我的日志

我的日志（汇编3篇）

　　即将要到一天的结尾了，我们对人和工作也有了新的不雅概念，是时辰专心肠写一篇日志了。可是若何写日志才能出彩呢？下面是小编为巨匠汇集的我的日志3篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

我的日志 篇1

　　我的课余欢兴奋乐喜爱有良多良多：爬山、踢球、骑车……但课余我最快乐喜爱的事却是绘画。

　　我从幼儿园的'时辰就最早学画画了，因为我感应传染画画可以增强人类的想象力、思虑力、思惟能力。小时辰我画过国宝除夜熊猫、汽车、房子、飞机等等一些事物。逐步地，我上小学了。画的工具难度也加除夜了。好比：画动物时老是画成怪模样；人的脸老是画成圆形。

　　我还插手太长沙市、黉舍、各类角逐，并获得了优良的成就。获得了两个金奖一个银奖，此刻的我已升到漫画级了，我画了“Q版人物”“死神”“弓箭手”等一系列漫画，这些都是我们很快乐喜爱的，自己能画出来很欢畅。

　　绘画真是有趣！“它”真是我生平中不成欠缺的元素！

我的日志 篇2

　　1、教材分化：

　　1、本课在教材中的地位和浸染： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程尺度中“综合试探”类绘画创作课型，即“连络语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和揭示，并揭晓自己的创作意图”。本课主若是对之前绘画内容作一个回首回头回忆回头回忆，使学生在巩固原有绘画常识的根底上，联系糊口现实，体味和掌控绘画日志的特点及绘画编制，并学会应用绘画日志记实天天所发生的有趣、成心义的工作。

　　2、教学方针：遵循《美术新课程尺度》的精神和教材要求，连络四年级学生特点，本着激起学生进修欢兴奋乐喜爱，成长学生的想象力，培育学生的创作发现能力和出手实践能力，我必定本节课的教学方针为：①常识与手艺:体味绘画日志的结构特点，并能操作到现实糊口傍边。②过程与编制：经由过程声音激起的“语、形、色”来描绘记忆，完成日志的内容。③激情、立场、价值不美不美观：激起学生的形象思惟，使学生熟谙糊口中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点： 重点：进修绘画日志的默示特点及创作编制，并操作到糊口傍边。难点：激起学生的记忆和创作发现思惟，激起学生对旧日糊口的回忆、想象，完成日志的内容，使学生熟谙糊口中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　2、教法应用：遵守“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思惟，按照本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采纳启发式指导教学法为主，以实例为线索，充实应用多媒体、范图等直不美不美观教具，不竭采纳赏识、启发，归纳相连络的教学编制。在教学中我连络语文、音乐学科，用音乐激起学生的欢兴奋乐喜爱和想象力，调动学生的感官，学生操练过程中播放一些轻盈的音乐，陶冶学生精采的情操，使学生在愉悦的教学气象中感应传染美、创作发现美。此外，我还采纳师生共评法对功课进行评价，让学生能够更充实熟谙自我，客不美不美观的评价自我，并巩固所学常识。

　　3、学法分化：遵守“学为主体”的教育思惟，做到学与练慎密连络。本课应用多媒体揭示图例和进行绘画过程的演示，采纳课堂构和，合作进修等形式，经由过程斗劲分化、实践让学生可以直不美不美观的掌体味绘画日志的结构特点，并学会绘画和应用。本课的根底教学法度楷模以下： 生：斗劲感知——激起想象——构和试探——绘画实践——激情升华师：指导不美观不美观不雅察看——创设气象——启发点拨——放哨指导——汇总归纳

　　4、教学法度楷模设计：新课程尺度提出：“美术课程应出格正视对学生个性与立异精神的培育，采纳多种编制，使学生思惟的流利性、矫捷性和怪异点获得成长，最除夜限度地斥地学生的创作发现潜能，并正视实践能力的培育，使学生具有将立异不美不美观念转化为具体功能的能力。”是以，教师必需精心设计一堂课的每个环节，使全数学生都能够在视、听、说、做、思等步履环节中履历美术的过程，体验审美的欢愉，促进学生在多种形式的进修勾傍边组成立异意识，培育个性。为了优化教学过程，闪现学科教学的特点，我设计的教学法度楷模以下：

　　（一）、序幕：创设气象，激起欢兴奋乐喜爱，导入新课 1、发问导入：“同窗们都写过日志，日志能够记实当天发生的有欢兴奋乐喜爱的或感应传染最深的工作，那么，既然我们城市画画，为甚么不能给日志配以简单的画面，使日志更直不美不美观、更形象呢？下面请同窗们来看一下屏幕。”（多媒体出示放除夜的文字日志和绘画日志的范图，让学生不美观不美观不雅察看。）2、教师发问：①斗劲一下这两幅作品有甚么不合？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干甚么用的？文字内容有哪些？（日期、天色等） ③哪一种日志斗劲美不美不美观？（绘画日志）3、教师小结：文字日志与绘画日志这两种编制的共性，也就是方针都是一样的，但绘画日志更直不美不美观、更形象。今天我们就来进修绘画日志。（多媒体出示课题——“我的.绘画日志”）师：那么，甚么能辅佐我们回忆起之前的内容呢？我们想想，糊口中除少数暗暗无声的排场，除夜都都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到之前看到或发生的工作，所以这节课我们要经由过程听声音往返忆默示绘画日志的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、睁开：情趣教学，激起想象1、教师播放小伴侣唱歌的声音，发问：“说说是甚么声音？使你联想到甚么排场？”（多媒体揭示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小伴侣唱歌图，发问：“不美观不美观不雅察看这幅作品，除绘画部门以外，还有甚么内容？”（还有文字部门）（多媒体揭示：绘画日志结构：1.绘画部门2.文字部门）3、教师再次播放各类声音国歌声、笑声、抽泣声、雨声。学生当真聆听并睁开想象。（多媒体揭示 ：“想”字。）4、师生配合构和：当我们听到其它声音后你想到了甚么？请你联系糊口现实说说自己的想象好吗？ （多媒体揭示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激起学生想象，并对想象力丰硕的学生进行赞誉。（教师应用多媒体创设有声有画的气象，学生经由过程试探构和、合作进修的编制，激起学生的想象和记忆思惟，凸起本课的难点。）6、学生再次构和：若何默示出自己的设法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生试探构和，自立合作进修。7、师：那么我们要若何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画法度楷模： 1）构想画稿（形象、平均） 2）涂上色彩（强调斗胆，平均，整洁） 3）文字声名（日期、天色、事务、声名要归纳综合，简单）（操作多媒体讲授课件揭示各绘绘图，动画出示绘画法度楷模并强调寄望事项，教师边教学边示范绘画过程，让学生火速掌控绘画编制，凸起了本课的重点。）

　　（三）、深切：学生小组创作实践 1、按4酬报一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（寄望小组间巨匠的分工的要明细）2、学生小组创作教师放哨指导，对构想别致的小组或小我提出赞誉，并揭示给同窗进修，鼓舞鼓舞激励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次揭示绘画法度楷模和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、竣事：激情升华1、功课展评。各小组各派一名代表到前台揭示作品，教学创作的意图，并经由过程斗劲、举荐、自荐、自评、师生互评等活跃活跃的形式对各小组选择题材成心义、文字与画面组织有特点、画面主题凸起、默示手法有特点的作品讲评。教师小结，并寻觅每幅作品的闪光点，评价以赞誉为主，同时让学生了了自己的不足。2、教师小结：同窗们，今天我们学会了用新的编制记日志 ──用绘画记日志。但愿巨匠在往后的日子里能应用这类新画法记日志，不时记，天天记，隔天记！

　　5、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，是以在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到协调一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听 想 说

　　结构

　　绘画部门文字部门构想画稿

　　法度楷模

　　涂上色彩文字声名

我的日志 篇3

　　每当我蹦蹦跳跳走在上学的路上时，我的神采都十分愉悦，因为我又要在我斑斓的黉舍渡过欢愉而充实的一天了。

　　走进黉舍除夜门，首先映入眼帘的是那栋橙白相间的教学楼。教学楼在早霞的映衬下显得非分非分出格斑斓。上面的三十多间教室有泛泛教室、科学教室、微机室、音乐教室等，都是同窗们进修常识的处所。

　　教学楼东边是我们巨匠熟谙的除夜操场。操场是用红色的塑胶铺成的，一到课间，这里就成为我们巨匠玩耍的天堂，强烈热闹不凡!有的同窗在跑道上操练跑步，有的同窗在操场中心的绿色空位上操练、角逐跳小绳，还有的同窗，好几个聚在一路跳皮筋、玩游戏……我们巨匠个个玩得乐趣勃勃、气喘嘘嘘，脸上挂着辉煌无邪的笑脸。

　　操场的外围有一圈花坛。碧绿的草坪上一颗颗杨柳秀气耸立，轻风一吹，连连向我们招手。雪白的毛茸茸的蒲公英、紫色的小野花也给黉舍增添了风度和斑斓。

　　操场的北面有良多体育器材，像凹凸杠、爬爬梯，还有乒乓球案，都能丰硕我们的黉舍糊口。下课铃一响，有欢兴奋乐喜爱体育的同窗们就赶到这里。

　　教室里传来了朗朗念书声，跟着这夸姣的声音，我走进教室。教室里宽广坦荡开畅、窗明几净，窗台上因同窗们精心赐顾帮衬的.而茁壮成长的花儿仿佛在说：“同窗们要全力进修呀!”一排排、一列列的桌椅摆放整洁，地面上六根清净，被教员同窗们扫除的清洁完全。挂在墙上的福娃让我们铭刻奥运精神，一句句名言、口号时刻鼓舞激励我们蹈厉昂扬。教室后面的图书角一下课就吸引着同窗们，让同窗们尽兴畅游在常识的海洋。

　　这就是我的童年黉舍。

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