精选友善小学作文锦集五篇
在泛泛泛泛的进修、工作或糊口中，巨匠或多或少城市接触过作文吧，借助作文可以提高我们的措辞组织能力。那要若何写好作文呢？下面是小编清理的友善小学作文5篇，但愿能够辅佐到巨匠。
友善小学作文 篇1
友善是天空，包容六合间的万物；友善是阳光，晖映新的生命；友善是源泉，一样的纯粹，一样的清洁。
友善在我们身边，是无处不在的。记得那是三年级的一件事了。那一天午时，小华不才楼时，不谨严摔伤了。动静传入美美的耳后，她就立马冲到那儿何处。那时小华在哭，美美一边扶持着她把她带到喻教员那儿何处，一边快慰她，让她不要再哭了。可是，又失踪踪望而归——喻教员不在！美美又带她去找丁教员。丁教员一看慌了，在班上问：“谁愿意去买药？”班膳缦万籁俱寂，只有美美一小我把手高举，还一边高声说：“我去！我去！”教员赞成了，又让我和小军一路去。外面下着除夜雨而我们只借到了一把伞。在朦胧的雨中，我们三人挤一把伞。脚浸泡在水里十分冰凉。走一步，“咯吱”一声。我们三人在雨中“安步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，仿佛在吹奏一种不凡的`乐曲。我们三小我在一块，心里想升起了一团火，暖洋洋的我们回来后，一个个酿成了“落汤鸡”。教员帮她在擦药，我们看着她，她也望着我们，彼此之间仿佛友情加倍深切了呢！
美美不单关心同窗，而且也为班级做了良多供献。美美发现班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就带来了，还带了一条围裙。他又发现桌布没处所挂，又带
了一个衣架。是以，班上尘埃撒在桌上的问题就便当了良多。方婷还带了番笕、洗衣粉??她一贯把班级算作家一样看待。美美是一个不单待人友善，仍是一个为班级奉献的好班长。
友善小学作文 篇2
友善，是一社会风气精采的首要标识表记标帜，是中华平易近族的传统美德之一。友善是心平气和的与他人参议的问题。友善，是“但愿工程”……但在我看来，友善是给目生人的一个微笑。 一个下雨天，我坐在窗边看着雨逐步变除夜。我倏忽想起了我已用完的原稿纸，便拿着雨伞和装着钱的小挎包，走出了铺头。 雨不单除夜，仍是斜着下的。良多路人在屋檐底下避雨，可衣服仍是照样是湿了。
我的雨伞可斑斓了，蓝色的做的底色，上面点着斑斓的碎花。碎花中心还有一些闪粉。倏忽，我看到前面有一名老奶奶，她没有带雨伞，这四周也没有屋檐遮雨。我看着老奶奶的背影，心想：我到底该不应帮老奶奶呢？“不要了，不要帮吧！你还要赶着买原稿纸呢！万一商铺关门呢？那若何办？不要管这个老奶奶了。”一个声音说。“当然要帮了，原稿纸首要仍是老奶奶的身体首要？”
此外一个声音说。对哦！原稿纸可以迟点买，就算商铺关门也无所谓，可以用白纸呀！但老奶奶的'身体可不能迟误呀！她可是拄着手杖走路未便当的人啊！我可不能看着老奶奶被淋湿呀！想到这儿，我马上跑到老奶奶旁边，说：“老奶奶，我来帮您吧！”老奶奶微笑地看着我，说：“感谢感动你，小伴侣。”“不用谢，我可是少先队员啊！见到拄着手杖，又在淋雨的老奶奶，我怎能不帮呢？”正说着，我脸红了起来。
老奶奶微笑着，仿佛甚么都知道的模样，说：“无妨，你此刻不正在帮我吗？”“也对······”我低着头笑着。雨逐步最早变小，逐步的，雨没有了。 夕照下，照着我和老奶奶在一路的背影，映在地上的影子，仿佛在和夕照说甚么。我陪着老奶奶，在夕照下，说着。笑着。又仿佛证实我当初的选择是切确的。我们做人，就理当做一个友善的人，不是吗？
友善小学作文 篇3
“只要人人都献出一份爱，世界将酿成夸姣的人世。”友善在家人之间，友善在伴侣之间，友善也一样在目生人之间。在当今趋于冷峭的社会中，友善就像一缕轻风，熔化寒冰的心。
有一次，我被教员叫去给一个合唱团当伴奏。因为时刻不足，我没有练得很谙练，所以当我走进音乐室的时辰，心里忐忑不定的。合唱团的成员们彼此都已熟谙，在三五成群地说着话，只有我一小我坐在旁边，不知道干些甚么。
这时辰，教员来了，她们都站了起来，在教员的率领下最早练声，然后再清唱一遍。教员的双手上下翩翩飘动着，为她们挑唆，划过一个又一个斑斓的弧度。她们的歌声轻柔甜美，好听极了。这让我加倍担忧怕拖了后腿。
轮到我上场了，我全神灌注灌注灌注贯注地看着谱子，生怕弹错。不外还好，我逐步跟着她们的节奏，没有出甚么错。可好景不长，我倏忽感应传染不太对，仿佛音色很突兀似的。我又细细地看了一眼谱子，才发现我把曲调弹高了一个八度！我惊慌失踪措地换过来，同时看了一眼教员，生怕遭到求全。没想到，教员微笑地说：“你弹得很好听嘛！”我感应传染有一只缓和的手托起心中的除夜石块，使它逐步落地。
有了教员的鼓舞鼓舞激励，我轻松多了，手指在琴键上起舞，斑斓的旋律和歌声通顺贯通在一路，填满了全数音乐室。听起来就像春风一样柔和，又像春雨一样轻盈。一曲终了，我们都不由兴起了掌，为自己，也为巨匠。
下课了，我正在清理工具，教员走过来讲：“今天还不错！感谢感动你，辛劳了！”我也笑着说：“不，理当感谢感动您才对！”又有几个女生走了过来，说：“你弹得真好听！”“下次你来早一点，教我一下呗！”“好啊，下次不见不散哦！”我也笑着回覆。我走出音乐室，感应传染春风掠面，很是缓和。
记得看过一个公益广告，里面的一个片段让我很是打动。一名白叟骑着一辆破三轮，不谨严把一辆小车给撞了。白叟望着怒火冲冲的.车主，不住地报歉：“对不起，老板，若干良多若干好多钱，我赔…。”车主却说：“你一个拉车的，赔得起吗？”说着，从车上抽了一条铁棒。围不美不美观的人愈来愈多，却没有人出手合作。白叟无助得像个待宰的羔羊，闭上了眼睛。只听“咣”地一声响，铁棒轻轻敲在了三轮车上，车主笑着说：“我们扯平了！两清！”围不美不美观的人逐步散去。我被车主的友善深深打动。
这个社会或许并没有你想的那么好，但那些在背后偷偷爱着你的人，让社会变得加倍夸姣。
友善，永远在我们身边。
友善小学作文 篇4
1. 文章措辞通俗易懂，切近糊口现实，读来令人倍感谢感动情亲热。
2. …以轻松兴奋的语气，向我们娓娓道来，令人回味无限。
3. 论说自然活跃结构紧凑，跟尾自然连贯，中心凸起。
4. 对风光的描述，措辞精练而切确，联想则为触景生情，气象自然通顺贯通。
5. 经由过程丰硕人物的措辞和动作，陪衬出人物的思惟品质。
6. 文章边叙事边抒情。
7. 充实应用动静连络的写法，并辅以例如拟人等手法
8. 小作者不美观不美观不雅察看细心，论说时井井有理
9. 一些出色词语的操作，无形中为文章增添了良多情趣。
10. 文章清逸婉丽流利连贯，出格人物措辞滑稽滑稽
11. 文章想象合情合理，
12. 经由过程活跃形象的措辞的.描绘，使读者仿佛置身于黑甜乡一般。
13. 文章线索坦荡开畅，主题凸起，紧紧环抱…进行。
14. 细节描述颇具匠心。极富功底。
15. 对人物的措辞神志动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一除夜特点。
16. 描述细腻，糊口吻息浓密，遣词造句切确传神。
17. 措辞切确，光鲜活跃，内容极其丰硕具体，
18. 事例论说得活跃具体，人物的言行合适各自己份特点。
19. 文章来历于糊口，是以措辞当然不若何斑斓，但却真实有趣，写得入情入理
20. 文章将…写得正视入微
友善小学作文 篇5
记得在上一次去外婆家时，因为车打不着火，我与妈妈只好乘坐公交车。
要知道我栖身在区中心，好不等闲才等到一辆公交车，上了车人群拥堵，好不等闲才占到一个位置……
快到站了，我在车上闷的头晕目炫，巴不得早点出去，挤着跑出人群，在车门口等着。到站了，我身先士卒的跑出去，马上赏心雅观。糟，因为太拥堵，妈妈没出来，看来我只好在原地等了。
迎面走来的是一名阿婆，看模样年过古稀，她问：“你是在等人吗？”我点了颔首，看这位阿婆的怪样，我冒出了冷汗，我都不熟谙，下意识地退后。她见我不想跟她交流，也就不勉强我。
我就这样冷荒僻清地站着那儿何处，我就问那位阿婆：“您叫甚么名字？”她也就不羁绊，一五一十地说了出来，连我那些没问的.，都说了出来。
我窃笑：这个阿婆有病吧，我不问都回覆我，也不问我一些。此时此刻，那辆公交车事实下场到了，妈妈跟她道了谢，带着我急匆促忙地走了。那位阿婆只是微笑。
我这才体味到—这个阿婆的友善。
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