小学作文

时刻：2024-11-05 17:35:30 小学作文我要投稿

小学作文春季举荐度：
小学作文评语短处错误举荐度：
做家务小学作文举荐度：
小学作文评语优短处错误举荐度：
散学典礼的小学作文举荐度：
相关举荐

（通用）小学作文

　　在进修、工作、糊口中，巨匠或多或少城市接触过作文吧，经由过程作文可以把我们那些零零星散的思惟，聚积在一块。那么一般作文是若何写的呢？下面是小编为巨匠清理的小学作文7篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

（通用）小学作文

小学作文篇1

　　礼拜三的午时，烈日当头，除夜树没精打采地低着头，知了趴在树干上不知倦怠地叫着，同窗们在教室里静静地写功课，一时刻，教室里只是一片“沙沙”的写字声。“发《除夜嘴英语了》了！发《除夜嘴英语》了，快来拿呀……”我“惊天动地”的喊声打破了教室里的舒适。同窗们争先恐后地挤到讲台前抢着领杂志。“我的《除夜嘴英语》呢？”“快发呀！”“哎呀，我抢不到了！”“奉求你让一让，我的《除夜嘴英语》！”“巨匠不要抢，每人都有，不要挤哦！”我像个挑唆官一样挑唆着同窗们。瞬息间，《除夜嘴英语》像流水似的从我手中火速流逝，倏忽，我的手像被施了魔法一样在半空中停住了——我手中有一本封面破损的书，连“除夜嘴英语”几个字都没了。“

　　哎呀，到底把书发给谁呢？发给丁波吗？他当然泛泛泛泛成就不太好，但他也是凡事讲究的人呀！把破书给他，他会要吗？发给王红虹吗？她家境不太好，可我们也不能这么看待她啊！”我马上摆布尴尬。这时辰，窦玲俐来了，看见这本书撅着嘴说：“呃，这本甚么书呀？这么破烂，碰上这本书，必然倒八辈子霉！你可别发给我。”说完，她还皱了皱眉头。听了窦玲俐的话，我更担忧了：“这本书若是没人要若何办呢？

　　是不是是要跟教员去换啊？”朱柯也闻讯而来了，他神志自如地说：“其实也没甚么除夜不了的，不就封面破了嘛，内容仍是可以看的，要不是我妈妈不快乐喜爱破书，我早拿回去了。”我又有些晃荡了，“不如我拿回家看吧，不成，这本书太破了，拿回去，妈妈必然骂我傻瓜，”我有点游移不决，“这本书到底该若何措置呢？”同窗们仿佛看穿了我的心思，七言八语的群情起来。林少泽一本正经的说：“我们订阅图书，是因为我们要看书里面的.内容，而不是在于它的封面。”“那可没需要定，我们既然定了这本书，黉舍理当给我们好质量的。我认为，理当去换这本书。”

　　沈苑如回嘴得头头是道。“不就一破书吗，用地着这样兴师动众的嘛，爽性给我得了。”孙亮摆摆手若无其事地说。构和愈来愈乖戾，却没人理睬在一旁的书。我默默的拿起这本书，放入了自己的书包。

　　看着同窗们争地面红耳赤的脸，我的心反儿加倍舒适了。这莫非仅仅是一本破书吗？这明明是一道检测题呀！

小学作文篇2

　　我有一个变脸娃娃，它叫“路飞”，是我从商铺里买来的，。

　　路飞头上戴着一顶黄黄的稻凉帽，两只小手还紧紧抓着它的帽子呢；它身上穿戴一件帅气的红衣服；叫上穿戴一双芒鞋。我的路飞与其他的娃娃都不合，因为它不单有四张不合神采的`脸，而且还可以变脸。

　　它的第一张脸是笑脸，你看它的眼睛都眯成了一条缝，必定是它此次期末考试得了一百分，妈妈奖励它了吧！它的第二张脸是愤慨的脸，你看他、它的眉毛都快竖起来了，眼睛瞪得又除夜又圆，像是在冲谁发怒。路飞的第三张脸是拮据的脸，十分像汉字中的“??”字，哈哈，它必定是做了甚么让人失踪笑的糗事了，。最后一张脸就是沉浸的脸了，仿佛在听一首悦耳的音乐，我都被它那享受的神采传染了。此刻你必定想知道他是若何变脸的吧？奥秘就在它那黄黄的小帽子上。你只要一按，再一抬，就酿成此外一只脸了。

　　听了我的介绍，你是不是是也快乐喜爱上了我的变脸娃娃——路飞了呢？

小学作文篇3

　　上网;;文化路一小二年级一班刘?自从我家买了电脑往后，我就学着上岸教员的网站，在这个网站我可以学到良多常识,有:寓言故事、写作手艺、查阅资料、浏览同窗们揭晓的好文章。我已学会了用汉语拼音法把自己写好的'作文发到里。我还给个体同的作文写评语呢！在业余时刻姥姥还准予我玩一会儿电子游戏。上网真好呀!

小学作文篇4

　　遗憾之旅

　　义乌是我们不雅参观的第一站，也是令人遗憾的一站。飞往杭州的当天，飞机晚点近五个半小时，本该晚上十点多到的，功能凌晨四点多才到，我们可真是受尽了熬煎，赶到义乌，我们事实下场招架不住，仓猝找了家宾馆，睡到下战书才感应传染精神稍稍缓过来一些。

　　因而，这完美的不雅参观，从第一天最早就有了残缺。

　　义乌之购

　　义乌是全球最除夜的小商品集散中心，爸爸之所以带我们来到这里，是为了采购儿童勾当需要的一些小玩具。一进除夜门，各色各样的儿童玩具映入眼帘，在其他处所没有见过的，这里搜罗万象，走进义乌国际小商品城，仿佛自己就是一个甚么都没有见过的农村孩子。当全国午，我们在商城玩具区一层选了良久，感应传染玩具都很不错，拿不定主张，又去第二层逛此外商品了，走了一半，我们已累的筋疲力尽，啊，这商城也太除夜了吧！因为这里的商品都由批发且批发的数目也要很是多，事实下场，爸爸没有买到勾当需要的小玩具，却在旅游商品零售区买了一个价钱实惠又雅不美观的棕色不雅参观箱。

　　义乌之美食

　　不知是不是是倦怠的原因，在义乌一天中的'两顿饭当真是让我知足之余。午时我们吃的是竹筒饭套餐，既经济又甘旨，一顿饭下来，只破钞六七十元。我点的是回锅肉竹筒饭，细细一闻，竹子的清喷喷香，带着糯米的喷喷香味，十分怡人，带着肉配着一口饭吃，肉的咸甜味向口中扑来，糯米的喷喷香甜与糯味接踵而至，当真甘旨之极，再配上一碗紫菜汤，一盘白菜，简直是完美。晚餐，因为倦怠没有味口，我们事实下场选择了烧烤。这顿烧烤是我有生以来吃过最好吃的烧烤（抱愧，之前认为是版纳的烧烤最好吃，或许是时刻久远，味道有些健忘了……），羊肉肥而不腻，羊膻味夹着咸味和辣味；牛肉嚼劲很好，一咬就是汁，辣辣的还带些甜味；烤韭菜当然很常见，但这里的烤韭菜，比甚么都好吃，韭菜刚进口中，喷喷香喷喷香的辣辣的甜甜的咸咸的四种口胃，在舌尖盘桓，轻咬一口，韭菜的清喷喷香在口中回荡，让人难以健忘。

　　啊，义乌，或许对他人而言，你是购物的天堂，但对我而言，却是美食的发现地。

小学作文篇5

　　我爱吃的生果是葡萄，它红的发紫，晶莹晶莹的，圆圆的，像一颗颗小弹珠。尝一口，哇!甜甜的，一贯甜到我的心窝里。

　　我家种了二盆草梅，一盆是一名阿姨送的'，此外一盆是我去永嘉买的。我隔二天给它浇水一次，过了几个月逐步的终除夜了，结出了果实，而且我还发现草梅还长出了三条很长的丝条。它刚最早开出了花朵，过了几天，花朵逐步酿成了草梅，刚长出来的草梅穿戴绿色的衣服，披着黄点，又过了好几天，草梅酿成了红色，妈妈说果实酿成红色了，暗示成熟了。

小学作文篇6

　　因为小班化教学的实施，使得教员们从传统教学中以教授性为主的教学编制，改酿成首要让学生们自立试探、合作交流，小学高段作文教学。出格是小班化气象下的语文教学能使教师有机缘并自动从高高的讲台上走入学生中心，有足够的时刻正视聆听学生的定见和建议，闪现了新课程理念所倡导的脚色改变，成了真实的组织教学勾当者，学生进修的好火伴。小班化气象下的作文教学更多的是组织学生就某个问题进行交流与构和，释放真心，从而告竣自己的意识情态，提高他们对作文在直觉、直不美不美观上的熟谙，使课堂教学真正开放、自立、有人情味，有力地促进了学生作文素质的培育。

　　1、闪现真情，敢嗣魅真心话

　　中国现代闻名的文学家叶圣陶先成长教师写下了简单无华、发人深省的肺腑之言：“作文是用笔来措辞。作文要嗣魅真话，说其实的话，说自己的话，不要扯鬼话，说废话，说套话。”在发布的《语文课程尺度》也强调“要肄业生嗣魅真话、真话、心里话，不扯鬼话、废话、套话。”;“写作要激情竭诚，力争表达自己对自然、社会、人生的怪异感应传染和传神体验”。由此不难看出评判作文吵嘴的尺度较着地倾向于求真和依此迟误的精采作文习惯的培育。小学生因为春秋的关系贫窭成人化长短剖断编制，赋性厌恶羁绊，神驰自由，快乐喜爱用直白的话语交流自己的真情，他们经常用自己直不美不美观的视角根究问题的谜底，鲜活的个性有时令我们难于招架。我想假定在作文教学勾傍边从儿童心理特点解缆，紧紧抓住他们经由过程直觉获得的真情，哪怕是稚嫩得好笑或琐细得只有只言片语，鼓舞鼓舞激励他们可以有这样与那样的设法，在矛盾中磨砺自己，才能在作文中勇于嗣魅真心话。

　　小班化课堂更有可能为学生供给良多认为鲜活的话题，男孩子快乐喜爱做英雄，他们用自己不太成熟的不美观不美观概念评论着除夜年夜大好人与坏人，但愿自己本事高强，有时还可能为了一个细节的错误而争辩不休。我抓住这个有益机缘，牢谨记住了他们真情布满的不美观不美观概念，抱着***的立场，我特意把课堂假定成了交流会现场，让他们畅所欲言地揭晓自己对学好语文的不雅概念。一最早，并没有猜想中的强烈强烈热闹，学生对这个问题抱着羁绊的立场。后来，我举了他们身边几个有前进学生的例子，话匣子一会儿就打开了。有的学生说：“教员，我能密意并茂地朗读课文，算欢兴奋乐喜爱语文吗?”有的则从这几天的熟谙入手：“我这几回字写得划定礼貌多了，组长可以作证。”还有的红着脸说：“我有点爱雅观课外书了，但黉舍藏书楼的书一礼拜才借阅一次，太少了。”胆除夜的学生不才面就坐不住了，纷繁揭晓自己的定见，因为可能历来就没成心想到自己也能举出这么多爱语文的默示。听了他们的话，我堕入了深思，是呀，作文简直需要这样真情的`透露，多是泛泛泛泛我只过量关注教学进度而轻忽了为他们创设言语交流的机缘和时刻。

　　其实，我们此刻面临的孩子各个糊口形态是多样化的，在信息活络的今天，他们在糊口中城市有良多直面这个世界或因与其他火伴交流而发生的怪异的感应传染。糊口为孩子们创设了更多直觉带来的心理感应传染，关注他们课外的交流，获得与他们切近的话题，再适机地指导一下，他们就可以把真话、真话、自己话畅所欲言地写入作文中。

　　把写作文算作一回完全的宣泄、一回铭肌镂骨的自律、一回勾魂摄魄的抒情，我们必定能在作文中留住学生的真心。

　　2、借助勾当，敢言纷繁事

　　作文教学要情真意切必需借助实践形态的情境勾当和糊口勾当。小班化的作文教学的内在,就是让泛泛糊口走进教室再现糊口，赋予教学活力;此外一方面是教师供给虚拟情境，具体操作由学生自由阐扬，形式不限，充实闪现自由和***，从而展露光鲜的个性。对这方面来讲，借助勾当的作文教学还应组织适当，使每个学生都有可能介入到勾傍边来。糊口中的表达就成为进修中的表达，进修的表达又可能成为糊口中的表达的一种良性延续。用直觉感悟作文更能够激起学生表达需求，写作与勾当关系慎密慎密亲密，就像糊口中的措辞一样自然切近。

　　小班化的教学气象自己供给给我们的就是能关注每个孩子的细微改变，这与作文教学所倡导的激情表述形式丝丝入扣。只是要求将自己认为最有表达欲望的勾当内容或评议用自己认为最合适最完美的形式记实下来。即即是纷繁的琐事学生也会有一种心里的盼愿去完成。写纪行虽然说能激发学生的欢兴奋乐喜爱，但假定单单必定一个框架再让学生往里钻，我想除夜除夜都学生写出来的文章干巴巴的。那若何激起学生的写作热忱，叫醒学生对春季美景的感知，借助勾当，并操作直觉来直书胸臆下场更好，若何写好作文《小学高段作文教学》。

　　课上，我以黉舍除夜队教育员的身份向学生做了毛遂自荐，还提出了设法：“春季是旅游的好季节，我们要加除夜鼓吹，做益处事工作。请巨匠积极出经营策，供给有价值建议。”学生纷繁举手讲话，有的说：“我们春游时刻一般不会超越一天，从安然的角度解缆，所以不能去太远的处所。”有的说：“春游，理当去风光斑斓的处所。”有的说：“放松一下，理当找一个好玩的处所。”还有的更绝：“最好既有诗情画意，还能震动心灵的好玩又成心义的处所。”听到学生七言八语地群情，我心中一喜，知道精采的初步已组成，我充实必然了他们的设法，并适机要求在介绍的时辰有条理，措辞尽可能能吸惹人。

　　在小组构和的时辰，教室里空气活跃极了：有比手划脚地演讲的，有面红耳赤争辩的，也有垂头深思的……我也配合介入了他们的勾当并一路动了良多脑子，最后选三个同窗上台介绍，并经由过程巨匠的指指导点中做了改削。下战书第三节课，学生完成了习作，下场出人意料地好。

　　让学生在勾傍边习作，知道习作也能够与人交流，只要投入自己的激情，就可以找到文思喷涌。

　　3、勤于堆集，敢动不俗念

　　堆集，这个再通俗不外的词语，在语文教学词汇中，却被赋予了丰硕深远的内在。出格是在新课程理念下的小班化教学中，使语文堆集有了时刻上的保证，从而能初步理解其包含的人文化、糊口化、措辞化的特点。

　　在作文教学中，我认为值得学生去堆集和体味的是包含人文成分的课文。好比触及到母爱亲情的课文：《安步》将哲理般的思虑包含在***的家庭糊口图景傍边;《背影》的柔情细语更让我们看到了那如水一般渗入全身的家庭温情;《金盒子》中无尽的哭诉提醒着我们对夸姣糊口的神驰和珍惜;《纸船》更是让我们对母爱伟除夜的抱着缱绻的期待，这些让学活跃情甚至能洗涤每小我心灵的佳作不恰是最好的典型么?深深地去体味，把自己别致的感应传染写出来，哪怕是借鉴性的片段，只要充拭魅声张自己的个性，把自己处在一个作家的位置，直不美不美观地享受带来的愉悦，相信学生必定会奉告我们一些不俗的念头。

　　还有那些博学多闻的文化堆集，新课程理念下的语文堆集闪现了文化空气的首要性。在体味必定的文化布景，浏览赏识了一些优良的人文作品后，教师要矫捷地挖掘其中的人文教育价值，指导学生带着攻讦和立异的目光传承传统文化和领受外来文化，丰硕文化堆集。我经常举清朝才子纪晓岚的故事来声名这一问题，他把“清明时节雨纷繁，路上行人欲断魂。”改成了“时节雨纷繁，行人欲断魂。”还振振有辞地与他人争辩说：“这样表意才了了。”当然这有点牵强，但作文自己就是让我们去辩说的方寸之地，学生能把心中积淀的念头勇于直露露地表述，这自己就标识表记标帜着一种不凡的成功。

　　学生只有丰硕的堆集，在脑子中成立了措辞库，现实应用时才会有取之不劲信手可拈的措辞材料。丰硕多彩的堆集才能培育积极乐不美不美观的糊口立场和健康向上的糊口情趣，组成激情高尚的糊口理想，堆集丰硕、深切的糊口体验和糊口感应传染，写作才有深远的底蕴。语文课程尺度极其关注学生个此外成长、主体地位的实现，关注学生除书本常识以外的道德、激情、价值不美不美观等综合素质的提高。说到底，是关注学生作为生命个此外存在和成长，为学生的毕生成长奠基。语文堆集是学生进修的首要过程，在堆集常识的过程中还可以培育学生多方面的能力更能培育他们灵动的不俗念。

　　4、直面灵感，敢书立异文

　　良多人认为灵感仿佛是一种难以触摸的激情。古典文学作品上更是说得神乎其神，如“眉头一皱，计上心来”，当然除夜除夜都只队榄验的描述：它经常在搔首作态，文笔艰涩中“蓦然回首回头回忆回头回忆，那人却在，灯火衰退处”。这时辰文思泉涌，春风自得。

　　其实，灵感只是人们对存在的事物的一次回首回头回忆回头回忆和再思惟的过程。从心理学角度分化，人脑的一般用表象去思虑。在这类状况中，作家会倏忽吐出出色的诗句，科学家会倏忽顿悟。除夜量的实例证实，灵感是创作发现者在孜孜不倦的创作发现性劳动中达到激情高度集中和极端首要时辰所处的情态，所以严酷来讲创作发现应属于具有灵感的劳动。灵感又是持久艰辛劳动的结晶，艺术巨匠列宾说：“灵感是对艰辛劳动的奖赏。”它是以无意识阶段的根底和前提，其各类感应传染和想象是灵感来历的必经之路，换句话说，灵感来历于持久不美观不美观不雅察看和思虑。当然，灵感是介于无意识和成心识傍边，从而接通具象，是一种不凡情态的直觉。体味了这些，对我们作文教学中若何培育和操练学成长短常关头的。

　　新课程理念下的小班化作文教学，因为教师有了更多的时刻去关注学生，所以指导学生作除夜量的、多样化的练笔已成为一种事实，灵感也变得不再神秘。

　　或许有人认为灵感稍出即逝，难以猜想，不用去操练。这类不雅概念是极其片面的。当然灵感的闪现概率不高，但它事实经由了实践和熟谙突变的过程，晋升了原本的意识形态，对事物组成了新的熟谙，这类理当属于创作发现性意识形态完全可以反映在持久的操练往后逐步组成的，所谓“持久堆集，信手拈来”。是以，只要经由结壮有序的科学化操练，是完全有可能让每个学生的心智获得一次质和量的提高。