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除夜学生支教操练日志
已到了一天的末尾，相信巨匠都有良多体味吧，这也意味着，又要最早写日志了。若何写日志才更能吸引眼球呢？以下是小编为巨匠清理的除夜学生支教操练日志，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
除夜学生支教操练日志1
操练第一天，全数教员返校开会，预备开学工作，我在张教员的率领下去各个办公室跟教员们打呼吁。
会上，校长主持了会议，副校长在介绍人员放置的时辰也在会场接待我这个操练生的插手。书记兼副校长是我的高中校友，她看了我的简历后便放置了我的指导教员——李主任，她是全数黉舍的语文科科组长，校长说要给我放置一个最优良的教员，一会儿受宠若惊。一会儿就接手卒业班，仍是有必定压力的，因为李主任身兼多职，或许我的到来切当能够帮她减轻些承担，她有自力的办公室在二楼，而六年级组的办公室在五楼，那么也就意味着往后六（1）班有良多的事都交由我负责，科组在5楼给李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也没想到操练生也有自力的办公桌，这也算我走运了。和李主任概略聊了一下，她人长得很肃静严重，措辞的声音也很好听，她竟然有个比我除夜的女儿，真是想不到啊!她给我六（1）班的钥匙，让我先去看看，这两天设计一下黑板报，这是我的强项之一，我仍是很乐于做这个的。顺便去藏书楼领了教材和教案，看了一下，全数都改版了，又要从头进修，也好，陪着孩子们一块进修吧。
总务处的郭主任给我放置了午时安眠的.宿舍，因为我没有预备好被铺，就只好等明天再拿来了。
午时吃饭我又没有带饭盒，so又不环保一次，我发现黉舍的饭菜一般，没我想象中的好，不外无妨啦..好欠好吃都是一顿，对我来讲没有多除夜的影响。
午时一小我在办公室玩电脑，倏忽打雷了，我关了睡了一会儿，然后下战书跑去除夜队教育员的办公室闲谈了一下，林教员原本熟谙良多我们平湖我爸爸辈的人，之前是同窗哦。聊天中发现我仍然很记得鼓号队的每种乐器（除小号），她马上让我在31号带黉舍鼓号队操练，预备9月1日的升旗典礼，哇！重担，没想到这么多年的工具竟然没有健忘，也很感谢感动除夜队教育员看得起我。
下班回家吃过饭后就去买了些安插教室的工具，这四周良多小学，所以要买的工具很快就找到了，逛逛附件的吉之岛，又买了些日用品就回家了
昨晚才刚到哥哥家，就出奇地睡得很喷喷香很喷喷香，因为其实太舒适了，此刻就困了，睡了吧，明天加油！
除夜学生支教操练日志2
原本今晚想不写了，但想了想，仍是该坚持下去。
我听课的位置从最后调到了最前，其实都是看我自己快乐喜爱坐哪里的，我快乐喜爱从不合的角度去不美观不美观不雅察看课堂，和不合的学生亲近，聆听他们，体味他们的感应传染。今天我插手了他们的四人构和，很好，起码跟我之前趁构和讲话比起来良多若干良多若干好多了，巨匠进修语文的积极性很高，嗣魅真的，我是该预备授课了，因为我怕教员感应传染我不够虚心才迟迟没有提出要上课。我想多去听听其他班优良教员的课，指导教员也赞成了，那就从杨教员最早吧，今天升旗典礼她刚拿了个一等奖，看来我得连络有经验的教员和年青的教员一路来进修进修，这样既能保证根底常识的巩固性和课堂的多样性平衡成长。
今天获得一张很有用的光碟，我看啊看，发现里面有良多值得进修的工具，我一个下战书就带上耳塞看啊看的，直到下学，班主任去班里交接了一些工作，说今天没有背书的同窗要去刘教员那儿何处背，我一会儿晕畴昔了，第一课好长啊，差不多有10个学生没背，此刻都下学了，意味着我得“开ot”，这些学生中除夜都都没背熟，我抽背一些段落，其他的'让他们回家背去，明天再抽查。下学扫除卫生这件事我也和指导教员沟通欠好，我心疼那些上个礼拜帮一年级的小伴侣扫除的那组学生，让下一组值日，谁知道教员必定要让原本那组值日，说是辅佐归辅佐，自己班仍是要扫除的，一切都驯服制服挑唆吧。
今天做值日学生中闪现了一些问题，一个教员的孩子逃跑了，是持久这样做的，学生说没人管，此刻我就要去管，而且要让他知道端方就是端方，没有甚么不凡待遇的。此外一个就是男孩子和女孩子计较谁去倒水，我认可自己做得不够好，有点赐顾帮衬女孩而轻忽男孩的感应传染了，事后我也找男孩谈过了，但愿他能以一种乐不美不美观的心态去看待，明天我仍是会继续跟踪这名学生的思惟状况的。
除夜学生支教操练日志3
一早我们黉舍就响起了警报，全班同窗遵循指定线路“逃生”，李教员今天早上有事不在，我就负责起这个班级的安然。气喘嘘嘘地跑到操场集结，一个都不差。然后就马上回到教室上我的第一节课。李教员嗣魅这是我真实的第一节课，她会过来听的，可是我在上课前打了通电话下去，林主任说李教员不在，好吧，教员不在课仍是要照上的。我走到了教室，教室里学生都很兴奋，我很担忧李主任不在，这节课学生们会乱哄哄的，不管了，先来个约法三章。上课铃一响，我马上进入状况，最早了我这节课的导语部门。学生们跟着我回忆了进修过的爱国人物，然后引出这节课要进修的人物詹天助，很顺遂，李教员从后门经由，我一会儿乐了，我这节课有救了。打从我站上讲台那刻起我就一点都不首要，多是这两个礼拜和学生混熟了的原因吧，我遵循我的课程设计一步步完成，我看看台下的教员点颔首，与同窗的互动也良多，归正我感应传染到学生是跟着我的思绪来，我这节课有必定的难度，原本要求3课时完成的课我要浓缩到一个课时，还好我们班的学生预习工作做得斗劲好，省去了讲字词这一步，我授课始终环抱一个中心去睁开，本课就是要环抱詹天助关头的'语句去体味他的爱国之心，我在设计课程上免去了段段讲，句句分化这样全包抄的做法，拔取了第三自然段作为我教学的重点段落，我设计了一系列的问题，让学生去边读边思虑边画，以学生为主题，让他们充实揭晓自己的不雅概念，到了5，6自然段，我采纳了四人小组进修法，还走下去和几组学生一路构和，做适当的指导工作。讲到最后的环节，我看了看表，还剩下一些时刻，因而我即兴来了段小结，还剩时刻，因而我把之前的预备方案搬出来，就是指导朗读，因为本课要肄业生在体味作者的思惟激情气象下读出响应的语气，我来了段泛读，台下的同窗都很当真，我看得出巨匠对我这个教员有种另眼相看的感应传染。我还指导学生去体味语句中所包含的激情，请了几个同窗朗读，让学生去斗劲他们阿谁读的斗劲好，好在哪里？
下课了，李主任给我投来一个相信的微笑：“很不错，能很好地完成教学使命。我此刻还要去开会，下战书再给你讲讲。”
因为时刻的关系，我下战书一贯很忙，唯有等下周再继续总结了。
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