小学音乐《小螺号》说课稿
作为一名不辞辛劳的人平易近教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以有用晋升自己的教学能力。那么写说课稿需要寄望哪些问题呢？下面是小编帮巨匠清理的小学音乐《小螺号》说课稿，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学音乐《小螺号》说课稿1
列位教员巨匠好！我今天说的课选自义务教育人音版小学音乐第八册第四课的歌曲《小螺号》。
1、说教材
1、《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容。是一首曲调欢喜活跃的少儿歌曲。歌曲富有童趣的经由过程“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然的夸姣神采。它以儿童无邪、活跃的语气称道海边斑斓的风光，抒发心中无限欢喜的激情。
2、学情分化
四年级学生有了必定的赏识、创编能力，让学生经由过程在赏识、节奏、称道、表演等一系列艺术勾傍边感应传染艺术所带来的夸姣激情，从而调动全数学生介入艺术勾当的积极性。
3、连络学生的春秋特点和本课的具体教材，我把教学方针定为：
（1）指导学生按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力度的改变对歌曲默示的浸染。用活跃欢喜的激情和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然的夸姣神采和对幸福夸姣糊口的酷好之情。
（2）学习用上滑音、波音服装演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更悦耳。
（3）经由过程摹拟、创编自己快乐喜爱的跳舞动作遵循歌曲旋律进行简单的表演，默示歌曲的激情。考虑到学生的春秋特点和音乐根底，为了更好的达到拟定的教学方针，在教学编制与过程中，我采纳示范、自力、小组合作进修等形式，使学生充实阐扬想象力和创作发现力，用自己快乐喜爱的艺术形式来默示本单元的主题，促进学生的综合艺术能力成长。
4、教学重点：
（1）让学生掌控有节奏地朗读歌词、有激情的演唱歌曲。
（2）遵循歌曲的旋律创编自己快乐喜爱的跳舞动作。
5、教学难点：
掌控波音、上滑音在歌曲中的默示力，用夸姣的歌声和斑斓的跳舞动作默示少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然的夸姣神采。
2、说教法、学法
（一）小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为焦点，把培育、提高学生的音乐根底素质作为教学追求的首要方针，所以音乐课要面向全数学生，使每个学生的艺术潜能获得斥地并使他们从中受益。在教学中为了更充实地阐扬学生的自动性，正视对学生艺术能力的培育，所以我遵循四年级学生春秋特点选择了以下教法：
1、情境设置法：经由过程与学生回忆海边斑斓的情境，寻觅身临其境的感应传染，从而调动学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、听唱法：《小螺号》是一首深受孩子们快乐喜爱的儿童歌曲，在进修歌曲顶用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中几回再三感知、强化，不知不觉中自然掌控。这样合适学生的春秋特点，便于学生学会歌曲。
3、小组构和法：分小组构和创编节奏、跳舞等，让学生在跳舞动作的揭露中充实阐扬自己的创作发现能力。
（二）学生是进修的主体，要让学生能自动积极投入到进修情境中才有益艺术能力的培育，是以选择编制是很首要的，我采纳了以下几种编制：
1、哼唱法：经由过程有节奏的朗读歌词和学生自己随音乐的哼唱教学，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
2、小组合作法：分小组构和歌词和跳舞的创编，让每个学生都互动脑子，团结、协作的进行创编。
3、创作发现法：自己创编跳舞、节奏等，不单让学活跃起来，加倍关注学生的创作发现想象能力的培育。
3、教学法度楷模
（一）组织教学听音乐教室，师生问候
采纳听旋律做动作和选用学生快乐喜爱的旋律改编歌词的形式彼此问号，这一环节的设计是为了活跃课堂空气，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱
（二）新课导入
以发问的形式唤起学会僧的会议，导入新课。这一环节我这样设计主若是辅佐孩子回忆海边游玩的场景，为引出主题做铺垫
（三）赏识范唱
１、初听
（1）这首歌带给你甚么感应传染？（欢喜活跃斑斓抒情）
（2）听到了歌曲你仿佛看到了甚么？（除夜海湛蓝的海水和茫茫的海滩）
让学生带着问题赏识歌曲，使学生对歌曲有一个除夜致的印象，能够简单的感应传染乐曲的速度和体味歌曲的意境
２、复听
（1）、适才同窗们已总结了歌曲的激情是既欢喜活跃又抒情斑斓，那让我们再次聆听歌曲找出哪一部门是欢喜的，哪一部门是抒情的？
（2）、那歌曲理当分为几部门呢？（两部门）
经由过程复听歌曲，让学生进一步感应传染歌曲的音乐激情并从中体味出歌曲的的段落条理，为进修歌曲和表演歌曲做铺垫。
4、学唱歌曲
1、分乐段有节奏、有激情的仆从旋律朗读歌词
有节奏的朗读，更进一步体味歌曲的节奏感，并由教师弹旋律配合朗读，增强对曲调的感应传染力。
2、完全的称道全曲
学唱歌曲：小螺号是一首学生斗劲熟谙的歌曲,是以教学过程中可以用听唱法和自学哼唱法使学生更深切地唱熟歌曲，并选择较难掌控的旋律进行响应的操练,从而达到事半功倍的下场。
设计意图：因为除夜除夜都学生对歌曲较为熟谙，所以教师改变了以往音乐教学的句句教唱法用听唱赏识法进行教学，一则顺应他们的心理，二则便于教师从孩子们的`演唱中找出不足，便于教师下一步的教学。这一环节经由过程小组演唱的形式进行角逐，激起学生的热忱！经由过程创编动作环节的设计，使学生传神的感应传染糊口，酷好除夜自然的夸姣神采，这也是激情立场与价值不美不美观的闪现。
3、解决难点：
教育是以学生为主体的，因次这一环节的设计，我采纳让学生自己找出本课的难点——波音、上滑音，经由过程小组构和波音与上滑音的唱法和范唱对比的形式，指导学生自己找出不合点，并掌控切确的演唱编制，调动学生进修的自动性。
5、表演歌曲
在唱准歌曲的根底上，让学生的睁开想象并能联系上节课所体味到的黎族跳舞特点和连络歌曲的具体气象进行跳舞创编,先由个体同窗揭示黎族舞中的斑斓动作，其他同窗一路摹拟，再由小组一路构和、选择一些简单的跳舞进行创编,最后教师积极介入到学生丰硕的跳舞艺术中，使学生更深切地体验到海边孩子对糊口的酷好。
设计意图:本环节充实闪现了新课程尺度下，学生的合作精神和立异能力的培育。在掌控歌曲的根底上，与现实糊口相连络，以小组合作的编制创编跳舞，让学生体验成功的欢愉。]分形式表演歌曲（合唱、独唱），默示渔家儿童对糊口、对自然的酷好之情。
6、跳舞律动，竣事课程
同窗们，欢喜强烈热闹的海边之旅就要竣事了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽兴地游玩。除夜自然的每簇都那样的朝气勃勃。让我们配合去酷好除夜自然，感应传染除夜自然带给我们的无限欢愉！就让我们用自己的跳舞再次感应传染除夜自然带给我们的欢愉吧！这一环节师生在欢喜的音乐空气中共舞，把课堂推向高涨！
小学音乐《小螺号》说课稿2
1、说教材
《小螺号》是人教版义务教育课程尺度考试考试教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧环抱《小螺号》。《小螺号》是一首曲调欢喜活跃的儿童歌曲。歌曲富有童趣地经由过程“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然等夸姣神采。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
2、说教学内容
本节课具体内容搜罗：
1、感应传染、学唱歌曲。
2、措置、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，迟误教育。
3、说教学方针
教学方针有三个：
1、认知方针：进修并掌控用上滑音、波音服装演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更悦耳。
2、能力方针：立异成长歌曲，启发指导孩子能自己编词演唱，斗胆介入，自年夜表演，揭露立异火花。
3、激情方针：在歌曲演唱、措置与立异中，自然渗入“爱”的教育，激起少年儿童酷好糊口、酷晴自然、酷好亲人等“爱”的夸姣激情。
4、说教学重点
1、能应用装潢音完全地唱好歌曲。
2、激起孩子编词创作的灵感。
3、渗入“爱”的激情教育。
5、教学难点
启发和指导孩子能自年夜地编词和表演。
6、教学预备
CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串建造的假鱼、小海螺等。
7、说教法
遵循新课改理念，教师要以孩子为主体，要做孩子的指导者、合作者、介入者和促进者。遵循新的《音乐课程尺度》所倡导的完全而充实地聆听音乐作品，是孩子在音乐审美过程中获得愉悦的感应传染和体验，启发孩子积极介入、睁开想象，斗胆立异。我采纳磷菩应传染铺垫法、启发指导法、斗劲法、发现法、激趣法、构和法等各类矫捷多变的编制，使孩子能自动进修，积极切磋，合作互动，配合成长。为激起孩子的欢兴奋乐喜爱，在全数教学过程中。我设计建造一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、曲谱常识中的符号、歌曲动画等全数用多媒体除夜屏幕揭示，使孩子感应形象、美不美不美观、直不美不美观、活跃。
8、说学法
为了在孩子中组成“我要学”的宽松、平易近主、协调的空气，遵循教师教法的必定，孩子将在教师各类矫捷编制指导下经由过程感应传染赏识自可是火速的学会歌曲唱法;经由过程切磋、构和、发现去自动进修;经由过程合作、想象去立异成长歌曲，并获得爱的激情教育。
9、说教学法度楷模
(一)、激趣勾当：课堂一最早，我要操作歌曲中的首要节奏，编成律动让孩子摹拟。点燃孩子的欢兴奋乐喜爱之火，激起孩子抉择抉择信念，感应传染进修欢愉。
(二)、感应传染、学唱《小螺号》。
1、气象小故事导入。
适才同窗们的默示相当棒，教师要给巨匠一个小小的奖励。请闭上眼睛听这是甚么声音?(教师吹螺号)同窗们听出来的吗?下面教师就要奖励巨匠一个爱吹小螺号的小伴侣的故事，想听吗?这位小伴侣名叫涛涛，他糊口在除夜海边，是渔平易近的儿子。天天凌晨阿爸迎着向阳，出海打鱼，到了黄昏，阿爸伴着夕照，满载而归。一家人的糊口幸福又欢愉!对涛涛来讲，最除夜的欢愉是天天晚学后，来到除夜海边，赏识着斑斓的海边风光，密意地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼愿阿爸快快会!同窗们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。(放动画歌曲《小螺号》。)
2、几回再三赏识范唱。
遵循音乐新课改的理念要指导孩子完全而充实地多次聆听音乐作品，让孩子在感应传染赏识中不自觉的就可以学会歌曲。启事很简单我们学会一首歌曲除夜多都是听会的，并不是是先学歌谱，再学歌词。新课程重感应传染默化，轻专业手艺。是以我设计了三次赏识动画歌曲，每次赏识之前提出设问;如1、歌曲的激情是若何的?2、歌曲的“风光”是若何描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回覆歌曲表达了甚么激情?经由过程孩子的回覆，教师进行总结和完美以上的问题。
3、学唱歌曲。
(1)学唱歌曲第一部门。
在进修中指导孩子寻觅、发现上滑音闪现了几回，并经由过程教师应用和不应用演唱的斗劲，让孩子总结出应用上滑音更能默示出歌曲欢喜的激情。
(2)学唱歌曲第二部门。在学唱中指导孩子寻觅新的记号波音，并经由过程斗劲演唱让孩子更能感应传染到波音更能使歌曲默示出除夜海的'广宽、海滩的无际、夸姣的神采。
(3)教师伴奏，孩子初步完全演唱歌曲。
(三)、默示歌曲。
(1)遵循孩子素质和默示，即兴操作齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各类歌曲演唱措置、默示。
(2)启发孩子唱好上滑音和波音，并应用切确的声音，有激情地演唱歌曲，默示出渔家儿童对幸福糊口的酷好之情。
(3)指导全数孩子到前面来自由阐扬前进履作表演，教师授予鼓舞激励。
(四)、拓展歌曲，创作表演。
1、指导孩子想象糊口中有良多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各类动物的啼声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组指导孩子睁开想象，斗胆创编歌词，揭露立异能力。
2、分组进行揭示，其他小组同窗进行评价。
3、教师出示为歌曲创作的第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收成多，小螺号，嘀嘀嘀吹，接待阿爸凯旋归罗。甜甜的糊口，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。
4、师生各扮脚色发唱不合的乐句，进行立异演唱歌曲。
5、创编表演亲情故事。可以教师饰演阿爸、一男孩饰演涛涛，一女孩围上领巾饰演阿妈，即兴成长表演亲情故事。好比面临满载而归的阿爸，涛涛若何默示出喜悦К回抵家里阿妈做了甚么好的饭菜，备的甚么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是若何给阿爸解乏的等等，在表演中教师要不竭的指导剧情的成长，实时引出成长的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育方针。
(五)、总结评价，迟误“爱”教育。
最后，教师要授予孩子布满鼓舞激励的评价，并继续迟误“爱”的教育。可问孩子，你们常日在家里若何向爸爸妈妈表达爱心的?最后教师可以有激情地教育孩子说：愿同窗们个个都是爱心小天使，在黉舍、家庭、社会上处处去关爱他人，辅佐他人，只要你心中有爱，你就会伸出万万只手去辅佐他人，同时你也会获得万万只手对你的辅佐。但愿同窗们的爱心象阳光一样播撒到每个角落，祝贺同窗们人人都成为有爱心的公德小表率!同窗们，再会!
小学音乐《小螺号》说课稿3
1、说教材
它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧环抱《小螺号》。《小螺号》是一首曲调欢喜活跃的儿童歌曲。歌曲富有童趣地经由过程“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然等夸姣神采。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
2、说教学内容
本节课具体内容搜罗：
1、感应传染、学唱歌曲。
2、措置、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，迟误教育。
3、说教学方针
教学方针有三个：
1、认知方针：进修并掌控用上滑音、波音服装演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更悦耳。
2、能力方针：立异成长歌曲，启发指导学生们能自己编词演唱，斗胆介入，自年夜表演，揭露立异火花。
3、激情方针：在歌曲演唱、措置与立异中，自然渗入“爱”的教育，激起少年儿童酷好糊口、酷晴自然、酷好亲人等“爱”的夸姣激情。
4、说教学重点
1、能应用装潢音完全地唱好歌曲。
2、激起学生们编词创作的灵感。
3、渗入“爱”的激情教育。
5、教学难点
启发和指导学生们能自年夜地编词和表演。
6、教学预备
CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串建造的假鱼、小海螺等。
7、说教法
遵循新课改理念，教员要以学生们为主体，要做学生们的指导者、合作者、介入者和促进者。遵循新的《音乐课程尺度》所倡导的完全而充实地聆听音乐作品，是学生们在音乐审美过程中获得愉悦的感应传染和体验，启发学生们积极介入、睁开想象，斗胆立异。我采纳磷菩应传染铺垫法、启发指导法、斗劲法、发现法、激趣法、构和法等各类矫捷多变的编制，使学生们能自动进修，积极切磋，合作互动，配合成长。为激起学生们的欢兴奋乐喜爱，在全数教学过程中。我设计建造一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、曲谱常识中的符号、歌曲动画等全数用多媒体除夜屏幕揭示，使学生们感应形象、美不美不美观、直不美不美观、活跃。
8、说学法
为了在学生们中组成“我要学”的宽松、平易近主、协调的空气，遵循教员教法的必定，学生们将在教员各类矫捷编制指导下经由过程感应传染赏识自可是火速的学会歌曲唱法;经由过程切磋、构和、发现去自动进修;经由过程合作、想象去立异成长歌曲，并获得爱的激情教育。
9、说教学法度楷模
(一)、激趣勾当：课堂一最早，我要操作歌曲中的首要节奏，编成律动让学生们摹拟。点燃学生们的欢兴奋乐喜爱之火，激起学生们抉择抉择信念，感应传染进修欢愉。
(二)、感应传染、学唱《小螺号》。
1、气象小故事导入。
适才同窗们的.默示相当棒，教员要给巨匠一个小小的奖励。请闭上眼睛听这是甚么声音?(教员吹螺号)同窗们听出来的吗?下面教员就要奖励巨匠一个爱吹小螺号的小伴侣的故事，想听吗?这位小伴侣名叫涛涛，他糊口在除夜海边，是渔平易近的儿子。天天凌晨阿爸迎着向阳，出海打鱼，到了黄昏，阿爸伴着夕照，满载而归。一家人的糊口幸福又欢愉!对涛涛来讲，最除夜的欢愉是天天晚学后，来到除夜海边，赏识着斑斓的海边风光，密意地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼愿阿爸快快会!同窗们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。(放动画歌曲《小螺号》。)
2、几回再三赏识范唱。
遵循音乐新课改的理念要指导学生们完全而充实地多次聆听音乐作品，让学生们在感应传染赏识中不自觉的就可以学会歌曲。启事很简单我们学会一首歌曲除夜多都是听会的，并不是是先学歌谱，再学歌词。新课程重感应传染默化，轻专业手艺。是以我设计了三次赏识动画歌曲，每次赏识之前提出设问;如
1、歌曲的激情是若何的?
2、歌曲的“风光”是若何描绘的?
3、出示歌谱。边看边听，然后回覆歌曲表达了甚么激情?经由过程学生们的回覆，教员进行总结和完美以上的问题。
3、学唱歌曲。
(1)学唱歌曲第一部门。
在进修中指导学生们寻觅、发现上滑音闪现了几回，并经由过程教员应用和不应用演唱的斗劲，让学生们总结出应用上滑音更能默示出歌曲欢喜的激情。
(2)学唱歌曲第二部门。在学唱中指导学生们寻觅新的记号波音，并经由过程斗劲演唱让学生们更能感应传染到波音更能使歌曲默示出除夜海的广宽、海滩的无际、夸姣的神采。
(3)教员伴奏，学生们初步完全演唱歌曲。
(三)、默示歌曲。
(1)遵循学生们素质和默示，即兴操作齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各类歌曲演唱措置、默示。
(2)启发学生们唱好上滑音和波音，并应用切确的声音，有激情地演唱歌曲，默示出渔家儿童对幸福糊口的酷好之情。
(3)指导全数学生们到前面来自由阐扬前进履作表演，教员授予鼓舞激励。
(四)、拓展歌曲，创作表演。
1、指导学生们想象糊口中有良多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各类动物的啼声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组指导学生们睁开想象，斗胆创编歌词，揭露立异能力。
2、分组进行揭示，其他小组同窗进行评价。
3、教员出示为歌曲创作的第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收成多，小螺号，嘀嘀嘀吹，接待阿爸凯旋归罗。甜甜的糊口，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。
4、师生各扮脚色发唱不合的乐句，进行立异演唱歌曲。
5、创编表演亲情故事。可以教员饰演阿爸、一男孩饰演涛涛，一女孩围上领巾饰演阿妈，即兴成长表演亲情故事。好比面临满载而归的阿爸，涛涛若何默示出喜悦К回抵家里阿妈做了甚么好的饭菜，备的甚么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是若何给阿爸解乏的等等，在表演中教员要不竭的指导剧情的成长，实时引出成长的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育方针。
(五)、总结评价，迟误“爱”教育。
最后，教员要授予学生们布满鼓舞激励的评价，并继续迟误“爱”的教育。可问学生们，你们常日在家里若何向爸爸妈妈表达爱心的?最后教员可以有激情地教育学生们说：愿同窗们个个都是爱心小天使，在黉舍、家庭、社会上处处去关爱他人，辅佐他人，只要你心中有爱，你就会伸出万万只手去辅佐他人，同时你也会获得万万只手对你的辅佐。但愿同窗们的爱心象阳光一样播撒到每个角落，祝贺同窗们人人都成为有爱心的公德小表率!同窗们，再会!
小学音乐《小螺号》说课稿4
1、说教材
《小螺号》是人教版义务教育课程尺度考试考试教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧环抱《小螺号》。《小螺号》是一首曲调欢喜活跃的儿童歌曲。歌曲富有童趣地经由过程轻盈有趣的歌词抒发了少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然等夸姣神采。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
2、说学情
我所面临的是小学四年级的学生，这一时代的学生脾性活波好动，热忱开畅，经由过程前几年音乐课的进修呢已掌控了根底的音乐常识和简单的进修编制，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的激情也有初步的理解。不外这一时代的学生寄望力等闲分手，所以我将采纳有趣的教学编制和勾当来集中同窗们的寄望力。
3、说教学方针
本节课的教学方针有三个：
1、激情立场与价值不美不美观方针：在歌曲演唱、措置与立异中，自然渗入“爱”的教育，激起少年儿童酷好糊口、酷晴自然、酷好亲人等“爱”的夸姣激情;提高同窗们进修音乐的欢兴奋乐喜爱。
2、过程与编制方针：经由过程赏识、演唱、自立创编等勾当同窗们能够学会理解这首歌曲。
3、常识与手艺方针：学会有激情地演唱歌曲，进修并掌控用上滑音、波音服装演唱《小螺号》，让歌声更具有活力更悦耳。
4、说教学重难点
1、完全切确地演唱歌曲。
2、能应用装潢音完全地唱好歌曲。
3、寄望后十六分切分音符的演唱。
5、教学预备
多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。
6、说教法
遵循新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的指导者、合作者、介入者和促进者。遵循新的《音乐课程尺度》所倡导的完全而充实地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感应传染和体验，启发学生积极介入、睁开想象，斗胆立异。我采纳磷菩应传染铺垫法、启发指导法、斗劲法、发现法、激趣法、构和法等各类矫捷多变的编制，让学生能自动进修、积极切磋、合作互动、配合成长。为激起学生的欢兴奋乐喜爱，在全数教学过程中，我设计建造一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、曲谱常识中的符号、歌曲动画等全数用多媒体除夜屏幕揭示，让学生感应形象、美不美不美观、直不美不美观、活跃。
7、说学法
为了凸起学生的主导地位，学生将在教员各类矫捷编制指导下经由过程感应传染赏识自可是火速的学会歌曲唱法;经由过程切磋、构和、发现去自动进修;经由过程合作、想象去立异成长歌曲，并获得爱的激情教育。
8、说教学法度楷模
1、新课导入
1、故事导入：在新课最早之前我会经由过程措辞为同窗们创设一个故工作景，经由过程故事的引入吸引同窗们的`寄望力。同时我的故事和接下来的歌曲有着慎密的联系，对同窗们歌曲的学唱进行铺垫。
那时的课堂情境是这样的：同窗们：早上好，今天在新课最早之前呢，教员给巨匠讲一个故事。有一个糊口在除夜海边的小伴侣，是渔平易近的儿子。天天凌晨阿爸迎着向阳，出海打鱼，到了黄昏，阿爸伴着夕照，满载而归。一家人的糊口幸福又欢愉!对涛涛来讲，最除夜的欢愉是天天晚学后，来到除夜海边，赏识着斑斓的海边风光，密意地吹起小螺号，螺号声声换船归。同窗们想听听小伴侣的螺号声吗?今天我们就来进修这一首好听的歌曲《小螺号》。
2、新课教学
1、歌曲赏识：遵循音乐新课改的理念要指导学生完全而充实地多次聆听音乐作品，让学生在感应传染赏识中不自觉的就可以学会歌曲。新课教学重感应传染默化，轻专业手艺。所以我设计了三次赏识动画歌曲，每次赏识之前提出设问;如1、歌曲的激情是若何的?2、歌曲的“风光”是若何描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回覆歌曲表达了甚么激情?经由过程学生的回覆，教师进行总结和完美以上的问题。
2、学唱歌曲。
(1)学唱歌曲第一部门。
在进修中指导学生寻觅、发现上滑音闪现了几回，并经由过程教员应用和不应用演唱的斗劲，让学生总结出应用上滑音更能默示出歌曲欢喜的激情。
(2)学唱歌曲第二部门。在学唱中指导学生寻觅新的记号波音，并经由过程斗劲演唱让学生更能感应传染到波音更能让歌曲默示出除夜海的广宽、海滩的无际、夸姣的神采。
(3)教员伴奏，学生初步完全演唱歌曲。
3、演唱歌曲。
(1)遵循学生素质和默示，即兴操作齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各类歌曲演唱措置、默示。
(2)启发学生唱好上滑音和波音，并应用切确的声音，有激情地演唱歌曲，默示出渔家儿童对幸福糊口的酷好之情。
(3)指导全数学生到前面来自由阐扬前进履作表演，教师授予鼓舞激励。
4、巩固拓展
1、指导学生想象糊口中有良多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各类动物的啼声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组指导学生睁开想象，斗胆创编歌词，揭露立异能力。
2、分组进行揭示，其他小组同窗进行评价。经由过程这样的勾当能够激起同窗们自立进修能力。丰硕教学内容。
3、师生各扮脚色发唱不合的乐句，进行立异演唱歌曲。
4、创编表演亲情故事。招一名同窗饰演阿爸，一名同窗饰演孩子，阿爸带上渔帽，孩子拿上螺号，教员操琴学生拿着螺号唱歌，阿爸听到号声满载而归，和孩子唱着歌一同回去。。。 经由过程音乐剧的表演加倍活跃课堂空气，加深同窗们对歌曲激情的理解。让我的课堂丰硕多彩。
5、小结功课
音乐剧竣事往后我会向同窗们声名今天所进修的歌曲激情，鼓舞鼓舞激励他们回抵家里把这首称道给自己的爸爸妈妈听。
以上就是我说课的全数过程，但愿列位教员攻讦匡正。
小学音乐《小螺号》说课稿5
尊敬的列位评委你们好：今天我说课的问题问题是《小螺号》，我将从设计理念、教材分化、学情分化、教学方针、教法和学法、教具预备、教学过程等方面临本节课进行阐述。
首先教材分化：
《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢喜、活跃的儿童歌曲。它以活跃的歌词，轻盈的节奏、流利的旋律为我们揭露了一副夸姣的画面。表达了孩子们纯挚、布满欢愉孤高的激情。
在教学过程中，教师不单要对教材进行分化，更要对学生的气象有清楚了然的掌控，这样才能做到因材施教，有的放矢。
四年级的学生在能用自己的声音进行摹拟并表演，但寄望力集中的时刻较短。是以，在课堂上我将采纳律动、集体舞、音乐游戏等勾当，丰硕学生的课堂体验，培育对音乐的欢兴奋乐喜爱。
遵循本课的教材和学情分，在新课改的指导下，我拟定了三维教学方针：
1.激情立场与价值不美不美观方针：经由过程多媒体教学培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，辅佐学生体味纯挚的激情和对爸爸的爱。
2.过程与编制方针：经由过程音乐互动教学培育学生自动的介入各类音乐勾当，锤炼他们的合作与协调能力，促进群体意识。
3.常识与手艺方针：掌控根底的乐理常识和节奏型。能够为歌曲编创跳舞动作。
连络学生的现实气象，必定本课的重点是：能自动的`介入各类音乐勾当，并能自年夜、有激情的演唱歌曲。难点是：音乐创编。
按照“教学有法、教无定法、贵在得法”，同时为了达到既定方针，解决重点、打破难点，我将采纳以下教法：创设情境法、模唱法、声势律动法等。经由过程创设气象，学生在情境中感应传染歌曲的所表达对父亲的忖量与爱；声势律动这样直不美不美观形象的感应传染，能够辅佐学生更好的掌控音高和节奏。
教师的教是为了学生更好的学，学生才是进修的主体。是以，本节课的学法必定为小组合作法和自立切磋法。学生分小组以角逐的形式进行演唱，不单能提高学生称道的积极性，而且能培育学生间的合作能力。
下面我将具体地阐述本节课的教学过程。
为了激起学生的积极性，更好的进修新常识，我采纳激趣导入、新授课程、音乐勾当和课程小结四个环节来睁开：
第一环节：创设气象，激趣导入
为了培育学生的欢兴奋乐喜爱、营建浓烈的音乐课堂空气、增强教学的直不美不美观性。我采纳了用多媒体来创设情境，经由过程播放海边玩耍的视频，请学生回忆并分享自己在海边的履历，这样声像一体的课堂空气中导入新课。
第二环节：教授新课，解决重难点
连络学生的特点，并在教学中成立齐截的师生协调关系。我采纳了听唱、律动、游戏等教学编制来战胜教学中的重点和难点。
首先，聆听歌曲、初步感知
多媒体播放歌曲《小螺号》，同时请学生思虑：歌曲唱了哪些内容？给你若何的感应传染呢？学生在初步聆听时感应传染歌曲的内容，可以对歌曲有个除夜致的体味。往后，我将进行范唱，并请学生思虑：歌曲的中小姑娘的激情是若何的？（唱）学生带着问题，有方针地聆听歌曲，感应传染歌曲的激情，能够更深切的体味歌曲中所表达的对阿爸的忖量与爱。
其次，学唱歌曲，解决重点
四年级的学生已具有必定的自学能力，所以，节奏方面，我会先给学生几分钟的熟谙时刻，同时找出难点节奏行重点教学。如节奏型X。X和XXXX，我会指导学生睁开丰硕的联想，想象糊口中的声音是不是有与之近似的处所。如知了的啼声和快速跑的声音。这样的编制，便于学生形象的掌控节奏。音高方面，我则会用科尔文手势这一形象直不美不美观的编制。
第三环节：填词演唱，激情表达
有激情的演唱歌曲是小学阶段最为首要的方针，是以，在进行填词演唱时，我将采纳跟琴填词的编制，我弹一句，学生跟唱一句。同时，强调歌曲的激情，前段欢喜地，后段抒情地。
在学生能够有激情的演唱歌曲往后，进行巩固操练的环节。我将给学生10分钟的自由操练时刻，在此时代我会播放歌曲伴奏，学生试着跟伴奏进行称道，同时，会针对学生闪现的问题进行实时的更正，以达到真实的会唱歌曲。
第四环节：音乐游戏，拓展迟误
在这一环节，我会充实挖掘学生的潜力。鼓舞鼓舞激励学生遵循歌曲进行律动或气象创编。我将学生分为四组，激起学生自行创编，形式可以多样。与此同时，我会进行巡回指导。往后，鼓舞鼓舞激励学生斗胆揭示表演，并进行自评和互评，锤炼合作与协调能力，促进群体意识，培育团队精神。
第五环节：课堂小结
我会采纳学生自立总结的编制，鼓舞鼓舞激励学生斗胆说出今天的收成与新知，加深对激情的培育。往后，全班在斑斓的歌声中竣事音乐课。
最后，说说我的板书设计。我会在黑板的正上方写上本节课的问题问题，下面靠左的位置写上节奏和激情，右边写上本节课的重点节奏和音高。
以上是是我说课的全数内容，感谢感动打动列位评委教员的细心聆听。
小学音乐《小螺号》说课稿6
尊敬的评委教员：
上午好！我今天说课的内容选自义务教育人音版小学音乐第八册第四课的歌曲《小螺号》。我将从说教材、教法、学法和教学过程四个环节睁开阐述。
1、说教材
《小螺号》这首歌曲是第四课《水上的歌》中的教学内容。是一首曲调欢喜活跃的少儿歌曲。歌曲富有童趣的经由过程“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然的夸姣神采。它以儿童无邪、活跃的语气称道海边斑斓的风光，抒发心中无限欢喜的激情。
学情分化
四年级学生有了必定的赏识、创编能力，让学生经由过程在赏识、吹奏、称道、表演等一系列艺术勾傍边感应传染艺术所带来的夸姣激情，从而调动全数学生介入艺术勾当的积极性。
连络学生的春秋特点和本课的具体教材，我把教学方针定为：
（1）、指导学生按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力度的改变对歌曲默示的浸染。用欢喜、活跃的激情和甜美的声音演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然的夸姣神采和对幸福夸姣糊口的酷好之情。
（2）、学习用上滑音、波音的服装演唱歌曲、使歌声更具有活力、更悦耳。
（3）、让学生经由过程吹奏玻璃瓶来摹拟螺号声为歌曲伴奏。
（4）、经由过程摹拟、创编自己快乐喜爱的跳舞动作遵循歌曲旋律进行简单的表演，默示歌曲的激情。考虑到学生的春秋特点和音乐根底，为了更好的达到拟定的教学方针，在教学编制与过程中，我采纳示范、自力、小组合作进修等形式，使学生充实阐扬想象力和创作发现力，用自己快乐喜爱的艺术形式来默示本课的主题，促进学生综合艺术能力的成长。
教学重点：
（1）、让学生掌控有节奏地朗读歌词、有激情的演唱歌曲。
（2）、让学生经由过程吹奏玻璃瓶来摹拟螺号声为歌曲伴奏。
教学难点：
掌控波音、上滑音在歌曲中的默示力，用夸姣的歌声和斑斓的舞姿默示少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然的夸姣神采。
2、说教法
（一）、小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为焦点，把培育、提高学生的音乐根底素质作为教学追求的首要方针，所以音乐课要面向全数学生，使每个学生的艺术潜能获得斥地并使他们从中受益。在教学中为了更充实地阐扬学生的自动性，正视对学生艺术能力的培育，所以我遵循四年级学生的春秋特点选择了以下教法：
1、情境设置法
2、听唱法
3、演示法
3、说学法
学生是进修的主体，要让学生积极自动地投入到进修情境中才有益艺术能力的培育，是以选择学法是很首要的，我采纳了以下几种学法：
1、哼唱法
2、吹奏法
3、创作发现法
4、说教学过程
（一）组织教学
拍手打节奏，师生问候
这一环节的设计是为了活跃课堂空气，激起学生对音乐进修的欢兴奋乐喜爱
（二）、新课导入
我先以发问的形式唤起学生的回忆，然后让学生跟着斑斓的音乐赏识海螺的相关图片，继而很自然的导入新课。这一环节我这样设计主若是辅佐孩子回忆海边游玩的'场景，为引出主题做铺垫。
（三）、赏识视频范唱
１、在播放视频之前，我先提出赏识要求：
（1）这首歌带给你甚么感应传染？
（2）听到歌曲你仿佛看到了甚么？
这一环节我的设计意图是：让学生带着问题赏识歌曲，使学生对歌曲有一个除夜致的印象，能够简单的感应传染乐曲的速度和体味歌曲的意境。
2、教师范唱
教员的示范是学生与进修内容间的桥梁，而音乐教员的范唱更是学生与歌曲间的桥梁，也就是说没有切确、到位的范唱，学生没法更好的学好歌曲、理解歌曲。罗马诗人贺拉斯曾说过：“只有独一的编制可以打悦耳心，就是向他们显示自己被打动。”是以，教师要肄业生唱好歌，首先自己必需唱好。
（四）、学唱歌曲
1、指导学生有节奏、有激情的朗读歌词
我采纳生先读、师范读、随录音读等形式朗读歌词。
2、完全的称道全曲
小螺号是一首学生斗劲熟谙的歌曲,是以教学过程中可以用听唱法和自学哼唱法使学生更深切地唱熟歌曲，并选择较难掌控的旋律进行响应的操练,从而达到事半功倍的下场。
我的设计意图是：因为除夜除夜都学生对歌曲较为熟谙，所以教师改变了以往音乐教学的句句教唱法用听唱赏识法进行教学，一则顺应他们的心理，二则便于教师从孩子们的演唱中找出不足，便于教师下一步的教学。
3、解决难点：
教育是以学生为主体的，是以这一环节的设计，我采纳让学生自己找出本课的难点——波音、上滑音，经由过程教师教学波音、上滑音的相关乐理常识和范唱对比的形式，指导学生自己找出不合点，并掌控切确的演唱编制，调动学生进修的自动性。
（五）、插手伴奏，丰硕歌曲
我采纳先让学生不美观不美观不雅察看教师示范吹奏“乐器”——玻璃瓶，然后让学生随音乐亲自体验吹奏的欢愉。这一环节的设置，能极除夜地调动学生音乐进修的积极性，让学生亲自感应传染自己创作带来的欢愉。
（六）、表演歌曲
在唱准歌曲的根底上，先由个体同窗揭示她们斑斓的动作，其他同窗一路摹拟，再由小组一路构和、选择一些简单的跳舞进行创编,最后教师积极介入到学生丰硕的跳舞艺术中，跟着斑斓的音乐师生共舞“小螺号嘀嘀嘀吹”，这样使学生更深切地体验到海边孩子对糊口的酷好。
我这样设计的意图是:本环节充实闪现了新课程尺度下，学生的合作精神和立异能力的培育。在掌控歌曲的根底上，与现实糊口相连络，以小组合作的编制创编跳舞，让学生体验成功的欢愉。
（七）、跳舞律动，竣事课程
让孩子们用自己快乐喜爱的编制表达对小螺号的歌咏。教师相机的激起学生对除夜自然、对夸姣糊口的酷好之情，这一环节师生在欢喜的音乐空气中共舞，把课堂推向高涨！
以上就是我说课的全数内容，但愿列位率领及其同仁多提珍贵定见！感谢感动！
小学音乐《小螺号》说课稿7
列位教员，巨匠好！我说课的内容是小学四年级音乐课《小螺号》。
1、说教材：
《小螺号》选自人平易近音乐出书社第八册第四单元，共有四首作品，其方针是让学生体味渔平易近的劳动糊口，感应传染除夜海边糊口的情趣。体验音乐与自然的通顺贯通。《小螺号》是本单元第三课时的教学内容。《小螺号》是一首曲调欢喜、活跃的儿童歌曲。歌曲富有童趣地经由过程“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然等夸姣神采。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。这一首歌曲学生在课前多几几何都有了一点耳熟，可是因为巨匠的认知水平纷歧样，所有若何指导不合条理学生进修该课内容，是本课值得寄望的问题；此外，四年级学生有了必定的赏识、演唱、创编能力，让学生经由过程在赏识、称道、编创等一系列艺术勾傍边感应传染艺术所带来的夸姣激情，从而周全的提高学生的音乐审美能力。
按照新课标的要乞降以上的教材和学情分化，我拟定了一下几个教学方针：
1、认知方针：知道这是一首描述海边儿童糊口的歌曲。进修并掌控用上滑音、波音服装演唱《小螺号》，使歌声显得更具有活力更悦耳。
2、能力方针：指导学生按节奏朗读歌词、体验节奏和力度的改变。用活跃欢喜的激情来演唱歌曲《小螺号》。斗胆进行歌词的创编。
3、激情方针：在歌曲演唱、措置与立异中，自然渗入“爱”的教育，激起少年儿童酷好糊口、酷晴自然、酷好亲人等“爱”的夸姣激情。
本课的教学重点是：
1、让学生掌控有节奏地朗读歌词、有激情的演唱歌曲。
2、能够应用装潢音完全地唱好歌曲。
3、激起学生编词创作的灵感。
4、渗入“爱”的激情教育。
教学难点是：
启发和指导学生能够应用装潢音完全地唱好歌曲；和能够自立编创歌词。
2、说教法、学法
新课改倡导，教师要以学生为主体，要做学生的指导者、合作者、介入者和促进者。新课标强调只有完全而充实地聆听音乐作品，学生在才能在音乐审美过程中获得愉悦的感应传染和体验，是以我采纳的教学编制有：创设情境法、示范法、手势挑唆法等，激起学生的欢兴奋乐喜爱，使学生能自动进修，积极切磋，在学法指导上，遵循本课要求，我采纳了体验进修法和合作进修法。在全数教学过程中。为了使学生更直不美不美观的感应传染的音乐的魅力，我特意预备了钢琴、一个海螺、相关音乐。
3、说教学法度楷模
1、激趣勾当
欢兴奋乐喜爱是最好的教员，音乐课堂中激起学生的欢兴奋乐喜爱尤其首要，所以课堂一最早，我就操作歌曲《赶海的小姑娘》，编成律动让学生摹拟。既点燃学生的欢兴奋乐喜爱之火，激起学生抉择抉择信念，感应传染进修的欢愉。又使学生在律动中感悟了本课的首要音乐。
2、感应传染、学唱《小螺号》
为了使学生更传神的体味歌曲布景，我设置了故事导入法，引入新课。有一个小伴侣名叫涛涛，住在除夜海边，是渔平易近的儿子。天天凌晨涛涛的爸爸迎着向阳，出海打鱼，到了黄昏，爸爸伴着夕照，满载而归。一家人过着幸福又欢愉的糊口！对涛涛来讲，最除夜的欢愉是天天晚学后，来到斑斓的除夜海边，迎着海风，吹起螺号盼愿阿爸的回来，同窗们听，涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。（随机播放歌曲《小螺号》。）
3、几回再三赏识范唱
对这首歌曲曾熟知的学生会跟着音乐不由自立的唱起来，他们还跟着音乐节奏打起节奏等。音乐新课标倡导我们要指导学生完全而充实地多次聆听音乐作品，让学生在感应传染中不自觉的会唱歌曲这一精神。重感应传染默化，轻专业手艺，为了让学生学会带着使命去聆听、去赏识，我设计了三次赏识歌曲，每次赏识之前提出问题；如歌曲的激情是若何的？歌曲的“风光”是若何描绘的？歌曲分为几个乐段？学生在聆听、思虑、回覆中不知不觉的'就熟谙了歌曲旋律，同时对歌曲的激情激打动情有了加倍深切的体味。
4、学唱歌曲。
（1）、学唱歌曲第一部门，寄望难点的解决。熟谙歌曲的旋律会唱这首歌了，其实不等于会唱这首歌了，出格是本课教学重点进修新常识上滑音、波音的切确掌控上，在实践演唱中仍是有必定难度的，学生之前没有见过，因而我会在黑板上板书出波音记号和上滑音记号，（板书）我经由过程几回再三示范、斗劲。让学生总结出应用上滑音更能默示出歌曲欢喜的激情。
（2）、学唱歌曲的第二部门，在熟谙波音上我会奉告学生，这个记号的闪现，是要求我们称道时要寄望声音的寒噤，并配合范唱，让学生更能感应传染到波音，更能使歌曲默示出除夜海的广宽、海滩的一马平川。
5、默示歌曲。
新知学完，学生已对歌曲有了完全的熟谙，因而自可是然进入了下一个环节。教员伴奏，学生初步完全演唱歌曲。在学生练唱过程中，我会采纳多种编制调动学生的进修积极性，例如：齐唱、对唱、男女唱等等形式，使课堂空气又一次进入了高涨。这时辰，必然有一部门同窗会对新知上滑音、波音应用的不是太好，教师经由过程范唱、听录音唱等形式更正，打破难点，使学生经由过程有激情的演唱歌曲，默示出渔家儿童对幸福糊口的酷好之情。
6、拓展歌曲，自编歌词。
在这一环节，我放置了创编勾当。指导学生想象糊口中寻觅糊口中的声音与现象，各小组构和、并斗胆创作。往后分组揭示，当真评价。鼓舞鼓舞激励学生们传曲稿身编创的新歌，让学生在传唱中获得成就感和孤高感。
7、总结评价，迟误“爱”的教育。
最后，教员要授予学生布满鼓舞激励的评价，并迟误“爱”的教育。如可问学生“小螺号中涛涛用螺号表达了爱除夜海、爱爸爸的情怀，你泛泛泛泛在家里是若何向爸爸妈妈表达爱意的？经由过程学生的回覆，教员可布满激情的结语：愿同窗们个个都是爱心小天使，真诚爱戴身边的每位人，那么你们的爱心将会像阳光一样播撒到世间的每个角落！
我的说课到此竣事，感谢感动巨匠！
小学音乐《小螺号》说课稿8
列位评委、专家：
巨匠好！我今天说课的内容是《小螺号》。
1、说教材
《小螺号》选自人平易近音乐出书社第八册第四单元，是一首活跃欢喜的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了除夜海上面的风光，第二段旋律伸展，斑斓，抒发了儿童酷晴自然、糊口的夸姣神采。遵循对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学方针必定为：1、能用欢喜的歌声默示《小螺号》。2、经由过程学唱歌曲《小螺号》，让学生体验除夜自然的美。遵循教学方针，我将本课的重点必定为能用欢喜的歌声默示《小螺号》，将本课的难点必定为波音、滑音记号的掌控和应用。
2、说教法、学法
1、说教学设想
首先我来讲说教学设想，本课以审美为焦点，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。在这堂悦耳的音乐课中，我采纳了手势指导法、视听法、体验感应传染法，经由过程这些编制营建让学生乐学的.音乐空气，将常识融于音乐，学生学的欢畅，教师教的轻松。也更好的调动了学生积极性，闪现了以学生为主体的教学思惟。
2、说学法
接着来讲说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充实阐扬学生的自动性，将进修的自动权交给学生，如小组合作法、自立创编法，让学生在宽松犹羲粜音乐味的气象中享受音乐的陶冶。
3、说教学过程
（一）找海螺
1、在课堂最早，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。经由过程课前音乐创设音乐空气，为音乐进修做好预备。
接着教师：同窗们，除夜海是个斑斓的处所，那儿何处有斑斓的浪花、柔和的海风、英勇的海鸥，当然还有斑斓的贝壳和海螺。你见过海螺吗？学生：有，没有
2、师：下面让我们跟着悦耳的歌曲一路到海边看看斑斓的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片
设计意图：经由过程图片和音乐的连络让学生熟谙斑斓的海螺，为歌曲激情做好铺垫。
3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各类各样，可雅不美观了。你听，他吹起来了
师范唱：“茫茫的海滩……
宽广的除夜海边传来了海螺的反映，请你们来饰演海螺的反映吧。
师范唱，生饰演反映。
设计意图：经由过程趣味反映，提早解决难点“波音记号。“
4、熟谙波音记号
师出示旋律，请学生生说说你熟谙旋律上的音乐记号吗？生：熟谙，不熟谙。
师斗劲演唱有波音记号和无波音记号的乐句，让学生说说有甚么不合，引出波音记号，
请学生考试考试体验
设计意图：经由过程视听斗劲法，让学生分说旋律中的波音记号，加深印象，接着经由过程音乐实践让学生亲自体验波音记号，这个难点就顺理成章了。
5、师：除夜海上那么多的海螺在除夜海妈妈的呼叫招呼号召下都唱起了歌，你们听，有几只海螺在唱歌呢？
聆听全曲，找找不异的海螺音乐闪现了几回
设计：经由过程找海螺，让学生熟谙两句旋律的音准，为进一步唱准歌曲做好预备。
生：两次
第一次，第二次
（二）听海螺
1、师：你们的耳朵真聪明，我们一路来试试，师指导学生演唱第一乐句，寄望歌声要轻盈、活跃，熟谙滑音筹算 师指导学生演唱第二乐句，说说第二乐句与第一乐句对角力计较有甚么不异、不合的处所？
旋律不合，节奏不异
2、第二次聆听，请在第一个海螺演唱的处所做举手的动作，第二个海螺演唱的处所抱肩的动作
设计意图，经由过程聆听斗劲，让学生分化乐句。
（三）唱海螺
师：第一次整体演唱
第二次分段指导
1、说说小海螺吹起来的时辰，都看到了哪些风光？（4个）
请你试试，
第一乐句，海鸥听了展翅飞，若何飞？（动作解决一字多音）
第二乐句，笑微微，动作解决一字多音，寄望声音力度小 （微微笑，所以声音要轻一点）
第三乐句，唤船归，神采若何样？若何呼叫招呼号召才能让船听见？（声音要传的远，寄望声音位置、状况）
第四乐句，阿爸的神采，指导演唱孔殷的神采
设计意图：经由过程动作、激情指导、歌曲表达的内容指导学生有激情的称道，唱好歌。
接着师唱，茫茫的海滩，
2、吹螺号的小伴侣，住在除夜海边，你能用歌曲中的歌词形容除夜海吗？
（茫茫海滩，蓝蓝海水）指导演唱，声音要抒情、斑斓，闪现茫茫
第三次聆听，说说歌曲可以分成几部门？为甚么这么分？
二部门，遵循激情、节奏分，
师：这样的歌曲名目成为二段体，第一部门激情，活跃，第二部门激情抒情
设计意图：这是本课的一个教学常识点，让学生给歌曲分分段，从音乐要素上理解，体验要深。
3、学生完全演唱歌曲
（四）演海螺
请学生表演唱
第一方案：男女生分袂演唱第1、二段
第二方案：分乐句对唱
设计意图：经由过程拓展表演，丰硕课堂教学，给学生供给揭示的舞台。
整堂课在斑斓悦耳的歌声中竣事了，总而言之，本课实现了以酬报本，把激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱贯串始终，紧紧抓住学生的心理特点，创设了认海螺、听海螺、唱海螺、演海螺音乐勾当。给学生供给了表演的机缘、舞台，知足学生表演的欲望，培育学生的创作发现力和审美能力。我相信这是一堂夸姣的音乐课。
小学音乐《小螺号》说课稿9
1、说教材
《小螺号》是人教版义务教育课程尺度考试考试教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧环抱《小螺号》。《小螺号》是一首曲调欢喜活跃的儿童歌曲。歌曲富有童趣地经由过程“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童酷好糊口、酷好除夜自然等夸姣神采。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
2、说教学内容
本节课具体内容搜罗：
1、感应传染、学唱歌曲。
2、措置、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，迟误教育。
3、说教学方针
教学方针有三个：
1、认知方针：进修并掌控用上滑音、波音服装演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更悦耳。
2、能力方针：立异成长歌曲，启发指导学生能自己编词演唱，斗胆介入，自年夜表演，揭露立异火花。
3、激情方针：在歌曲演唱、措置与立异中，自然渗入“爱”的教育，激起少年儿童酷好糊口、酷晴自然、酷好亲人等“爱”的夸姣激情。
4、说教学重点
1、能应用装潢音完全地唱好歌曲。
2、激起学生编词创作的灵感。
3、渗入“爱”的激情教育。
5、教学难点
启发和指导学生能自年夜地编词和表演。
6、教学预备
CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串建造的假鱼、小海螺等。
7、说教法
遵循新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的指导者、合作者、介入者和促进者。遵循新的《音乐课程尺度》所倡导的完全而充实地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感应传染和体验，启发学生积极介入、睁开想象，斗胆立异。我采纳磷菩应传染铺垫法、启发指导法、斗劲法、发现法、激趣法、构和法等各类矫捷多变的编制，使学生能自动进修，积极切磋，合作互动，配合成长。为激起学生的欢兴奋乐喜爱，在全数教学过程中。我设计建造一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、曲谱常识中的符号、歌曲动画等全数用多媒体除夜屏幕揭示，使学生感应形象、美不美不美观、直不美不美观、活跃。
8、说学法
为了在学生中组成“我要学”的宽松、平易近主、协调的空气，遵循教师教法的必定，学生将在教员各类矫捷编制指导下经由过程感应传染赏识自可是火速的学会歌曲唱法;经由过程切磋、构和、发现去自动进修;经由过程合作、想象去立异成长歌曲，并获得爱的激情教育。
9、说教学法度楷模
(一)、激趣勾当：课堂一最早，我要操作歌曲中的首要节奏，编成律动让学生摹拟。点燃学生的欢兴奋乐喜爱之火，激起学生抉择抉择信念，感应传染进修欢愉。
(二)、感应传染、学唱《小螺号》。
1、气象小故事导入。
适才同窗们的默示相当棒，教员要给巨匠一个小小的奖励。请闭上眼睛听这是甚么声音?(教员吹螺号)同窗们听出来的吗?下面教员就要奖励巨匠一个爱吹小螺号的小伴侣的故事，想听吗?这位小伴侣名叫涛涛，他糊口在除夜海边，是渔平易近的儿子。天天凌晨阿爸迎着向阳，出海打鱼，到了黄昏，阿爸伴着夕照，满载而归。一家人的糊口幸福又欢愉!对涛涛来讲，最除夜的欢愉是天天晚学后，来到除夜海边，赏识着斑斓的海边风光，密意地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼愿阿爸快快会!同窗们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。(放动画歌曲《小螺号》。)
2、几回再三赏识范唱。
遵循音乐新课改的理念要指导学生完全而充实地多次聆听音乐作品，让学生在感应传染赏识中不自觉的就可以学会歌曲。启事很简单我们学会一首歌曲除夜多都是听会的，并不是是先学歌谱，再学歌词。新课程重感应传染默化，轻专业手艺。是以我设计了三次赏识动画歌曲，每次赏识之前提出设问;如：
1、歌曲的激情是若何的?
2、歌曲的“风光”是若何描绘的?
3、出示歌谱。边看边听，然后回覆歌曲表达了甚么激情?经由过程学生的回覆，教师进行总结和完美以上的问题。
3、学唱歌曲。
(1)学唱歌曲第一部门。
在进修中指导学生寻觅、发现上滑音闪现了几回，并经由过程教员应用和不应用演唱的斗劲，让学生总结出应用上滑音更能默示出歌曲欢喜的激情。
(2)学唱歌曲第二部门。在学唱中指导学生寻觅新的记号波音，并经由过程斗劲演唱让学生更能感应传染到波音更能使歌曲默示出除夜海的广宽、海滩的无际、夸姣的神采。
(3)教员伴奏，学生初步完全演唱歌曲。
(三)、默示歌曲。
(1)遵循学生素质和默示，即兴操作齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各类歌曲演唱措置、默示。
(2)启发学生唱好上滑音和波音，并应用切确的'声音，有激情地演唱歌曲，默示出渔家儿童对幸福糊口的酷好之情。
(3)指导全数学生到前面来自由阐扬前进履作表演，教师授予鼓舞激励。
(四)、拓展歌曲，创作表演。
1、指导学生想象糊口中有良多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各类动物的啼声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组指导学生睁开想象，斗胆创编歌词，揭露立异能力。
2、分组进行揭示，其他小组同窗进行评价。
3、教员出示为歌曲创作的第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收成多，小螺号，嘀嘀嘀吹，接待阿爸凯旋归罗。甜甜的糊口，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。
4、师生各扮脚色发唱不合的乐句，进行立异演唱歌曲。
5、创编表演亲情故事。可以教员饰演阿爸、一男孩饰演涛涛，一女孩围上领巾饰演阿妈，即兴成长表演亲情故事。好比面临满载而归的阿爸，涛涛若何默示出喜悦К回抵家里阿妈做了甚么好的饭菜，备的甚么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是若何给阿爸解乏的等等，在表演中教师要不竭的指导剧情的成长，实时引出成长的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育方针。
(五)、总结评价，迟误“爱”教育。最后，教员要授予学生布满鼓舞激励的评价，并继续迟误“爱”的教育。可问学生，你们常日在家里若何向爸爸妈妈表达爱心的?最后教员可以有激情地教育学生说：愿同窗们个个都是爱心小天使，在黉舍、家庭、社会上处处去关爱他人，辅佐他人，只要你心中有爱，你就会伸出万万只手去辅佐他人，同时你也会获得万万只手对你的辅佐。但愿同窗们的爱心象阳光一样播撒到每个角落，祝贺同窗们人人都成为有爱心的公德小表率!同窗们，再会!
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