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高中音乐《唱脸谱》说课稿
作为一无名忘我奉献的教育工作者，经常要睁开说课稿预备工作，说课稿有助于顺遂而有用地睁开教学勾当。我们理当若何写说课稿呢？以下是小编汇集清理的高中音乐《唱脸谱》说课稿，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
尊敬的考官教员：
巨匠上午（下战书）好！（鞠躬）我是XX号考生，今天，我说课的问题问题是《唱脸谱》，接下来我将从说教材、说学情、说教学方针、说教学重难点、说教学编制、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思绪。
1、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名教员，我认为对教材的体味是必不成少的。
《唱脸谱》是湘教版高中音乐鉴赏第五单元的一节鉴赏课。阎肃作词、姚明作曲的《唱脸谱》是应用京剧音乐创作的一首通俗歌曲，全歌分为两个部门，第一部门按通俗歌曲的常规写作手法，应用节奏的改变，将词拉长或缩短，并将常见的英语词汇揉入其中，很有滑稽趣味；第二部门调子上升四度，根底上是京剧《西皮流水》的音乐，间奏即是《流水》似的过门，唱词也是京剧调子，两部门有内容联系，又有对比，出格第二部门即“京歌”，整首歌曲滑稽滑稽，惹人入“境”。经由过程歌曲的听赏与进修，学生能够感应传染戏曲音乐的魅力，加深对平易近族音乐的体味。
2、说学情
要想成为一名优良的教师，不单要对教材有所体味，还要对学生的气象有清楚了然的掌控，站在学生的角度思虑问题，这样才能体味学生真实的进修需求，做到因材施教、有的放矢。
高中学生具有较强的求知欲和较广的常识面，进修欢兴奋乐喜爱上升为乐趣，进修已成为自觉的步履，其实不竭从中获得成功的心理体验。可是高中生在泛泛泛泛的音乐糊口中多是盲目而随便的，窘蹙指导性，是以若何指导学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个首要的使命。
3、说教学方针
经由过程对教材的分化和学情的体味，我设计的教学方针以下：
1、进修歌曲《唱脸谱》，体味歌曲平不合音乐的连络，并发生对中国传统音乐的酷好之情。
2、运悠揭捉听、对比、切磋等编制，晋升音乐赏析与分化能力。
3、体味京歌、通俗音乐与传统音乐的连络，并能够演唱歌曲片段。
4、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分化和教学方针的设立，我必定本节课的重难点：
重点是赏析作品，感应传染戏曲音乐与通俗音乐的连络。
难点是体味京歌，能够体味京歌中通俗音乐与传统音乐的连络。
5、说教法、学法
为了更好的凸起重点、打破难点，本堂课我首要采纳的教学编制分以下两点：
教法：教学法。
学法：视听连络法、自立切磋法、小组构和法。
6、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思虑的，设计思绪分为五个环节：新课导入——初步感知——深切切磋——拓展迟误——小结功课。下面，我将分袂来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
好的导入是成功的一半，为了培育学生的欢兴奋乐喜爱，营建浓烈的音乐课堂空气，在课堂伊始我会演唱《新贵妃醉酒》，在演唱终了后发问学生，这段音乐属于哪一类传统音乐形式？高中生有了必定的音乐根底，是以不难答出此题谜底。评价总结后，顺势引出本堂课主题。之所以这样设计，是因为《义务教育音乐课程尺度》指出音乐新课程尺度中提出以音乐审美为焦点，以欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱为动力。这样既吸引学生的欢兴奋乐喜爱同时又将课堂思绪引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上组成了一个自然、活跃的过渡。
第二环节是初步感知环节
所谓感知就是一种熟谙，初步感知就是要对作品有初步的体味和共识，而其中最首要的一种手段那就是聆听，是以在这一环节，我会指导学生聆听歌曲并思虑歌曲的速度与激情。学生经由过程聆听能够等闲的回覆出速度是较快的，激情是欢喜、滑稽的。对学生的回覆我会进行必然并鼓舞鼓舞激励。
其次，我会率领学生回首回头回忆回头回忆一下戏曲的寄义。
我之所以这样设计，是因为音乐自己就是多元文化，鉴赏作品是需要从自我的感知与亲近着手，而不是靠文本的灌注灌注灌注贯注，这样的介入不单增添了课题的趣味性又为后面临于音乐美的进修埋下了伏笔。
第三环节是深切切磋环节
这一环节是教学中最首要的环节。首先，我会播放歌曲并指导学生对歌曲进行分段；其次，分袂介绍歌曲两个部门，并指导学生体味两个部门的联系与不合；再次，我会重点分化第二个部门，指导学生感应传染传统音乐与通俗音乐的连络；最后，我会播放歌曲《唱脸谱》并指导学生跟音频哼唱，深切体味作品特点与气焰。
按部就班的聆听音乐，能够更好的指导学生感应传染音乐气焰、体味音乐特点，聆听、感应传染连络常识教学的编制能够让学生更好的消化常识、理解音乐元素，从而进一步晋升音乐审美能力。
第四环节是拓展迟误环节
在拓展迟误环节，是对常识巩固及迟误的部门，在这一部门，我会指导学生分享歌曲中的人物故事，进一步体味歌曲背后的文化。
采纳理解分享的编制能够很好的让学生在课堂中掌控常识、巩固常识同时对音乐世界进行丰硕。
第五环节是小结功课环节
好的结尾能起到画龙点睛的浸染，在课堂小结时我采纳师生配合回首回头回忆回头回忆本节课，并呼吁学生弘扬平易近族音乐。安插开放性的功课，请学生课后聚积其他传统音乐作品，并进行对比赏识。
经由过程这样的编制，学生能提高自我进修的能力，并进一步激起对音乐的酷好之情。
7、说板书设计
最后，就是我今天的板书设计，精练、了然，经由过程这个板书学生可以直不美不美观的捕捉到本节课的焦点内容和思惟除夜旨，常识点闪现较为清楚了然。
以上是我今天的说课内容，感谢感动打动列位教员的耐心聆听，就教员们攻讦、匡正！感谢感动巨匠！