念书，感应立崖岸孤高。
走进校园，左边是宽广操场，它是我们首要课外勾就地所。天天早上，同窗们分班排队在操场上整整洁齐做早操。上体育课时，同窗们在操场上龙精虎猛，有跑步、有跳绳、有踢毽子、有打羽毛球、有打篮球、有翻双杠，强烈热闹不凡。操场上高峻梧桐书炎天枝繁叶茂，遮天避日。冬季失踪踪光了树叶，让缓和太阳晖映在同窗们身上。
校园右边是绿草如茵，花团锦簇小花园和高峻教学楼。教学楼在小花园后面，我们教学楼很不凡，像个三合院，院子中心是升旗台。教学楼像一个伸出双臂妈妈，把升旗台抱在怀中。每周礼拜一凌晨，升旗头在这里肃静地升起五星红旗，望着冉冉升起国旗，我们心中布满了爱国热忱。教室窗明几净、六根清净，同窗们朗朗念书声，清脆悦耳，让人感应传染神清气爽。教学楼还为同窗们供给了音乐室、美术室、电脑室、多功能室等课堂步履法子！
啊，我校园真夸姣，我爱我的黉舍。
我的日志 篇2
1、说教材
1、地位和浸染
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程尺度中“综合·试探”类绘画创作课型，即“连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和揭示，并揭晓自己的创作意图”。本课主若是对之前绘画内容作一个回首回头回忆回头回忆，使学生在巩固原有绘画常识的根底上，联系糊口现实，体味和掌控绘画日志的特点及绘画编制，并学会应用绘画日志记实天天所发生的有趣、成心义的工作。
2、教学方针：
遵循《美术新课程尺度》的精神和教材要求，连络四年级学生特点，本着激起学生进修欢兴奋乐喜爱，成长学生的想象力，培育学生的创作发现能力和出手实践能力，必定本节课的教学方针为：
①常识与手艺:体味绘画日志的结构特点，并能操作到现实糊口傍边。
②过程与编制：经由过程声音激起的“语、形、色”来描绘记忆，完成日志的内容。③激情、立场、价值不美不美观：激起学生的形象思惟，使学生熟谙糊口中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：进修绘画日志的默示特点及创作编制，并操作到糊口傍边。
（2）难点：激起学生的记忆和创作发现思惟，激起学生对旧日糊口的回忆、想象，完成日志的内容，使学生熟谙糊口中的真、善、美，提高学生的整体素质。
2、说学情
小学糊口跃可爱，思惟怪异，快乐喜爱遵循自己的设法自由地默示画面。好奇心强，爱默示自己，但出手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地默示自己的设法。思惟勾当仍处于“具体运算阶段”，掌控了空间关系、分类等根底能力，但还不具有丰硕的想象力和抽象归纳综合能力，思惟勾当离不开具体事物的撑持。
3、说教法学法
1．教法应用
遵守“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思惟，采纳启发式指导教学法为主，以实例为线索，充实应用多媒体、范图等直不美不美观教具，不竭采纳赏识、启发，归纳相连络的教学编制。在教学中我连络语文、音乐学科，用音乐激起学生的欢兴奋乐喜爱和想象力，调动学生的感官，学生操练过程中播放一些轻盈的音乐，陶冶学生精采的情操，使学生在愉悦的教学气象中感应传染美、创作发现美。此外，我还采纳师生共评法对功课进行评价，让学生能够更充实熟谙自我，客不美不美观的评价自我，并巩固所学常识。
2.学法分化
遵守“学为主体”的教育思惟，做到学与练慎密连络。本课应用多媒体揭示图例和进行绘画过程的演示，采纳课堂构和，合作进修等形式，经由过程斗劲分化、实践让学生可以直不美不美观的掌体味绘画日志的结构特点，并学会绘画和应用。
4、说教学过程
新课程尺度提出：“美术课程应出格正视对学生个性与立异精神的培育，采纳多种编制，使学生思惟的流利性、矫捷性和怪异点获得成长，最除夜限度地斥地学生的创作发现潜能，并正视实践能力的培育，使学生具有将立异不美不美观念转化为具体功能的能力。”是以，教师必需精心设计一堂课的每个环节，使全数学生都能够在视、听、说、做、思等步履环节中履历美术的过程，体验审美的欢愉，促进学生在多种形式的进修勾傍边组成立异意识，培育个性。为了优化教学过程，闪现学科教学的特点，我设计的教学法度楷模以下：
（一）导入新课
1、发问导入：
“同窗们都写过日志，日志能够记实当天发生的有欢兴奋乐喜爱的或感应传染最深的工作，那么，既然我们城市画画，为甚么不能给日志配以简单的画面，使日志更直不美不美观、更形象呢？下面请同窗们来看一下屏幕。”（多媒体出示放除夜的文字日志和绘画日志的范图，让学生不美观不美观不雅察看。）
2、教师发问：
①斗劲一下这两幅作品有甚么不合？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干甚么用的？文字内容有哪些？（日期、天色等）
③哪一种日志斗劲美不美不美观？（绘画日志）
3、教师小结：
文字日志与绘画日志这两种编制的共性，也就是方针都是一样的，但绘画日志更直不美不美观、更形象。今天我们就来进修绘画日志。（多媒体出示课题——“我的绘画日志”）。师：那么，甚么能辅佐我们回忆起之前的内容呢？想想，糊口中除少数暗暗无声的排场，除夜都都是有声音相伴的`，当我们听到某种声音时就会联想到之前看到或发生的工作，所以这节课我们要经由过程听声音往返忆默示绘画日志的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）教学新课
1．进修
（1）教师播放小伴侣唱歌的声音，发问：“说说是甚么声音？使你联想到甚么排场？”（多媒体揭示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小伴侣唱歌图，发问：
“不美观不美观不雅察看这幅作品，除绘画部门以外，还有甚么内容？”（还有文字部门）（多媒体揭示绘画日志结构：1.绘画部门2.文字部门）
(3)教师再次播放各类声音：国歌声、笑声、抽泣声、雨声。学生当真聆听并睁开想象。（多媒体揭示：“想”字。）
2.参议编制
（1）师生配合构和：当我们听到其它声音后你想到了甚么？请你联系糊口现实说说自己的想象好吗？（多媒体揭示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激起学生想象，并对想象力丰硕的学生进行赞誉。（教师应用多媒体创设有声有画的气象，学生经由过程试探构和、合作进修的编制，激起学生的想象和记忆思惟，凸起本课的难点。）
（3）学生再次构和：若何默示出自己的设法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生试探构和，自立合作进修。
师：那么我们要若何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画法度楷模：
（1）构想画稿（形象、平均）
（2）涂上色彩（强调斗胆，平均，整洁）
（3）文字声名（日期、天色、事务、声名要简单了然）。（操作多媒体讲授课件揭示各绘绘图，动画出示绘画法度楷模并强调寄望事项，教师边教学边示范绘画过程，让学生火速掌控绘画编制，凸起了本课的重点。）
3．立异设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（寄望小组间巨匠的分工的要明细）
4．完美提高
（1）学生小组创作教师放哨指导，对构想别致的小组或小我提出赞誉，并揭示给同窗进修，鼓舞鼓舞激励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次揭示绘画法度楷模和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、功课展评。各小组各派一名代表到前台揭示作品，教学创作的意图，并经由过程斗劲、举荐、自荐、自评、师生互评等活跃活跃的形式对各小组选择题材成心义、文字与画面组织有特点、画面主题凸起、默示手法有特点的作品讲评。教师小结，并寻觅每幅作品的闪光点，评价以赞誉为主，同时让学生了了自己的不足。
2、教师小结：同窗们，今天我们学会了用新的编制记日志──用绘画记日志。但愿巨匠在往后的日子里能应用这类新画法记日志！
5、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，是以在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到协调一致。
我的日志 篇3
今天是20xx.7.17，昨天怀着伤感的神采服下了第一颗恩替，心里不是滋味。
自从知道自己传染乙肝以来，一贯不敢对他人说，怕他人远离你。高中以来一贯不间断的吃药，其实那时辰也不懂，吃了良多要也没有下场，那时辰肝功正常的也不用医治的，吃的药太多反而把自己身体吃差了，除夜学了不敢对他人说，有快乐喜爱的女孩不敢剖明，一切都是那么的不自年夜。。。。
工作了，仍是一样，也行是我自己脾性的问题仍是自己太仁慈？在自己恋爱的归属上一贯没有自动过？此刻的终局就是没有自己心爱的女人，女人家人欠好家庭欠好，而且脾性也欠好，说几句不合错误的话，马上翻脸。就这样一贯延续着，我不知道哪天是不是是要爆发一下？有钱了，赚钱了，身体好，巨匠就兴奋，现实的社会就是这样？良多人把自己说的多高尚，斗劲除夜年夜大好人太少了。
我能若何？只怪命运弄人吧，得了这个病，治欠好，也不能生气，也不能太累，这几年为了家太累了，妈妈走了，爸爸身体也欠好，我还能若何？有的时辰想想何须那么累呢？累着了有谁关心您，只怀孕体是自己的，好好保重吧。假定那天身体真的差了，也行终局会更坏。
昨天晚上服下了第一颗药，我多想有人问问我的气象，问问吃的药若何样？问问此刻的病情若何样？一些都没有，而是几句话，说说了几句好好治理孩子，不要那么除夜的火气，好好讲事理，就这么几句受不了？还有人敢说吗？其实也不是第一次了，我好想发一下火，为了这家我算了吧
也行她有她的设法，我赞成她，一些自然吧
来了这么多年，真的感应传染好伶丁，没有一个真心说说的伴侣，是我太孤僻了？我的.圈子太窄了？我想往后我要改变良多
好好保重身体，天天上网时刻不能超越2小时，孤立一次不能超越一小时。
改改自己脾性，看淡一切。
多给自己安眠娱乐的时刻。
钱能不挣就不挣，身体步崆自己的。
赚钱了，人家说你短长，全校“”最能赚钱的人"？此刻身体欠好了，转不了钱了，一句话就翻脸？几回转氨酶超高，没有一声问候，那种感应传染才是今生难忘的。
人生就是这样，我真的有时辰思疑人生，为甚么一个仁慈的人会碰着这么多的不幸，为甚么仁慈的人却没有好的功能？你能回覆我吗？
我的日志 篇4
事实下场盼到“五一”假期了。我看着妈妈洗着一堆又一堆的衣服，心想：妈妈上周6、周日都在探望病号，良多衣服都没来得及洗。看着妈妈忙碌的模样，我又能帮妈妈做点甚么呢？对，“五一”是劳动节，我就帮辛劳的妈妈清理房间。我一眼就看见书房又脏又乱，马上最早清理起来。
我先把小床上的被子叠好，玩具放到清理箱里，又把一些用不着的`废料扔到垃圾桶里。干完这些活，我累得只捶腰。这也让我体味到了妈妈之前是那么的辛劳。我往后不能再乱扔玩具，给妈妈减轻承担。当然，“五一”妈妈、爸爸没有带我去公园，去山清水秀的处所玩，可是，我仍然认为我过的是一个欢愉的“五一”。
我的日志 篇5
我的好伴侣众多，人的嘛，我就不介绍了。今天我要介绍的好伴侣却有点出格，它就是——“英勇”。因为它一次次让我战胜怯懦，懦弱，不外嘛，要想具有它可不是件等闲的事哦！
在班上我可谓“母山君”了，可当自己一小我走在阴沉森的路上时“母山君”也酿成了“纸山君”。
一天晚上，我去同窗家做功课，做完功课便玩起游戏，我们好几小我都玩疯了，忘了看时刻。我不经意地瞧了时钟一眼，“呀！九点多了！”我叫了起来，同窗听了便说要回家了。在路上没一个是跟我同路的，我便一小我走。走到一条小路时，我便想：不如走这条吧，不成不成，这么黑，若是……我想了想，打了个寒噤，可我也理当练练胆子，好让“纸山君”酿成真实的`山君。我便走进这条小路。
可没走一会儿，我就悔怨了：妈呀！若何这么黑，哎！我真是个痴人，早知如斯何须当初呢？要不要往回
我的日志 篇6
我的故事如同那家乡旁的那一条小溪，那样细水长流，流向那宏伟的黄河。
我的故事如同除夜山深处那甘甜可口的泉水，那般的清亮透亮，如同亮堂堂的眼睛，你越细心看，越会发现这故事的奇奥性。
当然，你可以把我的故事依托给那天上亮晶晶的月亮，用斑斓的月光陪衬出我那奇奥的故事。让那暗暗的鼎力从乌黑傍边揭露一丝丝活力。
我的故事，不知你是不是快乐喜爱。
我的故事只想将你那辉煌的微笑留在人世。
我的故事在你不欢畅时陪同你，用步履填补你心中的伤痛。用体温填补你身上的冰凉。
假定你是朱丽叶，我的故事便愿做你得罗密欧。
假定你是斑斓的月亮，那么我的故事即是那阳光四射的`太阳。
当然，假定你对我的故事不感欢兴奋乐喜爱，你可以将它化为一阵清风，一个虚无……
当然，假定你反悔了，我的故事的除夜门愿为你打开，你可以成为我的主人公，当然只需两个字，愿意。
我愿在故事里建一个玫瑰的花园，只需要读者那嫣然一笑。
我的故事可以说是喷喷香气迷人的苹果，令人巴不得咬上一口。
我的故事即是你得故事，当然要你得赞成。
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