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《老鼠和钟》说课稿
作为一名优良的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速晋升自己的教学能力。说课稿理当若何写呢？以下是小编为巨匠清理的《老鼠和钟》说课稿，仅供参考，接待巨匠浏览。
《老鼠和钟》说课稿1
1、说教材
1.设计意图
《纲要》健康规模方针中指出：睁开丰硕多彩的户外游戏和体育勾当，培育幼儿插手体育勾当的欢兴奋乐喜爱和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各规模内容彼此渗入，从不合的角度来促进幼儿激情、立场、能力、常识、手艺等方面的成长。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育勾当。很是合适小班幼儿的春秋特点。游戏是小班幼儿最首要的教学形式，可是它解脱了以往机械的“教员讲轨则，幼儿遵循轨则”的模式。把一个体育勾当的轨则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故工作景，以故事的形式睁开游戏，让幼儿很快的理解并领受。同时也能极除夜的激起幼儿介入游戏的自动性。
2.遵循设计意图我拟定了以下方针
A.感应传染故工作境，操练慢走、快跑、侧身滚。
B.体验和火伴配合游戏的欢愉。
3.本次勾当的重点及难点
重点：操练慢走、快跑、侧身滚的能力.全数勾当的设计都是以这个重点为主的,主若是经由过程“老鼠和钟”的游戏,让幼儿进修进修慢走、快跑、侧身滚等能力。.
难点：锤炼幼儿火速反映能力。
对小班的幼儿来讲,他们的反映能力其实不是很好，本次游戏最主若是经由过程听灯号记号，做出反映，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃失踪踪。所以本次勾当对培育幼儿反映的活络性有极除夜的辅佐。
4.勾当预备
A：老鼠头饰人手一个
B.勾就地地安插。
C：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，
D：用积木搭建的房子。
2、勾当流程
最早部门：教师率领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃工具等动作进入勾当室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创作发现一个轻松协调的课堂气象，让幼儿能尽早的进入游戏中去。
根底部门：教师经由过程肚子饿，要找工具吃引出故事，然后经由过程发问的编制让幼儿初步体味游戏轨则，在教学的`过程中，让幼儿知道甚么时辰理当轻轻的慢走，甚么时辰理当快跑，甚么时辰理当侧身滚。然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏竣事时，教师可遵循幼儿的默示来作出适当的提醒或指导。为幼儿更好的进行下一次游戏做好预备。
竣事部门：率领幼儿做放松步履，在轻松协调的空气中竣事游戏，“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食物去，自可是然的竣事勾当。让全数勾当都是在游戏情境中进行并完成。
3、设计亮点
1、全数勾当都是在游戏情境中完成的。
从最早到竣事，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事布景下进行的，这样的设计合适小班春秋幼儿的成长特点。丢弃了以往“教员教，幼儿学”的教学形式。
2、配上形象活跃的“滴答”“当、当”音乐声。衬着了勾当的空气。
“滴答”和“当、当”是游戏中较为首要的组成部门，是让游戏加倍活跃、加倍富有真实性的首要成分。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，很是的真实，给游戏的整个空气增添了亮点。
教学反思：
游戏是幼儿最快乐喜爱的勾当。可是对小班来讲，既要让他们记住勾当内容又要保证安然还要勾当的头头是道是有必定的坚苦。所以在设计本次勾那时我始终都以措辞来提醒幼儿寄望安然。
《老鼠和钟》说课稿2
一：说教材
1。设计意图
《纲要》健康规模方针中指出：睁开丰硕多彩的户外游戏和体育勾当，培育幼儿插手体育勾当的欢兴奋乐喜爱和习惯，现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各规模内容彼此渗入，从不合的角度来促进幼儿激情、立场、能力、常识、手艺等方面的成长。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个有趣好玩的体育勾当。很是合适小班幼儿的春秋特点。游戏是小班幼儿最首要的教学形式，可是它解脱了以往机械的“教员讲轨则，幼儿遵循轨则”的模式。把一个体育勾当的轨则和要求都隐含在一个故事里，创设出一个故工作景，以故事的形式睁开游戏，让幼儿很快的理解并领受。同时也能极除夜的激起幼儿介入游戏的自动性。
2。遵循设计意图我拟定了以下方针
A。 感应传染故工作境，操练慢走、快跑、侧身滚。
B。体验和火伴配合游戏的欢愉。
3。本次勾当的重点及难点
重点：操练慢走、快跑、侧身滚的能力。全数勾当的设计都是以这个重点为主的，主若是经由过程“老鼠和钟”的游戏，让幼儿进修进修慢走、快跑、侧身滚等能力。。
难点： 锤炼幼儿火速反映能力。
对小班的幼儿来讲，他们的反映能力其实不是很好，本次游戏最主若是经由过程听灯号记号，做出反映，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃失踪踪。所以本次勾当对培育幼儿反映的活络性有极除夜的辅佐。
4。勾当预备
A ：老鼠头饰人手一个
B。勾就地地安插。
C ：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，
D 用积木搭建的'房子。
二。勾当流程
最早部门 ：教师率领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃工具等动作进入勾当室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创作发现一个轻松协调的课堂气象，让幼儿能尽早的进入游戏中去。
根底部门 ：教师经由过程肚子饿，要找工具吃引出故事，然后经由过程发问的编制让幼儿初步体味游戏轨则，在教学的过程中，让幼儿知道甚么时辰理当轻轻的慢走，甚么时辰理当快跑，甚么时辰理当侧身滚。然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏竣事时，教师可遵循幼儿的默示来作出适当的提醒或指导。为幼儿更好的进行下一次游戏做好预备。
竣事部门：率领幼儿做放松步履，在轻松协调的空气中竣事游戏，“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食物去，自可是然的竣事勾当。让全数勾当都是在游戏情境中进行并完成。。
三。设计亮点
1、全数勾当都是在游戏情境中完成的。
从最早到竣事，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事布景下进行的，这样的设计合适小班春秋幼儿的成长特点。丢弃了以往“教员教，幼儿学”的教学形式。
2、配上形象活跃的“滴答”“当、当”音乐声。衬着了勾当的空气。
“滴答”和“当、当”是游戏中较为首要的组成部门，是让游戏加倍活跃、加倍富有真实性的首要成分。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，很是的真实，给游戏的整个空气增添了亮点。
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