工程专业认知操练陈述

时刻：2023-05-29 17:57:57 操练陈述我要投稿

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工程专业认知操练陈述

　　在经济飞速成长的今天，愈来愈多的事务城市操作到陈述，凡是气象下，陈述的内容含量除夜、篇幅较长。一路来参考陈述是若何写的吧，以下是小编清理的工程专业认知操练陈述，仅供参考，接待巨匠浏览。

工程专业认知操练陈述

　　出产操练是高级教育各专业教学最首要的一个环节。为提高学生的综合素质，增强学生的实践操作能力，更好地顺应社会对人才的需求，所有卒业生都必需插手出产操练。

　　1、操练的方针

　　出产操练是一个首要的实践性教学环节，要肄业生经由过程出产操练，能综合应用在校所学的专业理论常识，系统地掌控一般衡宇建筑的设计、施工治理等内容，体味应遵守的设计、施工原则和要求；本次出产操练，经由过程在某一操练单元的实践工作，要求掌控和学会经由过程操练、不美观不美观不雅察看、调研等手段解决现实问题，以培育学生自力工作的能力。并针对近似卒业设计课题的工程，汇集有关资料，要求对该工程的建筑、结构设计、施工组织和治理等方面问题有一个斗劲周全正视的体味，为卒业设计打下根底。

　　2、出产操练时刻要求

　　本次出产操练共八周时刻，从20xx.11.24——20xx.1.25。（总计8周，可遵循现实气象调剂）

　　3、出产操练内容要求

　　（一）建筑部门：公共建筑

　　1.建筑物概况：建筑名称、性质、尺度、规模、建筑面积、层数、层高、投资、设计年份、连工月期、分期培育汲引气象等；

　　2.体味设计意图，当地设计手法及习惯；

　　3.总平面安插：建筑物位置、朝向、与四周建筑物、地形、道路的配合及尔后扩建和建筑工业化厂的正当性；

　　4.建筑平面、立面、剖面；

　　（1）建筑平面：体味平面安插与功能分区的关系、分化建筑各部门（操作、辅助、交通）的组合关系及其优短处错误。平面形式（外廊、内廊、庭园式等），柱网安插、门厅、与门廊的措置。楼梯的形式、楼梯及电梯间的安插与间距及各出进口的关系。卫生间及其他辅助用房的设置；

　　（2）建筑立面：立面措置原则，形式（对称、不合错误称）手法（水平垂直对比、韵律、平衡）、重占措置部门（首要出进口、细部装修）；

　　（3）建筑物剖面：各类操作功能不合房间层高、标高、空间操作及某些不凡部位（楼梯、过道、天桥等）的措置手法。

　　5.体味当地建筑的特点驯良概，及通风、采光、隔热、遮阳、绿化措置编制；

　　6.建筑除夜样：体味一些不凡组织，如除夜门、栏杆、柱廊、地面、天花板、变形缝、檐口、屋面、通花窗、楼梯等，寄望汇集响应的图例。

　　（二）建筑部门：工业建筑：

　　1.总平面与工艺流程、地形、人流货流的关系，某些设备根底的设计编制；

　　2.分化土建与工艺流程，组成及其彼此关系，寄望较除夜、较首要的出产设备和运输设备对建筑设计的要求，设计意图与出产操作现实是不是一致，优短处错误的的分化；

　　3.建筑物的性质、类型、规模、建造时刻、造价、朝向、位置及合理性；

　　4.功能分区：出产车间与辅助用房，办公、糊口福利步履法子的平面组合及彼此关系，面积巨细，质量尺度是不是适当；

　　5.车间剖面设计，采光、通风、屋面排水、隔水措置；

　　6.立面措置的手法：设计吵嘴、檐口、门窗、雨蓬、勒脚、装潢、色彩的选择；

　　7.汇集地面、勒脚、墙身、楼面、天面、天沟、檐口、变形缝、门窗节点组织，及通风、隔热、遮阳、档雨等组织措置；

　　8.工业化对工业建筑提出的问题和要求，现实操作及成长趋向动向。

　　（三）结构部门：

　　1.体味今朝采纳的各类形式及结构选型与建筑功能，投资、施工水平的关系；

　　2.针对卒业设计问题问题，有选择的汇集响应结构设计资料；

　　3.分化结构方案和构件型式的经济性及操作下场；

　　4.体味结构方案中围护结构和非承重墙的结构形式及优短处错误；

　　5.体味保证衡宇整体刚度的编制和具体做法；

　　6.体味常见的结构形式（砖混、框架、排架、剪力墙等）的设计法度楷模编制。为卒业设计作预备；

　　7.结构变形缝的设计位置、做法；

　　8.结构设计中经常操作的尺度图集和几回再三操作图案，经济指标；

　　9.体味各类高层建筑的结构系统方案，安插原则及合用的计较编制；

　　10.体味常见结构类型响应的根底安插原则及设计法度楷模和编制；

　　11.寄望不美观不美观不雅察看结构施工图，体味各类构件（梁、板、柱）的图上暗示法；

　　12.体味除夜跨度结构（网架、悬索、拱等）钢结构、特种结构（水池、贮油罐、烟囱等）及某些新型结构的安插原则，设计编制；

　　13.体味结构设计中某些不凡部位（如雨蓬、悬挑梁、板式、梁式梯）的计较编制及组织措置编制；

　　14.体味结构设计中常见的组织措置编制及编制。

　　（四）施工部门：

　　1.体味多层平易近用、公共建筑物（如同化结构、框架结构的教学楼、办公楼、藏书楼、室第等）的施工组织与编制；

　　2.体味工业建筑（厂房、设备用房、钢结构厂房）的施工组织与编制；

　　3.体味单元工程施工组织设计编制的编制，参阅施工单元已编制好的组织设计、分化组织

　　设计与现实施工进度斗劲；

　　4.体味高层建筑的施工方案必定、施工位置、施工编制；

　　5.体味常见、经常操作的建筑材料的特点，保管编制，体味施工现场配合比的必定；

　　6.体味常见的装修施工工艺（如干涸石、水刷石、水磨石、剁假石、马赛石、除夜理石、抹灰、弹涂、喷涂等）；

　　7.体味施工予算编制的步聚编制、原则、按照。当地的有关定额、手册划定及与柳州市响应定额的分辩；

　　8.体味工艺经常操作施工机械（起重机、运输机械、搅拌机、土方施工机械）的机能（如起重机的高度、起重量、起重半径、合班出产率等），用处、台班费及劳动组织；

　　9.体味工地搭脚手架的原则，要求（如脚手架的形式、宽度、步高、斜道等）；

　　10.体味工地经常操作的模板类型（木模、钢模、除夜模板、升模、滑模等）的安装编制及组织，保证施工安然的编制；

　　11.体味首要工种工程（砌体工程、砼工程、装潢工程）的施工工艺及施工组织编制；

　　12.体味除夜体积砼（如厂房的深根底、设备根底）的施工编制，保证施工质量的编制；

　　13.体味单层工业厂房结构安假装业设计、层、墙体的各类结构型式的施工方案；

　　14.体味地基措置编制，保证藏匿工程（根底工程）施工质量的编制，措置常见施工质量工作的编制；

　　15.体味较前进前辈的施工手艺（如爬模、飞模等），切确熟谙我国今朝施工手艺现状及成长标的方针；

　　16.体味土地操作的各类施工规程规范，质量验收规范等；

　　17.体味我国建筑的治理水平，投、招标、承包工程的工作法度楷模。

　　4、出产操练纪律要求

　　操练时代，为了保证全数人员安然往返，顺遂完成出产操练使命，特提出以下要求：

　　1.在全数操练过程中必需驯服制服操练率领小组的率领，一切步履必需绝对驯服制服带队教师的放置和挑唆，不得私行离队步履，若有不凡气象和坚苦实时向带队教员陈述请示，带队教师应实时措置。

　　2.每位学生必需插手天天放置的操练勾当，按时到指定操练地址，不得迟到或半途私行离队。在工地要严酷遵循工地的规章轨制，寄望安然，必定要戴好安然帽。操练听课或参不美不美观过程中要当真作好笔记。

　　3.遵循公共秩序和社会公德，学生应成为精神文明的表率，要爱护保重公物，破损

　　公物者照价抵偿。严禁打麻将、赌钱，任何人不得豁拳，禁绝酗酒，禁绝打架斗殴，避免盗窃等一切不良步履。

　　4.在驻地不得高声鼓噪，寄望连结卫生清洁。严酷遵循安眠轨制，遵循起床和寝息。每晚必需在10:30点钟之前返回驻地，不得私安适其它酒店住宿，亦避免留客住宿。

　　5.沐日分隔驻地要向带队教师声名去向，经教师赞成后方可分隔，并按时归队，上街游玩或购物时要起码三人结伴而行，不要孤立步履。非论在甚么时辰地都要精心治理好钱物，以避免丢失踪踪。

　　6.在往返操练地址途中均为集体勾当，学生要按要求在指定地址处集中，不得孤立或提早去返，毫禁绝予途中私行勾留。回校后按时交出生避世产操练陈述。

　　7.操练默示是操练成就的首要组成部门。在操练时代若有背反上述纪律的，视情节轻重按校纪给以必需的措置直至行政赏罚，情节严重者造成不良影响的，带队教师有权终止其出产操练，当即劝送回学院措置，出产操练以不及格论处。

　　5、出产操练日志和操练陈述的内容与要求

　　操练过程中，学生必需记实自己天天所做的工作及收成、体味，组成操练日志。出产操练日志每篇要求500字以上（手写），一周良多于5篇。

　　操练竣事后，学生对操练日志进行清理，以现场不美观不美观不雅察看体味到的气象与现场操作为根底，总刚毅习过程、操练时代的默示、获得的常识和能力等，写成操练陈述。操练陈述要求重点凸起、条理清楚，措辞畅达、笔迹工整、周全真实反映出操练的所见与收成。因为操练陈述是评定成就的首要按照之一，又是学生将零星的操练收成加以清理的首要手段，每个学生都必需正视并当真撰写，不成对了事。出产操练陈述20xx至3000字（打印），操练单元对学生的操练默示出具加盖公章的操练剖断。操练陈述的内容首要有：

　　1．操练勾当发生的时刻、地址、名称、过程及进行这项勾当的方针。

　　2．操练中所见到和操作的建筑或结构设计软件与施工设备及施工过程介绍：搜罗建筑及结构设计常识、分项分部工程的施工过程、施工设备、设计及施工手艺瞻望等内容。这些是全数操练陈述的焦点内容，当操练过程勾当较多时，操练陈述内容的选材亦有所着重，首要着重在卒业设计所触及的规模内，重点介绍与结构设计及施工组织有关且与卒业设计课题有关的而且自己感应传染最深的工具。

　　3．操练的首要收成及建议。

　　4．指导教师出格指定的内容。

　　6、出产操练的成就评定与查核编制

　　1．指导教师具体全权挑唆操练过程，对严重背反操练纪律、造成严重工作的学生，指导教师有权间断该生的操练过程，操练成就以不及格记实。

　　2．没有完成操练全过程或没有交操练陈述的学生，操练成就以不及格记实。

　　3．正常完成操练的学生，其成就按三个方面的气象综合评定：

　　(1)学生在操练时代的默示（首要经由过程操练单元剖断闪现）；

　　(2)现场记实（首要经由过程操练日志闪现）；

　　(3)操练陈述。

　　4．查核学生出产操练成就时采纳五级记分制记实：即优良、精采、中等、及格和不及格。

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