小学语文三年级下册作文

【精选】小学语文三年级下册作文4篇

　　在通俗的进修、工作、糊口中，巨匠都写过作文吧，经由过程作文可以把我们那些零零星散的思惟，聚积在一块。作文的寄望事项有良多，你必定会写吗？下面是小编汇集清理的小学语文三年级下册作文4篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

小学语文三年级下册作文 篇1

　　我有一张旧照片，是和一只小猫照的。

　　那天，张阿姨带着一只小猫来我家，我出格想跟那只小猫摄影。我问张阿姨“我能跟它摄影吗?”阿姨说：“好”!就把小猫给我。我抱着小猫，小猫在我的肚子上滚了又滚。它不谨严把我的肚皮划失踪踪一块皮，很疼我哭了。小猫从我身上跳了下去，就在它跳的同时我听见“咔嚓”一声，是爸爸给我拍了下来。过了很长时刻爸爸都没有提这件事。

　　在一次儿童节爸爸做了一张电子贺卡给我，里面有一张照片和一段话，照片是那张旧照片下面写着“汉子汉!能不能不哭?”读了这段话我看出爸爸没有删除这张照片是为了鼓舞鼓舞激励我。我对爸爸说：“感谢感动你的这段话!我会死力做到的.!”

　　当然我有良多欢畅欢愉的照片但我仍是快乐喜爱这张旧照片。因为没有这张旧照片就没有爸爸的那句鼓舞鼓舞激励的话。真的所有的照片都比不了我这张旧照片。那张照片真使我记忆犹新啊!

小学语文三年级下册作文 篇2

　　作文是神采达意的工具，作文操练的方针是为了培育学生应用措辞文字进行酬酢勾当的能力。本学期为了让学生对作文发生兴奋的激情，写出真实的、富有激情的文章，我特拟订以下筹算：

　　1、操练内容：

　　教材习作中放置的作文，除夜多只提出规模和要求，没有直接命题，在选材上有必定的矫捷性。本学期的作文规模，题材除夜体拟定以下：

　　1、家乡的景物。2、气象呵护。3、介绍自己。4、学本事。5、怙恃对自己的爱。6、未来。7、自由作文。8、假定我会变。

　　操练重点：

　　1、培育学生普遍的浏览欢兴奋乐喜爱，会念书，读写相连络。

　　2、在课堂上激起学生习作的“火花”，让这一“火花”照亮他们的糊口，使其各显各的思惟，各闪各的光华，从而唤起学生不吐不快的表达欲望，甚至文思泉涌，落笔成章。

　　操练难点：

　　阐扬学生丰硕的想象力，拓展学生的思惟，让其有内容可写，构想别致，别具一格。

　　2、操练方针：

　　1、寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作抉择抉择信念。习作时，要遵循不合的文题、不合的题型、不合的内容、不合的要求考虑和选择不合的习作方针和角度，进行创意性

　　表述。

　　2、能不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。

　　3、考试考试在习作中应用泛泛泛泛堆集的措辞材料，出格是有别致感的文句。

　　4、遵循表达的中心，选择适当的表达编制，合理放置内容的前后和详略，条理清楚地表达自己的思惟激情。

　　5、写记序文，做到内容具体；写简单的声名性的文章，做到除夜白清楚；写想象作文，要想象丰硕合理；写其他类作文，要会遵循自己的需要，连络习作内容恰当地选择。

　　6、学会切确地论说，文章要活跃有趣。7、养成自力写作和改削自己习作的习惯。

　　8、遵循表达的需要，能切确无误地操作标点符号，出格是操作冒号、引号，不写错别字。

　　9、能用简短的手札条子进行书面酬酢。

　　3、学情分化：

　　本班学生从整体看写作能力较差。除夜除夜都同窗对作文不感欢兴奋乐喜爱，老是感应传染无材料可写，无话可说，即即是自己亲眼看到的风光，亲自履历的工作，也很难将其履历的、看到的、想到的写出来，虽有部门同窗能按要求选出别致的材料，但不长于用口头措辞表达出来。

　　具体地说，在全班48名学生中，有6、七名同窗写作根底功扎实，内容充实，有可读性，文章看起来废话少，措辞流利，能激发读者的欢兴奋乐喜爱。如：汪静怡、崔静茹、丁雪、薛书琴等。有少一半同窗的写作功底太差，一般不能按时完成作文。作文不单篇幅不够长，而且错字频仍，语句欠亨顺，更谈不上默示中心了。如：高浩楠、马华夏、丁丙丙等。其余的同窗出格不爱写作文，传说风闻写作文就皱眉头。一安插下作文就最早找资料，照抄作文，而且抄写过程中，还有良多错别字。如李高添、常佳乐、崔恒等。还有个体同窗，写作极不不变，有时写得斗劲好，有时却狼奔豕突。究其启事，是教师的指导编制欠缺，指导不够，学生的学法不适当，写作立场不划定礼貌。所以，这学期，师生要在作文方面多下功夫，争夺使全数同窗的作文水平都获得不合水平的提高。

　　4、教学进度

　　5、教学内容检测与评价：

　　1、检测：

　　（1）课堂上要让学生多动口去说，提高自己的口头表达能力。还要多练，提高自己的写作水平。

　　（2）要每周组织学生插手作文角逐，以此提高学生的写作水平，激起写作欢兴奋乐喜爱。

　　2、评价：

　　（1）要鼓舞鼓舞激励学生多说，即便能说一两句话也要加以必然。在课堂上要多发问，多鼓舞鼓舞激励。

　　（2）对学生的习作要多用鼓舞鼓舞激励的语气，多快慰他们，要让学生对习作布满欢兴奋乐喜爱，这样才能提高写作水平。

　　6、睁开丰硕多彩的实践勾当，在勾傍边堆集素材。

　　（一）、校内勾当：

　　好比各类语文实践勾当、念书勾当、编纂作文集也可所以班级和黉舍睁开的各类体裁勾当，只若是学生乐于插手的勾当，我们都理当经常睁开，积极指导学生在勾傍边堆集写作材料。

　　（二）、校外勾当：

　　宽广宽除夜奔放的六合是农村孩子们的乐园，也是他们取之不尽、用之不竭的自然写作素材，教师理当连络农村特点，睁开形式多样的课外勾当，就我校来讲：

　　1、农村孩子长年与山水、田园为伴，眼中少不了花木生果，最切近自然的也最能获得除夜自然的丰硕回报。只要寄望不美观不美观不雅察看，那斑斓的自然风光为我们农村小学作文素材注入了鲜活的'根源活水。

　　2、感应传染浑朴的风气习惯，我们的传统节日和处所风尚习惯都斗劲丰硕，教学时成心地因地制宜，连络不凡日子，进行以传统风尚为题材的作文教学，将其作为作文的一类素材，也不失踪踪为习作教学的一除夜亮点。

　　3、凝望农村独有的劳动场景，如收割稻谷、种玉米等劳动对孩子们来讲如数家珍，而每种排场城市让他们记忆犹心，印象深切。

　　7、具体编制：

　　在教学过程中，教师要正视培育学生的立异能力和实践能力，激起学生的习作欢兴奋乐喜爱，强调作文是以“我手写我口，我手写我心。”让学生用自己的措辞文字，表达他们对客不美不美观事物的熟谙和感应传染。

　　在农村，写作、教写作存在着“难写、怕写、难教、怕教”，“五步一回头、十里一盘桓”的不良现象。农村学生视野狭小，材料窘蹙，写出来的文章难免内容浮泛，陈旧不雅概念，面临此问题，我筹算采纳六步写作教学法：

　　（一）激活写作欢兴奋乐喜爱。

　　欢兴奋乐喜爱是最好的教员。不管做甚么事，一旦有欢兴奋乐喜爱，就乐于去做。正如孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”所以在写作教学中我首先正视培育的是学生的非智力成分——欢兴奋乐喜爱。其编制是：1、我倡导“敢写才会成，爱写方能胜”，我让学生布满自年夜，坚信自己笔下是最好的、最美的。2、睁开多种与写作有关的勾当，如辩说赛、口头表达赛、故事会等。3、宣读出格好的例文给学生听，让其尽兴享受。4、捕捉每个学生每篇习作中的闪光点，哪怕是一个标点、一个词、一句话，我城市给以必然。5、拓宽作文渠道，写形式、体裁多样的作文。尽可能少写命题作文，我以“不美不美观则同于外，感则同于内”为指标，以人的激情世界异彩纷呈，迥然不合为准则，准予学生多角度、多条理、多方面去写。

　　（二）正视常识堆集。

　　学生之所以不想写作文，其中有一个很除夜的障碍，就是感应传染无话可说，简直，“巧妇难为无米之炊。”让学生写须让学生有话可说，有话可写，因而改变“无米之炊”为“有米之炊”显得更首要，为此，要让学生罗致写作素材，糊口是写作的独一源泉。文学原本就是发源于糊口，反映糊口的，这就是要肄业生在糊口中堆集素材。可是学生又会说农村的糊口是极其通俗泛泛的，写这些除夜没需要。针对此种气象，我奉告学生“世事洞明皆学问”，“以小见除夜”。在堆集素材的过程中，我首先要肄业生采撷糊口浪花，做糊口中的有心人，叙真事抒真情写实感。其次，要肄业生多浏览。浏览是写作的根底，我相信“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。这句被后人一贯爱说的话。最后，让学生正视泛泛泛泛一点一滴的常识堆集。

　　（三）上好单元课文、习作和白话酬酢。

　　单元课文是最好的写作范文，所以在教学时，力争将这些渗入在学生的写作中。

小学语文三年级下册作文 篇3

　　我有一个幸福的家，在这个家里，怙恃之爱，一草一木之爱，使我的糊口不时布满着欢喜与温馨，我成天就糊口在这爱的空气里。

　　在这个家里我很快乐喜爱吃肉，青菜就不若何爱吃。就因为这个爸爸妈妈不知说过我若干良多若干好多次，可是我就是感应传染肉好吃，有一次爸爸为了让我吃菜专心和我抢菜吃，那天妈妈炒了一个我最爱吃的芹菜炒肉，妈妈把菜放在我面前，我不竭地挑着肉片吃，真喷喷香啊！爸爸来到桌子旁，将菜放在桌子中心，我匆促把菜碗拉过来，爸爸把菜碗又拉了畴昔，我们俩就这样拉来拉去，我生气了，放下筷子走了，眼看爸爸快要把菜全都吃完了，我就顾不上赌气了，拿起筷子快抢，非论是肉仍是菜都进了我的嘴了，不知为甚么芹菜也蛮好吃的，从那往后我就最早吃青菜了，我知道爸爸用抢的`编制治失踪踪了我不吃青菜的坏短处，爸爸做的一切都是为我好。

　　家庭就仿佛我们的除夜树，我糊口在幸福的家里，爸爸妈妈就仿佛树枝让我欢愉地糊口着，我就仿佛一片叶子。我要好好进修，要把这个家庭培育汲引的更好，也就是我要做一片美的叶子，要把除夜树服装得漂斑斓亮。

小学语文三年级下册作文 篇4

　　暗暗地，暗暗地，秋姑娘迈着轻盈的法度楷模向我们走来。天色逐步凉爽了，湛蓝的天空仿佛洗过的蓝玻璃。一群除夜雁朝南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，像在说：“秋季来了！”

　　我和几个小火伴冲削发门，奔向山野，去寻觅秋季。秋季仿佛一名画家，画出了花团锦簇的丹青。秋季仿佛一名留着金胡子的白叟，给我们带来累累果实。

　　你看，树林叠翠流金。有的树脱去绿色的衣服，换上金色的沙裙。一阵金风打秋风吹过，一片片叶子落在树妈妈的脚下，铺成了地毯。银杏树的叶子仿佛一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了炎天的.炽烈。梧桐树的叶子仿佛我们张开的手掌，而枫树的叶子又仿佛一枚枚邮票……

　　郊外里，高梁举起燃烧的火炬，玉米露出金黄的牙齿，稻田酿成金色的海洋，农民伯伯笑的眼睛都眯成了一条线。

　　走进果园，苹果仿佛一个个红灯笼，梨子仿佛一个个斑斓的葫芦，而葡萄又仿佛一颗颗紫宝石，逗得我们口水直流。