精选三年级童话作文9篇
在我们通俗的泛泛里，巨匠都写过作文吧，作文是经由人的思惟考虑和措辞组织，经由过程文字来表达一个主题意义的记叙编制。那么问题来了，到底应若何写一篇优良的作文呢？以下是小编汇集清理的三年级童话作文9篇，但愿对巨匠有所辅佐。
三年级童话作文 篇1
小猫咪咪发现自己和山君有几分像，每见到动物就炫耀说自己和山君是亲戚，小动物们都坚信不疑，很是崇敬她。一天，鹿惊慌失踪踪措地跑来对咪咪说:“山君要吃我！他就在后面！咪咪你能不能让他不要吃我？”咪咪自得：“当然可以。”因而除夜摇除夜摆地迎上山君，正要措辞，却被山君一声吼给吓晕了。往后，咪咪再也无脸见人了。
三年级童话作文 篇2
设计理念：
童话以盘曲悦耳的情节、拟人化的写法、斑斓活跃的措辞揭露了世间的真善美，深得少年儿童的快乐喜爱。经由过程本组课文浏览教学，孩子们对童话特点有了较深的体味。在此根底上，此次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来放置教学流程，进一步提高学生写作童话能力，激倡议他们的创作欲望。教学方针：
1、知道童话特点，能够以多种形式创编童话。
2、经由过程创编童话，培育学生丰硕的想象力和快乐喜爱作文的欢兴奋乐喜爱。
3、在创作童话的勾傍边，进一步体验童话的魅力，感应传染童话给我们带来的欢愉。
教学重点：
体味童话的特点，学会写童话。
教学难点：
睁开丰硕的想象。
课前预备：
多媒体课件
教学流程：
课前游戏：
教员：我说一个词，同窗们能想到此外一个词吗？
好比：我说：“小溪”，你能想到甚么？（小鱼，小虾，卵石??）再如：我说“森林”，你能想到甚么？（胡蝶、蘑菇、啄木鸟??）同窗们的想象力可真丰硕。想象力可真奇奥，它能让我们编写别致而又有趣的故事，那就是童话。
1、激情导入
1、童话，如统一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个贴心的伴侣，伴跟着我们一路欢喜与疾苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??
（1）师：请同窗们奉告教员你们还读过哪些童话故事。（生自由讲话）《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??
（2）过渡：同窗们真了不起，读了这么多童话故事。从小到除夜，童话故事就是我们的好伴侣，陪同我们终除夜。可我们读的都是他人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的进修使命就是学写童话故事。
2、掌控特点、提出使命：
学写文章，我们首先要掌控它的特点。
1、课件揭示文章《丑小鸭》，学生自由读，思虑：这篇文章有甚么特点？太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出生避世避世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个出格除夜的蛋。过了好几天,这个蛋才逐步裂开,钻出一只又除夜又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴除夜除夜的,身子瘦瘦的,巨匠都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫勒索他。丑小鸭感应很是伶丁,就钻出篱笆,沉痛地分隔了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟冷笑他,猎狗追逐他。他没有伴侣,只好继续流离。金风打秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤伶伶地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下失踪踪。
受尽欺负的丑小鸭来到一马平川的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由安适遨游的斑斓的白日鹅，不由地惊呆了：“难到世界上会有这么斑斓的鸟儿？”他喃喃自语地说，“我若是能和他们一路飞该多好哇！”
冬季到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再拍浮了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡畴昔,被一个农民救走了。
第二年春季,丑小鸭分隔了农民的家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的四周,关心的看着他。“连你们也要冷笑我么？”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一垂头,让他除夜吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原本自己酿成了一只斑斓的天鹅！
四周的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽广的同党,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的火伴,飞向高高的天空。
这时辰,鸭子、猫、公鸡、企盼着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅！”“瞧,
他们飞良多高！”巨匠不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被巨匠各式冷笑过的丑小鸭。
2、指名讲话，归纳要求：童话的特点
①把动物、植物算作人来写，
②闪现作者的真情实感。
③想象丰硕、真实、奇异、合理。
3、小结：
（1）找出这段话中描述丑小鸭动作、措辞、神采、心理话的语句。
（2）写出人物的措辞、动作、神采、心理话可使我们的作文更具体；操作好词佳句，可使我们的'作文加倍活跃。
（3）过渡：看来，写童话故事其实不难，请同窗们写一个试试若何样？
3、学写童话、总结编制。
1、出示课件：猫小老鼠
师：同窗们，你们看它们是谁？
2、你们知道猫和小老鼠各有甚么特点吗？（指名让学生多说一说）
猫-----身体较除夜，本事强，会捉老鼠
小老鼠-----身体小，身体软，会咬坏工具，钻洞
3、此刻我们有了主人公，（板书：主人公）
我们要编写一个童话故事，除有主人公以外，还需要哪些交接哪些工作呢？
（板书：时刻、地址、工作）
4、那这两个动物，它们是若何相遇的？它们之间又会发生甚么事呢？同窗们可以开动脑子，斗胆设想一下。
设想：
（1）老鼠咬坏工具，主人派猫惩处它
（2）同住一家，待遇不合，激发矛盾
（3）二者角逐，看谁的本事除夜
5、教员小结：你们想像力真是丰硕啊，把它们一会儿就联系到了一路，很自然地创设了故事的启事。（板书：启事）
我们要编写童话故事，就是需要阐扬想象，才能吸引读者，童话故事才会加倍有趣。
6、那么，接下来我们理当若何设计一场有趣、惊险故事环节呢？功能又若何呢？巨匠接着往下说说吧！（板书：经由功能）
7、指名回覆。
8、教员与学生彼此配合，饰演猫与小老鼠若何打架几个回合。
设想对话：
生：猫会伸出手抓小老鼠
师：我莫非会这么等闲被你抓住吗，我身手活络，还没等你碰着我，我就跑了
生：那我发射一颗粘型导弹把你炸死
师：我可不是一只通俗的老鼠，我会隐形
生：我有隐形追踪器，可以定到你的位
师：那我钻进洞里去
生：我操作追身激光弹。最后猫成功了。
9、同窗们设计的排场真是既超卓又乖戾，假定能在打架的回合中，把主人公的神志和动作融入进去，斗胆想象，那你编写的童话更是有条有理了。（板书：斗胆想象）
10、教员就以这两个主人公，编写了一篇童话故事，你们想不想听听啊？
11、课件出示“猫与小老鼠”，学生边看，教员话外音朗读。
12、同窗们我们除要具有没有穷的想象力，还要朗读成篇，完全具体，这样才能算是一篇完全的童话故事。（板书：完全具体）
13、师：同窗们看完这个童话故事，你发现少了甚么吗？（少了问题问题）对，那我们就为这个童话故事拟个问题问题吧！
教员发现有的同窗皱眉了，若何来拟一个合适的问题问题呢？其实也是有编制的。我们来做一个小操练，课件：
请当真读读下面的内容，然后与合适的问题连线，再回覆问题。
以主人公的名字命名《小猫刮胡子》
以主人公的特点命名《<龟兔赛跑>续编》
以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》
以揭露童话的首要内容命名《甚么是美》
在童话故事的根底上加上“续编”二字《狼和乌龟》
你能给适才的童话拟一个合适的问题问题了吗？试着说一说。
14、听完这个童话故事，我们一路来总结一下吧，要写好一篇童话故事，需要哪几个法度楷模？
（1）选好主人公
（2）设想主人公之间会发生甚么工作
（3）讲清工作的启事、经由、功能
（4）设计有趣的情节（措辞、动作、神采、心里话）
（5）拟个问题问题
13、学生编写童话
（1）、遵循上述要求，学生自由编写童话。
（2）、同桌相说，你要编一个甚么样的童话故事。
（3）、指名说一说。简单的三两句说说自己要编甚么故事。
（4）、学生最早编写、教员放哨
（5）、同桌之间讲故事
（6）、点名读故事，评价
(7）、改削后再读。
4、脚色饰演，亲自体悟。
1、小组内演一演各自编的故事。
2、选择几个小组在全班表演，教师相机点拔人物的措辞、动作、神采。
三年级童话作文 篇3
第一次龟兔赛跑，乌龟成功了，兔子不服气，要再比一次。最早角逐了，乌龟趁兔子不寄望，抱住兔子，兔子飞跑起来，快到终点了，兔子想看一下乌龟来没来，它猛的一回身，把乌龟甩到终点，等兔子转过身来，乌龟已成功了，兔子被乌龟气晕了。
狐狸局长传说风闻乌龟比兔子都快，就让乌龟当它的`邮差，让它把文件给山君市长，乌龟就解缆了。没走多久，就暴风高文，飞沙走石，乌龟像落（叶）一样被风吹的满天飘动。等风停了，乌龟已到了山君市长楼下。乌龟马上把文件给山君市长。山君市长奖给小乌龟一个“神速邮差”的称号和一辆摩托车。
后来，小乌龟就天天骑着摩托车送信，成了一名真实的神速邮差。
三年级童话作文 篇4
畴前，在一个花园里有一棵石榴树。它们啊是这个花园的中心，是这个花园的焦点。
春季来了，石榴树长出强大的`叶子翠绿翠绿的，而梅树却没有一小片叶子。石榴树看了梅树一眼不放在眼里地说：“梅树你若何了?一片叶子也不长?”梅树回覆到：“我多是生成就不长叶子吧，可是这也是没有编制的呀!”
炎天，石榴树开出了斑斓的花朵，可梅树仍是没有涓滴的改变。
秋季到了，石榴树结出了除夜石榴，梅树还没有一点动静。这时辰，石榴树加倍瞧不起梅树了。
冬季来了，倏忽一夜间梅树上开满了斑斓的花朵，雪白的花朵非分非分出格芳喷香，清喷喷香布满了全数花园。人们都来赏识夸赞梅树的斑斓。
这时辰石榴树看看自己光秃秃的，低下了头。
三年级童话作文 篇5
鼠小弟老是不打呼吁就偷走了适才来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的.皮鞋咬出个洞来，所以猫师长教师一贯想找它谈一谈。这一天，它们相遇了。
猫师长教师坐在沙发背上对正在偷吃草莓的鼠小弟说：“小老鼠，你到我面前来，好好注释一下，你之前所干的事。”鼠小弟听了猫师长教师的声音，吓得两腿发软：“亲爱的猫师长教师，我真的没干甚么坏事。”猫师长教师听了，气汹汹地说：“你还说你没干甚么坏事呢，你看你做了甚么事，把花瓶打坏了，把抱枕咬失踪踪外面的外布，把里面的棉花偷回家，还把布娃娃咬出口洞来，草莓有的被你偷走，有的被你偷吃了……”鼠小弟说：“归正我们老鼠就是坏人，我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、姑父和祖父、祖母……它们都是坏人。”
猫师长教师听了往后，抉择给鼠小弟一次奖惩，它假装在房子里上蹦下跳，当鼠小弟乐得哈哈除夜笑时，猫师长教师就匆促把它吃失踪踪了。
三年级童话作文 篇6
晴朗的一天，鸡妈妈带着四只活跃可爱的小鸡到绿油油的草地上捉虫子。妈妈说：“你们要跟着我，否则就会被野猫给吃失踪踪的。”有一只小鸡没听妈妈的话跑到此外一个栅栏里去捉虫了。
倏忽从不远处的草丛里钻出一只又恐怖又凶暴的野猫来。野猫装着和顺的神采说：“我们出去玩吧!”小鸡准予了。它们走出栅栏，来到树林里玩。不知若何的野猫一把抓住小鸡，恶狠狠地说：“你绝路恼恼一条了，我今天可以吃上一顿甘旨的野餐了。“小鸡听了全身颤栗，高声地喊：“妈妈，救命啊!”妈妈听见了，闪电般飞畴昔。英勇的鸡妈妈冲上去跟野猫奋斗，鸡妈妈用坚贞的'嘴啄野猫的身子，用尖锐的爪子抓野猫，用有力的同党去扑打野猫。野猫夹着尾巴逃跑了。鸡妈妈用同党摸了摸小鸡的身子，说：“下次不要再不听妈妈的话了，否则会让妈妈担忧的。”小鸡流着眼泪说：“下次我必定听妈妈的话”。
三年级童话作文 篇7
小铅笔，橡皮檫和卷笔刀糊口在笔袋妈妈的怀抱里。
有一天早上，小铅笔从笔袋里跳出来玩儿。他从窗口跳到了后花园的草地中，发现草草稿mm躺着草地上，一眼不眨地看着天空。小铅笔走畴昔，偷偷地在草草稿mm的裙子上画得良莠不齐。草草稿mm发现了，生气地说：“小铅笔，你快给我洗清洁我的裙子。”小铅笔笑嘻嘻地用此外一头的.橡皮擦清洁了草草稿。
小铅笔来到了海边，看见浪哥哥正在帮沙后辈弟洗澡。小铅笔也想洗个澡，因而小铅笔用笔头扎进了沙后辈弟的身上。“啊，好痛啊！”沙后辈弟高声喊道。后来浪哥哥用巨浪把小铅笔冲到了后花园的小池边，小铅笔失踪踪到了除夜石头旁。
小铅笔看到石头叔叔正在无忧无虑，自由安适地唱歌。小铅笔用笔头不竭的扎石头叔叔。石头叔叔其实不在乎，因为石头叔叔其实不感应传染疼。纷歧会儿，小铅笔的笔心扎断了，再也走不了路了。
小铅笔只能等笔袋妈妈或卷笔刀叔叔来救他了。
三年级童话作文 篇8
因为今年的冬季出格的冷，除夜森林里的动物们想建一座除夜除夜的房子，好让所有的动物们有一个缓和的家。
要建除夜房子首先就要把木头运到工地上，可是那些除夜木头一根有两三根长，和除夜象的除夜腿那么粗。动物们都犯难了！这时辰辰除夜象自告奋勇的说：“巨匠看我的吧，这里数我实力最除夜了。”因而，除夜象就用他的长鼻子卷住了一根木头就吃力的`向工地拖去。其他的小动物也一路全力搬运着木头，没运几根就累的巨匠满头除夜汗，当然热情的雪巨人也赶来辅佐了，但搬运木头的速度仍是很慢。
这时辰，蜗牛博士背着电脑也事实下场赶来了，他在电脑键盘上噼里啪啦的一阵敲打。倏忽，从森林的远处整洁的走来了一队机械人，小动物看呆了，只识趣械人们两个一组，交往返回的纷歧会儿就把木头全数都搬完了。巨匠都兴奋的对蜗牛博士说：“蜗牛博士您真是太了不起了！”蜗牛博士笑着说：“这不算甚么，我还可让机械人们帮我们建除夜房子呢。”因而，在蜗牛博士和他的机械人们的辅佐下，除夜房子以惊人的速度建好了。
这时辰辰动物们都在想：蜗牛博士当然没有强除夜的身体，但他却用他学到的常识和聪明的聪明，向我们揭露出了高科技的威力。
三年级童话作文 篇9
沙沙沙，沙沙沙，春雨叫醒了正在土里睡觉的豆芽，一滴春雨失踪踪进了豆芽的嘴里，豆芽兴奋地说：“真甜啊！是春季来了吧！春季是甚么色彩的呢？”过了不久，一根豆芽探出头来，它眨了眨眼说：“呀！春季是粉红色的'，瞧，粉红的桃花正在对着我笑呢！”
此外一根豆芽听了哥哥的话，火烧眉毛地钻出了地面，它揉揉眼睛，受惊地除夜叫起来：“哇！那么多油菜花向我招手，原本春季是金黄色的。”
第三根豆芽暗暗地钻出了地面，诧异地说：“不春季是绿色的，看柳树姑娘正在梳洗又长又绿的头发呢！”
第三根豆芽吵着谁也不服谁，这时辰一只燕子飞过来讲：“不要吵了春是彩色的。三根豆芽望了望四周，说：“啊！多美的风光啊！”
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