教育信息手艺培训心得体味

时刻：2023-04-26 17:31:13 心得体味我要投稿

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教育信息手艺培训心得体味

　　我们在一些工作上遭到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体味，经由过程写心得体味，可以辅佐我们总结堆集经验。那么若何写心得体味才能更有传染力呢？以下是小编汇集清理的教育信息手艺培训心得体味，接待巨匠分享。

教育信息手艺培训心得体味

教育信息手艺培训心得体味1

　　此次的汇集远程研修课程进修，给我们供给一个新式的进修平台，是对教育不美不美观念的不竭更新，也是对教育教学编制的改良和提高。经由过程理论进修和与同事们的研究、交流、思惟的交流及对自己在教育过程中的反思，我有了新的感应。

　　泛泛泛泛自己教学中信息手艺的操作能力相对后进，甚至于不能从理论的层面来注释自己教育教学工作中碰着的一些现象和思疑，不能罢休学生，不敢把课堂还给学生。在研修时代，我静静的聆听专家的讲座，与同事进行强烈强烈热闹的构和，认当真真的功课和反思，虚心进修到了良多前进前辈的.教学理念，更新了自己的教学不美不美观念，体味了更多地关于高效课堂和教学设计的手艺和编制，提高了自己的专业手艺水平。此次课程进修中，我体味到了信息手艺选修模块既要正视手艺深度和广度的掌控、手艺方和手艺思惟的挖掘，又关注手艺文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、操作手艺作为我们的教学方针，这类手艺搜罗“操作”层面上的手艺、“编制”层面上的手艺、“思惟”层面上的手艺，要搜罗手艺工具、手艺编制、手艺思惟和手艺文化（即手艺及手艺产物影人的步履、习惯、价值不美不美观念等）诸多方面，要指导学生在出手操作、自立切磋息争决问题的过程中把“学手艺”与“用手艺”通顺贯通在一路。

　　尔后我必需要成立前进前辈的教学理念。学生是课堂的主人，课堂应是学生超卓揭示的舞台，必需改变畴昔以教师为中心的陈旧教育不美不美观念，考试考试让学生自立进修，在此根底上揭示交流，在交流中获得能力晋升，激情获得升华；明天我必需养成毕生进修的习惯，从头熟谙进修的首要性，在进修的自觉性上发生改变，以便能坦荡自己的思惟和熟谙，提高了自己的常识与教学能力；不竭的丰硕自己，充实自己，使自己的思虑获得晋升，对问题的不雅概念有更深的熟谙，课后经常撰写教学反思，提高教学实效。

教育信息手艺培训心得体味2

　　跟着科学手艺的飞速成长，使得以计较机和汇集手艺为焦点的现代手艺，愈来愈深切的改变着我们的工作、进修和糊口编制。信息手艺已成为科技革命的主流。传统的教学编制已不能顺应新的成长，信息手艺的多媒体化就成为教学过程中不成缺傲幽工具。信息的获得、分化、措置、操作等能力，已成为现代人最根底的能力和素质的标识表记标帜。素质教育的不竭深化，对教师的要求也不竭提高，只有高素质的教师，才能培育出高素质的学生，为了顺应工作的需要，教师要不竭的进修、不竭的提高，才能适理当今教育成长的需要。从小培育学生掌控和操作现代信息手艺，是信息社会对人才的根底要求，也是增强综合国力的一个首要组成部门，对现代教师而言，应用现代教学手艺进行多媒体教学是现代教育的一除夜趋向。信息手艺教育培训给我带来了一次与现代手艺接触的机缘。

　　经由过程进修我的最除夜收成是：

　　1、经由过程培训，连络了教师应掌控的除夜部门内容（powerpoint多媒体揭示，教学设计，小我博客的建树，文字措置软件，电子邮件）。

　　这类使命驱动式进修，更营建了一种进修的空气。没有除夜而空的理论阐述。师生齐截，使我更等闲于理解与领受。使我熟谙到若何从学生的角度，将自己的课设计好和上好，而且很除夜水平的填补了我的计较机常识的错误谬误。

　　2、改变不美不美观念，提高自己素养

　　多年出处于思惟熟谙的误差及黉舍前提的限制，在农村中小学中难以睁开正常的信息手艺教学勾当。我一贯认为信息手艺如同劳出手艺、美术、思品等课程一样无关紧要。信息手艺就是纯挚的电脑操作，教师上信息手艺课的方针就是为了让学生学会操作电脑，出格是对农村的小学生来讲，学会切确开机、关机就算是完成了教学使命。之间的良多信息手艺课时就用来给学生不美旁不美观视频，学生不用呆在教室里进修就感应传染很是兴奋。从学期最早到学期竣事，没有一个率领听过一堂信息手艺课，没有一个率领对信息手艺教学勾当的睁开提过合理化建议。作为农村中小学的信息手艺教师，即便没有遵循纲要完成教学使命，仍是很遭到学生的接待的。

　　自从插手了培训进修，对比各个模块的培训常识，觉察自己之前的想发异常幼稚。针对我校的现实，我认为在农村中小学中，要遵循纲要要求上好一节信息手艺课其实不是一件等闲的工作。因为我们农村小学还有良多学生家庭没有电脑，很少有机缘与电脑接触。黉舍的计较机少，电脑设置设备放置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息手艺教学带来了诸多未便。在此次培训中，我改变自己的进修不美不美观念，坚持天天都上网进修，介入在线交流并高质量完成功课。而且正视学思连络，把所学常识应用到教学实践中，在不竭反思中促进自己素质的提高。让我在进修中感应传染到农村信息手艺教师若何成长，若何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有改变教育不美不美观念，经由过程各类形式的培训进修提高自己素养，加倍全力地工作，才能实现一名农村信息手艺教师应有的价值。

　　3、提高专业理论常识水平

　　彼此辅佐，合作进修，在进修的过程中，取长补短，集思广益，配合前进。在进修的过程中学员们能够就进修编制、内容、成本等进行积极交流、当真参议、热忱辅佐。此次培训是经由过程电脑、网上课堂自学，当然是这样，可是听着教员的教学，让我知道了良多之前所不体味的常识，让我感应传染到真是学无止尽，自己的专业常识水平还有待于提高，要在尔后的教学糊口中还需不竭地进修，充电。在培训中，我体味信息手艺根底工具的浸染，熟谙了多媒体，体味计较机在其他学科进修中的一些操作。掌控学科教学予信息手艺整合的教学设计编制，能够用信息手艺有用设计学科教学方案。掌控有用课堂教学编制编制，切确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。体味学科教学最新动态与成长趋向，能够在各个学科教学被选择应用，改良课堂教学及其研究步履。了了课程更始与成长对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、功课批改、学生教育、学业测评中不竭提高自己素质。掌控教学研究理论和学科教学研究编制，能够进行学科课堂教学案例研究，并组成初步功能。

　　4、提高课件建造水平

　　掌控多媒体手艺，熟谙多媒体软件的操作，体味多媒体课件建造流程已成为今世教师应具有的根底素质，而建造课件既要讲究超卓又要讲究合用。建造课件是一个艰辛的创作过程，优良的课件应融教育性、科学性、艺术性、手艺性于一体，这样才能最除夜限度地阐扬进修者的潜能，强化教学下场，提高教学质量。所以经由过程此次培训使我学会从网上等多种道路下载视频、图片、flash等成本，和截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等手艺操作，从而建造出加倍丰硕多彩的多媒体课件，丰硕学生的进修内容，更能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　5、信息手艺理论掌控得加倍系统

　　此次培训使我们对信息手艺的理论与编制掌控得加倍系统，使我感应比原本站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感应传染。经由过程培训进修，不单提高了我对新课程的熟谙，还使自己的信息手艺教学能力与手艺获得了提高，为了真正推信息手艺的成长，我将会把所学常识操作于泛泛教学工作中，敦促黉舍信息化培育汲引。同时，学无绝顶，我也将继续全力进修，当真研究进肄营业常识，提高营业水平，为教育信息化培育汲引做出自己的全力! 此外在尔后的教学过程中，我们教师还应具有精采的信息素养是毕生进修、不竭完美自己的需要。

　　1、信息素养是毕生进修者具有的特点。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思惟、教学不美不美观念，掌控现代化的教学编制和教学手段，谙练应用信息工具（汇集、电脑）对信息成本进行有用的汇集、组织、应用；经由过程汇集与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育气象中培育学生的信息意识。这些素质的养成就要就教师不竭地进修，才能知足现代化教学的需要；信息素养成了毕生进修的必备素质之一，假定教师没有精采的信息素养，就不能成为一名知足现代教学需要的高素质的教师。

　　2.教师具有精采的信息素养．是教育系统自己的需要。在迅猛成长的.信息社会，信息日趋成为社会各规模中最活跃、最具有抉择意义的成分。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的成分，成为毗连教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项首要本能机能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主若是教师）对教育信息的清理、加工和传布的过程。教师是这一过程中首要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的浸染。是以，教育系统自己要就教师具有必定的信息素养。

　　3、本次培训中，授课教师正视细节上的教学渗入，他们不单教给我手艺，更在无形顶用自己的言行来指导巨匠，在一些细节的教学上十分正视，恰当地渗入一些旧常识，使不合水平的教员都能获得提高。

　　学甚至用，才是根柢。本次信息手艺培训的内容很合用，培训竣事后，我要把培训中获得的常识应用于教育教学工作实践中。尔后，我将一如既往，踏结健壮地继续进修，不竭更新教育理念，提高小我信息素养，多进修相关的常识，争夺使自己的计较机手艺能够更长时有用的为教学工作处事。总之，非论是教师的教学，仍是学生的进修，他们对信息手艺成本的有用操作，都从此外一个侧面临其提出了更高的要求，那就是谙练的操作电脑，其次是改变自己的理念。只有这样，我们才能真实的将信息手艺与自己的学科或进修整合起来，让其阐扬更除夜的浸染，而不是酿成一种形式。

教育信息手艺培训心得体味3

　　经由过程现代教育手艺培训，收成颇丰，对在现代教育手艺前提的学科整合的理念获得了深切的熟谙和理解，也促使了自己在往后的教育教学过程中积极应用。以下是本次培训的心得体味：

　　1、培训的内容声名本次培训分八个部门，

　　分袂为：

　　1、功能清理与揭示

　　2、初识教育手艺

　　3、教学媒体与教学操作

　　4、教学实施筹算设计

　　5、培训预备

　　6、授导型教学设计

　　7、切磋型教学设计

　　8、信息手艺与课程整合参议信息手艺与课程整合参议

　　2、培训的年夜旨为加速敦促根底教育信息化，顺应周全实施素质教育和根底教育课程更始的要求，配合农村中小学远程教育工程和全国教师教育汇集联盟筹算的实施，20xx年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育手艺能力培育汲引筹算，本筹算旨在以《中小学教师教育手艺能力尺度（试行）》为按照，以周全提高教师教育手艺操作能力，促进手艺在教学中的有用应用为方针，成立教师教育手艺培训汇集系统，组织睁开以信息手艺与学科教学有用整合为首要内容的教育手艺培训，周全提高泛博教师实施素质教育的能力水平。

　　3、对现代教育手艺的理解1994年ACET发布了教学手艺的界说“教学手艺是关于进修过程与进修成本的设计、斥地、操作、治理、和评价的理论有实践”，比来几年来教育理论的不竭立异和科学手艺成长的日新月异都促使教育手艺发生了重除夜的改变。

　　我们教师要理解教育手艺的素质，即为应用手艺手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的下场、效力与效益的理论和实践。经由过程本次的培训也分辩清楚了教育手艺和信息手艺这两个概念。教育手艺必需以信息手艺为根底，但却并不合于信息手艺。教育手艺中的'手艺搜罗有形手艺和无形手艺。有形手艺是教育手艺的依托，无形手艺是教育手艺的魂灵。教育手艺的有用应用，是要在前进前辈的教育思惟、理论的指导下合理地选择有形手艺，将其有机的连络在一路，操作到现实教学中。而信息手艺是指一切能够扩年夜人类有关器官功能的手艺。我们在泛泛的教育教学中，要合理的应用现代教学手艺为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个精采的功能奠基根底。

　　4、若何编写教学设计方案教学设计是教学中必不成缺傲幽首要环节，也是一项复杂的教学手艺。教学设计是以教学需要为安身点，从确立方针解缆寻觅达到方针的最优道路与编制，成立起解决教学问题的一般法度楷模、法度楷模、编制。

　　在新课程尺度要求下，教学设计要遵守现代教育手艺理念，把信息手艺整合到课堂教学中。经由过程本次的进修以周全提高教师教育手艺操作能力，促进手艺在教学中的有用应用为方针，成立教师教育手艺汇集系统，组织睁开以信息手艺与学科教学有用整合为首要内容的教育手艺培训，周全提高泛博教师实施素质教育的能力水平。

教育信息手艺培训心得体味4

　　我是一名小学教师，很诺言教育局为我们供给了此次教育信息手艺培训进修的机缘。使我毕生受益，视频中教员的超卓教学，学员间的集体构和，使我对现代教育手艺前提的学科整合的理念获得了深切的熟谙和理解，也将促使自己在往后的教育教学过程中积极应用。以下是本次培训的心得体味。

　　1、提高了信息手艺的素养。经由过程此次培训，让我熟谙到，学会把信息手艺操作在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直不美不美观形象，学生除夜白易懂，出格是教学流程图让教学过程加倍坦荡开畅化，为我的教学增添了光华，使我对课程成长、教育信息手艺有了新的熟谙。熟谙到教育手艺的有用操作对敦促教育信息化、促进教育更始和实施国家课程尺度的首要浸染，对优化教学过程、培育立异型人才的首要浸染。

　　2、掌控了教育手艺的根底概念、首要理论常识、研究编制，教学媒体选择和操作编制，进修媒体素材的加工和获得编制，掌控了信息检索加工操作编制、授导型和切磋型教学设计的模式、教学设计的一般过程(搜罗前期分化、必定方针、拟定策略、选择成本、确立法度楷模、分化评价)，教学成本与信息化教学成本的根底概念，教学设计的实施与评价反思等。

　　3、具有了遵循不合的教学使命和学生特点及教学前提有用的`设计教学勾当的能力，具有了汇集、甄别、整合、操作于学科相关的教学成本加以优化教学气象的能力，具有了在教学中对教学成本、进修勾当、教学过程进行有用的治理能力。

　　4、本次培训采纳汇集进修、小组合作的形式，时刻空间矫捷，给人轻松自由的选择进修时刻带来了便当，出格合适边工作边进修的人。经由过程在线构和的编制进行，这一点也给我留下了十分深切的印象，在线构和中，不单解决了教员安插使命，而且解决了泛泛泛泛教学中的思疑，和巨匠在培训过程中碰着的难点，小组的彼此沟通，彼此辅佐，最后经由小组互评，配合完成此次培训，小组成员也能够在全班构和区揭晓小我定见，这样提高了小组成员的介入度。

　　5、进修内容很是合用，从计较机根底操作，如文档编纂，演示文稿建造，多媒体素材的获得、加工编制等，若何操作汇集搜索信息的编制和手艺，教学设计根底编制等根底手艺最早培训，并连络除夜量中小学现实教学案例，出格是教学各环节的具体设计与措置，上网查找成本和一些软件的进修和操作，又为教师深切睁开教科研、更多的获得资料、揭示功能供给了辅佐。

　　6、改正了不美不美观念的偏颇。之前一提到教育手艺能力培训，就把它同信息手艺培训齐截路来，经由此次培训除夜白了教育手艺是应用各类理论及手艺，经由过程对教与学过程及相关成本的设计、斥地、操作、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

　　总之，此次培训进修到良多电脑操作方面的新常识，让我看到我自己的不足，剖断了毕生进修的抉择抉择信念，经由过程此次培训，我将会对新课程理念有加倍深切地掌控，提高自己素质，使自己在计较机规模有更除夜的打破。

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