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有关小学作文汇总8篇
在进修、工作或糊口中，巨匠对作文都再熟谙不外了吧，作文是经由过程文字来表达一个主题意义的记叙编制。那么一般作文是若何写的呢？下面是小编汇集清理的小学作文8篇，接待巨匠分享。
小学作文 篇1
一天，在上围棋课的时辰，教员让我和多多下棋。多多一上来攻势就很猛，他竟然在二线失踪踪败线上扭断了，多亏我脑子一转，看穿了他的招法，我的星位才没有被他吃失踪踪。
到了中盘，在中腹我连吃失踪踪多多好几个子，他的外势也差点死了。我仿佛把他给惹急了，这时辰他在右上角点了我的角。我想了想，想到了教员在课上讲过的“盘角曲四”是劫活。我找了好几个“劫才”，但他都没有应，最后他把我的角吃失踪踪了。这时辰我没有慌张，开动脑子细心看了看他的`一条边，里面已有我的一个子，因而我拿起一个子落下去，多多的整个一条边都死失踪踪了。
到了后半盘，我出问题了。他提了我两个子，把四块棋都给救了回来。我那时很慌张，惊悸失踪措，用力想，脑壳都快想爆了。就这时辰辰，我奉告自己必定要沉着，必定不能乱了阵脚。这时辰我看见多多的两块棋一个是“倒扑”，一个是“双叫吃”，我三下五除二把他吃失踪踪了。最后，我有惊无险地以一目半战胜多多。
围棋是一项动脑子的智力游戏，每次苦战纹枰都是开动脑子的过程。学围棋让我愈来愈聪明。动脑子，真好！
小学作文 篇2
提起花，巨匠城市滔滔一贯地争着说，出格是女孩子，有的快乐喜爱水仙花、有的快乐喜爱月季花、有的快乐喜爱菊花、还有的快乐喜爱梅花……，可是我却快乐喜爱喇叭花。
我姥爷家门前就栽着几株斑斓的喇叭花，一朵朵喇叭花如统一个个张着圆嘴的小孩的'脸，有紫色的、有粉色的、有白色的、有桃红色的……真是花团锦簇，喇叭花盘绕在旁边一棵除夜树的树干上，远了望去，一朵朵小巧玲珑的喇叭花像一颗颗五花八门的钻石镶嵌在上面，煞时雅不美观！说到花不由你不想起那绿色的藤枝，它是那么坚韧，为了让喇叭花长得更惹人凝望，它紧紧地缠住树干，若是你不用力，休想把一条藤拉下来。斑斓的喇叭花有时还像一名初度登台的姑娘呢，她低着头，轻轻地唱着歌。说到这，有人会认为喇叭花是不时刻刻享受荣华富贵的千金年夜蜜斯吧，我奉告你，你错了。其实喇叭花有着坚定的生命力，若干良多若干好多次我担忧它会被风雨摧残得不敢举头，而它却仍然坚定成长着，从不抛却爬高的欲望。这时辰的它像一名坚定的攀悦魅者一往无前。
记得有一个炎天，我在姥爷家和mm玩。天倏忽下起了除夜雨，我听到外面呼呼的起风声和哗哗的下雨声，想到喇叭花被风雨熬煎得模样，我不由担忧起来。它是那么瘦小，怎能承受这么除夜的考验。我踮着脚尖，趴在窗台上我要看看那喇叭花。令我诧异的是，他仍然抬着那立崖岸的脑壳，仿佛在说：“我是最短长的，甚么也不怕。”过了一会儿，风停了，雨住了，天空又晴朗起来了，只听风雨说：“这些小丫头太短长了，我们敌不外它，仍是回去吧！”看着喇叭花身上那晶莹的露珠，仿佛是那成功的泪水。
喇叭花那坚定的精神，是值得我们去进修的！
小学作文 篇3
妈妈，这十一年来，您是我最亲的人，您总能一眼看穿我的神采是好是坏，您总能容忍我的小脾性。而我，也知道您的情意!
妈妈，我知道您的峻厉。
有一次，我在写您给我出的数学题，看着满满铛铛的一张纸，我心里很是不爽，最后我经不住计较器的诱惑，有一半题都是偷懒算出来的，您发现后，很是生气，峻厉的攻讦了我几句，并没收了计较器。但当您看到我的泪珠一滴一滴往下失踪踪时，您却又睁开了皱成‘川’字形的'眉头，和顺的奉告我有了短处不成怕，只要更正了就没问题了。
感谢感动您，妈妈，您的峻厉让我除夜白了哪些能做，哪些不能做。
妈妈，我知道您的担忧。
有次礼拜五下学后，我在您不知道的气象下去同窗家玩，可谁知，这一玩不打紧，我的时刻概念碎成了渣，到了七点才想起往返家。抵家后首先映入眼帘的是一张尽是写着焦炙的脸，穿好外衣正预备出去的您见到我后，用比泛泛超出超越三倍的音量生气的说：“你去哪儿了，我都打了一圈电话了，此刻正预备去找你呢，再找不到我就报警了……”
感谢感动您，妈妈，您那焦炙的脸蛋提醒了我;“嘿，在外面别玩的太晚，家里有小我在焦炙的等着你回家呢!”
妈妈，跟着时刻的推移，跟着我终除夜脚步，跟着您变老的过程，我逐步的除夜白了良多小时辰不能理解的工作，当然，这些逐步除夜白的工作中，也有您的情意和对我浓浓的爱，而且这两件事我会永远保藏在心底。
小学作文 篇4
我有一个斑斓的家，有妈妈爸爸和欢畅的姐姐、弟弟和我。
我家住在站前路，我的家在五楼，进了门就是客厅，客厅左边是一个小阳台，妈妈快乐喜爱在那儿何处洗衣服，我快乐喜爱在那儿何处写功课。客厅右边是餐厅，可我不快乐喜爱在餐厅吃饭，而快乐喜爱在客厅吃饭。餐厅的后面是卫生间，是我们刷牙洗脸的处所。
姐姐很疼爱我和弟弟，最奸狡、有趣的是弟弟。
我的弟弟爱雅观电视，他每次都看《小猪贝奇》，每次都目不转睛地盯着电视，加广告的时辰他就哭。当小猪“贝奇”又呈此刻屏幕上的时辰，他就马上不哭了。
弟弟还快乐喜爱玩积木，我在玩我的.芭比娃娃，弟弟就抢我的玩具，给我玩他的积木。我玩一会儿往后，他就说：“姐姐，我们一路玩吧！”我就和他一路玩了。
我爱雅观电视，天天我写完功课就看电视，天天午时也看，我爱看《奔跑吧，兄弟》，晚上看《欢喜颂》，我一看就出神了，一看就看个不竭，都看到八九点才睡觉。我想改失踪踪这个坏习惯。
这就是我的家，我爱我家的每个成员。
小学作文 篇5
今天，阳亮光媚，万里无云。外婆带我到少儿公园游玩。
我们骑着电瓶车，很快便来到了少儿公园。一进公园，我首先冲向欢喜秋千。我排在第一个，很快便轮到我玩了。我站在欢喜秋千下面，精心遴选了一个中心的位子，我刚坐上去游戏就最早了。只见秋千跟着惯性，一圈一圈地由慢到快地震弹了起来，我的身体也跟着惯性飘动了起来。我的脚一会儿往上，一会儿往下，一会儿高一会儿低，就这样秋千越荡越快，越荡越高，而我就像一只小鸟，更像一只斑斓的胡蝶，带着缕缕轻风，我如统一个精灵甩动着裙摆在空中翩翩起舞，仿佛要飞入云霄，呀，真是好玩极了！游戏很快就竣事了。接着，我和外婆来到了人潮涌动的青蛙跳游戏厅。经由漫长的期待，事实下场轮到我了。我选了一只绿色的青蛙，快速地坐了上去，然后系好安然带。游戏很快就最早了。只见青蛙它上窜下跳的，一会儿跳到1米摆布的高度，一会儿上下摆动。跟着节奏的增强，青蛙越跳越快，吓得我不由地高声的.尖叫起来。就这样，一上一下，一左一右，我玩得可带劲啦！最后，我还玩了改变木马，摩天轮，海盗船等等良多若干良多若干好多游戏。
时刻一分一秒的畴昔了，太阳很快就下山了。夜风伴开花卉的清喷喷香气息，来迎送我们这些乘客。我和外婆只能恋恋不舍地分隔了少儿公园。
小学作文 篇6
小学作文教学是语文教学的重头戏，但良多学生却怕写作文。究其启事，主若是学生不寄望糊口、不长于不美观不美观不雅察看、不会构想、不善表达而至。
写作的素材来历于糊口，只有经由过程不美观不美观不雅察看糊口，学生的作文才能"言之有物"，内容才能充实。在实践中笔者认为，最好的操练编制就是用"问题"导向方针，即：遵循作文操练的过程，必定不美观不美观不雅察看的规模、对象，再遵循必定的顺次和重点，精心设计一系列"问题"，让学生带着问题，成心识地在不美观不美观不雅察看中寻根溯源，边不美观不美观不雅察看边思虑，边记实，直到一一弄清问题为止。有了这些问题作指导，学生会不知不觉地慢慢养成精采的不美观不美观不雅察看习惯，掌控不美观不美观不雅察看编制，从而堆集除夜量作文素材。这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步不美观不美观不雅察看。
构想是培育学生的思惟和成长能力的过程，是进修谋篇结构的首要一步。有了不美观不美观不雅察看得来的资料，还不等于能写出好文章，还必需经由过程奇奥的构想，精心的裁剪，才能写出好文章。可是，这对小学生来讲其实不等闲，因为这不成是个"言之有序"的问题，而且仍是个"言之有理"的问题，而古今中外，虽"文有规循"却"文无定法"。不外，若遵循小学生摹拟性强的心理特点，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难明的作文常识化难为易，仍是有编制把学生引上构想之"路"的。好比，在操练写景时，可用《斑斓的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分袂论说小兴安岭春、夏、秋、冬的不合风光，文章结构分明，便于学生掌控。若操练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表心里是脾性，最后歌咏品质点中心。
有了上述典型文章带路，待学生入门后，再适当进行矫捷结构的奇奥构想操练。这一步操练的指导思惟是"先端方尔后奇奥"，具体法度楷模是写提纲或打腹稿。经由几回再三的操练，使学生逐步掌控构想的一般纪律，从而完成作文的构想。
同时，还要遵循儿童思惟成长的春秋特点必定各年段不合的习作操练形式。具体地说，教师可在低年级学生中以创作发现型的现象作文和童话体作文，来培育学生想象的流利性、变通性和独创性。
中年级学生以不美观不美观不雅察看作文为主。教师可着重放置对动物、自然景物、建筑物和人物的动作、对话、概况等方面的素描操练，让学生获得丰硕而光鲜的感性表象，辅佐他们从五花八门的感性表象中"遴选"出典型的表象，借此培育不美观不美观不雅察看的方针性、条理性、切确性。从高年级最早，要以学生的抽象思惟为培育重点。其习作操练理当从不美观不美观不雅察看作文转向驰誉确表达需要的合用型作文。教师可遵循社会、家庭中人际交往的需要必定各类有趣的主题，让学生写方针了了的记序文和声名文、各类操作文和念书笔记，以培育学生归纳推理、演绎推理的手艺和发散思惟能力，培育思惟的针对性、逻辑性、矫捷性和独创性。
对小学生来讲，教师还要正视口头和文字表达的操练。它也是作文操练的重点。要把话说除夜白，意思表达清楚，就要鼓舞鼓舞激励学生，话该若何说就若何写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。操练的法度楷模是：先说再写，写后就读，边读边改。经由过程几回再三操练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达操练中，将说写连络，读改连络，采纳"说、写、读、改"的模式，操练学生表达由通顺除夜白到切确形象到活跃，在几回再三的锤炼中成长学生的思惟能力和措辞能力，能使学生初步达到"言之有文"。至此，经由过程作文
教学的不美观不美观不雅察看、构想和表达的操练，学生写出的作文也就有"序"、有"物"、有"理"、有"文"了。
小学语文教学纲要指出：“作文教学既要培育用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培育不美观不美观不雅察看事物、分化事物的能力。这两种能力从一年级起就要寄望培育。”若何培育小学生的作文能力，我认为要正视培育小学生以下几个方面：
1、正视口头表达能力的培育
要提高学生的作文能力，必需从培育口头表达能力做起，因为只有把话
说对、说好，才能写出句子通顺、条理清楚、内容具体的文章来。在低年级语文教学中，教师处处正视指导学生说完全的话，然后由口头措辞向书面措辞成长——指导用词造句，写简短的日志，再在指导学生把话写具体、活跃上下功夫。如用“鲜花”一词让学生造句，学生说：“花店里鲜花良多，有百合、玫瑰、菊花、康乃馨。”我进一步启发：“谁知道鲜花是甚么色彩的？”学生说：“花店里鲜花良多，有雪白的百合，有火红的玫瑰，有金黄的菊花，还有紫色捣秸胨馨。”我继续启发：“谁能把鲜花的色彩比作小伴侣穿的衣服说一说呢？”学生说：“花店里鲜花良多，有穿白衣裳的百合，有套红装的玫瑰，有披黄褂的菊花，还有裹紫泡捣秸胨馨。”此外，我还经常进行扩词、扩句、词语的搭配，把句子填补完全等操练，使学生把话说得完全而又具体。
2、创作发现糊口，丰硕写作素材，拓宽作文操练空间
小学生在写作文的时辰感应传染最坚苦的是“无话可说”，他们的糊口切当
有些单调，上学——下学——做功课——睡觉，有时，一些有趣的事、成心义的事也会从他们的身边溜走，他们不懂汇集，不知不美观不美观不雅察看，不会捕捉因而，当他们打开簿本拿起笔时，脑子里一片空白，这时辰他们就会发生畏难激情。针对这类现象，我为学生创作发现了丰硕多彩的糊口。
1、涂涂画画。涂涂画画是低年级小伴侣很是快乐喜爱做的事，把涂涂画画和
作文有机连络起来，能起到事半功倍的下场。在写话前，我就指导学生先一路涂涂画画。如秋季归来，我不急于让学生说“秋游”，而是让他们拿出笔来画“秋游”，学生们一听，都乐趣很高，拿出画笔，目不转睛地画起来。呵！画出的.内容还真良多，有的画的是小伴侣排队去秋游，有的画的是公园里金黄的菊花，黄蝶般飘动的落叶，还有的画的是动物园里威武的雄狮，斑斓的孔雀画完了，我说：“谁能把你的画给巨匠介绍一下？”一只只小手举得老高，学生争先恐后地介绍说：“秋季到了，教员带我们去秋游，我们像小鸟一样来到除夜自然，看到除夜地在金风打秋风的催促下，换上了迷人的秋装。那金黄的秋菊，正绽放笑脸接待秋季，那飘动的树叶，正在迎风起舞，在一望无垠的稻田上，稻子笑弯了腰，仿佛在向金风打秋风陈述；我最除夜，我最壮。”就这样，我找了一个画得好的同窗讲给巨匠听，其他同窗的积极性也被激倡议来，我随手推舟，让他们写下来，看谁写得超卓。就这样，便闪现了一篇小小的作文。
2、精心放置各个节目。元旦、开个迎新会；春节，弄个慰劳勾当；元宵，做个雅不美观的灯笼；三八节，给妈妈送份礼物；植树节，去山坡上种植小树；“六一”节，更是除夜做文章，节前，每人拟定勾当方案，节日，放置丰硕多彩的文娱勾当，节后，用笔写一些自己的感应传染。在学雷锋的日子里，让学生走出教室，走向社会，在争做好事中，闪现的良多活跃的事例，又成了作文的好材料，经由指导，学生又多了作文的机缘。
3、从不美观不美观不雅察看入手，使学生言之有物
不美观不美观不雅察看是体味四周事物的首要手艺，也是堆集作文素材的最根底的编制之一，培育学生的不美观不美观不雅察看力是作文教学的首要环节。我经常操作课余时刻，组织不美观不美观不雅察看勾当，让学生把看到的、听到的、想到的用文字表达出来，要肄业生勤于不美观不美观不雅察看、长于不美观不美观不雅察看。我经常进行不美观不美观不雅察看系列练笔操练，有筹算地指导学生用多次、多篇练笔，完全地写某一方面的题材。如，写“四时系列”，让学生持久不美观不美观不雅察看、记实，在不合的季节，写出《春季，你事实下场回来了》、《七彩的炎天》、《秋季，收成的季节》、《白雪飘飞的冬季》；“心态系列”，在正视不美观不美观不雅察看、感应传染的根底上写《喜》、《怒》、《哀》、《乐》、《懊恼》、《打动》、《惊慌》等，进行心里独白。
5、正视作文批改
学生做一篇作文所花的实力比抄词写句来良多。是以，抄词写句这一类功课用等第来评价的话，作文理当写得更具体化一些。我凡是用鼓舞鼓舞激励性的话语把歌咏留给学生，从不小气把红浪线多多地留在学生的作文本、周记本上，并让学生朗读教员的评语和画有红浪线的好词佳句。这样，教员批改的浸染充实闪现，学生从中收成甚多。
提起作文，教员认为欠好教，学生认为欠好写。出格是小学三年级的作文更令教员感应头疼，学生感应惊慌。这是因为三年级的学生刚刚操练写作文，感应传染无从下手，发生的惊慌心理。我教三年级学生习作是从以下几个方面入手的，写出来与巨匠配合参议。
1、出亡就易，消弭学生对习作的惊慌感。三年级的学生对习作感应很目生，心里很是惊慌。我在教学生习作时不提“习作”二字，只要肄业生把泛泛泛泛看到的，听到的，想到的或是自己做的写一写，不给学生定条条框框，让学生铺开胆子
写。
2、化难为易，减轻学生习作的心理承担。我教学生的习作其实不只在习作课上教，泛泛泛泛就要肄业生环抱每组语文场地中的习作内容进行练笔。学生到习作时就感应轻松一些。好比：三年级语文上册中第一次学生习作，要肄业生写自己的课余糊口。我从这一组课文教学最早时就安插学生把当天的课余勾当写下来，天天写一件事，写了往后读给他人听，让他人辅佐改削，除夜约经由两周时刻的练笔，到学生习作时，学生恍然除夜悟，原本我们泛泛泛泛是在操练写作文啊！学生都认为习作其实不难，也不感应惊慌。学生尝到泛泛泛泛练笔的滋味后，逐步地养成了天天环抱学的那组课文的习作内容写片段、写短文的习惯。因为泛泛泛泛增强了操练，到习作时
就轻松多了。
3、 由易到难，按部就班。我在批改学生习作时不面面俱到，指出过量的短处，一次只指出一处斗劲等闲改削的处所，让学生改削。假定指出的问题多了，学生会莫衷一是，感应坚苦重重，发生畏难激情，挫伤学生习作的积极性。好比：钟袁媛同窗写的第一篇习作，内容是自己的课余糊口，她从下学一贯写到晚上睡觉，
美尽是记流水帐。我没有攻讦她，反而歌咏她的课余糊口很是丰硕，要求她选择其中的一件工作写。她选择了“喂鸡”这件工作写，习作中写到鸡“抢”着吃食，我又要求她把“抢”的气象写清楚。经由几回改削，第一篇作文事实下场写成了。
4、 正面鼓舞鼓舞激励，让学生始终连结强劲的习作欢兴奋乐喜爱。学生天天把习作练笔交给我搜检时，我老是满脸笑脸地说“写得好”、“有前进”、“坚持天天写”等一些鼓舞鼓舞激励的话语，学生听后，感应激情亲热，心里兴奋，感应传染写作文乐趣无限，就快乐喜爱上了习作练笔，我就指导说：“只要天天写，你们的习作会越写越好。”功夫不负有心人，在20xx年春季学期三年级语文期末考试时，我班学生的习作成就尽是优良，同窗们看到自己的作文获得了这么好的成就，习作的欢兴奋乐喜爱更浓了。 我从习作教学中体味到：只要学生敢写了，泛泛泛泛又快乐喜爱写，学生的习作能力就会逐步提高。
新的课程尺度要求写作教学要辅佐学生“多角度地不美观不美观不雅察看糊口，发现糊口的丰硕多彩，捕捉事物的特点，力争有创意的表达。”而我们的作文教学，只盯在几本教材，或是作文书上，远离了糊口的源泉，甚至于愈来愈堕入“死水”中。教师讲的辛劳，学生写得很难。那么，若何教学作文便成为众多教员的一年夜坚苦。 我们农村里的孩子，勾当规模不除夜，住校的学生只在教室、睡房、食堂三点一线上勾当，在这“一线”上渡过一周的糊口切当斗劲单调，而作文素材是来历于糊口的，若何丰硕学生的糊口呢？我们作为教师就要设编制将这一条线变粗，使之成为面、体。
教室这个点，受多学科和教学模式的限制，我们没有编制节制更多的时刻，但课余可操作的时刻就多了。我们组织学生睁开放风筝角逐，清明省墓，慰劳福利院白叟，郊游，打一局乒乓球，睁开一次步履会，板报角逐，歌咏赛，诗歌朗读赛等勾当。睡房这个点，让学生连络手足口病传染预防，作到勤洗手洗脚，勤换洗衣服，勤扫地，勤通风，勤剪发，勤晾晒衣被毛巾，勤冲刷茅厕等。 食堂这个点，做到文明有序排队购饭菜，不华侈粮食，不变泼剩饭菜，不用或少用一次性餐具，俭仆成本等。不住校的学生只有家庭和黉舍两点一线了，在黉舍这个点只要和住校生一样做。家庭这个点，要肄业生做到进削发门和怙恃打呼吁，回到纪怙怙恃做力所能及的事务，自己的房间自己清理泛泛泛泛多与家长交流黉舍和路上的趣闻趣事。在往返黉舍的路上，除寄望安然，还要关心路边的改变等， 总之，要想让学生矫捷应用素材，不单要借助多种手段鼓舞鼓舞激励孩子们积极介入到糊口实践，从糊口中领受素养，还要当真进修，充实操作余暇时刻宏儒硕学，从书本上获得丰硕的词汇和斑斓的措辞。只有这样我们的作文教学才能焕发活力.
小学作文 篇7
我今年十一岁了，可身高却已一米六多了体重也一百多斤了。和同龄人对比，我显得又高又胖。我的懊恼也随之而来。
今天上劳动课，需要办工具的时辰，教员说：”许翔宇，你个子高、实力除夜，帮教员搬器具去吧。“同窗们都幸灾乐祸地看着我，仿佛在说：”啊，你又获得了一个诺言有伟除夜的使命“有一次，我一不谨严把一个考试考试用的玻璃瓶失踪踪在地上打坏了。教员看到后说：”原本感受你很细心呢，看来实力是除夜了，可心也粗了。“听教员这麽说，我心里难熬可贵极了。我只是长高终除夜了一点而已，为甚么甚么活都让我干呢？细不细心也和身高体重有关系吗？
还有一次，妈妈带我出去玩碰着了他的几个同事。他们之前不熟谙我，就问我：”你上初几了？“当我奉告他们我才十一岁，上四年级时，他们用思疑的目光看着我，好象我在扯谎似的。我只是长高峻了一些而已，可为甚么总被人曲解呢？
因为我斗劲胖，所以步履不这么活络。体育课上跑步最慢的`阿阿谁是我，跳绳跳不到几个就气喘嘘嘘的人也是我。是以，教员和同窗都跟我恶作剧地说：你在我们班里两方面占第一，一个是身高，体重，此外一个是体育成就。不外后面这个是倒着数的哦。
唉，你说我懊恼不懊恼？
小学作文 篇8
教员像春季的轻风把新意与蓬勃吹给我们；教员像夏日的暖风把常识与理智送给我们；教员像秋季的凉风审阅我们的短处与短处错误；老是像冬季的冬风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的教员，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四时的365天中。
有一次，我在教员的课堂上倏忽全身难熬可贵，眼泪老是不自然的流出来。教员看见了，好奇地问我：“xx，你若何了？是不是是身体难熬可贵？”“嗯。”教员马上带我到办公室。到了办公室，教员叫我坐在她的椅子上趴一会儿，又首要地跑回教室拿我的水壶来给我喝。可是，我的水壶刚刚好没水了，教员又走到饮水机那儿何处帮我倒水……望着教员为我忙得如火如荼，我的眼泪不知不觉掺杂了打动的泪水。教员，感谢感动你，因为我身体不舒适而帮我做着事。过了一会儿，旁边的教员提醒我的教员：“林教员，你忘了此刻要去听课呀！快点去。”可是教员毫不游移的回覆道：“不成呀，我这个学生的家长还没来，等来了再去吧。看着教员剖断的`眼神，我心里默默的感谢感动打动教员，感谢感动打动她为了我而选择等一会儿再去听课。
教员的喉咙欠好，经常吃药。期末考前一天，教员要给我们教学作文。这时辰，教员的喉咙刚刚好又爆发了。为了我们的期末考绩就，教员继续讲了下去。教员讲一会儿，咳一下，每咳嗽一次，我们的心就被一万根针插到，因为教员授课是为我们啊！全堂课都没有我们的声音，只有教员一句句的话和陪同的咳嗽声。啊！教员，我们往后必定不能惹你生气，不让你的病情加重。
花儿要感谢感动打动阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢感动打动雨露，因为雨露津润它成长；苍鹰要感谢感动打动漫空，因为漫空让它遨游；高山要感谢感动打动除夜地，因为除夜地让它耸立；除夜地要感谢感动打动小草，因为小草让它斑斓……我要感谢感动打动我的教员，是您教授给我常识，让我健康成长。
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