我的日志

时刻：2024-05-18 08:20:34 日志我要投稿

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我的日志7篇[优良]

　　不知不觉中一天又要竣事了，我相信巨匠都是有收成的，这时辰辰十分有必需要写一篇日志了。那么日志有甚么名目呢？以下是小编为巨匠清理的我的日志7篇，接待巨匠分享。

我的日志7篇[优良]

我的日志篇1

　　那天,天阴沉沉的。屋里暗淡的灯下,我正在画画,妈妈走过来了,“嗒“的一声,咦？甚么声音? 我回头一看,哦,妈妈手里有一彰魅崭新的小台灯。我火烧眉毛地伸出手去摸它......瞧！它的模样多可爱呀！长长窄窄的蓝色“脑壳”上顶了一个斑斓的小胡蝶,它的身段苗条,远远看去亭亭玉立,楚楚悦耳。蓝绿订交的底盘上,有一张夸姣的小纸片,上面写着：“百利威卡通灯”。我左看右看,爱不释手。端详了半天,才轻轻把它放到桌上。马上,一束阳光照在我的画纸上,清楚的画面一目了然。湛蓝的天空,雪白的云朵,碧绿的草坪,红彤彤的国旗......就这样,小台灯成了我进修的好辅佐,每晚它都静静陪同我做功课,看书...... 或许是我给它画上了五官,使它酿成了一只欢愉苹果,所以每全国学回家,我总能看到这只“欢愉苹果”,使我首要的.神采放松下来,让我有条不紊地迎接接下来的新“挑战”。当我泄气时,小台灯的光仿佛更亮了,仿佛鼓舞鼓舞激励我：“‘世上无难事,只怕有心人’。小主人,小主人,你要相信自己,你必然能成功的!" 瞬间,仿佛有一种奇异的力量,使我精神奋起、抉择抉择信念百倍。记得那一次,我进了奥数“但愿杯”的决赛,我欣喜若狂地回抵家,像一只立崖岸的除夜公鸡一样为自己优良的成就而洋洋写意......回到房间,小台灯静静地望着我,仿佛在默默地提醒我：立崖岸令人后进,礼让令人前进。听了它的丁宁,我便不在立崖岸、立崖岸。小台灯,你真是我的好伴侣,是你,照亮了我脚下那条前进的道路！

我的日志篇2

　　暑假里，我插手了成长欢愉特训营，从这里，我学到了课本以外的良多常识。

　　在特训营里渡过了五天四夜，在这五天里，我们进行了良多成心义的勾当。有珠行万里、无轨电车、做陶瓷动物、体验当瞽者，打cs、水上荷叶桥等。其中我最快乐喜爱的就是珠行万里和水上荷叶桥，珠行万里是一项玩滚球的接力赛勾当。不单好玩，而且还让我体味到了团结的力量是无限的`，真是世人拾柴火焰高啊！水上荷叶桥就是在水上有一个个像荷叶一样的除夜圆板，队员们要踩着圆板快速跑到对岸，不失踪踪到水中就算成功。第一次我落水了，我匆促调剂好心态，第二次我一咬牙就冲了畴昔。哈哈！我成功啦！水上荷叶桥让我锤炼了胆子，增添了勇气，还让我知道了干事要清洁利落，不能拖疲塌拉。我还很快乐喜爱做陶瓷动物的勾当，它不单能做出雅不美观的小动物，而且还能令人加倍心灵手巧，此外也锤炼了我们的思惟扩年夜能力。做一个小动物送给妈妈做礼物，也让我知道了做人要有一颗感恩的心，爸爸妈妈为我们支出了那么多，我们当然送给了他们一个不起眼的小陶瓷动物，可是爸爸妈妈已获得了知足，我们的爸爸妈妈是多好啊！是何等的爱我们啊！

　　在这短短的五天四夜中，我学会了良多的工具，而且我一回家妈妈还说我胆子变除夜了，也加倍活跃开畅了，她那九百多块钱没白掏！是呀，我在这特训营里简直学到了良多，而且我也忘不了那些滑稽的教官们，忘不了那些和顺的姐姐们。成长欢愉特训营，感谢感动你，你让我加倍懂事、自年夜、英勇、坚定！

我的日志篇3

　　我的家乡在增城，增城在广州东边，是一个风光斑斓的处所。

　　增城物产丰硕，就说荔枝吧！增城的荔枝是最好吃的。增城还有良多珍稀动植物，植物有金毛狗、原叶木莲等等，动物有野鹿等等，还有绿皇小鸟、夜莺、娃娃鱼和眼镜蛇等。增城经济发家，是牛仔服装名城，仍是一个旅游胜地。

　　啊！我的.家乡工具真多，我爱我的家乡！接待你们来我的家乡做客。

我的日志篇4

　　[教学方针]：

　　1、经由过程教学使学生体味绘画日志的结构特点，并能操作到糊口傍边。

　　2、经由过程听声音激起的语、形、色来描绘记忆，完成日志的内容，使学生熟谙糊口中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　[教学预备]：

　　教具：素材，法度楷模图，儿童画等。

　　学具：彩笔，油画棒，色采（水彩、水粉）绘画纸。

　　[教学流程]：

　　1、序幕：导入的气象

　　师：前几天呀,我无意间看到一个同窗的功课上写着这样一句话“春不到，花不开，不见主人不能开”，你们猜猜看这句话指的是甚么？

　　生齐答：日志。

　　师：同窗们回覆的真好，从你们的回覆中，教员可以看出同窗们都有记日志的习惯。那么谁能说一说甚么是日志？或说你是若何日志的？

　　生a：日志就是指把天天发生的成心义的工作记下来。

　　生b：我记日志，就是把天天发生的成心义的，让我难忘的工作写在簿本上。

　　师：看来呀！你们的日志都是用文字形式来默示的，那么今天我们再来进修一种新的默示日志内容的编制，美术日志（粘贴花纹装潢过的课题）请同窗们齐读。

　　生齐读：美术日志．

　　师：下面我们就来一路赏识两幅获奖的美术日志，同窗们要一边赏识画面，一边听日志，看看他们日志的选材内容和默示手法，先看第一幅（教学：今天，我品味了良多若干良多若干好多小吃，真是让我除夜饱口福，我没见过的小吃竟然还有这么多呢！）赏识了这幅美术日志，谁能说一说，它凸起默示了甚么气象？画面以甚么色彩为主？

　　生：它凸起默示了小作者品味小吃时的气象，画面以暖色为主。

　　师：那么为甚么以暖色为主呢？

　　生：以暖色为主能再现出品味小吃时的强烈热闹排场。

　　师：我们再来看画面人物神采一样吗？

　　生齐答：纷歧样。

　　师小结：同窗们不美观不美观不雅察看的很是正视，这幅画首要以暖色来陪衬画面的强烈热闹空气。人物神采各异凸起默示了小作者品味小吃时的兴奋神采，画面比文字更形象，达到了文字所达到的方针。

　　师过渡：下面来看第二幅，（教学：自从我上中年级以来，进修就加倍首要了。今天是礼拜天，可我还得在家做功课，做都做不完，别说完就连画画的时刻也没了）。

　　师：谁能说一嗣魅这幅画默示的是甚么气象。

　　生：默示的是小作者在当真写功课的气象?

　　师：那么画面只画了小作者吗？还有甚么？

　　生：画面除画小作者，还有窗外的风光。

　　师：为甚么呢？为甚么还要画窗外的风光？

　　生：为了不使画面显得那么空。

　　师：也就说起到了丰硕画面的浸染，我们再来看这幅作品有色彩吗？

　　生齐答：没有。

　　师小结：这幅作品以速写的形式，凸起默示了小作者当真写作的气象，经由过程打开的窗户，描绘了窗外的风光，画面显的丰硕而不杂乱。文字和画面融为一体，既协调又统一，同窗们用绘画的编制记日志是不是是别有一番情趣呀？

　　生齐答：是。

　　（教学反思：导入的情境→揭示绘画日志的优良作品→赏识美→发现绘画日志比日志更直不美不美观、更形象。）

　　2、睁开：情趣教学，课题的情境

　　师过渡：那么经由过程甚么能使我们回忆起这样的排场呢？我们想：糊口中除有很少排场是暗暗无声的，而绝除夜除夜都都是由声音相伴的，我们听到某种声音，那些花团锦簇的日子就会浮此刻我们面前。这节课我们来听声音画记忆画（粘贴听声音画记忆画）。

　　师：我这里有一个声音素材库（示课件）里面有良多的声音，可是每个小工具里面的声音其实不是它所对应的声音，同窗们想不想听听呀？

　　生：齐答想。

　　师：但我们不能只听，要先听一听是甚么声音，然后还要讲一讲你回忆到了甚么气象？甚么色彩？（边讲边粘贴：听、讲的图形）。

　　师：我们该先听甚么呀？这样吧！同窗们一路说，谁的声音除夜，就按谁的听。

　　生；齐答。

　　师：噢，宋子行你的声音最除夜，你说先听哪个？

　　生：先听牛肚里装的甚么声音。

　　师：点击小太阳，这是甚么声音呀？

　　生：是流水声。

　　师：你听到这样声音想到了甚么？

　　生a：我想到了有一天我和弟弟一路去荷塘边玩耍，小青蛙在碧绿的荷叶上活蹦乱跳，很是可爱，好象在奉告人们炎天到了。

　　师：你说的真好，你呢？

　　生b：我听到水声，我想起了礼拜天，我和爸爸、妈妈去除夜蜚蜚山看风光，那儿何处有山、有水、有花团锦簇的花很是斑斓。

　　师：真是太美了，我也想去看一看，下面我们听阿谁声音呢？吴存韵你说。

　　生：听小猴是甚么声音？

　　师：点击小人头，这是甚么声音？

　　生齐答：小猪哼哼的声音。

　　师：那么谁能说说你听到这个声音想到了甚么？

　　生a：我想到有一天黄昏去喂猪，小猪摇扭捏摆的模样很是可爱。

　　师：你呢？

　　生b：我想起有一次去姥姥家赶猪，小猪在绿油油的草地上显得很是可爱。

　　师：同窗们说的都很好，下面请同窗们上来点击，你想点击哪个就点击哪个，下面同窗寄望听，你来点。

　　生1、点击小电视。

　　师：这是甚么声音？你想到了甚么？

　　生：这是音乐声，我想到有一次黄昏我在公园里安步倏忽被一阵委婉的琴声吸引住了，我扭头看原本是几位白叟在说拉弹唱，看见他们兴奋的模样我心里乐融融的。

　　生2：点击小麦克风。

　　师：谁来嗣魅这是甚么声音，你想到了甚么？

　　生：这是玻璃碎了的声音，我想到了有一次弟弟不谨严把玻璃窗打坏，妈妈攻讦他的排场。

　　生3：再点击小蝌蚪。

　　师：这是甚么声音，你想到甚么气象？甚么色彩？

　　生：这是小羊的声音，我想到了有一次我去放羊，在蓝色的天空下，绿色的草地上，小羊更可爱了。

　　师：你会学羊叫吗？

　　生：（笑）。生平：咩咩……

　　师：同窗们用掌声送给她。

　　生：齐拍手。

　　师：谁来继续?

　　生4：点击小鸡。

　　师：这是甚么声音?

　　生齐答：小鸟叫的声音。

　　师：你想到甚么呢？

　　生a：我想到有一次我森林公园看鸟，那儿何处有良多若干良多若干好多鸟，花团锦簇的羽毛很是斑斓。

　　生b：我想到有一次我去森林里玩，那儿何处有良多树木都被砍失踪踪了，小鸟少了良多，我决心要植良多树为小鸟创作发现一个乐园。

　　师：说的良多，不单说出森林里的气象而且还说出了要呵护自然。你呢？

　　生c：我想到有一次我躺在草地上看鸟，小鸟从我的头上飞过，它们的羽毛各色名样很斑斓。

　　生5：点击小熊。

　　师：这是甚么声音，你想到了甚么？

　　生：这是小牛啼声，我想到有一次去草地玩，那儿何处有良多若干良多若干好多小动物，也有小牛、小鱼在青青的河水里游来游去很是美。

　　师：你会学牛叫吗？

　　生：会．

　　师：请学学。

　　生：哞哞……

　　师：真是太捧了，同窗们掌声送给他。

　　生：齐拍手。

　　师：同窗拍手的声音很清脆，那么听到掌声你们想到了甚么？

　　生a：我想起一天晚上，我和爸爸在看拳王争霸赛，两个拳王在一片红色的地毯打的很是乖戾。

　　生b：我想到有一次我去看戏，戏演的很超卓，台上经常响起掌声。

　　师：啊！看来声音的沾染力真是太强了，让同窗们回忆起了这么多成心义的排场，教员听到了声音也难免勾起了我的回忆，同窗们请看这是我听到碎玻璃声画的一幅美术日志。（粘贴）

　　师：我们一路来赏识，看这幅作品除绘画部门还有甚么？

　　生：还写有字。

　　师：谁来读一下文字部门。

　　生：礼拜天，小明踢球时不谨严把我家的玻璃砸碎了，他诚心向我道了歉，巨匠都夸他是一个好孩子。

　　师：我们来看文字部门都写有甚么？谁说？

　　生：有时刻、地址、事务。

　　师小结：美术日志搜罗绘画和文字两部门，文字部门当然简短，但也必需写清时刻、地址、事务。

　　师：同窗们想不想知道这幅画是若何画的？

　　生齐答：想。

　　师：听到了玻璃的声音，我就想了礼拜天小明踢球不谨严砸碎了我家一楼的玻璃向我报歉的排场，因而我就构想起稿了这一幅以报歉为主的画面。后面是蓝色的天空，淡青色的楼房，翠绿的树木。

　　师：谁能说一说教员第一步干了甚么？

　　生：构想起稿。

　　师：你说的很好，出示第一步法度楷模图，同窗们请看你从甚么处所能看出谁是小明，谁是我。

　　生：从神采上。

　　师：为甚么？

　　生：小明报歉时的模样画的很好，教员的春秋斗劲除夜，从她的发型、神采可以看出。

　　师：那么画面为甚么要画那么多人呢？

　　生：为了使内容更丰硕，使画面不空。

　　师小结：画那么人是为了丰硕画面，起到了一个平衡的浸染。构想起稿是一个关头环节，一幅画成败就在于此，所以我们在这一步必定要把画面画的形象，画的平均。（再一次点击，闪现中红色的：形象平均。）

　　师：谁能说第二步该干甚么？

　　生：涂色。

　　师：出示第二步法度楷模图，涂色该寄望甚么？

　　生：要涂艳丽。

　　师小结：这一步是为画面注入生命力的一步，必定要斗胆，用色要光鲜（占击闪现：斗胆、光鲜）

　　师：对比黑板上的画，第三步该干甚么了？

　　生：加文字。

　　师：也就是文字声名。（闪现第三步图）同窗们请看这上面的文字有我们泛泛泛泛的日志多吗？

　　生齐答：没有。

　　师：可是也写的很是清楚，同窗们这一步我们必定要简明，归纳综合的把文字写出来，（写上简明、归纳综合）好了，这样一幅画就画完了，同窗们我共用了几步呀？

　　生：三步。

　　师：请同窗齐读。

　　生读：美术日志的法度楷模。

　　师：其实呀听了碎玻璃声我还画了一幅画（粘贴）谁来读一下文字部门。

　　生：礼拜天午时吃过饭我暗暗的去刷碗，不谨严甩碎了盘了，吓的我赶忙躲了起来，谁知妈妈看见了没哼声只是扫了扫，我想她必然是在等我自动认可短处吧！

　　师：同窗们我们听到某种声音其实可以想到不合的排场，这两幅画就是听到玻璃碎的声音画的，只是文字写的处所不合，一幅不才边，一幅侧边，还可以写中心只要不影响画面就好了。其实，糊口中与声音有关的画面良多，下面我们一路来赏识一些小伴侣的作品（出示课件，儿童画）

　　师读：（猪儿栏、除夜树与小鸟、给牛儿洗个澡、给动物讲故事、花市、菜市场、家乡新貌、要开车了、拳击、看戏、操琴）

　　师过渡：经由过程适才的听、讲、赏识，我想每个同窗的面前都闪现出了一幅斑斓的画面，只是有的同窗想好了没有说出来，下面就请同窗们拿起画笔把你们想到的画下来，看谁画的又快又好，请贴到黑板上。（粘贴画的图案）

　　（教学反思：情趣教学→以声音激起学生的创作欲→赏识优良绘画作品，分化绘画日志→发现美→受传染，了了绘制法度楷模。）

　　3、深切：学生创作发现建造的情境。

　　（学生彼此交流、彼此构和、彼此合作完成功课，师放哨指导）

　　指导要求：

　　（1）寄望构想别致，构图平均。

　　（2）涂色斗胆光鲜。

　　（3）文字归纳综合简明。

　　（教学反思：学生创作发现绘制→实时教育，营建欢喜的创作情境创作空气→创作发现美，掌控绘画日志广开思绪斗胆立异。）

　　4、竣事：迁移的情境。

　　师：请同窗们看黑板，你们画的真是太好了下面我们就一路来评一评，请同窗们先评出构想及色采整体下场都好的，你认为谁的好就举手。

　　生1：我认为拳击那幅好。

　　生2：我认为白叟吹拉弹唱哪幅好。

　　生3：我认为唱戏那幅好。

　　生4：我认为喂猪那幅好。

　　师：同窗们还真有目光，请这几位到前面给巨匠讲一下自己的画，读一读自己的日志。

　　生1：我画的是拳王争霸赛，红地毯暗示他们打的很强烈强烈热闹（礼拜天晚上，我和爸爸在看拳王争霸赛，两个拳王在一片红色地毯上打的很是乖戾）

　　生2：我画的是几位白叟在拉唱，底色很暗，暗示黄昏，四周很静了。（一天黄昏，我在公园安步，倏忽被一阵委婉的琴声吸引住了，我扭头望去原本是几位白叟在说拉弹唱，看见他们兴奋的模样，我心里美滋滋的。）

　　生3：我画的是看戏，红色是银幕，黄色是灯光，蓝色是下面的不美不美观众。（礼拜六晚上，妈妈带我去看戏，戏演的很超卓，给我留下了深切的印象）

　　生4：我去喂猪，小猪模样很可爱，黑底色声名天已晚了，可以陪衬小猪更可爱。（黄昏我去喂猪，看见小猪扭捏摆的模样很是可爱。）

　　师：他们说得好欠好。

　　生：好。

　　师：他们不单画画的好，而且日志也写的好，请同窗们把掌声送给他们。下面我们再来评出几幅色采好的。

　　生1：我快乐喜爱杨宇那幅小鸟。

　　生2：我快乐喜爱张楚萍画的小风光。

　　生3：我快乐喜爱杨莹的放羊。

　　生4：我快乐喜爱吴存韵画的小牛。

　　师：这几幅作品当然构想不是太别致，可是他们的构图平均，色采感应传染很好，这就为进修绘画奠基了精采的根底，只要你们尔后多不美观不美观不雅察看、多练就必定能画出更好的作品。

　　师过渡：我们再来看看谁的画面构想好。

　　生：哪幅荷塘画的好。

　　师：好在哪呢？

　　生：小青蛙画的很可爱，很形象，还有她画的水默示的编制很怪异。

　　师：请这位同窗给巨匠讲讲你为甚么用线默示水呢？

　　生：用线可以默示出水在勾当。

　　师：你的默示编制真是太怪异了。还有谁的构想好。

　　生：还有杨宾的。

　　师：他好在甚么处所？

　　生：他画的是一群小老鼠我不知道他是若何想的。

　　师：那么我们来采访一下杨宾，让他讲一讲自己的设法。

　　生：我画的是一个动画片里面的老鼠除夜战，因为我看了这个动画片给我的印象很深，小老鼠虽是害虫，可是也很好玩，所以我就画了下来。

　　师：你说的真好，同窗们你们知道他为甚么画老鼠了吗？

　　生齐答：知道了。

　　师：请把掌声送给他。

　　生：齐拍手。

　　师总结：经由过程今天的功课，我们可以看出每个同窗的功课上都有取之点。如杨娇画的小孩哭的形象很好，孙康东画的房子很斑斓，张东玲画的小猪很可爱等。因为时刻的关系教员就不再一一赞誉了，我很是感谢感动打动你们把我带到你们有条有理的世界了，但愿绘画日志成为你们的伴侣。最后教员再送给你们两句话，：胸中没有千山万壑，画欠好一山一水。不积跬步，无甚至千里。第一句：壑的意思是山沟或洪流坑，这句话的意思是，你的心中假若有堆集千千切切山山水水的素材，你就画欠好每山，每水。第二句，跬的意思是半步，这句话也就是说不半步半步的向前走，你就跑不到很远很远的处所。同窗们，糊口中成心义的工作良多，但愿你们能从此刻最早，不竭堆集常识、汇集素材，用自己勤恳的双手去描绘花团锦簇的糊口，也只有从此刻最早去描绘花团锦簇的糊口，终除夜才能描绘超卓彩斑澜的未来。请同窗们齐读这两句话。

　　生：齐读。

　　师：这节课我们就进修到这里，下课。

　　生：教员再会。

　　（教学反思：迁移情境→选择题材成心义，主题凸起，别致有特点的作品→揭示美→全数学生作品不合水平的展评巩固所学的常识）

　　［本课总结声名］

　　让绘画成为每个孩子的需要

　　儿童绘画是儿童对客不美不美观世界的熟谙及其主不美不美观意识形象化的默示，是儿童陈述事物与默示自我的一种游戏形式。因为儿童的心理和心理都有处在不竭地成长改变的过程中，思惟的简单，感应传染的片面，熟谙的陋劣和窘蹙理性，再加上画技的稚拙粗拙，儿童画还不是完全意义上的艺术作品。可是不管甚么样的.儿童画，都是儿童心灵的反映，生命的律动的闪现。美术教师，作为孩子绘画的指导者，应切切当时地指导、鼓舞激励、催促儿童对外界事物的感应传染、理解和对心里世界的宣泄、调剂，并用绘画的形式进行创作发现性的默示。

　　那么，理当若何指导儿童进行创作发现性绘画默示呢？

　　1、辅佐孩子成立抉择抉择信念，坚信我能行。

　　对少儿阶段的孩子来讲，因为其身心理和心理的特点，面临纷繁复杂的除夜千世界，心中经常感应迷惑和惊慌。默示在绘画上则是进化论多除夜的画纸，都只占用很小的空间来作画。

　　教师对每个孩子的画都应给以必然，要将微笑和鼓舞鼓舞激励贯串教学的始终。我们不成从“培育艺术人才”的角度去看待儿童画，而应从儿童画画的念头、过程和功能上来进行评判，才能合理地看待儿童，鼓舞激励儿童。

　　2、切近儿童糊口，多角度地选择绘画内容。

　　艺术是求异的。画画之所以能够提高儿童的根底素质，也恰是因为它的求异性。只有不合凡响，才能闪现儿童的创作发现力。只会照着范本画画的人，我们最多只能说他的摹仿能力不错。

　　画画需要一次又一次的求新求异，让思惟不息地跳跃，手艺不竭地灵变，才能有悦耳的作品发生。

　　除夜千世界，何等丰硕多彩，有画不完的题材：家庭糊口、儿童游戏、乡下风尚、城市众生相等，各类气象、排场都可所以儿童画的内容。教师首要的是教会孩子们切确的不美观不美观不雅察看编制，多思虑“有甚么”、“在干甚么”，指导他们去记忆诸如事物的“形、色、质、秩序”和“改变、联系”等，教学中经由过程采纳来自糊口的各类声音、画面激起学生回忆糊口，回忆成心义的排场，回忆难忘的色采。使儿童发生好奇、求知和默示的欲望，从而画出对糊口体验。

　　丰硕多彩的糊口是孩子们最爱默示的题材，能最除夜限度地激起孩子们的创作热忱。

　　3、鼓舞鼓舞激励“痴心妄图”，打破思惟定势。

　　跟着孩子春秋的增添，绘画也由主不美不美观默示期向尊敬客不美不美观的写实期成长。在主不美不美观默示期，儿童的自我意识十分强烈，思惟活跃，想像斗胆，不拘常规。在绘画经经常操作简单的几何图形来画一切事物，将立体的工具睁开成平面来画，不管透视纪律，涂色不受应有色的限制，快乐喜爱用艳丽的色采。这时代的孩子的创作发现思惟十分活跃，是儿童画创作的畅旺期。这段时代假定指导不妥，不会将儿童引入依托、被动、机械的误区，使其作品成人化、概念化，而窘蹙活跃悦耳的形象，导致他们在进入写实期后，创作发现力除夜幅度下降。针对这一点，我在教学中鼓舞鼓舞激励孩子们斗胆想像，勇于“痴心妄图”，如统一种声音，可让学生回忆不合的排场，同窗们听到流水声，有的想到了小青蛙在荷叶上蹦跳，有些想到了我去看风光，有的想到学拍浮，真是各色各样，多姿多彩，达到一箭多雕的下场，打破常规思惟。

　　其实孩子们的想象力和创作发现力是无限的，首要的是切确指导。教师自己先要打破常规，才能轻松地将孩子们带出思惟定势，使其自由安闲地任笔遨游。

　　4、变换课堂形式，激起儿童绘画欢兴奋乐喜爱。

　　见异思迁是人的赋性。教师持久用一种模式组织教学必将导致孩子们发生厌恶激情。美术课堂教学自己就理当是一种欢愉的游戏，教师应采纳矫捷多变的教学形式，让孩子们在欢愉傍边默示心灵。例如教学中，我设计了：你能学学羊叫吗？你能学牛叫吗？的环节，经由过程这一小插曲孩子的欢兴奋乐喜爱一会儿就调动起来，所有学生的寄望力都集中到课堂上，思惟也加倍活跃,为达到这节课的方针起到了很除夜的浸染。

　　采纳多变的教学形式，不成是为了吸引孩子们的寄望力，更首要的是让孩子们成为课堂的主体直接介入教学，在不合的考试考试过程中体味绘画的奇异和欢愉。此刻的孩子整体来讲，自我意识强，不愿意被教员牵着鼻子走。教师应熟谙到这一点，尊敬学生，指导其赋性得以充实成长。

　　5、斥地多种材料，进行儿童画创作。

　　儿童画经常操作的材料良多如铅笔、彩笔、毛笔、蜡笔（油画棒）、水粉、水彩、国画颜料、白纸、宣纸等。可是跟着时代的成长，传统绘画材料已不能知足孩子们的绘画需要，斥地新型材料进行儿童创作是十分需要的，这有仅可以增强孩子们的绘画欢兴奋乐喜爱，还能获得不凡的绘画下场。

　　教师不能要肄业生用固定的绘画材料去默示，可让他考试考试各类绘画默示编制。一方面知足了儿童生成的求知欲、好奇心。此外一方面可使儿童连结画画的欢兴奋乐喜爱，有益于提高其绘画水平。是以，在用好传统绘画材料的同时，要积极斥地新型材料，为学生供给更多的实践机缘。

　　让绘画成为每个孩子的需要吧！愿他们在绘画中体验人生，品味欢喜，健康成长！

我的日志篇5

　　我的家乡在邵武，阿谁个舒适斑斓的小城，被山环抱着，一条富屯溪津润了我们的除夜地，我很快乐喜爱我的家乡！

　　春季时，燕子来到这里，在电线上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说，这里的春季好美呀。春风吹过，小草伸起了懒腰，酿成了翠绿了；湖水像镜子一样，平着一动不动，美得像宝石，像翡翠。

　　炎天时，炽烈的天色打破了以往的糊口，蟋蟀在夜晚叫着，青蛙在湖面上闹着，最美的就是天上的繁星了，在天空中明灭着，让我想起了“一闪一闪亮晶晶，满天都是小妻子星，挂在天上放亮光，仿佛良多小眼睛。”这让我回到了小时辰，和爷爷一路在门前讲笑话，我那时，还给爷爷画了一副画呢，此刻想起来，好想回到畴前，那时，真的很好。

　　秋季时，一片片叶子从树上落下来，就像芭蕾舞演员在跳舞一样，是那么的斑斓。这时辰辰，农民伯伯在收割小麦，欢畅地唱起了歌。我躺在郊外里，看道那往南飞的除夜雁，金风打秋风吹在我脸上，感应传染好缓和，就像我母亲一般，逐步融入了我的心里。

　　冬季时，一片雪白，我站在雪地里，看道那雪花，就如仙女在空中改变。冬季里，最好玩的`是堆雪人，还有打雪仗……

　　只有亲自到过的人才会感应传染家乡是那么的美，我爱我的家乡！

我的日志篇6

　　2月11日礼拜一晴

　　之前赏识威尼斯都是经由过程电视、因特网浏览器的，而听到能实地去威尼斯不美观不美观参不美观是，我像是服了兴奋剂。威尼斯是建在水上的城市，也是世界上独一没有汽车的城市。所以，威尼斯首要的交通工具要算船。坐在客船上，一边望着窗外碧波泛动的运河，一边听着导游讲威尼斯的历史，真是一种享受。威尼斯在十八世纪之前是个强除夜的国家，直到1797年，威尼斯共和国解体，1866年这个地域与意除夜利实现了统一。

　　乘坐“贡多拉”小舟在运河上穿梭更是件夸姣的工作。每条小舟最多能坐六小我。我毛骨悚然地把脚从河岸移到小舟上。舟微微摇动着，水面上呈现了涟漪。船向前行进着，后头船夫的桨在水中扭捏，四周斑斓的建筑向我靠了过来……阵阵凉风拂过我的身子，我已被沉浸了。船开出冷巷，开进了除夜运河，我向远处望去，恍惚约约能看见一条条划子逐步移动着。

　　坐完“贡多拉”，我们来到建造玻璃的处所，不美旁不美观吹玻璃的过程。威尼斯的玻璃也是很驰誉的。稀少了，玻璃是吹出来的？我仍是耐着性质看着。吹玻璃的师傅从炉子里掏出一根竿子，有个看上去软软的“小球”粘在上面。他举起一个看似铰剪的工具，卡住小球的底部，往上一推，也真奇异，一个瓶子的雏形就有了。师傅再次把瓶子伸进火炉烤了几分钟，拿出来。我感受瓶子就落成了，可那师傅却弄出了新花腔：他把工具放在瓶口扭了几下，瓶口的边缘就成海浪形的了，煞是雅不美观。

　　旁边的导游启齿说道：“接下来这位师傅要给巨匠做小我工玻璃雕镂。请巨匠猜猜看他雕的是甚么动物！”这是师傅已在此外一块软软的玻璃上拉出了动物的头，挑出了动物的耳朵。“猪！”“猫！”四周的人都启齿了。师傅神秘地笑了笑，把工具放在动物头上不竭地改变，功能闪现了――马鬃。原本是匹马啊！这时辰马的四条腿事业般闪现，后面的尾巴一翘，就立崖岸地耸峙在巨匠面前了。“好！好！”我在心里除夜叫。四周的掌声响成了一片。看着这匹有条有理的马，我的嘴也合不拢了。

　　解下来威尼斯的教学员为我们介绍威尼斯玻璃的色彩。他介绍到一种酷似贵族红的色彩，奉告我们这类红色是威尼斯独有的。令人诧异的是，威尼斯红仅仅呈此刻威尼斯，其他地域和国家根柢找不到。

　　最震悦耳心的部门是教学员给我们做威尼斯玻璃的.坚贞水平的考试考试。他拿起一个玻璃杯，用力往桌上砸，发出的声音震耳欲聋，良多人都捂紧了耳朵。而玻璃杯却毫发无损，连一丝裂痕也没有，我再次张除夜了嘴巴。

　　值得一提的还有感喟桥。传说风闻畴前，囚犯因判死刑时被押经由这座桥，走过了这座桥就声名他们将要分隔人世了，所以他们在桥上望着外面的风光，感喟着“再也见不到这样的风光了”，所以名为感喟桥。其实，这历史更能凸起威尼斯风光的斑斓。

　　威尼斯简直太美了。可这时辰我刚好想起导游说的话：“曾有人预言威尼斯会在三百年后沉入水底。”我的神采便不像适才那么坦荡开畅的。我其实不单愿威尼斯因为全球变暖在陆地上磨灭踪。

我的日志篇7

　　今天礼拜六，我们都安眠，爸爸抉择带我去光谷广场玩儿。

　　我们乘坐地铁，很快就到了，一到光谷广场，我被那儿何处的斑斓风光吸引住了。那儿何处有一个很除夜的喷泉池，水喷出来，喷成了一个除夜除夜的'圆弧形，在阳光下亮晶晶的。远远的，还看见有一个很除夜的花坛，花坛里的花组成了几个除夜字是："20xx春”出格斑斓，花坛的前面还有一排排台阶，台阶上坐满了人，他们的脸上挂着微笑。台阶前面还有一个花园，花园里面有良多雕像，有李时珍的雕像，还有李四光的雕像。

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