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【合用】周末日志模板集锦五篇
已到了一天的末尾，我相信巨匠都是有收成的，想必是时辰写一篇日志了。可是却发现不知道该写些甚么，下面是小编清理的周末日志5篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
周末日志 篇1
周六，我们一家旅游了茱萸湾动物园。
一进除夜门，首先映入眼帘的是一群火烈鸟，只见它们的羽毛呈粉红色，双腿又细又长，还有一只尖尖的嘴巴，正跑来跑去地寻食呢。
接着，我们又来到了一块空阔的处所，这里有良多可爱的鸽子，我弯下腰来，双手捧着买来的鸽食，纷歧会儿，几只贪吃的鸽子仿佛闻到了谷子的喷喷香味，马上凑过来，你争我抢地啄着我手心里的食物，美美地饱餐了一顿，一会儿就吃了个精光，有趣极了。
经由猿猴王国、珍稀动物馆，我们又参不美不美观了啸峰园、草食居，看到了桀很是的.山君、气焰的狮子和体型重除夜的牛羚。直到午时，我们才恋恋不舍地分隔了茱萸湾动物园。
动物园真是令人流连忘返啊！
周末日志 篇2
今天我和爸爸妈妈去城西银泰玩，我们先在欢愉星猫做了一个小魔法棒。这个魔法棒是用黏土和一些珠子做成的，那时我是很细心地在做，爸爸夸我做的.很好，我感应很欢畅。往后，我们去“炉鱼”吃饭。
吃饭时我和爸爸妈妈玩脑子急转弯的游戏，爸爸出题，我和妈妈回覆。爸爸出的问题问题很是有趣，可是我都答不上来，后来我听懂了，就奉告妈妈。往后我们又去新华书店买了一些有拼音的书。这些书可让我浏览，让我体味良多有趣的故事。
我感应传染今天和爸爸妈妈一路去勾当很有趣，还有不应该乱用钱，要俭仆!
周末日志 篇3
每到周末的晚上，黄金广场城市有喷泉和斑斓的音乐。
今天，我和爸爸早早地吃完晚餐，然后叫上李子豪，一路去了黄金广场玩。
广场上人蓬户士海，很是强烈热闹。小伴侣们一伙一伙，三五成群，有的在开电动车，有的在玩游戏，有的在溜冰，还有的在溜滑板。
我赶忙换上溜冰鞋，插手到溜冰的队伍。李子豪则站在人群中看一伙人表演跆拳道。爸爸赶上了一名同事，在边上聊天。
我绕着广场滑了好几圈，广场上各类各样的.灯陆陆续续地亮了起来。快到8点了，音乐已响起，喷泉就要最早了。李子豪就不看跆拳道表演了，直接冲到喷泉中心去玩耍。我也赶忙换下溜冰鞋，冲到里面去了。
跟着斑斓音乐的伴奏和那一束束花团锦簇的灯光的照射，那幻化莫测的喷泉事实下场最早了。
我和哥哥，还有其他的小伴侣，在那喷泉里玩得很是欢畅。
喷泉还在继续，我们玩得有点累了，就在外面边安眠边赏识。音乐有时激越有时舒缓，喷泉也跟着音乐舞动，时而向里，时而向外，时而改变，时而像盛开的花朵，时而又像参天的除夜树。那最中心的喷得最壮不美不美观，就像一条水龙从地下钻出，直奔九天，被风一吹，又散成一片水雾，飘落到身上，很是舒适。灯光经常变换色彩，一会儿红，一会儿紫，一会儿蓝，一会儿绿。照在水柱上，花团锦簇，斑斓极了。
不知不觉就到了9点，音乐逐步停了下来，一束束幻化的彩灯也熄了，喷泉表演竣事了。广场上又恢复到原本的状况，小伴侣们又是一伙一伙，三五成群，有的在开电动车，有的在玩游戏，有的在溜冰，还有的在溜滑板……我们要回家了，我和哥哥恋恋不舍的分隔这里。原本还想再玩一玩的，可是爸爸说不成以，只好下次的周末再来这里玩了。
周末日志 篇4
盼愿着，盼愿着，这一“伟除夜”的时刻事实下场惠临了！我们这些学生事实下场可以过礼拜天了！
真兴奋！
我们似一群脱缰的野马奔跑在一马平川的郊野上；我们像一群欢愉的小小鸟放飞在宽广宽除夜奔放的天空中；我们如一群自由安适的鱼儿遨游在碧波泛动的河水间。为了这一天，我们拟定了上千种筹算：睡觉、看电视、打篮球、旅游……
这是我们自由的一天，幸福天，欢愉的一天！一路上欢歌笑语，马不竭蹄地赶往久背的家乡，仿佛家乡有说不出的魔力，在吸引着我们这群莘莘学子失踪踪臂一切地疾走！
礼拜无邪好，连空气都是自由的。早上，不用为晨读而夙起床，一觉睡到自然醒，不用听那可恶的囊恢钟声再嗡嗡作响；白日，抛开书山题海的束厄狭隘，听听音乐，逛逛超市，自由安适地盘桓在欢愉的天堂；晚上，不用在乌黑的夜晚再受课堂的煎熬，不用再期盼那斑斓的.下课铃声快点儿响起，不用再挑灯苦读，弄得眼皮直打架……
丢失踪踪教员的打发，抛开怙恃的丁宁，放下自己的压力，任年光流逝，把懊恼抛向九霄云外，我只想好好享受这一刻的夸姣年光！
事实下场过礼拜天了，这是我求之不得的，这是我独一的自由年光，这是我一个月来的但愿！
事实下场礼拜天了，我好兴奋，我好兴奋！
周末日志 篇5
本课以造型默示为主，连络作品赏识的综合课型，以进修绘画中人物动态的根底常识作为教材的首要内容。遵循这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，赏识试探供给指导到创作默示最后交流评价。上课前，我经由过程交流学生从家中带来的周末糊口的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末欢愉糊口，并指导学生回忆自己在周末中快乐喜爱睁开的.勾当及所履历的或看到的印象深切的工作，谈谈自己的真实感应传染。
画人物动态是本课学生需掌控的常识手艺内容，也是本课的进修难点。在教学中，我经由过程学生带来的照片及教材中的图片、范作来指导学生赏识、不美观不美观不雅察看，我还提醒学生带问题不美观不美观不雅察看，了了进修使命：如图片、作品中默示的是甚么工作?相关人物的动作有甚么不合?具体到人物的站、坐、蹲等不合动作所发生的不合姿式改变。
画人物动态是本课学生需要掌控的常识手艺内容。也是本课的难点，我经由过程小游戏画简笔划的编制，让学生体味人物的结构可分袂理解为头部胸部髋部及四肢。在此根底上，学生很等闲体味人物的动态改变根底事理，借助简笔划不失踪踪为一种化难为易的好编制。客服了学生的尴尬激情，可是后面的画面分化没有让学生自立分化切磋，未能闪现生本教育，当然与时刻有关，可是首要仍是设计时辰欠缺考虑，尔后要多在这方面全力根究，提高课堂效力。
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