初一小我述职陈述

时刻：2023-08-25 12:48:21 述职陈述我要投稿

初一语文教师小我述职陈述举荐度：
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初一小我述职陈述

　　在不竭前进的时代，我们都不成避免地要接触到陈述，陈述具有双向沟通性的特点。我们理当若何写陈述呢？以下是小编为巨匠汇集的初一小我述职陈述，但愿对巨匠有所辅佐。

初一小我述职陈述

　　初一小我述职陈述篇1

　　时刻过得飞快，不知不觉半学期畴昔了。我在xx也差不多待了三个月，也组成了自己的教学气焰，对我所带的两个班级都有了较深的体味，能够遵循这两个班各自的特点拟定不合的教学编制。经由这半个学期的任教，我发现教师这份职业远非我原本想象的那么简单。出格是作为新教师的我必需破钞更多的精神，在这条道路上逐步试探。

　　反不美不美观畴昔半个学期的教学，我发现良多需要改良和反思的处所。首先就是背诵单词。初一学生虽在小学时学过英语，但没有系统的学过音标等背诵单词的编制。良多学生都是经由过程记中文白字的编制硬背，甚是疾苦。还有一个问题就是背了就忘。

　　艾宾浩斯遗忘曲线指出，学生学过的工具，二十分钟往后健忘40%，当天健忘70%，第二天健忘75%。遵循这一先快后慢的遗忘纪律，必需让学生实时复习学过的常识，出格是单词，以削减遗忘。不外在进修英语的过程中适当的强化记忆也是需要的。对一些句型搭配及习语等，必需切确掌控，是以需要必定的强化记忆手段。

　　在教学过程中无妨也能够适当地应用强化记忆的编制。我感应传染可以采纳在“图文提醒”下让学生背诵或复述课文的编制。《新方针英语》每页都有滑稽活跃的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可让学生看图措辞，看表格讲句子，只要学生能谙练地应用措辞，方针也就达到了。

　　其次就是精采进修习惯的培育。这一过程必需在学期刚最早的时辰实施。我曾听好些有丰硕教学经验的'老教师们说过初一学生培育精采进修习惯的首要性。经由这几个月的亲自履历我深切体味到了这一点。精采的进修习惯触及到学生进修的各个方面。以英语早自修为例，要对学生了了指出该做些甚么，不应干甚么。就算是朗读，也要给出具体的要求。

　　对前半个学期的教学反思可以对我往后的教学起到积极的浸染。我感应传染在教学中应将传统与现代的有用的连络起来，遵循新《课标》的要求，在教学思绪和编制上做到求实，立异；同时寄望学生在进修编制上的打破，养成精采的进修习惯和组成有用的进修策略；培育自立进修的能力。

　　初一小我述职陈述篇2

　　本学期我担负初一3班的英语教学。因为刚刚调进初中，对新气象、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上碰着史无前例的挑战。是以，本人虚心就教同业、潜心研究教法、在实践中试探前进。经由一个学期的全力，学到了良多教学经验，也获得了应有的成就。以下是对本学期教学气象的简要陈述。

　　1、培育英语进修欢兴奋乐喜爱

　　英语作为一门外语，对除夜除夜都学生而言，既目生又坚苦。在这样一种除夜气象之下，要教好英语，就要让学生快乐喜爱英语，让他们对英语发生欢兴奋乐喜爱。为此，我采纳了一些编制，如尽多操作多媒体设备进行教学;睁开形式多样、活跃活跃的课堂措辞实践勾当;介绍英美国家的文化，糊口故事;辅佐班上的同窗改英文名等等。使他们体味英语、快乐喜爱英语，从而培育了学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。今朝，我们班学生对英语进修的欢兴奋乐喜爱始终不变在较高水平。

　　2、当真备课、上课，改良教学编制、正视教育学法

　　在集体备课的根底上，我能自觉研究教材、研究学生，进行二次备课。当然辛劳，但事实证实是值得的。教态自然、授课活跃、难易适中、赐顾帮衬全数，课堂就可以够吸引住学生。本人能做到天天都有积极的精神状况，让学生感应传染到一种积极的进修空气。我能遵守传说风闻领先、读写跟上的教学要求，全力加除夜课堂操练量，加速课堂节奏，切实提高课堂教学效力。除保证课堂下场以外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班教育，发现问题实时更正。课后坚持当真批改学生功课，发现问题实时解决。对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，以打好他们的初一根底。

　　3、做好“培优转差”

　　按以往经验，学生在英语进修进入必定阶段后，会闪现好差分化现象，出格是7A教材最早启用、进修难度加深往后。为此，我拟定了具体的“培优转差”筹算和方针，对这部门同窗进行有筹算的教育。例如我把这批同窗分为三个组。

　　第一组是有必定根底，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平;第二组是肯学、但进修能力不强的同窗。对这部门同窗进行耐心指导，多加鼓舞鼓舞激励，逐步提高他们的成就;第三组是纪律松散、根底欠好、进修又欠妥真的同窗。对这部门人进行课余时刻个体教育。因为实施了分类教育，针对性强，下场斗劲较着。

　　一个学期的全力下场若何，期末考试就是一种考验了。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是这学期本人切当学到良多，首要的是若何总结得失踪踪，以期不才学期后做得更好。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问、多想、多向书本、专家、同业进修，争夺更除夜的前进。

　　这篇初一英语教师小我述职陈述范文是我们精心遴选的，但愿对你有参考浸染。

　　本学年，我担负七年级两个班的英语教学工作。在工作中我当真进修，深切研究教法，虚心向老教师和其他同事进修。连络本校的现实前提和学生的现实气象，我获得了良多珍贵的经验，学到了合用的教学编制。以下是我在本学期的工作述职。

　　1、要针对不合的班级进行课堂教学

　　每个班级就像每小我，脾性、脾性、禀性各有不合。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同窗思惟斗劲活跃，回覆问题积极，但中等生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，上课时我弱化难点，强化重点，赐顾帮衬到了除夜部门同窗;而211班的同窗倾向沉稳，积极性有些欠缺。当然有尖子生，但因为落伍生比例较除夜，不足于带动全数班级。所以，对尖子生我鼓舞鼓舞激励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已完成了，而对差生则鼓舞鼓舞激励他们把最根底的，最经常操作的单词，句子弄懂。经由一段时刻的实践，证实教学下场比上个学期有了前进。

　　体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的`教学实践中获得了验证。

　　2、备课充实，事半功倍

　　前人说过，“不打无预备之仗”，上课也是一样，不上无预备之课。我遵循教材内容及学生的现实，而且针对七年级教学方针：“旨在培育学生欢兴奋乐喜爱”的根底上操练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。对每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。

　　3、增强上课手艺，提高教学质量。

　　上课时使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，根底做到了让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋;寄望精讲精练，在课堂上我讲得尽可能少，让学生有更多动口出手动脑的机缘;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　4、贯彻教学纲要的听、说、读、写进行教学。

　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

　　听：泛泛泛泛放录音，让学生跟录音读，操练学生的听力，而且操作撑握英语进行操练，还找一些专题操练，提高学生的听力。

　　说：充实操作早读，鼓舞鼓舞激励学生斗胆念书，泛泛泛泛让学生在泛泛糊口中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs操练，提高学生的白话能力，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　读：读方面主若是提高学生的浏览能力，先教识学生若何做这些问题问题，泛泛泛泛让学生多做一些浏览理解的短文，专门操练，提高学生的浏览能力。

　　写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学首要教授写作编制，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的工具，泛泛泛泛倡导学生操作时刻用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。

　　5、当真批改功课

　　安插功课做到精练。有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的`放矢。培育小组长辅佐我搜检其他学生朗读、背诵课文。

　　6、增强自学，不竭堆集常识。

　　因为本人在英语教学方面经验不足，自己的常识又有限，在教学的同时，不时虚心向资格深的教师就教，和我们英语组的同事一路进修有关英语方面的教学教法，增强自己的营业进修、扩除夜视野;不竭总结和反思自己的教学实例，不竭贯通新课标精神的素质，力争为成为一名优良的英语教师做出不懈的全力。

　　总之，这一学期经由自己的全力，获得了必定的成就。我会在往后全力填补自己在教学中的不足，不竭改良教学编制，积极斥地和有用操作课程成本。多问，多想，多向老教师和同事进修，更好的为英语教学处事，力争在尔后的英语教学工作中获得更除夜的前进。

　　初一小我述职陈述篇3

　　年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来，我们班全数师生在黉舍校长的鼎力撑持和直接和率领下，在各科任教员的积极配合下，较好地完成了教育教学工作使命，获得了必定的成就，现将具体工作陈述请示以下：

　　1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养

　　语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。

　　（一）寄望新课导入别致。

　　欢兴奋乐喜爱是最好的教员。在教学中，我十分正视培育和激起学生的'进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。

　　（二）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。

　　在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。

　　教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无绝顶的事理。

　　这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。

　　2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学活起来

　　初中语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。

　　3、正视课内外连络

　　美国的一名教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学的整体效益。

　　在课程更始实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽广宽除夜奔放的六合。经由过程汇集与浏览，为深切理解课文内容奠基了根底。其次，正视丰硕多彩的语文实践勾当。此外，寄望学科间的┞合适。让学生从不合角度，采纳不合的道路获得常识，培育能力。

　　初一小我述职陈述篇4

　　转眼间，一年畴昔了，在这一年的工作有成功与失踪踪败、有欢笑与泪水。我作为初一数学教师，作为班主任，这一年是我人生中最亮丽的一年，是从事教学工作最充实的一年，当然这一年的工作有良多缺憾、良多不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验堆集最多的一年。现姑息这一年的工作总结以下：

　　1、师德方面：增强涵养，塑造师德

　　从岗前培训中我知道了作为一名教师应把“师德”放在一个首要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严酷要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我始终坚持给学生一个好的楷模，但愿从我这走出去的都是及格的学生，都是一个个除夜写的“人”。为了给自己的学生一个好的楷模，同时也是使自己陶冶情操，增强涵养，课余时刻我浏览了除夜量有关数学和班级治理的书籍，不竭提高自己水平。尔后我将继续增强师德方面的涵养，力争在这一方面有更除夜的提高。

　　2、教学方面：虚心就教，强化自我

　　担负初一数学教学的工作使命是艰难的，在现实工作中，那就得实干加巧干。对一名数学教师来讲，增强自己营业水平，提高教学质量无疑是相当首要的。跟着岁月的流逝，伴着我教学天数的增添，我愈来愈感应我常识的匮乏，经验的贫窭。面临讲台下那一双双盼愿的眼睛，每次上课我都感应自己责任之重除夜。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面临自己进行了强化。

　　首先是从教学理论和教学常识上。我不单自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅除夜量有关教学理论和新课标的书籍，对里面各类教学理论和教学编制尽可能做到博采众家之长为己所用。在让前进前辈的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和成长这类理论。

　　其次是从教学经验上。因为自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置。是以我虚心向老教师进修，力争从他们那儿何处尽快增添一些珍贵的教学经验。我小我应付和措置课堂各色各样问题的能力除夜除夜增强。但充实操作多媒体教学能力很有限！

　　最后我做到“不耻下问” 教学互长。从此外一个角度来讲，学生也是教员的“教师”。因为学生领受新常识快，领受信息多，是以我从和他们的交流中亦能丰硕我的教学常识。

　　为了不孤负率领的相信和同窗的但愿，我决心尽我最除夜所能去提高自己水平，争夺较超卓的完成新初一数学教学。为此，我一方面下苦功完美自己常识系统，打牢根底常识，使自己能够斗劲自如的进行教学；此外一方面，继续向其他教师进修，抽出业余时刻具有丰硕教学经验的教员进修。看待课程，虚心听取他们定见备好每节课；细心听课，当真进修他们上课的放置和手艺。这一年来，经由过程当真进修教学理论，吃苦研究教学，虚心向老教师进修，我自己感应在教学方面有了较除夜的提高。学生的成就也证实了这一点，我所教班级的数学在历次考试傍边都取的`了较好的成就，同时经由不懈全力，125班整体成就有所提高。

　　3、考勤纪律方面

　　我严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事自动乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事，能切确措置好与率领同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师和及格班主任的要求来规范自己的言行，毫不废弛地培育自己的综合素质和能力。

　　4、营业进修方面

　　跟着新课程更始对教师营业能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时刻自学本科和积极进修各类现代教育手艺。

　　5、不足的处所

　　反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，出格是学生对功课中存在的问题、潜能生功课的书写窘蹙指导和严酷要求。在和家长交流配合教育学生方面还有欠缺。在尔后的工作中，应充实正视工作中的细节，尽可能使自己的工作做得扎实。

　　总之，在这一年的教学工作中收成了良多，提高了良多，同时也感应传染到了自己的不足。在尔后的工作中，应不竭提高自己的营业能力、充实自己的营业理论水平、提高自己在学生治理方面的能力、正视细节工作，一如既往的兢兢业业，勤恳研究，尽可能使自己的各项工作做得更扎实、更完美、更有用、更其实。

　　初一小我述职陈述篇5

　　本学期，本人担负初一107班数学学科的教学工作。一学期来，本人以黉舍及遍地组工作筹算为指导；以增强师德师风培育汲引，提高师德水平为重点，以提高教育教学成就为中心，以深化课改考试考试工作为动力，当真实施岗位职责，较好地完成了工作方针使命，现将一学期来的工作气象陈述请示以下：

　　1、增强进修，全力提高自己素质

　　一方面，当真进修教师职业道德规范，不竭提高自己的道德涵养和政治理论水平；此外一方面，当真进修新课改理论，全力提高营业能力，插手自学考试，全力提高自己的学过水平。经由过程进修，改变了之前的工作不美不美观、学生不美不美观，使我对新课改理念有了一个周全的、深切的理解，为本人改变教学不美不美观念、改良教学编制打好了根底。

　　2、以身作则，严酷遵循工作纪律

　　一方面，在工作中，本人能够严酷要求自己，不时处处以一个共产党员的尺度来要求自己，表率遵循黉舍的各项规章轨制，做到不迟到、不早退，不旷会。此外一方面，本人能够严酷遵循教师职业道德规范，关心珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，成立了精采的师生关系，在学生中成立了精采的形象。

　　3、强化常规，提高课堂教学效力

　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深切研究、细心挖掘教材，掌控教材的根底思惟、根底概念、教材结构、重点与难点；体味学生的常识根底，力争在备课的过程中既备教材又备学生，切确掌控教学重点、难点，不放过每个常识点，在此根底上，精心建造多媒体课件，备写每篇教案；在课堂上，能够应用多种教学编制，操作多种教学手段，充实调动学生的多种感官，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，向课堂40分钟要质量，全力提高课堂教学效力。

　　在课后，当真实时批改功课，实时做好落伍学生的思惟工作及课后教育工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落伍生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，实时体味学情，以便有的放矢，调剂教学策略。当真插手教研勾当，积极介入听课、评课，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。

　　4、增强研究及进修，全力提高教研水平

　　本学年，我积极介入科组教研勾当、进修课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极奉行前进前辈教学编制，在奉行方针教学法、念书指导法等前进前辈教法的同时，斗胆进行自立、合作、切磋进修编制的考试考试，充实阐扬学生的主体浸染，使学生的激情、立场、价值不美不美观等获得必定的阐扬，为学生的毕生可延续成长打好根底。

　　因为本班学生根底较差，良多学生进修坚苦又不愿多看书操练，对潜能生我做了以下工作：

　　在课堂教学中，我出格寄望对学困生加以出格的赐顾帮衬，如回覆问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机缘，让他们感应在教员心目中与其他生有一样的地位。

　　课堂上，我为了给学困生默示的机缘，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能切确回覆问题的学生实时给以赞誉鼓舞鼓舞激励，假定回覆不切确就实时给以启发指导。

　　教学中我能对学困生从激情上热忱关心，进修中细心指导，发现他们的藐小前进，随时给以鼓舞鼓舞激励，逐步促使他们成立学好数学的.抉择抉择信念，变被动地进修为自动地进修。如在泛泛泛泛安插功课时，我给这些学生孤立安插，并给以面批，对功课中的每点前进，当面加以赞誉鼓舞鼓舞激励，并在簿本上写上“有前进”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次继续全力”等鼓舞鼓舞激励的话，对不懂或做错的处所，我当面加以教育辅佐，直至弄懂。

　　学生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕教员的求全训斥，怕同窗的冷笑，更怕家长的拳脚。为了消弭他们的惊慌心理，在泛泛泛泛考试出卷时，尽可能增添根底题的分量，对综合题，尽可能增添几个小问题，以减小难度。对考试成就前进的同窗，实时赞誉，传递家长，对考的不幻想的学生，实时加以教育，除对他们的成就保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点求全训斥。

　　泛泛泛泛对他们的每点前进都记入他们的小档案，因为教员的相信和鼓舞鼓舞激励，这些学困生经由一个时代的全力，思惟较之前有所改良，课上也比之前活跃，对数学发生了必定的欢兴奋乐喜爱，为更好地进修数学打下了较好的根底。

　　5、正视自我，了了尔后全力标的方针

　　本次期末考试，我所带七年级107班的数学学科成就相对其它兄弟黉舍，有必定的差距，本人当真进行了反思，启事首要有以下几个方面：

　　1、在课堂教学中充实操作多媒体课件，调动了部门学生的积极性，但对学生根底常识的操练不够，导致学生根底常识掌控不扎实；

　　2、对常识点的搜检落实不到位，部门差生不交功课现象不能经常分条理安插功课及操练；

　　3、对差生的说服教育窘蹙力度，当然也抓了差生，但没有不时抓在手上。

　　下学期改良的编制：

　　1、进一步增强对新课改的熟谙，在奉行前进前辈教学编制、操作多媒体调动学生进修积极性的同时，全力提高课堂教学的效力。

　　2、狠抓搜检，落实对常识点的掌控。将差生不时放在心上，抓在手上，多一些谈心、教育，使其逐步转化前进；

　　3、增强学生的浏览操练，坦荡学生的视野，拓宽学生思绪，提高学生解决问题的能力；

　　4、采纳编制，增强操练，落实常识点。

　　5、增强对学生的治理教育，全力提高教学成就。

　　6、群体育人方面的工作还需要进一步增强。特加是要增强与班主任之间的联系，配合解决所任班级班风学风方面存在的问题。

　　初一小我述职陈述篇6

　　20xx年的教学继续坚持以学生为本的原则，把处事学生成长视为教学焦点，让历史课成为一门能够对学生成长有益的学科。今年度是率领学生完成初一下学期的古代史进修和初二上学期中国近代史进修。

　　今年度的教学除完成正常的教学使命，我试图在教学编制上又有新的考试考试。上学期最早的歌谣教学，继续在这学期进行下去。可是鉴于课堂时刻有限，课下学生的学业繁重，歌谣并没有每节课都操作。频仍操作必然会占去除夜量的时刻，极有可能因为繁重被我们师生不能不舍去，因为不竭几回再三失踪踪了别致感。所以这一学年，我操作一般在复习课上，这样既不丢失踪踪这个好编制，又能阐扬它精辟和有趣的浸染，使繁重的内容、易错易混的内容，经由过程加工凝练的歌谣，以加倍趣味的编制，减轻学生复习中的坚苦。我编的"新平易近主主义革命的兴起",学生一读完，就响起强烈强烈热闹掌声，学生的快乐喜爱就是给我的最除夜鼓舞鼓舞激励。

　　本学年的教学还关注了此外一个教学中存在的问题，并做了一些实践，这就是若何提高学生的念书能力。因为念书不成是此刻和未来进修的首要手段，也是中考中查核的一个首要手艺，而现实中学生懒得看书，没时刻看书，不会看书现象很是普遍，出格是在各类公开课上，课本浏览仿佛已看不到了；而且学生假定能够高效看书，省去了教员良多的课堂工作。基于浏览教科书的首要性和现实的缺失踪踪。我在这学期最早实施若何提高学生浏览能力的考试考试。

　　首先给学生使命，让学生带着使命去念书。考试考试功能发现学生积极性不高，看书下场一般。可是这样做几回也有一下场，让学生知道每个历史话题都搜罗哪些元素，让学生对每课要掌控的历史元素根底能够心中罕有。

　　接着让学生自己寻觅使命。因为已做了好几节课的操练，学生自己遵循问题和子目录能够列出要掌控的历史问题，然后带着这些问题进行浏览。浏览完成，彼此分享浏览功能，为了提高积极性，我在学生揭示中操作了小组角逐的编制。一方面是他们自己提出的问题，一方面还有角逐机制，学生的浏览较之以往深切和正视了良多。可是浏览能力提高的同时又有了此外一种问题——时刻变得不够用，对历史的进修斗劲粗浅。因为这美尽是学生的进修，学生经由过程自己浏览课本的进修必然简单陋劣，自然不如教员更能读懂文字背后的进修；而且学生提出问题，念书，分享，一节课时刻流失踪踪的也很是快。

　　再次，个体指导。跟着学生整体浏览意识、浏览能力的提高，课堂上我愈来愈被解放出来，良多内容都可以交给学生来完成。我就把我的时刻用到做个体指导上，发现教员与学生的距离抉择了学生对教员的领受度，教员的指导越具体越有下场，我每节课城市在学生自己进修的'时辰，具体教育几位学生。对学生进修状况体味的加深，也使我能够好掌控教学标的方针。

　　本学年除未完成教学使命，做的课堂教学的考试考试外，还睁开校本课程，并获得必定的功能。丰硕了我校的校本课程内容《走进古城邢台》，自己编写教案课程，完成了《人文书三——宋璟碑》、《邢州白瓷的前生今生》、《邢台名牌——郭守敬》、《沧海桑田运河旧道》、《说说我家的传家宝》等课程，率领学生连络历史教学不美旁不鸦片子《开国除夜业》写读后感，这些勾当不单丰硕了自己对历史教学的扩年夜，也使学生对历史进修有了一个更新的感应传染。

　　教育工作是一个不竭几回再三的工作，所以当真总结可以不才一轮的工作中领受其中的经验和教训；教育又是一个常新的职业，只要专心便可以在每个阶段有新的发现和新的收成，这也是教育工作的吸惹人的处所。

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