小学教育的操练陈述

精选小学教育的操练陈述三篇

　　在此刻社会，陈述有着举足轻重的地位，我们在写陈述的时辰要寄望逻辑的合理性。一听到写陈述马上头昏脑涨？以下是小编帮巨匠清理的小学教育的操练陈述3篇，接待巨匠分享。

小学教育的操练陈述 篇1

　　向南小学，九年后再次走入这所黉舍，给我一种既熟谙又目生的感应传染，一种激情亲热的贴心。九年的时刻，让这所黉舍有了飞跃性的成长，成为广东省一级黉舍。短短两个月的操练，这里热情的教员、热忱的同窗，都让我体验了良多、感应传染了良多、成长了良多。

　　操练第一天，带着期待，带着不安，在主任的率领下，我见到了我的操练指导教员，同时也是我的操练班主任教员教员，一名年青、有气焰气派的女教员，曾教员，在往后的操练中，她身上所默示出来的当真与气焰气派，切当深深地震动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟谙了我的操练班级二（3）班，熟谙了41个聪明、无邪的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张稚气的小脸庞给以人一种布满但愿的打动。很简短甚至有些仓皇的毛遂自荐，也让他们熟谙我这位新来的操练教员。在操练的最初，曾教员老是决心肠提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在泛泛泛泛的课堂操练教学予批改中，让我介入到课堂中，介入到孩子中，让我少了几分狭隘、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。操练第一天，奴才、听课、批改功课，最早了我的操练之旅。

　　操练的首要内容搜罗课堂教学、班主任教员工作和教育查询拜访研究。操练时代，课堂教学和班主任教员工作给了我较深的体味。

　　（一）班主任教员工作

　　根底气象：组织了一次“我考试考试，我欢愉”的主题班会；

　　率领学生出了一次“安然文明歌”的黑板报；

　　在一（4）班兼职班主任教员两个礼拜；

　　一个班级就像一个巨匠庭，班主任教员工作的吵嘴直接关涉到这个班级的吵嘴，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证束学质量的根底，牵扯到各个方面，是教育操练的首要组成部门。初期的班主任教员工作进修，很机械、很几回再三，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以傍不美不美观者的身份不美观不美观不雅察看班主任教员若何完成黉舍分拨的使命、若何措置班级事务、若何与家长沟通，从看的角度去进修，感悟其中的巧妙的处所，寄望其中的细节问题，全力地记忆，全力地摹拟。操练中期，因为一名教员姑且因事乞假，我领受了她的班级，来到了一（4）班。在两个礼拜里，我以外行人的身份担负了这个班的语文教员，完全以一名班主任教员的身份融入到教员中、融入到学生中，独马上做着班主任教员工作，教学、出操、分早餐、应付黉舍的功课搜检、措置班里的事务、做学籍册等等工作都让我体味到了作为一名小学班主任教员工作的琐碎，同时也感应传染到了作为一名教员、一名班主任教员的责任，对班主任教员工作有了一个更直不美不美观的熟谙。操练后期我将一（4）班的工作移交回了给原本的班主任教员，回到了我原本的操练班级，再次投入到奴才中，工作仍是很几回再三，可是已让我有了纷歧样的体味。经由过程看、经由过程做、经由过程想，对班主任教员工作我有了以下几点的贯通与体味：

　　1、正视学生安然，平放置第一名

　　在小学阶段，出格是低年段，小学生的春秋仍斗劲小，心智仍未成熟，仍需要教员在身边监管，而安然问题则成了首要问题，它搜罗了交通安然问题和校园安然问题必需峻厉实时地措置好安然问题需要时会联系家长，这让他们除夜白甚么是可以做的，甚么是不应做的，保障学生的安然。

　　2、了了要求，让学生育成精采的糊口习惯

　　在小学，对学生的糊口要求都是很正视的，都是一些很细微的问题，可是在这些小问题上却必需了了要求，对在这些方面默示好的要实时给以赞誉鼓舞鼓舞激励，而对背反的也必定采纳一些响应的奖惩编制，让学生从小就养成精采的糊口习惯。

　　3、奖惩分明，恩威并重，说到做到

　　奖赏分明，恩威并重，是我从曾教员作为一名班主任教员身上感悟最深的。不管是进修上，仍是糊口上，曾教员对学生都有了了的要求，做得好的'鼎力地赞誉，没按要求做的峻厉地攻讦，奖惩分明，说到做到，让学生清楚地知道甚么是对的、甚么是错的。

　　4、长于培育有能力的班干部

　　人人有份的班干部，孩子们其实不怪异，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于默示自己的才调。在二（3）班，曾教员遵循学生的默示气象和每个学生具有的不合能力，让学生担负不合的职位，可是假定背反纪律，或工作没尽责，就会马上被替代，使班干部的工作有了必定的挑战性。从这个角度而言，担负班主任教员，又成了一种奖励的编制，同时也让每个孩子都有机缘阐扬自己的能力，在某种水平上，从小培育孩子们在各方面的能力。长于培育有能力的班干部，把班级交给孩子们自己治理，也减轻了班主任教员的工作承担。

小学教育的操练陈述 篇2

　　为了培育教师的教育实践能力，提高我们小学教师的教学水平，增添我肚子里的墨水，我于20xx年3月初到20xx年5月底，在黔东南电猛进行两年的小学教育进修。回首回头回忆回头回忆这两年，当然进修糊口是辛劳的，但收成的喜悦却替代了它，可谓一路歌声一路行。因为这里热情的教员、热忱的同窗，都让我体验了夸姣的糊口、感应传染了人世的缓和、成长了良多。在教员和黉舍率领的真挚辅佐教育下，我的进修糊口已将画上了完竣的句号。人们常言到“听君一言，胜读十年书”。是啊！教员不经意的话——学在于应用。此话，我谨记在心。心动就来步履吧，我应用我学到的常识在实践的教学工作中操练。经由过程实践，让我深深地感应传染到了“电除夜”给以我的太多了，出格是进修的机缘。本次进修给以我的简直是墨水，而且是别致的墨水，让我在教学工作中驾轻就熟，如同闻名诗人说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，工作硕果累累，使其学生在“乐中学，学中乐”。

　　在班主任工作方面，经由过程操练，我对班主任工作有了一个初步的体味和熟谙，对甚么是班主任工作、若何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对我往后的工作都有着极除夜的辅佐。经由过程在电除夜的进修，在操练，让我收成，让我成长，更让我除夜白：成为一名教员，一名及格、优良的教员，我仍需不竭地进修、不竭地全力，在实践中试探、在实践中前进！

　　操练的首要内容：搜罗课堂教学、班主任工作。操练时代，课堂

　　教学和班主任工作给了我较深的体味。

　　（一）、教学工作

　　作为一名教师，首先上好课是最根底的要求。

　　俗语说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”欢兴奋乐喜爱对一个小学生来讲是相当首要的。我的体味是必需把学生的进修欢兴奋乐喜爱调动起来，使他们在欢愉中自动进修。不管是上语文仍是数学，我都采纳以学生为主，教员为辅的教学编制，课堂只若是以学生的朗读和发问为主，然后让学生充任小教员的`脚色讲评，我再加以填补、更正。因为课堂都是以学生讲为主，充实调动了他们进修的自动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学编制。激起了学生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。

　　遵循学生的个性和春秋特点，我应用我这两年学到的儿童心理学常识来鼓舞鼓舞激励他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞鼓舞激励性的措辞对他们说：“真好”、“真清脆”、“还不错”等等。他们获得教员的歌咏，积极性提高了，长此以往，就养趁髅鹨于举手回覆问题的习惯了，而且，同窗回覆问题很好的，我就叫所有的同窗用“棒、棒、你真棒！”的鼓舞激励话语来鼓舞鼓舞激励他们，这样，充实活跃了课堂空气，学生激情丰满，起到了很好的教学下场。

　　批改功课，更正学生的短处长短常首要的。我在更正学生每个短处的时辰，写上鼓舞激励的评语，并在评语中强调勘误的首要性，并遵循各个学生的气象加以鼓舞激励之，启发之。对那些在我要求勘误往后仍然不勘误的学生，我在功课上写明。我的指导思惟是不竭给学生更正错

　　误的机缘，直至熟谙了短处并更正为止。对个体气象的学生，我会教育他们，直到他们自动更正短处。身为一名教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的短处错误更正过来。

　　在教学工作方面，我获得的教训要远比我获得的收成多。不管功能是教训仍是收成，都让我深切地除夜白到：教学工作容不得轻率，要长于进修，要乐于进修，要当真看待！给我较深体味的是一下几点：

　　1、长于进修、乐于进修

　　教学是一个很个性化的过程，每个教员都有属于自己的教学编制、教学气焰，有着自己的独到的处所，在教学实践中长于与其他教员的交流、听其他教员的课、从其他教员的课堂中进修、虚心肠向其他教员就教，这要比自己盲目地试探要直接、更省力、更生效。

　　2、吃透教材，掌控好教学内容和教学重难点，做好备课工作

　　低年级每节课的教学内容其实不多，常识点也斗劲细，在掌控教材、掌控教学重难点方面有必定的难度。备课时，要知道这课教学内容是甚么，教学的重难点又是甚么，连络教学参考书和学生的现实与操练再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的思绪。对在教学过程中没法串起来的部门可以就教一些有经验的教员。

　　3、实时巩固，查缺补漏

　　在小学低年级段，教学内容其实不多也相对较等闲，除夜部门的学生都能很快地掌控。但即便超卓的课堂仍会有学生没学懂，仍会闪现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，经由过程操练与功课实时巩固，

　　查缺补漏，长短常有需要的，而每次的课堂小操练、每次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机缘。

　　（二）、班主任工作

　　一个班级就像一个巨匠庭，而班主任就是这个家庭的家长。在正视教学工作的同时，我也一贯在全力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作使命都按时当真的完成。在这同时，我有了一些贯通。要做好班主任必定要体味每位学生，爱每位学生，相信每位学生。在三个月的操练糊口中，我能叫出每个学生的名字，并体味学生的脾性，拿手和优短处错误。这是作为一个班主任的根底要求。爱学生就要关心学生的进修，糊口和思惟激情，理当相信学生的能力，让他们有阐扬小我的空间。

小学教育的操练陈述 篇3

　　经由半小时的车程，我来到了XX县城中心小学，走进黉舍一种激情亲热感随之而来，看到小伴侣在操场上无邪的玩耍，想起了自己儿时跑步、捉迷藏的气象，仿佛又回到了童年时代，神采豁然开畅起来，把来之前的不安减轻了一半。

　　在校率领的率领下，我见到了我的指导教员，也是操练班的班主任教员，一名年青且和顺戴着眼镜的女教员，李教员，在往后的操练中，她身上所默示出来的一切都震动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班，每个年级两个班，李教员说：“在这所黉舍良多都是农村的留守儿童，怙恃亲在外打工，由爷爷奶奶照看，甚至一部门学生连幼儿园都没有上过，这需要教员支出更多的耐心和关心，辅佐这些孩子能更好的进修。”听了李教员的这些话，我对教员这份工作加倍布满了尊敬和期待。我和李教员来到了一年级1班，也就是我要操练的班级，经她指引，我很快熟谙了一（1）班，熟谙了48个聪明、无邪的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张幼稚的脸庞给以人一种布满但愿的打动，简短甚至有些仓皇的毛遂自荐，也让他们熟谙我这位新来的操练教员。在操练的最初，李教员老是决心肠提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在泛泛泛泛的课堂操练教学予批改中，让我介入到课堂中，介入到孩子中，让我少了几分狭隘和隔膜，很快就融入到这个班级。操练的第一天，奴才、听课、批改功课，最早了我的操练之旅。

　　我操练的首要内容搜罗课堂教学和班主任工作。操练时代，课堂教学和班主任工作给了我较深的体味。

　　在黉舍的第一周，我首要的使命就是听课，在操练班主任和指导教师指导下，我积极听课，研究教材，并写好部门教案，做好上课前的预备工作。

　　教学是一个很个性化的过程，每个教员都有属于自己的教学编制、操练教学气焰，有着自己的独到的处所。

　　在教学实践中长于与其他教员的交流，听其他教员的课，从其他教员的课堂中进修，虚心肠向其他教员就教，这要比自己盲目地试探要更直接、更省力、更生效。

　　彭珍教员，是一名年青的教员，教学成就很是超卓的，每年带的班级都全乡第一，她对自己的评价就是长于进修，贯通性高。在刚刚成为一名教员时，她从火伴的班主任身上学到了班级的治理、课堂的调控和若何调动学生的进修欢兴奋乐喜爱和积极性。而在同业中，她向肖教员进修语文课堂上生形并茂的语文教学，向资深教员进修常识点的措置和重点难点的掌控，向新教员进修优良的语文设计。在指导我教学的过程中，彭教员也常跟我说，一篇好的'教案就是将他人的好工具矫捷地用在自己身上，长于进修其他教员的益处。不竭进修其他教员好的处所，或许就是这们年青教员不竭前进地启事。可是，进修要会学，长于进修也是一门高深的学问。进修绝非生搬硬套，因为合适他人的工具却没需要定合适自己，必定要连络自己的现实，要有自己的不美观不美观概念。而低年级每节课的教学内容其实不多，常识点也斗劲细，在掌控教材、掌控教学重难点方面有必定的难度。备课时，要熟熟谙体味教材，知道这课教学内容是甚么，教学的重点难点又是甚么，连络教学参书和学生的操练再来备教材，在教学时才会有清楚的思绪。对在教学过程中没法串起来的部门可以就教一些有经验的教员。有一次，在旁听彭珍珍教员的讲《狼和小羊》一课时，让我受益非浅，彭教员把文中两个脚色：狼、小羊，指朗读时，首先是分脚色朗读前的铺垫，在分化课文时，让学生归纳出狼和小羊的个性，狼——奸猾、残暴、骄横、蛮不讲理；小羊——缓和、仁慈、亏弱虚弱、我见犹怜，在学生脑海中打下了两个脚色各具有的脾性烙印，然后创设气象进行分脚色朗读，先揣摩出二者的语气、腔调，并自己选择感欢兴奋乐喜爱的脚色进行朗读，学生朗读的积极性空前高涨，从而心领神会地读出了对脚色不合脾性的理解，做到形神兼备。课后，彭老对我说：在朗读操练中只有充实调动了学生朗读的积极性，才能使学生情发于心间，又能溢于言表。除教授新常识，让学生学得更好，不应是一节课的全数。激起他们进修的热忱和感应传染进修的欢愉，是加倍首要的方面。是以，课堂上教员必需具有一种教学激情和自年夜，才能传染你的学生。经由过程课堂教学和听课，我学到了良多之前在书本上从没有进修到的常识，教学工作容不得轻率，要长于进修，要乐于进修，要当真看待！我这时辰辰才真正理解实践的首要性。

　　在课堂教学方面。首先，我请李教员给我一份名单，操练因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很首要的，假定记不住学生的名字，学生就会感应传染自己在教员心中没有地位。感应传染教员不关心自己，甚至会发生隔膜。在第一次上课的时辰，我就叫出了良多学生的名字，下课后同窗们都围着我唧唧喳喳地：“教员，你若何才来就知道我们的名字呀？良多若干良多若干好多教员教了我们一年都没记住我们的名字。