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数学教师外出听课心得体味
当我们经由反思，有了新的启发时，可以将其记其实心得体味中，这样我们便可以提高对思惟的操练。你想好若何写心得体味了吗？以下是小编精心清理的数学教师外出听课心得体味，接待浏览与保藏。
数学教师外出听课心得体味1
在玉田三中不美不美观摩了两位教员数学优良课，半天的听课进修我收成很除夜，下面就这半天的听课气象谈点自己的感应传染。
1、教师长于创设情境
教师在教学过程中创设的情境，方针了了，能为教学处事。经由过程创设情境，让学生感应传染数学是有趣的。学生的进修是认知和激情的连络。每个学生都盼愿挑战，盼愿挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨除夜的激情力量，它能使学解缆生自动求知的心理冲突，是以，教师在课堂教学中，要成心识地设各类情境，为学生供给挑战的机缘，不失踪踪机缘地为他们走向成功。
2、教师精心设计了讲授课件讲授课件建造出色，充实阐扬了多媒体手艺在课堂教学中的首要浸染，从课题材料的聚积上和视听下场上，都很是富有创意，如花似锦，令人入神，而且都很是切近学生糊口，做到学数学用数学。闪现了数学来历于糊口，应用到糊口中使古板的数学教学变得形象直不美不美观，充实激起学生的进修欢兴奋乐喜爱更有益于学生对所学常识得平稳掌控。
3、教师的教学措辞富有传染力教师的教学措辞也是相当首要的，不单要有切确的数学专业用语，让学生听懂理解常识，而且教师要有实时的课堂评价，随时关注了学生的激情，多赞誉来能调动学生进修的积极性。
4、师生互动环节令人入神，空气协调。在数学教学中，遵循学生的心理成长特点，把古板、机械的课堂教学改变了，从而也培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，激起了孩子的求知欲。出格是在听课过程中，我加倍深切的体味到这些数学教师教学编制的不合凡响，我感应传染到教员和学生之间是如斯的默契……看到每个教员都精心的设计每堂课，从板书、图片、内容，那种工作立场与热忱都值得我们每小我去进修，在他们的课堂上很少有见到不进修的孩子，因为他们都深深地被教员的课所吸引着。
5、教学中正视小组合作的进修编制在教学中要正视增强小组合作进修，让学生经由过程了了分工，协调配合，对进修内容进行充实的实践和切磋，让学生自己找出谜底或纪律，培育了学生的合作切磋能力，闪现了试探性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体味，因为各科的教学理念都是相通的'，我往后要把经由过程听课进修到的优良经验，用到自己的信息手艺现实的教学工作中，让自己的课堂也加倍活跃起来，真正让学生在欢愉的空气中进修。充实让学生介入到数学课的教学中来，从而切实感应传染到了数学课的魅力!充实闪现"教师以学生为主体，学生是进修的主人，教师是进修的组织者、指导者和合作者"的教学理念。
数学教师外出听课心得体味2
教员为巨匠闪现了扎实、有用而又很有创意的课，课堂上，教员们把一堂堂课演绎的既朴质又超卓，既扎实又有用。几节课听下来，深感应传染益匪浅。同时，与做课教员精心设计预备的课堂对比，我感应传染自己泛泛泛泛揣摩得太少。这3节课在设计时，少了良多华而不实的工具，更多的是关注课堂的“数学化”。下面我以马刚教员的《1000以内数的熟谙》为例，连络听课气象，浅谈一下自己收成。
1、教师经由过程多种进修材料的闪现，如小方块、绿豆、陈述厅在坐的教员等。丰硕了学生对1000这个数的感官。让学生初步感应传染因为物体个体巨细的不合，所以1000个物体的整体巨细也会不合，多条理的进行了体验。
2、整节课上教师很好了揭露了学生进修的状况，闪现了学生进修中“眼到、手到、口到、心到”的过程。在进修拐角数数时，先让学生看小正方体，再到学生自己数一数，然后一边数一边拨，再写数。学生真实的介入到进修勾傍边来。
3、课的超卓在于对数学常识的梳理。从课的伊始，教师经由过程课件很好的闪现了学生数的编制，并对之前学过的100以内数之间的关系进行了很好的梳理;第2次对常识的梳理是在熟谙了1000往后，经由过程梳理1000以内数之间的关系，学生的脑子中完全的闪现出了1—10—100—1000这些数之间的关系。
4、图、计数器和板书三者有机连络，打破重点和难点。先数多媒体上的小正方体，在数的根底上到十调剂小方块的位置，然后再读数，写数相连络。有了多媒体的依托，最后分开具体的图形，进行考试考试自力的数数、拨数，先同桌合作数，再个体数。做到人人过关，扎实有用。
5、正视估数意识的培育贯串于课。课上前后出示了1000个小正方体，再到1000颗绿豆的闪现、陈述厅能容纳500人，进而想象1000人是何等一除夜片，学生是有方针的想象，一节课上可能闪现不出学生的甚么，但对学生的成长来讲，是毕生受益的。
此刻的数学课堂已不再是一个承载着固有常识点的.一潭死水，而是被学糊口跃的思惟激活的一眼活水，天天都在履历着更新，每次的涌动都闪现着学生奇思妙想的思惟火花。课堂教学方针要清楚、了了。把学生作为课堂的主体，关注每个学生，体味每个孩子的特点，遵循学生已有的糊口经验、激情立场设计教学环节。课堂要吸引学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生自动进修，乐于进修。只有有所需求的学生，在课堂上才能全身心肠投入到进修中。我们要创作发现性地操作教材，实时调剂教学预案，学生并不是是原封不动的，他们有自己的思惟、自己的欢兴奋乐喜爱，我们要长于操作学生的春秋特点，采纳多种编制教学，使学生在有限的时刻获得最除夜的收成。
每次听课、进修城市使我感悟颇深，会辅佐我改良教学编制。作为一名教师，教学的根柢在于教材。教材所给我们闪现的常识除夜多是由问题情境中来，然后是不合学生的不合编制揭示。其实教材不单仅是对问题解决的科学编制与功能的展示，我们要深切教材，究其本源，才能对教材地真正理解。而我却轻忽了这个试探的过程，有时是试探过程程式化，我关注更多地是功能的多样化及优化。这样的教学学生当然也学会常识，却窘蹙切磋意识，窘蹙在试探过程中所体验到的成就感。我要深切地舆解教材，挖掘教材上下功夫，让学生在课堂中获良多方面地成长。
数学教师外出听课心得体味3
十分有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位教员讲的三堂超卓的课，我学到了良多，收成颇丰。作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来讲，对三位前辈的课，我没法去切确的评议，这些只是我简略单纯的感应传染和体味。作为一名新的教员，我们对教案的设计，对课堂空气的激起，对课堂的整体把控，切当存在良多的不足和错误谬误，而填补这些错误谬误需要我们不竭地去进修和全力的去揣摩课堂的手艺。而这三节课各有所长，也从不合的方面诠释了我们需要进修的工具，此次让我又学到良多。
李教员讲的二年级的《搭配》，这堂课，李教员采纳了游戏作为开首，激起学生的欢兴奋乐喜爱，二年级的小学生恰是对甚么都好奇的`年数，活跃好动，乐于游戏，李教员的开首，可以说是正抓住了孩子们的特点，我感应传染这个开首十分的好。这节课的前半部门，我感应传染李教员对学生的调动仍是不错的，学生也十分的积极，可是到了课的后半截的时辰，多是因为时刻首要的启事，斗劲仓皇。可是李教员的这节课，让我除夜白了，要想上好一节课，首先就是你要体味学生，掌控学生的气象，连络学生的现实去设计教案。作为一名新手，我们经常在上课的时辰难以去调动学生的积极性，组成一个强烈强烈热闹进修的空气，这节课让我作为一名新的教员，要学会在泛泛泛泛的课堂实践中，综合学生泛泛泛泛的习惯或说是春秋特点去教学，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，必定会收成颇丰。
此次送教下乡勾当，我真的学到了良多，对我很有辅佐。我知道，学海无涯，作为一名教员，我还只是一个初出茅庐的晚辈，要学的方面还有良多，可是我相信，只要我坚韧不拔，不健忘当初选择这份职业的初心，事实下场必定会有所前进的。不忘初心，方得始终。让我心怀三尺讲台，在这条路上奋力前行!
对自己说，加油!
数学教师外出听课心得体味4
本届自治区数学学科教学高手评选在松山一小进行，我有幸插手了一上午的听课进修。共听了四节课，四位教员分袂来自通辽、牙克石、满洲里，她们都讲的是统一节课《乘法的初步熟谙》。本课是二年级的课，课型与设计理念及方针要求与我所任教的一年级的数学课有良多近似的处所。四位教员都生气蓬勃，她们的教学都布满了激情，分袂以自己的特点诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。回忆自己的教学过程中所存在的一些问题，从她们的教学中我学到了良多，也其实让我感应传染到了自己的细微。此次听课我有以下几点体味：
疑问：我还有一个疑问，小学一二年级的课堂教学过程中，课间安眠勾当到底要不要设计。我想恳请老教师和黉舍的率领给我指导。
感应传染：
1、让学生在教员精心独到的课堂设计下进修数学
细细品味这四节数学课，从每位教员的课堂教学中，我们能感应传染到教师的预备是相当充实的：不单“备”教材，还“备”学生。她们的教学看似顺理成章，却包含着精心的预备，每位教员都有自己的教学气焰，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位教员的课，都设计出色，能最除夜水平地调动学生的进修积极性，能充实挖掘学生的潜力。在操练设计方面针对性也很强，切近学生糊口现实，分层合理适当。课堂效力很高，收到了精采的.教学下场。
2、让学生在教员的指导下进修数学
在此次听课中我较着地感应传染到上课的教员都很长于启发学生、指导学生自己去切磋，去发现，去解决问题，学生解决了一个问题，教师随即又指导着提出了新的问题，一节课就在不竭解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中试探、发现新知。在教员的指导下自动建构新知，成长思惟，完成了教学方针。我深深的感应传染到教师的有用指导是一节课成功的保障。
3、让学生在体验中进修数学
经由过程这四节数学课，让我深切的熟谙到，一节好的数学课不单要完成教学方针，让学生学会课本常识，还要自始至终的关注学生的进修过程，给学生供给“做”数学的机缘，让学生在进修过程中去体验和履历数学。在体验中丰硕经验、获得编制、组成立场、享受欢愉、获得成长，感应传染到“数学好玩”。
总之，此次听课，让我收成颇丰，加倍体味到进修的首要性。从他们几位教师的超卓陈述上，我加倍看到了自己课堂教学的不足的处所，也加倍体味了小学数学课堂教学若何做到扎实有用。我将在尔后的教学工作中，全力进修，再进修。以此来填补自己的不足，取长补短，提高自己的教学水平。我加倍珍惜每次的进修机缘，不竭地改良自己的教学编制，争夺上好每节课!
数学教师外出听课心得体味5
今天上午我们在县进修黉舍听了两节数学课，又听了城西小学的程向琴主任讲的“提高小学数学课堂教学的有用性”的研究教学。听完这么好的数学课，让我真的收成多多，感应传染颇深。
第一节是一年级的数学课，讲的是《找纪律》。王教员那种教学设计编制，和那别具气焰的课堂教学过程，真是让在坐的.同业们除夜开眼界。让我也亲自享受了她们课堂教学的风度。王教员不单课设计得好，课上和学生们交流互动的也很是多，而且恰如其分。最值得进修的是王教员讲的课，从最早就和糊口联系在一路，自始至终都把数学和糊口联系起来，让学生从糊口中寻觅纪律，和在自己身边寻觅纪律。这样的放置不刚好是我们新课标中所划定的要让学生在糊口中学数学，寻觅数学吗?
第二节是四年级的数学课《围棋中的数学》。这节课也很是的超卓。魏教员竟然把一节除夜除夜都教员经常轻忽的一节”试探数学课”上的如斯的活跃有用，这是我们每个教员都理当进修的。首先，魏教员设计的这节课，也和糊口有联系，他操作多媒体，让学生们在泛泛泛泛的围棋盘中进修数学，而且把围棋教学和植树教学联系起来，让学生学到了良多若干良多若干好多解决植树问题的编制。也闪现了数学和糊口得慎密慎密亲密联系，课堂教学有用性很高，学生们都能在课堂中把常识学的扎实有用。这也是我们教员理当进修的。
最后，我们听了程主任的研究课，让我们进修了“若何提高小学课堂教学的有用性”。程主任即把前两位教师讲的课进行了一番总结，也借此来分化了小学数学课堂的现状和理当寄望些甚么。让我们在坐的教员学到了良多的教学策略和一些合适的教学编制。
总之，此次听课，让我收成颇丰，加倍体味到进修的首要性。从他们几位教师的超卓陈述上，我加倍看到了自己课堂教学的不足的处所，也加倍体味了小学数学课堂教学若何做到扎实有用。我将在尔后的教学工作中，全力进修，再进修。以此来填补自己的不足，取长补短，提高自己的教学水平。我加倍珍惜每次的进修机缘，不竭地改良自己的教学编制，争夺上好每节课!
数学教师外出听课心得体味6
很是有幸能够插手“江西省第十届深化小学数学教学更始不美不美观摩交流会”。在短短的三天时刻里，不美不美观摩了来自江西省各地市的12位小学数学教师的课，此次听课收成很除夜，收成颇丰，不单让我领略到了列位出类拔萃的数学教师的教学风度，也让我感应传染到了参赛选手们的军师团的首要性，更让我从中觉察到了自己在课堂教学方面的陋劣与不足。在往后的教学中，我会全力上好每节课，向身边的优良教师们进修。下面谈谈我的一些体味:
第1、超卓的导课很是首要。
这12位教师几近都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以猜谜语的形式导入，有的以讲故事的形式导入。徐文艳教员用了学生们快乐喜爱的小游戏带着同窗们一路走进了三角形的'世界--《三角形的特点》，姚晨霞教员用了“猜教员的春秋”的编制导入了《简单的推理》，熊英教员用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》……他们都激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生火速进入到自己组织的教学勾傍边，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极介入到教师的教学勾傍边来，提高了课堂进修的效力。
第2、教师长于创设情境。
在这12节课里，上课的教员都能遵循小学生的春秋特点为学生创设布满趣味的进修气象，以激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，最除夜限度地操作小学生好奇、好动、好问等心理特点，并慎密连络数学学科的自己特点，创设使学生感应真实、别致、有趣的进修情境，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。例如，在教《小数的初步熟谙》时，徐鸿教员就创设了九江小学“红领巾小银行”的情境，让学生满怀热忱地投入进修。教员是教学的带路人，不竭地揭露常识的新矛盾，让学生用数学思惟去思虑问题，解决问题，使他们在质疑中思虑，在思虑中学到常识。
第3、教师所创设的师生互动环节令人入神，空气协调。
教师们在教学中，遵循学生的心理成长特点，把古板、机械的课堂教学改变了，从而也培育了学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，激起了孩子们的求知欲。出格是在听张毅教员的《必定位置》的教学过程中，我加倍深切的体味到张教师教学编制的不合凡响，感应传染到教员和学生之间是如斯的默契……看到每个教员精心的设计每堂课，从措辞、板书、图片、内容，那种工作立场与热忱都值得我们每小我去进修，在他们的课堂上很少见到不进修的孩子，因为他们都深深地被教员的课所吸引着。我在往后的教学中，要进修他们的优良经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在欢愉的空气中进修，充实让学生介入到数学进修中来，从而切实感应传染到了数学的魅力，也充实闪现“教师以学生为主体，学生是数学进修的主人，教师是数学进修的组织者、指导者和合作者”的教学理念。
第4、教师评价实时到位而且多方位。
在教学过程中，几近每位教师都寄望了实时评价及鼓舞激励评价，对学生的鼓舞鼓舞激励和歌咏不竭，如“把你的功能和巨匠一路分享，好吗?”“感谢感动你给课堂带来了不合的声音。”“因为你的短处使我们对小数的熟谙加倍深切。”“赞成的同窗把你们的掌声送给他。”“你知道的可真多。”等等。这些看似眇乎小哉的评价措辞，在学生的心里却可以激起不小的激情波澜，对全数课堂的教学下场的提高也起到了相当水平的积极影响。
第5、讲授课件建造出色，充实阐扬了多媒体在课堂教学中的首要浸染。
教员们都知道，数学课堂上应用课件的方针一是为了俭仆时刻，二是为了将教学内容直不美不美观形象地揭示给学生。此次的课件建造水平相当高，而且操作下场好，不管从课题材料的聚积上仍是从视听下场上，都很是富有创意，如花似锦，令人入神，而且除夜除夜都都援引了视频型的文件，既形象又活跃，活跃了课堂空气，激起了学生进修的欢兴奋乐喜爱。每节课都经由过程多媒体课件的展示使抽象的常识更直不美不美观，更让学生等闲理解和领受，也更有益于学生对所学常识的平稳掌控。
三天进修，共听了12节课，每堂课细细的听下来后，感应传染每位授课教师都处心积虑的作了周密而正视的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、进修、借鉴，当然，有斗劲就会有分说，所以我会把其中的精髓加以领受，考试考试应用到往后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完美自己的课堂教学。