学生规小学作文

时刻：2023-09-04 18:32:20 小学作文我要投稿

学生规小学作文

　　在现实糊口或工作进修中，巨匠都接触过作文吧，写作文是培育人们的不美观不美观不雅察看力、联想力、想象力、思虑力和记忆力的首要手段。相信写作文是一个让良多人都头痛的问题，以下是小编汇集清理的学生规小学作文8篇，但愿对巨匠有所辅佐。

学生规小学作文

学生规小学作文篇1

　　读《学生规》有感还记得那年的暑假，妈妈一脸神秘的负手来到我和哥哥的面前说要送给我们一份奇异的礼物，它会指引我们找到幸福。我们急不成耐的问道是甚么，妈妈微微一笑，拿出了死后的那本书----《学生规》。我和哥哥不由有些失踪踪望，感受甚么宝物，原本只不外是一本 “破书”。妈妈说到，一本圣贤书，谁解其中味，细心看完你就会除夜白我说的话。从那天起，我和哥哥就跟妈妈一路在“学生规，圣人训”中寻觅幸福的真谛。。。

　　每日的必修朗读中，妈妈的娓娓教学里，我体味到《学生规》原本就是古时辰学童们的糊口规范。“入则孝，出则弟”让我知道看待怙恃要有尊敬的心，非论是一言仍是一行;看待伴侣和兄弟，要有友善的'心，严于律己，宽以待人。“谨而信”让我知道天天的糊口要有纪律，不能杂乱无章;而做人更要言必行，行必果，人而无信，不知其可也。经由过程这本书，我还除夜白了良多立身处事的事理。“泛爱众，而亲仁”让我知道人要有泛爱之心，但也要有选择的去亲近任德之人，这样才能提高自己的道德。“凡是人，皆需爱”，有感恩的心，才会有爱人之心，知恩才能报恩，在感恩和爱的世界里，才能品味到幸福的感应传染。。。。原本妈妈说的指引幸福就是这个意思啊，读完了往后我恍然除夜悟。细心想想也切当如斯，“细节抉择成败”，而《学生规》就是教育我们从小处做起，正视糊口步履的各个细节。假定每小我对自己身上的每件小事，都正视细节，把小事做细、做透，做好、做到位，那就会是“小中见除夜”的除夜除夜不服凡。

　　想到我泛泛泛泛里的各类默示，马上感应忸捏。“怙恃呼、应勿缓、怙恃命、行勿懒、怙恃教、须敬听、怙恃责、须顺承”，可我之前是若何呢?妈妈对我的语重心长的教育，我认为罗嗦，甚至有时会不耐心的打断她的话语，那时她那神气却让我此刻想来悔怨不已。而书中提到的“宽为限，紧用功。功夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几点也是我在进修中做得很是差。有时教员安插做的功课，不能第一时刻去完成，就算在妈妈的催促中去做，也是马轻率虎的。碰着不甚除夜白的问题，不是深切研究或虚心就教，而是充耳不闻，一扔了之。这样的进修下场功能可想而知。在读过了《学生规》后，我除夜白了短处错误地址，而我往后遵循上面所说去做，我的糊口进修效力自然是更上一层楼。

　　《学生规》真的是我们的良师益友，让我们除夜白良多人闹事理，教我们若何做一个品行高尚的人，点燃我们的思惟的火花，体味出无数的感悟!我想在良多年后，我必然会感谢感动打动阿谁炎天，感谢感动打动我的母亲，感谢感动打动那本我们共读的圣贤书---《学生规》，一本好书，生平受益。

学生规小学作文篇2

　　书籍好比一架梯子，能指导我们登上常识的殿堂；书籍如统一把钥匙，将辅佐我们开启聪明的除夜门；书籍如统一条划子，载着我们驶向常识的海洋；书籍恰似灯塔，能为我们指引标的方针。

　　进修《学生规》时，任晓光教员常教育我们要好念书、读好书。其中，令我收成颇丰的一句话就是文中的第四十七小结：“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”进修是一个切磋和思虑的过程，需要不竭成长，不竭全力，从而获得一种不竭超出自我的欢愉。我们要学会选择书籍，不是传述圣贤言行的著作，和有害身心健康的'不良书籍，都理当摒弃不要看，以避免身心遭到污染，聪明承受蒙蔽，心志变得不健康。

　　在进修时，我们要“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”。只有这样，才能日日滋养，聪明增添。即便我们有要紧的事，也必需把书本收好再分隔，养成精采的习惯，因为书本是聪明的结晶，出缺损就要修补，连结完全。孟子曰：“舜何人也？予何人也？有为者亦若是。”上课时我们要身正，气顺，神明；下课时，要养成移物归位、动物还原的习惯。

　　同窗们，让我们一路朗读《学生规》，感应传染常识的魅力吧！

学生规小学作文篇3

　　我读过良多书，有《格林童话精选》、《蓝飘带》、《名人故事》……，其中我最快乐喜爱《学生规》这本书了。当然，我其实不是快乐喜爱那些深切的事理，而是那一个个悦耳的故事。我很快乐喜爱读古代的`故事，出格是他们的礼仪和做法使我越看越想看。

　　《学生规》中，有一个故事是晏子出使楚国。这个故事给我留下了深切的印象。

　　春秋时，有一次，晏子到楚国访谒，楚灵王得知晏子身段矮小，便在城门旁开了一个五尺高的小洞，想奚落晏子一番。不意，晏子用聪明使楚灵王无话可说。一会儿，楚灵王心想再奚落一番晏子，快到设宴接待时，楚灵王专门放置了丑剧欺负齐国人，可晏子的一番话使他们转怒为喜。真想不到碰着坚苦时，晏子却用聪明使自己“虎口余生”，真可以说他是“自秦之前聪明高的人了”。晏子用聪明给齐国人争得了体面，从此楚国人不再敢欺负齐国人了。看来做甚么工作都需要聪明。

学生规小学作文篇4

　　说起这本书，可谓是尽人皆知，几近每小我都浏览过，背诵过，连幼儿园的小伴侣城市念上两句，这本书就是经典的传承，对我们也十分有益的中华平易近族的摇篮——《学生规》。

　　为了增强同窗们在《学生规》这方面的常识，我们班睁开了让同窗当小教员，教巨匠学《学生规》的勾当。我十分侥幸地当上了巨匠的小教员。这不，万分首要的我紧紧地攥着U盘哆寒噤嗦地走上了讲台。

　　“上……上课！”“起立”！“同窗们好！”“教员您好！”“坐下！”教室里又传出了那熟谙的对话声，不外，可别忘了，今天的主角可是我！我点了一下鼠标，一幅超卓的图片就显示在了除夜屏幕上：一片嫩绿色的叶子飘浮在茶杯里，茶还冒出一丝丝乳白色的热气，旁边是几个挥洒自如的除夜字：学生规——中华平易近族的摇篮。“我们都知道，学生规是中华平易近族的摇篮，今天，我就要和巨匠一路来进修学生规的‘总序’和‘入则孝’。”说完这个长长的开场白，我稍稍地舒了一口吻，“学生规，圣人训一齐！”下面的同窗齐声地、翁声翁气的读了起来，看着他们那峻厉当真的神采，我深深地感应传染到学生规对他们来讲，是一本十分首要，也是十分的益的书。“谁知道它的意思？”我发问了，可是那片手有森林仍是没有呈此刻我的视野里，我只好点开谜底，让他们一路读。不外，嘻嘻，当教员的.感应传染真是不错。紧接着，我又点出了此外一个画面：一幅水墨画的荷花作为布景，几个彩色的艺术字映入了巨匠的眼帘：“常识除夜比拼，此刻最早拼拼拼！”跟着字幕的移动，一场我自认为会乖戾的除夜比拼最早了。第一个问题是：怙恃呼，应勿缓，怙恃命，行勿懒是甚么意思？可是只有一个同窗举起了手：“它的意思是：怙恃呼叫招呼号召我们的时辰，要实时回覆，怙恃让我们干工作的时辰，要马上去做。”听完了他回覆，我进行了反思，自己在家里有没有做到这一点？

　　我的学生规课程完竣竣事，可是，我的背诵学生规步履却正在进行中，因为我相信，这样一本布满中华平易近族传统文化的书，在我记住了往后，会使我生平受用不尽。

学生规小学作文篇5

　　多是受爸爸妈妈的陶冶吧，我从小就快乐喜爱念书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就爱雅观。其中我最快乐喜爱读的一本是《学生规》，这本书是我们糊口的典型，让我知道良多做人的事理。

　　天天睡觉前是我最欢畅的'时刻，因为我又可以和妈妈一路读《学生规》了。今天，我很早就做完功课，拿着书来到妈妈身边说：“妈妈，我会背诵《余力学文》了，我背诵给你听好吗？”“好啊！”妈妈马上放下手上的工作，拉着我坐下，示意我可以背诵了。“不力行但学文长浮华成何人……”我一口吻把《余力学文》背下来了。妈妈欢畅得把我拥入怀里说：“这么长的一段话，你是若何记的？”我孤高地说：“《余力学文》里不是说‘念书法有三到心眼口信皆要’吗？我念书的时辰寄望到眼看、心记、口念，这样真的很快就记下来。”妈妈笑着说：“我的女儿真聪明，学甚至用，《学生规》是按照孔子的教育编写而成的，教育我们为人处世的规范，你要好好进修，知道吗？”“怙恃命，行勿懒，我知道了。”我再一次把《入则孝》也搬出来了。“妈妈，泛泛泛泛我率性，爱发脾性，总感应传染自己的设法是对的，没有驯服制服爸爸、妈妈切确的教育，往后我会改了。”妈妈打动地说：“《学生规》一会儿让我的宝物女儿终除夜了。”

　　正如妈妈说的：《学生规》让我终除夜了。可是，我知道光说是不成的，还要学会做，尔后在我成长过程中必定会以《学生规》来催促自己，严酷要求自己，让自己健康成长。

学生规小学作文篇6

　　今天，我读了《学生规》中的一句话：置官服，有定位，勿乱顿，致污秽。我知道了回家后衣帽、鞋袜都要放到固定位置，避免造成脏乱或穿时找不到它们。

　　记得有一次妈妈让我上床睡觉，我脱了衣服，把衣服扔到地上，起床时找不到衣服了，妈妈说：“在地上。”我到了黉舍已迟到了。从此往后，我立志要做个规范整洁的孩子。

学生规小学作文篇7

　　《学生规》是一本好书，多读对我们有益处，可以帮我们改失踪踪良多坏短处。

　　之前，我仍是一个不懂事的'孩子，我那时十分贪玩，有时刻就去和同窗们去玩。

　　有一次，我出去玩。过了良久也没有回家。妈妈处处找我，都不见我人影，妈妈就很是焦心，处处去找我。过了一会儿，我玩累了，一回抵家，妈妈就就对我说“你去哪里了？我还感受你不见了呢！”妈妈是很焦心，但我还不知道发生了甚么气象。

　　还有一次，我床上把被子蒙着头睡，妈妈没发现我，就出去找我，处处问同窗我在那儿何处，但都没问到。当妈妈回家时，她就发现我已在床上熟睡了呢！真是有惊无险啊！

　　我学了《学生规》傍边的“出必告，返必面，居有常，业无变。”这句话的意思是“出门要奉告怙恃一声，回来时也要向怙恃传递一声，以避免怙恃记挂我们。”往后，我就再也没有这样了。

学生规小学作文篇8

　　《学生规》的进修让我有一种心灵回归的思虑，思虑我们的人生意义，也思虑我们的责任义务，《学生规》读后感2。让我感伤最深的是行孝。

　　《学生规》的第一篇是“入则孝”，教育我们的就是若何进献养育我们的怙恃。在进献怙恃中，我们该若何做呢？行孝是一件很通俗很简单但很首要的事。只要在糊口中把一些我们该做的琐事做好，我们就是在行孝了，可是，行孝不是一件三天打渔两天晒网的事，它需要天天都竭尽全力做好。《学生规》中，圣人给我们的规范是：怙恃呼，应勿缓，怙恃命，行勿缓，怙恃教，须静听，怙恃责，须顺承，行孝，就是在这些很小的工作上谨严为之，且坚韧不拔，这样就是很好的行孝编制了。有一名女生，怙恃离婚，一贯跟着母亲糊口，写得一手好文章，可是在糊口中却有着怠懈的短处。母亲其实管制不了，便把她送到父亲自边，父亲是一名除夜学教授，并快乐喜爱文学和道家思惟学说。父亲也不能不服气她的文采，并感应立崖岸。可是作为父亲的'赋性，他必需管制好他的女儿，因而，他对她的要求是“为”，也就是切实地去做实事，要求也不高，只是天天倒垃圾、洗自己的衣服、扫地拖地，尊敬怙恃。从这位父亲的教育编制我们也能够看到，行孝的步履不需要轰轰烈烈，也不需要很坚苦，只需要天天做好分内的责任。

　　要进献怙恃是每小我都懂的事理，行孝也是每小我都做获得的事，可是要时刻心中悬念着怙恃的起居，天天担忧怙恃的健康，经常关注怙恃的神采，这就是最好的行孝编制。前人的糊口习惯在行孝方面是做得很好的，早上起床的第一件事就是给怙恃存候，每见到长辈要见礼表尊敬，怙恃老了要承欢膝下等等，都是一种很好的进献的表达编制。读了《学生规》更剖断了我进献怙恃的决心，也给了我一个很好的行孝参考。此外，知道行孝还要实时行孝，可以行孝是幸福的，趁我们的怙恃还健在，我们该实时行孝，比起他们为我们支出的辛劳，我们让他们过上幸福糊口的年光真的是太短暂了。所以我们要让怙恃在有生之年感应传染到我们的进献，让他们能安享晚年。

　　这样家庭就会更协调，社会也会更协调。亲自行孝，实时行孝，只要我们做到了这两点，就是贯通到孝的真谛了，贯通到《学生规》中“入则孝”的真谛了，也就是贯通到怙恃对我们的膏泽了。

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