小学语文三年级下册作文

小学语文三年级下册作文3篇

　　不管在进修、工作或是糊口中，巨匠都写过作文，必然对各类作文都很熟谙吧，作文可分为小学作文、中学作文、除夜学作文（论文）。相信写作文是一个让良多人都头痛的问题，下面是小编为巨匠清理的小学语文三年级下册作文3篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

小学语文三年级下册作文 篇1

　　1、学情分化

　　本班共有学生13名，其中男生6名，女生7名。除夜部门学生无邪聪慧，领受能力也较强，但小部门同窗纪律涣散，进修习惯欠好，进修没有自觉性，经常功课不按时完成。对这小部门学生有待于尔后教学中采纳多种编制，激起其进修积极性，慢慢养成遵循纪律，爱进修的精采习惯。使全数班级组成一种勤于进修的空气，让学生在各方面都有所提高。

　　2、教材分化

　　（一）、教材的根底结构

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每组教材搜罗导语、课文和语文百花园三除夜部门。附录部门搜罗生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

　　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的夸姣；爱护保重动物；若何看问题，若何想问题；丰硕多彩的儿童糊口；珍贵的亲情，友情；奇异的科技世界；爱国故事；传统文化故事、传说。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。

　　全册教材生字注音编制和三年级上册根底不异。

　　（二）、教材特点

　　1、环抱专题组织单元，进一步增强教材的┞合适性：

　　首要默示在以下几个方面：

　　⑴强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写加倍出力，除达到点明专题，揭露进修内容，激起学生进修欢兴奋乐喜爱的方针外，进一步增强了教材的亲和力。

　　⑵每单元教材从导语到课文、到语文百花园，不单环抱本单元的专题合理放置，而且增强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

　　⑶联系本单元专题，继续设计传说风闻读写的一系列语文实践勾当，增强单元教学内容的┞合适。

　　3、除夜量更新课文，精心放置精读和略读两种课文类型：

　　本册新编选的课文超越一半，寄望慎密慎密亲密联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部门课文的后面放置了“指南针”。

　　4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变：⑴改良课文的导学系统。继续矫捷地在课文之前、课文傍边、课文往后，以进修火伴的口吻，提出思虑问题，指导学生念书、思虑，慢慢悟到念书时应在甚么处所想，想甚么，若何想。

　　⑵改良课后操练的设计。课后操练，都是策略性的以进修火伴的口吻提出问题，指导学生念书、思虑、谈感应传染、揭示进修功能，或用举例的编制，鼓舞鼓舞激励巨匠构和、交流。每篇精读课文起码有一个能管辖全篇的重点问题问题。

　　5、完美图象系统，正视图文并茂：

　　在语文教材中，图象系统是配合文字系统的一个自力的符号系统，也是影响进修下场吵嘴的首要成分。本册教材加除夜立异力度，对每篇、每单元的图象进行了精心的构想和编排。方针是增强教材的直不美不美观性、形象性、趣味性，给师生的审美感应传染创作发现精采前提。教学时，假定能在寄望文字内容进修的同时，不轻忽图象的价值和浸染，就必定会有很好的教学效益3、教学方针

　　㈠识字、写字教学

　　本册要肄业生认210个字，写300个字的识字量。鼓舞鼓舞激励学生经由过程其他渠道自立识字，增添识字量。鼓舞鼓舞激励同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，启发他人；鼓舞鼓舞激励彼此合作，在合作进修等分享识字的乐趣。

　　要继续增强写字的指导。除在课堂教学中寄望识字和写字的联系外，还要指导学生在几回再三的操练中提高写字手艺。要肄业生把字写划定礼貌，写美不美不美观。㈡浏览教学

　　⒈精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文进修的首要仰仗。在教学中要寄望以下几点。

　　(1)增强词、句操练。词、句操练要贯串在小学阶段各年级的语文教学过程中。首要的使命是进行理解和堆集。要指导学生自动应用查字典、联系上下文等编制切确理解词语，应用联系上下文和糊口现实的编制理解寄义斗劲深切的句子。要指导学生进修抓住课文中的重点文句进行理解，慢慢学会并长于掌控文章的重点文句，进而理解课文。在理解的根底上，经由过程背诵、摘抄等形式，堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，堆集在课外浏览和糊口中获得的别致措辞材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成堆集文句的习惯。

　　(2)要正视朗读的指导和操练。切确、流利有激情地朗读课文是浏览教学的首要使命。要把念书的时刻还给学生，充实相信学生能读懂课文，让学生在自立的浏览实践中进修念书。指导学生把自己算作课文中的人物去感应传染，去体验，去思虑。指导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和操练要有条理。要长于用指导朗读和学生有激情朗读的编制，培育语感，增强激情和美的陶冶。

　　(3)逐步培育学生默读的能力。

　　继续增强默读的指导，要肄业生不指读，不动嘴唇，不作声音。默读比朗读的速度快，也更利于思虑。要培育学生一边默读，一边思虑的习惯。要鼓舞鼓舞激励学生边读边动笔圈点，画出重点，标出疑问。读后要有自己的感应传染，自动提出疑问。默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流感应传染，质疑问难，组织构和，增强评价

　　(4)精读课文的教学，理当是在教师指导下，学生浏览、感悟的过程。要尊敬学生自立选择进修内客、进修火伴、进修编制的权力；要从学生的进修需求解缆，以学定教，顺学而导，精心组织教学勾当。要充实阐扬学生的积极性和自动性，让学生经由过程自立进修，理解课文思惟内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。

　　2．略读课文的教学。

　　略读课文的教学要寄望以下两点：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，凡是为"粗知文章除夜意"，只要抓住重点、难点辅佐学心理解便可，文句的理解不作为重点。二是从编制上说，教师要罢休，让学生应用在精读课文中获得的常识与编制，自己完成课文进修的使命。略读课文教学的除夜体法度楷模是：先由学生通读课文发散思惟；参照课后提醒问题自力浏览、思虑，揭晓浏览感应传染；再抓住学生感欢兴奋乐喜爱的一两个重点的、有价值的共性问题（可所以内容方面的，也可所以写法方面的），指导学生构和、交流；多元的编制评价进修过程和进修下场。略读课文的教学不要拔高或下降教学要求。

　　㈢白话酬酢教学

　　⒈了了教学要求，培育白话酬酢能力。教师首先要了了本册教材在白话酬酢方面的操练要求，按摄影应的`白话酬酢内容，有的放矢地进行教学。教师要从启发欢兴奋乐喜爱、激起酬酢的欲望入手，使学生了了环抱甚么话题进行交流、构和。

　　⒉白话酬酢是传说风闻双方的互动过程，教学勾当首要应在具体的酬酢情境中进行。情境的创设，要闪现中年级学生春秋的特点，还要有条理性，不能是一个水平上的轮回。条理性可所以措辞表达上的提高，也可所以表达内容的丰硕，还可所以思惟水平的晋升。

　　3．指导学生自立进行评价。对白话酬酢进行评价，能有用地提高白话酬酢的质量。

　　㈣习作教学

　　1.正视培育习作欢兴奋乐喜爱，使学生乐于表达。中年级不受体裁束厄狭隘，也不受篇章束厄狭隘，重在自由表达。要爱护保重学生想说想写、敢说敢写的热忱、打动和欲望，不要有过量的条条框框，让他们铺开四肢步履去写，消弭对习作的畏难激情。

　　2.增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。要鼓舞鼓舞激励学生应用浏览中堆集的措辞材料，应用浏览中学到的表达编制，丰硕自己的表达。要寄望阐扬课文对习作的指导浸染。

　　本册习作操练主若是写学生看到的，听到的，想到的，在指导时要培育学生真诚表达的习惯，不要养成随便编造，不要扯鬼话、鬼话、废话的短处。作文评价要有积极的导向浸染，指导学保留眷糊口，酷好糊口，关爱他人，珍惜生命，有健康的审美情趣，社会责任感等。

　　㈤语文百花园教学

　　"语文百花园"中的"语海畅游""积少成多""浏览平台"及"语文除夜课堂"的教学理当寄望："语海畅游"中的字文句教学，重在指导学生发现常识纪律，掌控进修编制，应以学生自立进修为主、交流心得收成为主。凸起学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己睁开勾当，将常识转化成能力。

　　4、教学重、难点：

　　1．识字与写字

　　操练用硬笔谙练地书写正楷字，做到规范、整洁。

　　2．浏览

　　（1）继续进修默读课文，能对课文中不理解的处所提出疑问。

　　（2）进修联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思。继续体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。

　　（3）继续进修略读课文，粗知文章除夜意。

　　（4）初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。

　　3．习作

　　（1）能够在习作中合理地应用汇集的资料。

　　（2）能够有顺次地放置文章内容，并把印象深切的部门写具体。

　　4．白话酬酢

　　能具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人，讲述见闻做到清楚除夜白，能说出自己的感应传染和设法。

　　5、教学编制

　　1、严酷要肄业生，坚韧不拔地坚持下来，使学生逐步养成精采的进修习惯。

　　2、寄望掌控教材之间的联系，把教材与学生糊口现实联系起来。

　　3、正视白话酬酢能力的培育及写话能力的培育。

　　4、充实阐扬师生双方在教学中的自动性和创作发现性。语文教学应在师生齐截对话的过程中进行。学生是语文进修的主人，语文教学应激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，正视培育学生自立进修的意识和习惯，为学生创设精采的自立进修情境，尊敬学生的个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制。教师是进修勾当的指导者和组织者。教师应改变不美不美观念，更新常识，不竭提高自己的综合素养。应创作发现性地舆解和操作教材，积极斥地课程成本，矫捷应用多种教学策略，指导学生在实践中学会进修。

　　5、在教学中全力闪现语文的实践性和综合性。全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，倡导启发式、构和式教学。

　　6、正视激情、立场、价值不美不美观的切确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文教学的首要内容。

小学语文三年级下册作文 篇2

　　我的小火伴

　　一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张除夜嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是我的伴侣——张伟。

　　说起张伟，他简直是个宽宏壮量的'人。有一次，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模子，很想借回去玩几天。经由张伟赞成，我欢畅奋兴地抱着军舰模子回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷仿佛专心跟我作对，我在赏识时，一失踪踪手将模子失踪踪在了地上。这可不得了，那军舰模子摔了个参差不齐。要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀!马上，我的心上仿佛压了一块除夜石头。不几天，张伟来取模子了。他一进门就问：“我的军舰模子呢?”我支支吾吾地回覆：“它??它已碎了??”我感受将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，而是滑稽地说：“不才乃宽宏壮量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心合力用万能胶将军舰模子粘好了。

　　张伟不单气量除夜，而且还很滑稽。他用这类编制，还解决了良多问题呢!

　　一天，我们班的包小雷不谨严滑到泥塘里，弄脏了衣服。他怕妈妈打他，不敢回家，张伟自告奋

　　勇送包小雷回家。他妈妈见儿子酿成这样，拿起板子就要打，张伟赶忙说：“阿姨，您这样做不合错误吧?假定人们都用板子来解决问题，那还长这张嘴干吗?”这番话，说得巨匠捧腹除夜笑，包小雷的妈妈也放下了板子。张伟每到一处，都能留下一片笑声，若是有几天见不到他，我还挺想他呢。

　　你瞧，他又呈此刻我面前了。他在笑，笑得那么无邪，那么可爱。

小学语文三年级下册作文 篇3

　　汽车，是一种经常操作的交通工具，上学，上班等它给我们带来的便当可真良多！跟着科技的成长，未来的汽车将会酿成若何样呢？

　　在我的想象中，未来的汽车是不需要汽油的，它是靠太阳能启动的。不会发出噪音，使坐在车上的人感应舒适。这类汽车不单环保，而且省钱。它是陆海两地的`交通工具。在海面，它的轮胎变除夜，浮力也就除夜了，所以能在海面上行驶；在陆地，它不会喷出浓烟，车里的光线能够自动调剂，里面全数都是自动化，根柢不需要司机，只要有人拿着遥控节制就可以安然达到方针地。

　　这只不外是它一方面的功能。它此外一方面的功能是防盗功能。它能分说出主人的声音，就算小偷把遥控偷了，没有主人的呼吁，门紧紧地闭着，绝对不会开。

　　未来的汽车长短常完美的，祖国的科学手艺越来加倍家，我想象的其实不是胡想，这类汽车是能出生避世的。