欢愉的小学作文(通用)
在常日的进修、工作和糊口里,巨匠都不成避免地要接触到作文吧,作文是一种言语勾当,具有高度的综合性和创作发现性。你所见过的作文是甚么样的呢?以下是小编帮巨匠清理的欢愉的小学作文7篇,仅供参考,但愿能够辅佐到巨匠。
欢愉的小学作文 篇1
五一放假了,我们全家人坐动车去郑州玩。我们去了郑州动物园,那是有胖胖的除夜象、桀的`山君、威武的狮子 最吸惹人的仍是孔雀,它的头上有几根翎毛,尾巴长长的,拖在死后。我们还看见了孔雀开屏,就像一把除夜扇子,上面贴着一颗一颗的小眼睛。
我们渡过了一个欢愉的五一。
欢愉的小学作文 篇2
暑假最早了,妈妈说:“我们要不要到家乡去看看?”我兴奋地说:“好呀”。我坐在车上火烧眉毛的期待着。
事实下场到了姥姥家,姥姥看见我们很兴奋。。我走进长满鲜嫩青草的郊外,目光向四周一扫,马上找到了我姥姥家的水牛。我感应好奇,斗胆地走到正吃的津津有味的水牛旁,顺着牛绳在毛茸茸的绿毯上找到了扎入土壤中的木钉。我走畴昔,只用拔两个萝卜的劲,就把牛钉拔了出来。
我拉着牛绳才走出几步远,冷不防,牛发狂似的把头向下低,朝我冲来了,我原本感受它是在闹着玩,没理睬它,继续走我的路。倏忽间,一股强烈的热气直冲过来。我回头望望死后,马上,吓得我尿都流出来了。原本牛已正对着我的屁股撞来了。我惊得把手中的绳子一扔,本能地向左边一闪,跑开了。水牛飞快地改变标的方针,又朝我奔来。当然,我是跑不外四条腿的.洪流牛的。若是被坚贞的尖尖的牛角扎中,身子会被揭穿的;若是被它往上一掀,人便会抛到半空中去的,此时此刻,牛已从我死后呼呼地赶来。在这十万孔殷时刻,我脑瓜子一转,往地上一躺,就打了几十个滚,果真,当我停住打滚偷眼一看时,牛愣愣地站在原本的处所,仿佛被我这动作给惊呆了。当我骨碌爬起来时,牛仿佛专心跟我过不去似的,又向我冲来。我忙伸手捡起身边一除夜团干泥巴,把全身的实力集中在右手上,掷向牛头,正好打在牛头两眼之间,牛被镇住了,停了下来,紧闭着双眼用力地扭捏着脑壳,仿佛泥沙飞入了它的眼内。水牛仿佛尝到了我的短长驯服号衣下来,它望着我,仿佛在向我暗示不再变欺负人了。
就这样在姥姥家住了三天,到此刻我还没健忘在姥姥家里的历险记。
欢愉的小学作文 篇3
我今年已12岁了,身高145cm,不算矮也不算高,可妈妈老是对我的身高不知足,成天对我“碎碎念”:“记住天天吃钙片!”“天天记得睡觉前喝一瓶牛奶!”??哎,这些话听得我耳朵都起茧了。我知道妈妈您的用苦良知,想让我成长欢愉,可造成了此“欢愉”非彼“欢愉”――成长“欢愉”之一:吃钙片妈妈见我经常脚痛,就思疑我是不是是缺钙。然后她到商场疯狂购物――买了一除夜堆钙片给我。甚么“乐力牌钙片”、“成长欢愉品味片”??我天天都要吃一除夜堆钙片来填补钙??我可怜的.胃啊,天天都要承受钙片给它带来的“巨除夜压力”??值得诺言的是―成长“欢愉”之二:跑步“尽人皆知”――本人是一除夜懒虫。当然跑步对我来讲是张飞吃豆芽――小菜一碟,可是妈妈却增添了难度――天天6:00起床,跑一个小时。天啊这叫我若何活,暑假可是个睡懒觉的除夜好机缘,可却被妈妈加害了,55555~~~~跑步总带动最早了,刚最早的几天,我还撑得下去,可到后来??晕啊~~~~ 成长“欢愉”之三:睡觉放假了,我预备“晚睡晚起”,可妈妈却打乱了我的筹算――天天必需早睡夙起!哎呀呀~~'早上下战书都在写功课,晚上是最好的放松时刻啊??玩电脑,看电视,打扑克,下棋??样样“精晓”,原本可以玩得不亦乐乎??可是有妈妈呀??逼我睡?想得美!越是逼我睡我就越不睡??可是第二天就会酿成“国宝”――除夜熊猫??“张静!你??”哎~~~妈妈又要我成长“欢愉”了??
欢愉的小学作文 篇4
除夜课间给了我们无限无尽的欢喜,使我们的校园糊口变得丰硕多彩。因为有了除夜课间,同窗们的体格加倍健旺,赏心雅观。
“铃铃铃”你听,这是除夜课间最早的铃声!同窗们一听到铃声后,就马上排好队,踏着整洁而有力的法度楷模进场。首先是做手语操《感恩的心》,在音乐的旋律中,同窗们的立场是那么当真,那么峻厉,那么富有激情。
接着是各班组织有条有理的勾当,有的组织打篮球;有的组织跳集体舞;有的组织跑步角逐……同窗们热忱高涨,十分兴奋。此时此刻全数操场动起来了,像欢喜的.海洋。看,操场中心的排球场,同窗们正在打排球。排球在球网间飞来飞去,介入打球的同窗动作是何等活络,合作得何等默契。你打过来,我垫畴昔,那叫嚷声,喝彩声,响遍操场。
瞧!在操场的此外一边,一些同窗正在玩跳绳。有的自己拿着绳子学跳,有的几个一路跳,看来仍是几小我跳一路跳最有趣。两位同窗拉动长绳子的两头,有纪律地拍打着。同窗们一个接一个地跳进去,就像一只只可爱的小袋鼠。跳呀跳呀,跳出健康,跳出欢笑。不知不觉,除夜课间竣事的音乐响起来了,全数同窗都恋恋不舍地排好队。
除夜课间不单给了我们无限的欢喜,还给了我们健旺的身体,真是一箭双雕。
欢愉的小学作文 篇5
研究者:
来凤县百福司平易近族小学 粟海燕
课落款称:
小学高年级欢愉作文的教学研究
课题成因:
欢愉作文是提高学生作文水安然舒适培育学生自觉习作的习惯,实现新课程尺度对小学作文要求的有用道路,跟着教学更始的不竭深切,欢愉作文教学必将除夜有可为。
课题简介:
使学生能够把进修糊口和泛泛交往中的欢愉、忧?等感应传染,自动诉诸适当的措辞文字,写出有血有肉、有感而发、活跃耐读的文章,让学生写作文成为像吃饭、睡觉那样的自然欲望。
研究的首要内容:
1、创设情境,增强习作欢兴奋乐喜爱。
1、不美观不美观不雅察看情境,提炼重点,写出真情。不美观不美观不雅察看情境的内在就是去不美观不美观不雅察看世界,即不美观不美观不雅察看除夜自然、社会糊口、艺术作品或具体的什物。它是遵循儿童的思惟、心理和进修语文的特点提出来的。如:春季到了,带孩子们走出教室到小花园寻觅春季,感应传染春风掠面,阳光和煦的明媚春景;下雨了,让孩子们趴在窗口不美观不美观不雅察看雨景及行人的反映;秋游时,让他们看看秋季的郊外,感悟秋季是个丰收的季节。为了写好不美观不美观不雅察看日志,筹谋他们弄一些饲养勾当,如养蚕,不美观不美观不雅察看蚕的成长过程;养兔子,不美观不美观不雅察看它的临蓐及饲养小兔的过程;种蒜头,不美观不美观不雅察看改变过程。然后,指导他们进行不美观不美观不雅察看,并在批改后实时加以必然,使学生感应传染到乐趣。有了乐趣,才有自动性;而有了自动性,才有创作发现性。经由自己的精心饲养和细心不美观不美观不雅察看,他们的不美观不美观不雅察看日志写得有条有理,且极具个性。
2、游戏情境,体验乐趣,抒发感应传染。游戏是孩子们的赋性,经由过程设定的游戏有感而作,也是提高习作欢兴奋乐喜爱的一个好编制。如,连络“六一”游园会让学生经由过程游戏习作,学生欢兴奋乐喜爱很浓。游戏竣事后都能积极交流勾傍边超卓难忘的情节,经由过程对自己的勾当,和其他同窗的措辞、动作和激情等论说,学生在兴奋、轻松的空气中很快完成了作文,而且内容具体,措辞活跃。学生履历了勾当的全过程,真实体验了其间的乐趣,有了自己的亲自感应传染,当然有话可说,有感可发,有情可抒,不再会感应作文是一种疾苦的事。游戏勾当为学生供给了活跃的写作素材,又营建了宽松的空气,增添了欢兴奋乐喜爱,削减了惊慌感,让学生乐于写作。
3、实践情境,体验成功,获得成长。将语文教学中的“课外浏览、白话酬酢、习作”与“主题系列化综合实践勾当”融为一体,用勾当为学生创设真实的白话酬酢、习作的情境,使学生在勾傍边体验糊口、堆集素材、提炼思惟、丰硕激情、发生表达的欲望和欢兴奋乐喜爱,在应用白话酬酢和写作进行勾当傍边,进修操练白话酬酢和写作,同时促进学生的周全成长。
4、想象情境,拓宽思绪,激起美感。想象力是一痔羲粜创作发现性的熟谙功能。真实的创作发现是想象勾当的功能,有筹算地设计放置想象情境对进一步成长儿童的创作发现能力十分有用。在五年级下半学期第1、六单元作文教学中,我考试考试创设想象情境进行习作,获益匪浅。先让学生从已有的糊口经验创设情境想象,借助童话的手法进行夸年夜拟人的想象,拓宽了他们的想象空间。接着供给激起创作欲望的题材,为他们习作做好需要的内容铺垫。如,写童话时,先拔取他们快乐喜爱的海底世界为除夜前提,为他们供给一些海底动物的常识作铺垫(如海龟、珊瑚、海马、海象等),再让他们遵循这些常识进行新形象的综合创作发现,编排活跃的故工作节,写出斑斓的、富有科幻意义的作文,享遭到了成功创作的乐趣。
2、鼓舞鼓舞激励学生写出多类型作文,充实闪现习作个性。
1、作文“日志化”。 下降行文难度。作文“日志化”就是把顺次作文的使命分手到几篇日志中逐步完成,借此逐步下降作文的难度,使绝除夜部门学生获得好成就,提高写作欢兴奋乐喜爱。如第九册第一单元习作要求是:
(1)写一件暑假中自己履历过的或看到过的、听到过的`事。
(2)写清楚工作的启事、经由、功能。
(3)寄望语句通顺。三个要求全数达到,对部门学生有必定的难度。假定让学生以日志形式分成三次写,便可以分手难度,提高作儿文质量。
第一次,只要写暑假中一件真实的事,便可得“优”;第二次,在原本的根底长进行改削,达到语句通顺,即得“优”;第三次,要求把工作的启事、经由、功能写清楚,出格是经由部门,经由过程范读、评议、自己改削,了了论说经由时把首要人物的神志、措辞、动作及自己的心理表达出来便可得“优”。这类针对统一件事分手时刻逐步深切地完成作文的形式,概况上是下降了要求,现实上是一步一个脚印、按部就班地达到了写作要求,是绝除夜部门学生所快乐喜爱的,达到了欢愉作文的方针。
2、作文“手札化”。 拉近与现实糊口的距离。以写信庖代作文,把作文的内容、要求转化到手札的写作中去,也是欢愉作文的一种有益考试考试。因为写信可以斗劲自由地倾泻自己的激情,等闲写出真情实感来。如:写《一件难忘的事》,这是一个选材很广的问题问题,既可以写富成心义的人或事,又可以写令自己忸捏、自得、打动、兴奋的人或事,可是学生感应传染问题问题不别致,提不起劲。换一种编制,把作文要求稍作改变,即请学生给亲戚、伴侣、教员、同窗写一封信,诉说令你难忘的一两件事。写给自己熟谙的人,学生感应传染斗劲激情亲热,字里行间包含着童趣、童真,令人打动。
3、作文“诗歌化”。 激起创作发现性想象空间。儿歌、儿童诗一贯以节奏轻盈、措辞活跃、琅琅上口等特点深受学生快乐喜爱,摹拟创作有助于学生创作发现性思惟的培育。好比,学完了《欢愉的足球赛》,便可以考试考试让学生充实阐扬想象,摹拟着写儿童诗。写人、写事、写物都可,每行字数不限,能压韵最好。想到自己也能成为“小诗人”,学生习作欢兴奋乐喜爱盎然。
4、作文“课文化”。 增强对课文的理解。在<桂林山水>教学中, 我创设的四次情境,充实调动了儿童丰硕的激情体验,加深了对课文所默示的桂林山水的美景和文质兼美的措辞材料的理解,并经由过程综合介绍桂林奇异的自然风光这一措辞操练,指导孩子表达对客不美不美观世界美的感应传染及激情体验。其中我仰仗“连络课文措辞,向教员、爸妈介绍桂林山水的美景”的两次情境创设,奇奥地从浏览教材中引出表达的话题,前两次的情境创设,使学生充实朗读了课文,细心赏识了课件图片,积极地感知、堆集了措辞,这为表达供给了除夜量的感性材料。在最后的写作环节中学生都能写出有个性的好文章,达到了写作的方针。
研究编制:小我研究,集体参考,提出定见。
预设法度楷模:
1、在泛泛泛泛的作文课中进行考试考试,并做好记实、经验分化,不竭总结。
2、操作校本教研时刻,积极争夺上研究课,从而集组内成员聪明,对小我课题进行研究。
3、学期末写出有关方面的论文。
研究编制:
1、坚持集中进修和小我自学相连络。
2、多进修他人的经验做法,斥地思绪,博采众长。
3、鼓舞鼓舞激励学生订阅《欢愉作文》、《作文与做》等作文期刊,并鼓舞鼓舞激励学生积极投稿。
4、组织学生插手各级各类作文角逐,并鼓舞鼓舞激励学生汇编小我作文集。
预期功能:
优良课教案、CAI课件、论文、学生优良作文集。
欢愉的小学作文 篇6
今天是劳动节,我跟爸爸妈妈去山上采金银花,金银花成长在外婆家旁边的小山坡上。
一路上,春风轻轻地吹拂着我的脸庞,太阳把我的小脸晒得红扑扑的,我看到白云在天上飞,四周是绿油油的郊外,还有一片片盛开的紫云英;我听到小鸟在树林里叽叽喳喳地唱歌,青蛙在草地上蹦蹦跳跳。纷歧会儿,我们就来到了山脚下,一阵清喷喷香当面而来。妈妈奉告我这就是金银花的气息。我急匆促忙地跑到了山坡上,漫山遍野都是花团锦簇的花朵,仿佛就是花的“海洋”。我好奇地问:“爸爸,哪些是金银花啊?”爸爸说:“金银花很出格,它在春季开放,一根枝条上可以开两种不合色彩的`花,一种是金黄色的,叫金花;一种是雪白色的,叫银花;所以我们叫它们金银花。金银花是一种药用植物,用处很除夜,炎天沏茶喝可以防暑”。
爸爸妈妈都在忙碌地采摘,我做一个小助手,帮他们拎篮子,还唱歌给他们听。太阳快下山了,我们的小篮子里面已放满了花朵。今天我劳动了,我感应很累,可是我很欢愉,我要把金银花送给我敬爱的爷爷和奶奶。
欢愉的小学作文 篇7
今天,我一路床就感应传染异常兴奋,因为今天是五一劳动节呀!珍贵一次,妈妈必然让我出去玩,果真,妈妈提出带我去帽盔山玩,我兴奋地准予了。
当我看见帽盔山,首先映入我眼帘的是一块除夜石头,上面刻了三个红色的`除夜字“帽盔山”。除夜石头的四周有一些花团锦簇的花儿,我又看见有良多人在那摄影,概略是留作记念吧!
我看见山底下的平台人蓬户士海,路被挤得水泄欠亨。假定你走在滑板道,必然会被撞倒,因为这里的人来交经常,川流不息。我好不等闲走过平台,来到台阶 上,台阶上有两行花,开得很艳丽。一阵轻风吹来,花茎被吹得直“颔首”仿佛在说:“接待你们来帽盔山,接待你们来帽盔山。”走到台阶的顶头,看见又有一个 除夜平台,不外比下面小了一点而已。我走在去二节凉亭的台阶上,台阶又陡又窄,假定你不寄望,就会酿成“球”滚下去。走过凉亭就向山顶进军。我发现,路越走 越欠好走,但我都战胜了畴昔。
走到山顶,真是“一览众山小”。每栋高楼都能看见。搜罗我的校园。
今天我渡过了一个欢愉的五一劳动节。
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