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优良日志7篇[热]
一天就要竣事了,必定有良多感应,是时辰专心肠写一篇日志了。那若何写一篇斑斓的日志呢?以下是小编为巨匠汇集的优良日志7篇,但愿对巨匠有所辅佐。
优良日志 篇1
在那些实现遥远的胡想的日子里,我们就像一只只失踪路羔羊,在没有星星的夜里就像丢失踪踪了地图,健忘了回去的路。
——题记
这些日子下来,愈来愈不知道自己为了甚么而活,概略是那些还没有实现的遥远的胡想吧。
高中的糊口真的好除夜的压力啊,是进修,是糊口,还怀孕边的点点滴滴,我感应莫名的惊慌。回望阿谁无忧的童年,此刻,我已终除夜。
终除夜,代表遗忘。遗忘畴昔的所有,留下的是记忆中书本的文字,一字一句记实着,一字一句深深地烙印着,我们当初死死想要背而又记不住的工具,此刻却若何也忘不失踪踪。
而此刻巨匠都遗忘了玩乐与欢笑,都拿起书本了吗,都在用功么,仅为了那些遥远的胡想……
终除夜,代表抛却。抛却了童年无忧无虑的过日子,选择一小我去学会坚定。有人说青春的路要自己走,那么,终除夜也代表孤傲是么。
青春是一种说不出的痛,而我们都是在孤傲中终除夜的小孩,在青春中终除夜,在成长中疾苦哀痛……
时刻不曾停过,只是我们在停步。是我们都在回望畴昔。
我们并没有健忘,那些发生在良久前的故事。在天天,夜深人静的时辰,当我们一闭上眼睛就会想起,那些畴昔的人,畴昔的事,那天迟来的的太阳,那天早下的雨,那条斑斓的彩虹,还有那些被眼泪所恍忽了视野而看到的背影。
阳光刺穿空气,我的视野勾留在那株树上,没有移开。我不知道它叫甚么名字,可是它总能激发我的寄望,因而我帮它起了一个名字叫"阿草"。有空的时辰,午休的时辰,我老是会趴在桌子上望着窗外的"阿草"。阿草,你知道么,我和你一样,伶丁着啊。而那些欢畅不欢畅的事都没法说出来,只能一贯埋藏在心里。
我还感受我不在乎的,但在拿到数学成就单的那一刻,我简直是哭了。同窗的快慰,还有教员的教学,我一句也没听得进去。我知道这样是不合错误的,但我曾有那么一次,有一个想要抛却的念头。我活得一点也不自由,可是我又不能抛却,因为抛却代表懦弱,我不会认可自己是失踪踪败者,所以不成抛却。
高中的糊口还真是苦闷啊,但我连嗣魅这一句话的资格都没有,因为我是一个高中生啊,所以只好把头低下,专心苦干。
好记念之前,每次哭的`时辰,我的好伴侣就会递一包纸巾给我,而此刻只好自己带着它,因为再也没有人会做这些事了。他们都分隔了,去到此外城市,他们分隔了我,分隔了家,在卒业的那天坐上了火车,向阿谁很远,很远的处所驶去。只剩下我一小我,还站在月台,挥着手,喊着保重与道此外话。
此刻不知道他们若何了,他们吃得好么,那儿何处有没有他们快乐喜爱的辣酱。他们穿得好么,那儿何处天色冷不冷,有没有他们快乐喜爱的色彩的毛衣。
他们都过得好么。
为了那些遥远的胡想,十年寒窗苦,实现胡想的理念一刻也没晃荡。为了那些遥远的胡想,不知道熬过若干良多若干好多个黑夜,直至本国又多出一只熊猫。
他们都在实现那些属于他们的胡想啊,而我又甚么时辰能够超越那条遥远的地平线呢。
当然模样没有若何改变,可是我终除夜了,是么?
不再是之前阿谁爱哭的女孩,面临人生中许良多多的相遇分手,早已习惯了呀,那是不是要擦干眼泪,笑着去面临明天的太阳啊。
我挥一挥手,赶走所有的困苦与无奈。请让我再次,也是最后一次,站在那迟来的除夜雨下两眼汪汪。
优良日志 篇2
亲爱的们,想想我们在一个屋檐下糊口已快要两年了呢,此刻,初二快竣事了,教员说初三可能会分班,真的舍不得你们呢,事实,你们带给我的那些点点滴滴,是我从未有过的履历。
这段时刻,我们都很累,我们忙着生地会考,我们成天抱着本生物书读背,我们成天拿着默写本到组长那儿何处默写生物图,我们天天来黉舍的第一件事就是从书包中抽出生避世物地舆书和资料,我们事实下场体味到两天一小考五天一除夜考的首要日子。当然生成成物教员都是最令我们厌恶的对象,当然我们的压力都很除夜,可是我们班级仍然布满着欢喜,这也算是首要年光中的.一点欢畅调味剂吧。
今全国午又是摹拟考,整整一个午休我们都在记着生地,当然都很倦怠,都很想睡觉,可是,为了21天后的会考,我们不能不全力,为了我们明年的中考。下战书考完地舆后,疯了似的和同桌对谜底,打动,兴奋,难熬,布满着我的除夜脑,因为两个选择题的谜底纷歧样,我和同桌争来争去,彼此都说对方的是错的,把嗓子都喊哑了,其实挺好的,我就快乐喜爱这样。
亲爱的1207的同窗们,我快乐喜爱你们每小我,我爱这个班,我爱这个团结的班,我爱这个天天教室城市布满笑声的班。1207,假若有一天,假定,初三我们真的要分隔,请,在最后在一路的年光里带给我这三年最夸姣的记忆。
优良日志 篇3
跟着鸟儿和鸣的脆响,跟开花儿竞相开放,跟着嫩芽最早清醒,我们已知晓,春季到来了。我们也已听见,六月的警钟最早敲响。
即便那淙淙的流水盘桓于除夜地之间,即便那遨游着的雄鹰搏击漫空,还有那阳关映照在水面上荡开的层层涟漪,那红彤彤,那绿油油,那蓝到透明,很澈很澈的碧空……仍然,没法否决我们前进的法度楷模。
对卒业班的我们不再痴迷于湖光山色,不再贪恋于山清水秀,我们不再沉浸于如诗如画的春季傍边。相反,我们还要借着春风,扬帆,起航,继续行驶,前进。此刻的我们,只有前进,不会再有退路。
当今的我们成天浪荡于常识的海洋傍边,盘桓于似山的题海里面,穿梭于忙碌的信息交通里。心里,除焦躁,仍是焦躁。但春季的绿意天使般地解救了我们。每当我们神采焦躁或是头晕脑涨之际,出门,向远处望去,在春季中寻觅一份闲适。
春风拂着面颊,留下一段令人回味的'夸姣。春季滴削发丝之间,留下一股彻骨的凉意。春季,这个朝气勃勃的季节,带给我们活力。我们在三月扬帆,不畏盘曲,不惧艰险,向着中考冲刺!
20xx年的六月份,我们将无怨无悔!我们将会收到那一份绿色的通知书!盛暑难当,将会被春雨般地洗刷,鲜花,仍是会在烈日炎炎下开放。到那时,所有的全力与汗水都将变得有价值,千百句祝贺,都将给你送来一份凉意。
蒲月,我们扬帆,远行,驶向亮光除夜道!
优良日志 篇4
痛,痛。一声声呻吟打破了夜晚的安好。
我也不知道若何了,肚子像是被数以万计的虫子咬了,我推醒身边正在熟睡的我的爸爸妈妈,轻声说:'’我的爸爸妈妈我肚子痛‘’他们马上坐了起来,妈妈 扶着我来到卫生间,我的爸爸三下五除二换好衣服,拖鞋都没穿就跑出去帮我找药。
我对着马桶又吐又拉,这类滋味太欠好了,妈妈惊慌失踪措,一边拍着我的背一边问:‘’好些了吗?‘''’除 肚子还有哪些舒适 '''‘今天吃了 甚么工具呀?'''’要不要带你去病院?‘’问的.我说不出话来。
“来来,先把药吃了,‘’我的爸爸捧着药来了,我喝了药,身体 舒适一点了。
外面的风呼呼的吹,天上也下起了细雨,想起我的爸爸妈妈这样对我,我心头一热,:我的爸爸妈妈感谢感动你们!
不久,肚子逐步不痛了,我也看出我的爸爸妈妈的眉头也放松下来,妈妈长长的吐了一口吻,耸了耸肩膀,一脸欣慰地说:‘’行了,你快睡吧!‘’我从头躺在床上,在我的爸爸妈妈的凝睇下我逐步地闭上了眼睛。
优良日志 篇5
我履历过良多第一次,我最记得的是第一次煎鸡蛋。
今年暑假的一天,爸爸妈妈都出去了,只有我一小我在家。我的肚子很饿,就想起了妈妈煎的鸡蛋,想得我直留口水,因而我毫不游移地从冰箱里拿出一个鸡蛋,开仗,然后把有倒到锅了,我原本感受很等闲,谁知……那些油溅到了我的手上,害得我跑出厨房,我舒适了下来,又股起勇气走入厨房,把鸡蛋除夜到了锅里,哎呀!蛋壳也进去了,我惊慌失踪措地把手伸到锅里,这时辰,一滴“玩皮”的`油溅到了我的手上,我“哇哇”除夜叫,在看我“伤势”的同时,又闻到了一股焦味,“啊!我的蛋蛋!!”我又把蛋翻了过来,看到何处烧得黑乎乎的,我就把蛋给倒了。
爸爸妈妈回来后,我把我煎蛋的事奉告了他们,他们都抱着肚子哈哈除夜笑,我说:“有甚么好笑的啊?这是第一次嘛!!”
这个第一次在我的脑海里留下了一道深深的烙印。
优良日志 篇6
那是一次语文考试。
上午,同窗们都拿手里试卷做,我认当真真地做了,做了一半 ,我看着第九题,左想右想总想不出来,就轻率地写了一个谜底,接着做试卷,收卷往后,同窗们都构和问题,我倏忽听到第九题的造句,我写成了注释。我想:得找机缘把试卷改了。
下战书上学时,我假装到办公室交日志本,见没人,就斗胆地放下日志本,在徐教员的办公桌里拿出试卷,找到短处的处所改了,便快快铛铛地分隔。可是刚出办公室时就撞见了徐教员,我直冒冷汗。徐教员问我干甚么快快铛铛的,我低着头说:“我……我……交……交……日志本。”说完就仓皇跑回了教室。
下学时,徐教员叫我到办公室,峻厉地问我:“你下战书来时到办公室干甚么的?”“交……交日志本。”我心里怦怦直跳地说,“你到底来干甚么的?”徐教员的脸由阴酿成了多云,我只好说出真实的工作。徐教员见我立场划定礼貌,就把试卷给我,我赶忙改成原本的'给徐教员,徐教员没再理睬我,朝我轻轻挥了挥手。我逐步走出办公室,跑到一个没人的处所痛哭了起来,我真悔怨我所做的这一切,真但愿这只是一场恶梦。
第二天,我满感受徐教员要我把这件事发布出来,老是心神不安。可到下战书下学也没见徐教员说,这才放了心。
这真是一件难忘的教训啊!
优良日志 篇7
教学要求:
1、能掌控日志的名目,并养成勤写日志的好习惯。
2、能知道日志的内容斗劲普遍。
3、能体味这则日志的内容及论说顺次。
4、能按要求写一则简单的'日志,出格要寄望把工作经由写清楚。
教学过程 :
1、让学生弄清日志的名目
1、同窗们,你们还记得所学的日志的名目吗?
2、指名学生回覆。 c
3、我们无妨再看看例文的名目。
4、教师小结。
2、使学生除夜白写日志的内容
1、不美观不美观不雅察看插图,看看:图上画了哪些人?首要人物是谁?他在做甚么?
2、浏览例文,想想:这则日志写的是定见甚么事?
3、朗念书上的分化部门,说说日志的内容包含哪些?
3、指导学生体味日志的选材
1、设疑:既然日志的内容十分普遍,是不是是不加选择,件件事都要写呢?
2、学生同桌构和,交流定见。
3、教师不忙下结论,要肄业生默读课文,思虑作者为甚么写吃桃子这件事?
4、师生交流,配合小结:选择的材料要成心义,不应该胡乱编造。
5、学生构和交流。
4、指导学生掌控论说的顺次。
5、促进学生育成精采的习惯。
1、教师教学一些中外作家勤写日志的小故事。
2、师生配合谈写日志的益处。
3、呼吁学生育成勤写日志的好习惯,让学生谈谈尔后将若何写日志。
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