欢愉的小学作文

时刻：2023-10-10 18:42:59 小学作文我要投稿

[热点]合用的欢愉的小学作文8篇

　　在常日的进修、工作和糊口里，巨匠都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的激情，调剂自己的神采。你所见过的作文是甚么样的呢？以下是小编为巨匠汇集的欢愉的小学作文8篇，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

[热点]合用的欢愉的小学作文8篇

欢愉的小学作文篇1

　　作文教学是小学语文教学的重头戏，可是个重头戏在现实的教学中碰着的最除夜问题就是学生普遍厌恶，归根结底理当激起学生习作的自抉择抉择信念，培育学生的习作欢兴奋乐喜爱，使学生易于动笔，乐于表达。常言道：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员，是入门的率领。”闻名教育家夸美纽斯也曾说过：“假定人们吃饭时没有食欲，勉强把事物吞到胃里去，其功能，只能激发恶心和吐逆，起码也是消化不良，健康欠安。反之，假定在饥饿的派遣下，把食物吃到胃里，那它就会乐于领受，并很好的消化它……”可见，作文教学中出力于学生欢兴奋乐喜爱的培育，使学生“有饥饿感”、“有食欲”，乐于表达，就会收到精采的下场，拨动学生乐于写作的心弦。连络自己的作文教学实践和《新课程尺度》的进修，我认为新理念下的欢愉作文教学理当具有以下五个环节：乐读──畅说──言真──悟理──怡情。

　　1、乐读──给一片静心的六合，让学生欢愉念书

　　浏览是写作的根底，分隔浏览，学生对事物的表达将是无序而古板的。假定没有除夜量的浏览，就没有丰硕的'措辞堆集，读和写将成为“无源之水，无本之木”。《新课程尺度》也指出：“普遍浏览各类类型的读物，课外浏览总量良多于260万字，每学年浏览两三部名著。”这就要肄业生要除夜量浏览，在读中静心，在静心中享受，在享受中培育丰硕的激情。要肄业生在念书时做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的激情透露与作者的激情表达发生强烈的共识。为此，我班成立了“小书虫”俱乐部，学生自己所具有的课外读物都捐募出来，成了班内所有同窗的公共读物，让学生尽可能浏览多方面的常识。为学生创作发现了一个静心念书的机缘，在做好正常教学工作的根底上，一周专门拿出两节课让学生静心念书。成立了朗读课程、名著课程、浏览课程三级浏览课程系统：朗读课程即古诗词、中华经典名录、现代优良诗文的朗读；名著课程即有筹算地指导学生浏览一些古今中外的名著，和巨匠进行对话；浏览课程即对时事新闻、报刊杂志、汇集的浏览。今朝，一股争念书、爱念书的空气在我班已初步组成。

　　2、畅说──创一个驰骋的舞台，让学生倾吐心声

　　欲望是酬报某种需要而发生的心理神驰，它既是开启思惟闸门的钥匙，又是思惟的指南针。所以，教师理当为学生创一个驰骋的舞台，真正调动学生内在的言语表达欲望。坚持以“让学生畅所欲言为本”，为学生的自立表达供给有益前提和宽广宽除夜奔放空间，削减对学生的束厄狭隘，为学生的写作创作发现一个自由驰骋的舞台，让学生在为他所供给的舞台上说自己要想说的话。我充实操作汇集成本，成立了谈心聊天室，学生、家长、教员随时可以进入，经由过程这个平台，巨匠彼此提定见、揭晓不雅概念、赏识作品、评改作品等，学生、家长、教员有甚么想说的话在此尽兴倾吐，从而拉近了教员和学生、学生和学生、教员和家长的距离，极除夜地激起了学生说的积极性，为学生的写作摊平了道路。

　　3、言真──留一席倾心的空间，让学生学写真话

　　叶圣陶师长教师说：“要敢言全国真，这也是做人的根柢。”在作文教学中，教师理当让学生调动自己的糊口体验，激起自己的激情，从而发生一种学写真话的打动和激情，即表达自己的真实思惟和创作发现新形象的夸姣欲望。我一贯要肄业生说心里话，抒真情。在一次写作中，我班的王婧琳同窗就写出了《教员啊，您啥时微笑一下》这一针对性很强的习作，斗胆地指出了我上课时老是阴沉着脸，同窗们心里的真实感应传染。学生斗胆地讲了真话，这不恰是我们每位教育工作者工作的真谛吗？

　　4、悟理──造一个畅谈的空气，让学生自动介入

　　《新课程尺度》指出：“应正视对写作的过程与编制、激情与立场的评价，对有创意的表达应予鼓舞鼓舞激励。”在作文教学中，教师要指导学生学会当真改削作文，使学生在评议中获得启发，最后再一次自觉改削自己的作文。在这样的学生自由畅谈的空气中，学生就会经由过程自评、互评的编制，在选词、用词、表达、分化、斗劲等一系列改削勾傍边，不知不觉就提高了自己的措辞表达能力，从而消弭了学生对写作的惊慌心理，使每个学生都能自动介入到评改作文的勾傍边。我要肄业生写完作文后，把作文本放在班级内设置的作品揭示台上，而不是由我带到办公室进行一一改削，到下次作文时再把我的“功能”返还给学生，而是要求每个同窗自找时刻不才次写作文之前把所有同窗的作品赏识一遍，并提出自己的改削建议，这样极除夜地调动了学生介入评改的积极性。

　　5、怡情──耕一块冶情的膏壤，让学生激情升华

　　写作的事实下场方针不在于学生能够写出何等优良的文章，而在于经由过程写出优良的文章来陶冶学生的情操，使学生的激情立场获得升华，逐步组成积极的人生立场和切确的价值不美不美观，培育一批现代社会所需的一带新人。是以，我们每位语文教师就应以作文教学为载体，做到“千教万教叫人求真，千学万学学做真人”，这理当是我们教育的事实下场方针。

　　学生天天都在糊口的海洋里撷取着灿艳的浪花，我们每位语文工作者就应指导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思惟，让每个学生都欢愉起来，写上自己的、自然的作文，若能如斯，是中国学生之幸，教育之幸！

欢愉的小学作文篇2

　　欢愉是甚么？

　　旅游者说，欢愉就是泛动在“淡妆浓抹总适合”的西湖碧波中，一览“山色空雨亦奇”的亦真亦幻；教员说，欢愉就是在教室的半亩方地间孕育出桃李满园的累累硕果……而我的欢愉就是洗澡着缓和的阳光沉浸在淡淡的书喷喷香中，重逢那诗画般的闲情……

　　念书是一种欢愉。册页在指尖轻轻翻动，一不谨严就把你拉入一个奇奥很是的`黑甜乡中：一会儿听“怎一个愁字了得”的惨痛痛惨戚戚；一会儿又重逢英勇搏击的小海燕，服气她不畏风雨的坚定；一会儿畅游在前人清幽的中秋之夜，赏识“素娥临夜新梳洗”的美景；一会儿又伴着李清照齐截叶扁舟“误入藕花深处”，也恰是“沉浸不知归路”了。

　　遨游在无限无尽的书海里，总会流连忘返，在那精雕细琢的字里行间感应传染欢愉。书籍让我不竭前进，领受风雨的浸礼，心灵的浇灌，不知不觉地充实自我。在浩如烟海的书中流连，不也是一类别样的欢愉吗？当然没法达到杜工部“漫卷诗书喜欲狂”的超凡意境，但也是手不释卷了。

　　假定说人生如海，那么书籍则是其中的一颗璀璨的珍珠；假定说人生如画，那么书籍则是那艳丽的色采；人生如山，那么书籍就是那通向巅峰的小径……

　　人生如课堂，谁能平话不是那位良师？在失踪踪败时，一句“阳光总在风雨后”给以你自年夜；在成功时，“胜不骄，败不馁”又让你如翠竹一般虚心……盘曲的人活路上，有书相伴，便也无憾了。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。腹有诗书气自华，胸藏万卷笔生花，生命将在浏览中变得深切，文字将在浏览中飞扬！

　　欢愉人生，飘洒着淡淡书喷喷香。

欢愉的小学作文篇3

　　“啊！事实下场到了午餐时刻！”同窗们叫了起来。

　　打完饭后，有的同窗看着这甘旨可口的饭菜，禁不住先舔了两口。“啊！真好吃！”有人说道。回到教室后，同窗们马上拿起饭勺，最早吃饭。教室里除饭勺冲击饭盒的“乒乒乓乓”声，其他一点声音也听不见。同窗们都闷着头，享受着这美食。

　　在我们班中吃饭吃得最快的.是邵文浩和管启明。他俩拿起勺子，盛起一口饭就往嘴里塞，嘴里塞得满满的，措辞也说不出。咽下一点后，又盛起一口菜或一口汤，往嘴里塞，这样一吃一喝，一碗饭纷歧会儿就被他们给覆灭了。而吃的最慢的，当然要数王沁樟和唐依琳了。他们面临一碗饭菜，看了好半天，才逐步盛起一口菜，送到嘴里去。但随后他们的脸上露出了难吃的神采。给他吃饭，不如给他吃中药。王沁樟喃喃自语道：“甚么菜，这么难吃，还没有药好吃！”他又艰难地咽下去，仿佛饭菜里有虫子似的。

　　施泰隆当然要数我们班吃的最有个性的了。未来畴昔常泛泛吃得很慢，但只要有人来看他，他便风卷残云地吃起来，还经常噎着，其实不竭地咳嗽，他还说：“意外，意外。”这类回覆，真富有情趣。

　　不管爱不爱吃饭，饭纵使我们必不成少的工具，而我国正以惊人的速度华侈粮食，所以我们必定要珍惜粮食哟！

欢愉的小学作文篇4

　　轻轻地走过这炽烈的炎天，来到金色的秋季。我发现，这个秋季是一个丰收的季节，更是一个采撷欢愉的季节。

　　在这半个学期里，让我受益最多的好习惯就是爱看书了。前人有云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”经常有空暇之时，我就随手拿起一本比来的新书，细细品读起来。在书中，我与主人公同欢喜，共哀思：在书中，我能达到我常日所不能达到的境地……当然，让我养成这个好习惯，其实不全因为我的成分，教员和同窗也在带动着我，假定你在午休时刻来到我们班，你必定会看到同窗们手里捧着一本书收视反听地看着，涓滴不受外界的干扰。在这样一个布满书喷喷香味的教室里，我慢慢养成了这个好习惯。

　　其次，我除夜白了“满招损，谦受益”的真谛。经由半个学期的几回考试，我发现了一个纪律，假定这一次考试了，下一次考试就会考得很差。假定这一次考差了，下一次又会……就这样，不竭地轮回下去。为甚么会闪现这类现象呢？经由深深的反思，我发现：当我每次往后，就会感应立崖岸，变得毫不在乎，认为自己很了不起，导致上课不是很专心，并没有把本事全学到手而考得差。可是，当我考差时，我仿佛打了一针鸡血似的，比泛泛泛泛加倍全力进修，惊慌下次再考欠好，功能又了。学了《做一个最好的你》这篇课文往后，我对它的结尾有了个新的理解：假定做了一条最笔直的小路，就有机缘酿成除夜道：假定做一颗最闪亮的星星，总有一天，会成为第二轮太阳。有时辰，我们没需要被成功冲昏了脑子，更没需要为失踪踪败去找砌词，而是要加倍全力，向更辉煌的舞台走近。

　　可是，在这半个学期里，让我最收成颇丰的不是此外.，而是我们同窗之间的友情。假定这类友情能延续下去，那该多好啊！我们之间的友情就像纯清水一样，清亮而不含杂质。这半个学期里，我碰着过良多的思疑和挫折，但每当这个时辰，伴侣们就会伸出双手辅佐我。从今往后，我也要死力辅佐她们，让同窗们都感应传染到友情的缓和。

　　说起自己的不足，唉，真是忸捏，我的不足还挺多的，这好比那一个个苦果子，难以下咽，但我仍是“咽”下去了。尔后，我必定会以不能不咽的苦果子为例，下次不再犯这类短处了，谨严再吃到“苦果子”。

　　丰收的季节，我采到的有甜果子，也有苦果子。但愿这些果实能成为我的动力，让我耘醭々时能获得的“好果子”。

欢愉的小学作文篇5

　　每小我的成长中，必定有没有穷的欢愉，只要有欢愉，你的生平必定很超卓。

　　我的欢愉有良多，但使我毕生难忘的是养我生我的怙恃辛辛劳苦赚来得钱拿来我念书，让我具有一个精采的糊口气象，进修气象。我们黉舍有一个藏书丰硕的小藏书楼，那儿何处的书另我们目炫缭乱。而我借书，津津有味的读起书来，那是我最欢愉的.时辰，我在书的海洋里吸书的海洋里领受的无限的常识。就像巴乌斯托夫斯基说的一样：念书吧，但愿在你的糊口中，天天都能读上哪怕是一小页新书。

　　在成长的过程中，你假定没有了妈妈，那你的糊口还成心思吗？我想，每小我都知道母爱这两个字。我的母亲是真实关心我的。有一次，我在家里玩，妈妈就叫我别玩了，去藏书楼看书，多学点常识，肚子里多点缀墨水，这对你生平都有用。

　　我的成长有怙恃的爱，有教员的关心，还有同窗的辅佐，我的生平是最幸福的。

欢愉的小学作文篇6

　　上周礼拜一，黉舍安插了一道不凡的“家庭功课”――在感恩节惠临前夜为怙恃做一件成心义的事，我抉择为妈妈洗一次脚。

　　礼拜二下战书，付教员奉告我，今天晚上有记者到我家来拍我洗脚的照片。我兴奋得一蹦三丈高。

　　回抵家后，我三下五除二就做完了功课，怀着打动的神采盼愿记者在一秒钟以内呈此刻我面前。可是十分钟畴昔了，半小时畴昔了……都七点多钟了，还不见记者的踪迹。倏忽，门铃响了，我疾步如飞地跑去开门，一名又瘦又高，戴着鸭舌帽的叔叔呈此刻我家门前。我赶忙递上拖鞋，请叔叔进门。他简单地介绍了他来的方针，就最早工作起来。

　　我从厨房端来一盆热腾腾的水，恭尊敬敬地请妈妈坐在沙发上。妈妈说：“我今天可要好好享受女儿的孝心。”我让妈妈把脚浸入水中。我用我那双滑腻的手轻轻地搓着妈妈的'脚，感应传染妈妈的脚干干的，很粗拙。记者叔叔用滑稽滑稽的措辞把我们母女俩逗得欢畅不竭，那脸上自然就堆满了笑脸。真不知道他为甚么那么会措辞？一句句话语就像一勺勺蜂蜜，令人心里乐融融的，让我们不想笑都不成。记者叔叔不竭地按快门，快门咔嚓咔嚓地响个不竭。闪光灯照在我们母女俩辉煌的笑脸上，仿佛我们就是片子明星了。当我洗到妈妈的脚后跟时，不知甚么工具扎了一下我的手。我一看，原本是一层厚厚的老茧。这老茧是若何长出来的呢？我倏忽想起妈妈成天跑来跑去，忙个不竭，很少有安眠时刻，她太辛劳了。这老茧必然就是走路太多磨出来的。洗完脚后，我又给妈妈做起了按摩。记者叔叔又是一阵狂拍，连我倒洗脚水都拍了好几张才善罢甘休。

　　第二天，付教员把《重庆时报》递到了我的手中，上面果真有我给妈妈洗脚后按摩的照片。“邹欣娴上报纸了，邹欣娴上报纸了。”同窗们喝彩雀跃起来。我心里乐开了花。不外，明星也不是那么好当。我要经常做一些力所能及的家务活，减轻爸爸妈妈的承担，让爸爸妈妈天天都享受欢愉。

欢愉的小学作文篇7

　　秋季是一个丰收的好季节，有棉花、辣椒、玉米，良多若干良多若干好多良多若干良多若干好多工具都等着你们去摘呢！

　　辣椒羞红了脸，玉米妈妈抱着玉米娃娃，在金风打秋风里摇啊，摇啊！秋季能去郊外里拾棉花，棉花张着一个个小嘴恰似在说：“小伴侣，快把我拾去吧！我可以给你们带来缓和。”

　　我们几个小伴侣奔向郊外，在凉的.金风打秋风中，唱啊，跳啊！片片树叶轻轻的飘落下来，和我们一路翩翩起舞。在这个丰收的季节里，我们是何等欢愉啊！

欢愉的小学作文篇8

　　黉舍的除夜榕树，天天宏伟地站在操场，像战士一样守护着操场的安然。不管是风吹雨打仍是阳光暴晒，它历来都没有垂头屈就。

　　春季，细雨绵绵。每次上体育课一般都下雨，我们都跑到除夜榕树下躲雨。它用那恢弘的身躯挡着雨，让我们在它的呵护下尽兴地游戏。

　　炎天，天色热得难熬可贵，知了都不耐心地在树上叫着：“热啊，热啊。”体育课也热得不得了，同窗们个个无精打采，有的还吐出舌头说：“水，水。”倏忽，林子涵说：“我们可以跑到除夜榕树下避一下阳光啊。”所有人都恍然除夜悟，说：“对呀，我若何没想到。”这时辰，体育教员抱着一箱矿泉水走了过来，我们一边喝水，一边在除夜榕树下纳凉，像是从失踪望中看到了但愿。

　　一到秋季，我们全班喝彩起来，因为秋季我们最自由。秋季时，我们最快乐喜爱奔跑了，这时辰我们快乐喜爱玩的.跑步游戏只有全员加速中了。在操场上，四小我最早抓捕，我躲在除夜榕树后面，当抓的人离我很近时，我很惊慌。他绕树左边，我绕树右边，他只好一无所获地分隔了。

　　冬季，凉风呼呼地吹，我们待在教室里，一个也不出去。这时辰，我想起前三个季节伴跟着我的除夜榕树了。因而，我顶着冬风走向操场，这里空无一人。除夜榕树用自己的身体盖住了冬风。

　　除夜榕树一年四时伴跟着我，我沉痛时带给我欢愉，像一个形影不离的伴侣，它是我的欢愉之源。

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