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幼儿园教师听课心得体汇合集15篇
当我们备受启发时，可以记其实心得体味中，这样便可以经由过程不竭总结，丰硕我们的思惟。那么写心得体味要寄望的内容有甚么呢？下面是小编清理的幼儿园教师听课心得体味，但愿能够辅佐到巨匠。
幼儿园教师听课心得体味1
我透过一学期的营业理论进修，慢慢感应幼儿教育的首要性，现就小我的进修经由，谈谈自己的进修体味：
幼儿教育需要创设有益于幼儿成长的机缘与前提，透过幼儿自立的创设勾当，促进幼儿成长，在教育教学勾傍边着重创作发现各类前提和气象力争在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充实觉察他们的想象力，创作发现力......为尔后成长打下坚实的根底。
其次，幼儿园的教育资料是周全性的，启蒙性的，各规模的资料彼此渗入，从不合的角度促进幼儿激情，立场，潜力，常识手艺等方面成长。在往后的工作中，我会遵循《幼儿园教育指导纲要》，连络本班幼儿的现实状况，拟定切实可行的工作筹算并矫捷地履行。最后透过进修，我深深的体味到，幼儿教育务必坚持保教相连络的原则，在幼儿园的.教育工作中，保教连络的原则证实了幼儿园教育与其它教育的首要分辩，同时也显示出幼儿园教育自己的怪异点。所以，我更应提高自己的文化素质水平，透过各类教育勾当的不美不美观摩，评价自己或他人的教育步履，彼此交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿成长。
幼儿园教师听课心得体味2
20xx年11月11日，我侥幸插手了在xx幼儿园进行的扬中市幼儿园优良随堂课揭示勾当，对教员来讲听课是获得教学经验的一种更好的编制，透过听课能给我们的教学带来更直接更有用的辅佐。本次勾傍边我首要听了两节美术勾当。
第一节课是小班美术勾当《吹泡泡》，勾当最早教员透过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的外形、色彩、巨细等。往后透过范画加深幼儿对泡泡特点的印象；透过赤手画让幼儿熟谙画泡泡的编制；透过操作再现泡泡的特点，孩子们在教员的有序指导下，简单、兴奋用自己手中的画笔划出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的……在全数勾傍边，有一个环节令我沉思着，最早教员透过吹泡泡的玩具吹出了不合巨细的泡泡，教员要求孩子们不美观不美观不雅察看吹出的泡泡是甚么色彩，我感应传染那泡沫水吹出的泡泡就应是花团锦簇的而单个的说某一种色彩，是不是是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是买办美术勾当《斑斓的烟花》，她的取材来历于幼儿的糊口，活跃形象的PPT有益于激起、撑持幼儿的游戏，调动幼儿介入的专心性，勾当过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色采改变，然后让孩子用肢体措辞来默示，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思虑的处所，美术教育，除给幼儿美的感知，手艺撑持上也很首要，教师在分化烟花不合外形的时辰，当然揭示了线条图，让孩子透过简单的'线条体味特点，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不除夜白若何着手画，所以我感应传染教师的示范很首要，只有在幼儿掌控根底手艺的根底上才能透过手中的画笔去阐扬想象，这也是我往后在美术教学勾傍边需要不竭反思的过程，因为美术勾当示范度上掌控很首要，示范过量限制幼儿创作发现潜力，示范过少幼儿没法掌控根底手艺。
透过此次的进修，它丰硕了我的教学经验和教学编制，给我的工作带来了很除夜的启发和辅佐。在尔后的工作里要不竭去进修、去不美不美观摩、去实践，这样才能辅佐我更好地完成往后的教学工作。状况下，我最早了家访工作。初度家访我体味到他的家庭状况，怙恃关系卑劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不赐顾帮衬家，母亲一人靠打临工挣钱，糊口斗劲坚苦。家庭不幸，造成学生心理很除夜的压力和疾苦，他不能享遭到一个正常家庭的缓和。他走到此日这个境地，也不能全怪他，家人和教员是有职责的。从此往后我加倍自动的关心他，增强了对他的工作。往后的次次家访使我对他有了更多的体味，发现他身上存在一般同窗不具有的益处，能吃苦，糊口自理潜力强，重激情。有一次家访，我同他谈心，必然了他的益处，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了期望。当分隔他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫教员对你多好！”这时辰，我看见他眼里含满了泪水。我蓦然间感应师生之间的激情距离接近了良多。此次家访后，他加倍愿意理解我对他的教育，从此在他身上发生了巨除夜的改变。他在各方面严酷要求自己，自动关心班公共。在冬季最冰凉的时辰，他天天凌晨最早来到教室，开门开窗，扫除卫生，使师生都很打动，教员都说他变了。是以，班主任应实时掌控时代的脉搏，体味学生的心理特点和激情需求，不失踪踪机缘地透过量种渠道进行情商教育，培育学生精采地激情素质。
幼儿园教师听课心得体味3
20xx年4月26日，很侥幸听取了东营市学前教育教学高手、学科带头人公开课揭示暨送课研究勾当。本次勾当为期一天，一共6节教学勾当，其中科学规模2节，健康规模2节，措辞规模1节，艺术规模1节，每位教员的教学编制、勾当设计都别致怪异，使我收成良多，经由过程此次听课进修，我在以下几个方面感伤很深：
1、教学设计别致、怪异
每节课教员的环节设计都很是的别致，很有立异意识，矫捷应变能力很强，如东营市考试考试幼儿园的刘恺教员设计的勾当课《好伴侣》从一种新的思绪来揭示了这节精品课，首先谈话导入，铺开让孩子自己说一说自己的好伴侣，说一说好伴侣的最除夜的本事是甚么?从而引领幼儿，提起幼儿的欢兴奋乐喜爱，让幼儿敢说。接着熟谙故事，让幼儿在一种缓和、舒心的语境空气下，想说、愿意说，同时全数勾傍边教员的回应也恰如其分，如：勾当最早时，出示了一张两个小伴侣站在一路的图片，让幼儿猜一猜他们是甚么关系?这时辰，幼儿有的说：他们是好伴侣、双胞胎。。。。。。这时辰刘教员便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，仿佛一对好伴侣。刘教员能时刻想到总结晋升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来竣事了本次勾当，刘教员的课不单设计别致，同时也充实闪现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
2、教学聪明凸起，亮点层见叠出
在教学勾傍边，教员不管是教学手段的应用仍是教学勾当的组织，都凝固着教员的聪明，如利津三幼的王艳芳教员的艺术勾当《喷泉》给人以耳目一新的感应传染，首先，选材来历于我们的糊口，是幼儿很是感欢兴奋乐喜爱的，勾傍边让幼儿在感应传染音乐强弱这一环节，教员出格正视幼儿聆听能力的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感应传染音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作默示音乐喷泉的各类造型做铺垫，每个环节无不渗入着教员的聪明。
3、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟
游戏是幼儿园的根底勾当，孩子都是爱玩的，出格更爱游戏，如王静教员的《玩玩除夜皮球》这节勾当课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自立玩，试探玩，打老鼠洞等陆续串游戏中尽兴的.玩。如燕雁教员的《周转箱》从一最早便以脚色饰演“小司机”来贯串全数勾当，勾傍边幼儿由逐项操练走、跑、跳，到最后整合操练，让幼儿在“输送物质”中操练快速跑“走太小河”高处跳“翻过山丘”除夜跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中默示出的是一种发自心里的欢愉。同时也渗入着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
4、教学中应多投入激情，多介入幼儿的勾当过程
一节好的教学勾当，不单仅是常识的教授，更是一个心灵交汇的心理场，好比说刘恺教员的这节措辞课《好伴侣》她的措辞很是有节奏感，有韵味，神采自然驯良，每句话语，每个眼神，每个动作，都感应传染很激情亲热，传染着每个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。
总之，此次听课让我收成颇丰，我想在往后的工作中要吃苦研究教材，不竭进修提高自己素质，完美自我，在教育工作岗位上扎实干、全力干。
幼儿园教师听课心得体味4
透过我园对他校教研勾当不美不美观摩有以下的体味：
1、教师在设计教案时，能遵循孩子的春秋特点和书本的特点，应用丹青书指导策略里匹配策略辅佐幼儿理解故事和重点文字，透过游戏、出手操作来让幼儿体验浏览带来的欢愉。
2、透过此次的教学勾当，我感应传染教师设计勾当思绪很清楚，做到层层递进，全数勾当过程闪现公共与个体，静与动的连络。幼儿的进修常规较好，能当真听课，专心回覆问题，做到活而不变。教师在勾当过程中能寄望到良多细节方面，如坐姿、勾当的要求、随机教育等。
3、在措辞勾傍边能用规范、切确的措辞率领孩子，在细节方面能寄望语速、腔调、眼神的交流等，除夜白把书本的`焦点常识传递给孩子。
4、此次的不美不美观摩勾当让我印象较深的勾当有宁艾幼儿园郭红梅教员教授的《3的分化和组合》，幼儿的习惯养成较好，搜罗幼儿的措辞的语气，教师透过讲故事的编制让导入课程，较合适中班幼儿的春秋特点。个性是应用教具表式的编制来让幼儿感知，辅佐幼儿分化，斗劲直不美不美观，幼儿等闲理解。宁艾幼儿园李江婷教员的《喷喷香甜的生果》，教师能斗胆设计勾当，思绪别致，为此类勾当草创了一个打破口。
此次教研勾当，使我学到了良多的常识，长了良多见识。同时也为我尔后的工作打开和拓宽了思绪。
幼儿园教师听课心得体味5
一学期一次的教师听课、评课勾当已竣事。本次听课、评课勾当共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特点,各具气焰,从不合的课型角度给我们揭示了在新纲要的引领下,教员们不美不美观念的更新,素质的晋升,和以幼儿为主,把时刻留给孩子,深挖教材,了了方针的闪现。
此次授课的教员都是本乡镇的一线教员,这与听名师的课有所不合,少了些仰视,多了些真实。72名教师中既有经验丰硕的老教师,也有上任不足半年的年青教师。她们能站在这儿上课,就长短常优良的。这样的课堂不成是对教师根底功素质的考验,仍是对教师课堂把握能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐不才面听课,现实上是在赏识,以钦佩的姿态去聆听,去进修。
此次听课,我印象斗劲深切的是李金梅教员上的《玉米喷喷香喷喷》,李教员是一名经验丰硕的老教师,她的措辞极富传染力,能遵循勾当需要很快地把孩子带入情境,她的体态措辞很活跃,当然有点夸年夜,但她的每个眼神,每个手势,每个动作,都让孩子们遭到传染。正因为如斯,课堂上有了超卓的疑问:“教员,玉米棒的妈妈是谁?”“玉米棵的妈妈又是谁?”,课上,我听得津津有味,孩子们更是欢兴奋乐喜爱盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们快乐喜爱、欢兴奋乐喜爱浓。
《小老鼠上灯台》这节课是一名任教不足半年的李娜教员上的课,她甜美的声音,自然细腻的教态,抓住孩子的心,用孩子快乐喜爱的游戏教学法,融入孩子们的中心,与孩子们一路表演,全数勾当有轨则,但不束厄狭隘,活而不变,调动起孩子进修的欢兴奋乐喜爱 。这些都是我们很是熟谙的课堂教学,都是我们天天在课堂上需要做的工作,这样的环节听起来更觉激情亲热,更有收成。
我感应传染教员们的课都做到了以下几点:
1、改变教育不美不美观念,落实纲要精神。
《纲要》中了了指出:教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。成立精采的师生、火伴关系,让幼儿在集体糊口中感应缓和,有安然感、相信感。在传统不美不美观念上,我们习惯与整洁齐截,因为这样便于治理。在很长时刻内,幼儿园的教育编制是以教师教学为主,教师总会要求小伴侣“手背在背后,坐好禁绝动”,“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的几回再三。还有上美术课的时辰教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为尺度,这类教育编制对幼儿的身心成长造成了限制和束厄狭隘。跟着教育更始的深切,幼儿园逐步摈斥了这类机械的、不顺应幼儿身心成长需要的教学编制,最早采纳矫捷多样的教学编制,准予幼儿自由自登时选择勾当的内容和勾当的编制,准予自由选择火伴,准予有自己的不雅概念,赏识每个幼儿,尽可能发现幼儿的`闪光点并加以鼓舞鼓舞激励,指导幼儿试探和立异。出格是新手艺的成长,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂加倍活跃活跃。在传统的不美不美观念中,教员是权威的化身,教员老是对的。今朝,强调成立平易近主、齐截的师幼关系,要求幼儿教师“蹲下来与幼儿措辞”,改变自己的幼儿不美不美观和师幼不美不美观,把幼儿算作真正具有自己的思惟和不雅概念的人,尊敬幼儿的不美不美观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的齐截,成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。
2、教学设计有创意。
每节课教师都经由精心的研究、每个环节也都经由当真的斟酌,甚么处所该说甚么?该发问那些问题,这些每位教员都做到心中罕有。如:徐国兰教员设计的《修补图书》重点、难点清楚,斗胆操作现有的电教设备,以旧书姐姐、新书mm为线索,启发小伴侣以给“旧书姐姐”做“美容为出处,启发孩子修补图书,同时在上课过程中指导孩子要爱护保重图书。冯怀荣教员设计的《球宝宝》充实抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是若何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培育幼儿团连络作精神。
3、教具的预备恰如其分:一堂课的成功与否,教具预备很是关头,假定你预备的教具,孩子感欢兴奋乐喜爱,愿意去体味它,熟谙它,那么你这节课就成功了一半。
王玉针教员的课件《动物若何过冬》形象传神,孩子们通对原有经验的再现与课件进行斗劲,加倍清楚的体味了甚么是蛰伏?哪些动物是蛰伏过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚外相过冬等。朱艳玲教员《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步体味图形的特点。
以上是小我的一点粗浅体味,当然,还有良多值得我进修的处所。在往后的工作中,我要吃苦研究教材,不竭进修提高自己素质。
幼儿园教师听课心得体味6
我是作为幼儿园的一名教员，自己从插手教师的工作以来，其实也是当真的去工作，在工作傍边也是有一些经验，可是进修此外教员的经验也是能让我更好的晋升自己的一个教学水平，此次的听课也是让我感伤很深，有一些体味。
对幼儿，要有爱心，必需要像看待自己孩子一样，对家长怙恃们来讲，他们的孩子也是他们独一的一个孩子，可是对我们教员来讲，其实一个班级的孩子多是我们生平工作傍边除夜都孩子中的一员，可是也必需要酷好他们，用爱心去关心他们，对他们的气象必需是要当真的体味的，作为教员，陪同孩子们去成长，其拭魅这是个很是珍贵的机缘，而每个孩子都是那么的怪异，那么的幼小，我们必需要对他们支出更多的爱，才能真的教好他们，率领他们成长，让他们学到更多的一个工具，教员假定是没有一个爱心的话，只是把这份职业算作工作，现实上是挺难做好的，只有真的去支出了爱心，那么才能更好的去把工作给做的更好。
自己的常识面必需要宏壮空阔，要高深，孩子们当然会提一些稀少的问题，可是假定你不会解答，其实也是会给孩子一个欠好的印象，而且也是可能会让他们对一些欢兴奋乐喜爱损失踪踪，或教欠好孩子，而我们的常识越是储蓄的充实，那么也是有更多的一个工具来教孩子们，而且知道更多，那么碰着问题的时辰也是能加倍安闲的去解决，作为教员，我们更是需要进修，不单孩子们要进修，我们教员更是要进修，只有我们学良多了，孩子们才能学得更好，更多，假定我们只有老一套的编制，只有之前的常识，其拭魅这样也是很难让孩子们学到更多的，进修是我们作为教员必需一贯进行下去的一个工作。
对教学，一样也是要多去思虑，他人的工具学到了，假定不改酿成自己的.编制，不去改变创作发现，那么其实仍是他人的，可能也是不会顺应教学傍边，所以更是需要我们全力的去晋升自己教学的编制，去把自己的水平提高，这个是需要我们多去思虑的，不能只是学，而是需要我们思虑，去试探，去找到加倍合适我们教学的编制，去改良，这样在教学的时辰也是更能做的好，提高效力，让我们能更好的去率领孩子们成长。
幼儿园教师听课心得体味7
在我园率领的放置下。十一月份一齐听了几节示范课、在此次听课中，我又看到了良多值得进修的处所。
听的第一节示范课是买办张教员的科学《热水变冷水》在全数勾傍边，教师除带给超多材料以外，更多的是鼓舞鼓舞激励幼儿遵循自己的设想斗胆考试考试，用考试考试来证实自己的设法;更多的是关注、指导幼儿在与火伴的交流中发现“不合的编制都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、考试考试解决问题的潜力和更多的科学常识。当然勾当顶用到了温度计，但教师又未将方针落实到常识点上，而是凸起“做中学”的精神，让幼儿透过步履需要来体味、操作温度计，与此同时指导幼儿进行考试考试记实，充实表达自己的考试考试经验事实。还值得一提的是教师带给了多种材料，使幼儿能够按自己的意愿拔取过程、编制，从中获得相关科学常识，构建属于自己的经验。
接下来是缪教员的《好玩的纸》此勾当缪教员选材别致，切近糊口，幼儿的介入性很高，认幼儿熟谙的纤维走向，这堂课不单仅是让幼儿还有教员都感应我们身边的面巾纸竟然这么好玩。
最后我听了周教员的《弄笑的三角架》和杨教员的措辞《我快乐喜爱》周洁教员在勾傍边教态自然细腻，指导性强，组织潜力、都斗劲好，从导入到资料、尝试到最后，全数过程简单自如，安闲不迫。能让孩子们充实进行试探勾当，勾当组织的各个环节清楚，有序。此勾当的方针告竣度很好。杨教员的措辞课一最早出示图书让幼儿猜想是谁的除夜嘴巴时，一会儿调动了幼儿的欢兴奋乐喜爱，操作教师廉价的图书，遵循画面在教师的指导下能完全讲述“我快乐喜爱……”在比来一环节中幼儿对建造图书的欢兴奋乐喜爱很深挚，教师带给的贴纸材料可多一些，色采也可艳丽一点。在勾傍边闪现了教师的熟练的掌控课堂的潜力，十分沉稳和安闲。
在听了几位教师的课后，我感应她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的进修热忱，让孩子们斗胆的讲话，试探，教师措辞流利、教师思绪清楚，小结到位。全数教学勾当法度楷模清楚，每个段落，条理竣事后，教师都清楚的措辞进行归纳小结。总之，我听完这几节课后震动很除夜，我想在尔后教学工作中进修他们的益处，改良自己的不足，尽心竭利巴科学教学工作做的更好一些。
1、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单兴奋的'获得常识
在幼儿园教育指导纲要中也了了指出：幼儿园教育应以游戏为根底勾当，可是在我们一些农村幼儿园中却经常轻忽这一点。在本次听课过程中，几位教师均斗劲正视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞教员在音乐勾当《唱唱我的名字》中，最后一环节采纳了我们泛泛泛泛最熟谙可是的“找伴侣”的游戏，把所学新歌透过找伴侣加以巩固，空气活跃，幼儿专心性高，下场十分好。又如日照市的李春雷教员《动一动真弄笑》这节勾当，自始至终以游戏为主，勾当最后的放松勾当，小伴侣齐声把毛毛虫逐步喊出来，逐步由一教员饰演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中心伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着步履进场。逐步学小伴侣做着各类步履，步履中逐步脱去外衣，摘失踪踪发卡，酿成了一只翩翩飘动的胡蝶，（教师穿戴胡蝶衣服，可见道具预备十分足够且十分夸姣）与小伴侣一齐做放松步履。全场教师及评委为之震动，并送出阵阵掌声。
2、教学设计创意别致，多媒体课件丰硕多彩
九名教师课堂道具预备足够，出格是多媒体课件的建造丰硕多样，像放片子一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的专心性。如青岛南京路幼儿园刘敏教员讲的故事《蓝盒子》，她遵循故工作节进行了创作发现性调剂：把主人公考拉改成幼儿熟谙的小熊；故事中的爬山坡改成太小河；此外还增添了怕黑的情节，从而让幼儿体味黑夜其实不成怕。全数勾当操作多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌控故事资料，并进行复述。又如日照市范凤霞教员的《动物妈妈的爱》这节勾当，以各类记忆资料为主，穿于全数勾傍边，并配以斑斓的音乐、极富传染力的措辞吸引幼儿。教师富有启发性的发问、教师的每个眼神、每个手势、每个动作，都让孩子们深受传染。从动物妈妈不合编制的爱很自然的让幼儿体味到自己妈妈对自己不合编制的爱。
总的来讲，此次外出听课，值得我们进修的处所良多，我就纷歧一列举了，我想在我们的泛泛教学中也就应像这几位教师进修，进修课件建造，要勤于出手动脑，多为幼儿预备足够的道具；并尽可能将此次学到的工具，应用于自己往后的教学时刻工作中，使自己在工作上不竭前进！
幼儿园教师听课心得体味8
20xx年10月12日，在校率领的放置下，我到桦甸一考试考试幼儿园听了四节主干教师的公开课。其中有两节课是“同课异构”。听后感应颇多。
我理解了“同课异构”是一样的课用不合的编制上。同课异构。意思是统一节的内容（同课都是“兔宝宝真能干”这个内容），由不合教员遵循自己的现实、自己的理解，自己备课并上课。因为教员的不合，所备所上的.课的结构、气焰，所采纳的教学编制和策略各有不合，这就组成了不合内容的课。听课的教员就经由过程对这两节课的对比，连络他们所获得的下场，找出他们的益处和不足，然后反思自己上过这节课所履历的过程或没上过的为自己预备上这堂课进行第二次备课。同课异构就是遵循孩子的现实、现有的教学前提和教师自己的特点，进行不合的教学设计。“你有一个苹果，我有一个苹果，交流后每人仍是一个苹果；你有一种思惟，我有一种思惟，交流后每人有两种思惟”。“同课异构”的教研编制，可以激起介入者聪明的碰撞，可以长善救失踪踪，取长补短，较着提高教育教学下场。
“同课异构”让我们的教学更上一个条理。
尔后我们必需不竭地进修、实践，不竭地反思，实时总结，当令地改良，相信我们的教学水平必定能获得提高。
幼儿园教师听课心得体味9
我园接到幼特教科的通知后，园长组织教员进修不美旁不美观视频教学，经由过程视频的形式能让教员更直不美不美观的进修，能更好的交流并做分享。
我园率领教员不美旁不美观了一节音乐勾当，《蘑菇伞》此勾当是一节中班的音乐游戏勾当，让孩子在学会唱歌曲的根底上能合拍的表演动作。在游戏气象的提醒下，理解并按歌词内容做游戏。
在不美旁不美观视频中教员们都有所感悟与体味，能够更好的应用到教学勾傍边，能学其中的益处与编制。音乐勾当要让游戏贯串到课堂傍边，要把积极性与自动性指导幼儿用多种编制进行默示。
经由过程不美旁不美观视频，我们进行了研究：
1、是不是达到教学勾当的方针
这是一节中班的称道勾当，演唱歌曲是勾当方针之一，从现场过程可以看出，除夜部门幼儿都达到了这一方针。一次勾当后，必然会有部门幼儿对完全并切确地演唱是有必定坚苦的.，只要幼儿在这一勾傍边经由过程聆听、反思逐步掌控歌词，那么此次勾当的方针就算是告竣。在集体教学勾傍边，除夜部门幼儿都能唱出歌曲并切确唱出歌词，这也声名本次集体勾当的方针是合适的，在游戏的辅佐下更闪现了此次集体教学勾当的有用性。
2、关注孩子的欢兴奋乐喜爱和需要
教师要实时捕捉孩子的欢兴奋乐喜爱需要，以孩子的欢兴奋乐喜爱需要为按照，组织教学勾当。本次勾当将蚂蚱和蘑菇伞相连络，孩子快乐喜爱动植物，以孩子的欢兴奋乐喜爱为教学内容，使勾当获得事半功倍的下场。
3、聆听孩子，合理指导
在教学勾傍边，教师要放下权威，真诚地看待孩子的发问，真诚地面临孩子的表达，要完全把教师放在和孩子齐截的地位。
4、抓住关头，有用发问
有用的发问是多向的，有时是由幼儿倡议的，有时可所以教师反问的。教师在教学勾傍边的有用发问，以激发幼儿的好奇心，激起他们强烈的求知欲望为方针。以积极的立场回应幼儿，使孩子获得实其其实的提高。
5、机智措置突发事务
孩子是一个个鲜活灵动的生命，在集体教学勾傍边随时可能闪现各类各样的问题。提高集体教学勾当的有用性，除依托于精心设计外，还必需依托教师对课堂突发事务的有用措置。教师要掌控突发事务的教育价值，恰当地措置好课堂的各个环节。
有用的集体教学勾当理当是教师精心预设的，在研究孩子、研究教材的根底上，操作每次对话，每个细节，使孩子在欢愉的勾傍边进行成心义的进修。
经由过程此次进修很是受益，对我们泛泛教学有了很除夜的辅佐，能解决常日里发现的问题，在教学中应体味幼儿的成长水平与需求，并把课堂交给孩子，充实的阐扬和指导幼儿默示音乐。
幼儿园教师听课心得体味10
幼儿园教师的听课、评课勾当从不合的课型角度揭示了在新纲要的引领下，教员们教学不美不美观念幼儿园教师听课的心得体味，但愿巨匠快乐喜爱。
经验丰硕的主干教师根底功素质经得起考验，也是对教师课堂把握能力的考验及心理素质的考验，与其说坐不才面听课，现实上是在赏识，以钦佩的姿态去聆听、去进修。
一次听不美不美观摩课是我园周晓教员上的，经验丰硕的周教员，措辞极富传染力，能遵循勾当需要很快地把孩子带入情境，她的体态措辞很活跃，当然有点夸年夜，但她的每个眼神，每个手势，每个动作，都让孩子们深受传染。勾傍边，所有在坐的教员听得津津有味，孩子们更是欢兴奋乐喜爱盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们出格快乐喜爱且欢兴奋乐喜爱浓密。她甜美的声音，自然细腻的教态，抓住孩子的心，用孩子快乐喜爱的游戏教学法，融入孩子们傍边，与孩子们一路表演，全数勾当有轨则，但不束厄狭隘，活而不变，调动起孩子进修的.欢兴奋乐喜爱。这些都是我们很是熟谙的课堂教学，也是我们天天在课堂上需要做的工作，这样的环节听起来更觉激情亲热，更有收成。
周教员的课使我体味到以下几点：
1、改变教育不美不美观念，落实纲要精神。中了了指出：教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。成立精采的师生、火伴关系，让幼儿在集体糊口中感应缓和，有安然感、相信感。在传统不美不美观念上，我们习惯与整洁齐截，因为这样便于治理。在很长时刻内幼儿园的教育编制是以教师教学为主，教师总会要求小伴侣“手背在背后，坐好禁绝动”，“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的几回再三。还有上美术课的时辰教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为尺度，这是一般教师常范的短处，但这类教育编制对幼儿的身心成长造成了限制和束厄狭隘。跟着立异教学的不竭深切，幼儿园逐步摈斥了这类机械的、不顺应幼儿身心成长需要的教学编制，最早采纳矫捷多样的教学编制，准予幼儿自由自登时选择勾当的内容和勾当的编制，准予自由选择火伴，准予有自己的不雅概念，赏识每个幼儿，尽可能发现幼儿的闪光点并加以鼓舞鼓舞激励，指导幼儿试探和立异。出格是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学加倍活跃活跃。在传统的不美不美观念中，教员是权威的化身，教员老是对的。要就教师“蹲下来与幼儿措辞”，改变自己的幼儿不美不美观和师幼不美不美观，把幼儿算作真正具有自己的思惟和不雅概念的人，尊敬幼儿的不美不美观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的齐截，成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。
2、教学设计有创意。每节课教师都经由精心的研究、每个环节也都经由当真的斟酌，甚么处所该说甚么？该发问那些问题，这些每位教员都应做到心中罕有。
3、教具的预备恰如其分：一堂课的成功与否,教具预备很是关头,假定你预备的教具,孩子感欢兴奋乐喜爱,愿意去体味它,熟谙它,那么你这节课就成功了一半。
以上是小我的一点粗浅体味，但我在往后的工作中，要向周教员这样的主干教师多多就教、不耻下问，课后实时反思总结经验，更要吃苦研究教材，不竭进修提高自己素质。
幼儿园教师听课心得体味11
4月22日，在园率领的关心下，我获得了此次珍贵的外出听课进修机缘。我怀着打动的激情来到x市张店教师进修黉舍，此日是最后一天听课，一共听了九节课，其中措辞2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计较1节。每位教师的教学编制、构想等都各有所长。透过此次听课进修，我在以下几个方面感伤较深：
1、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单兴奋的获得常识
在幼儿园教育指导纲要中也了了指出：幼儿园教育应以游戏为根底勾当，可是在我们一些农村幼儿园中却经常轻忽这一点。在本次听课过程中，几位教师均斗劲正视游戏教学法，其中x市胶州教工幼儿园的刘衍霞教员在音乐勾当《唱唱我的名字》中，最后一环节采纳了我们泛泛泛泛最熟谙可是的找伴侣的游戏，把所学新歌透过找伴侣加以巩固，空气活跃，幼儿专心性高，下场十分好。又如x市的李春雷教员《动一动真弄笑》这节勾当，自始至终以游戏为主，勾当最后的放松勾当，小伴侣齐声把毛毛虫逐步喊出来，逐步由一教员饰演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中心伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着步履进场。逐步学小伴侣做着各类步履，步履中逐步脱去外衣，摘失踪踪发卡，酿成了一只翩翩飘动的胡蝶，（教师穿戴胡蝶衣服，可见道具预备十分足够且十分夸姣）与小伴侣一齐做放松步履。全场教师及评委为之震动，并送出阵阵掌声。
2、教学设计创意别致，多媒体课件丰硕多彩
九名教师课堂道具预备足够，出格是多媒体课件的建造丰硕多样，像放片子一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的专心性。如xx路幼儿园刘敏教员讲的故事《蓝盒子》，她遵循故工作节进行了创作发现性调剂：把主人公考拉改成幼儿熟谙的小熊；故事中的爬山坡改成太小河；此外还增添了怕黑的情节，从而让幼儿体味黑夜其实不成怕。全数勾当操作多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌控故事资料，并进行复述。又如x市范凤霞教员的《动物妈妈的爱》这节勾当，以各类记忆资料为主，穿于全数勾傍边，并配以斑斓的音乐、极富传染力的措辞吸引幼儿。教师富有启发性的发问、教师的每个眼神、每个手势、每个动作，都让孩子们深受传染。从动物妈妈不合编制的'爱很自然的让幼儿体味到自己妈妈对自己不合编制的爱。
总的来讲，此次外出听课，值得我们进修的处所良多，我就纷歧一列举了，我想在我们的泛泛教学中也就应像这几位教师进修，进修课件建造，要勤于出手动脑，多为幼儿预备足够的道具；并尽可能将此次学到的工具，应用于自己往后的教学时刻工作中，使自己在工作上不竭前进！
幼儿园教师听课心得体味12
幼儿园教师的听课、评课勾当从不合的课型角度揭示了在新纲要的引领下，教员们教学不美不美观念的更新，素质的晋升，和以幼儿为主，把时刻留给孩子，深挖教材，了了方针的闪现。
经验丰硕的主干教师根底功素质经得起考验，也是对教师课堂把握能力的考验及心理素质的考验，与其说坐不才面听课，现实上是在赏识，以钦佩的姿态去聆听、去进修。
一次听不美不美观摩课是我园周晓教员上的《有趣的按摩》，经验丰硕的周教员，措辞极富传染力，能遵循勾当需要很快地把孩子带入情境，她的体态措辞很活跃，当然有点夸年夜，但她的每个眼神，每个手势，每个动作，都让孩子们深受传染。勾傍边，所有在坐的教员听得津津有味，孩子们更是欢兴奋乐喜爱盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们出格快乐喜爱且欢兴奋乐喜爱浓密。她甜美的声音，自然细腻的教态，抓住孩子的心，用孩子快乐喜爱的游戏教学法，融入孩子们傍边，与孩子们一路表演，全数勾当有轨则，但不束厄狭隘，活而不变，调动起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。这些都是我们很是熟谙的课堂教学，也是我们天天在课堂上需要做的工作，这样的环节听起来更觉激情亲热，更有收成。
周教员的课使我体味到以下几点：
1、改变教育不美不美观念，落实纲要精神。《纲要》中了了指出：教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。成立精采的师生、火伴关系，让幼儿在集体糊口中感应缓和，有安然感、相信感。在传统不美不美观念上，我们习惯与整洁齐截，因为这样便于治理。在很长时刻内幼儿园的教育编制是以教师教学为主，心得体味教师总会要求小伴侣“手背在背后，坐好禁绝动”，“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的.几回再三。还有上美术课的时辰教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为尺度，这是一般教师常范的短处，但这类教育编制对幼儿的身心成长造成了限制和束厄狭隘。跟着立异教学的不竭深切，幼儿园逐步摈斥了这类机械的、不顺应幼儿身心成长需要的教学编制，最早采纳矫捷多样的教学编制，准予幼儿自由自登时选择勾当的内容和勾当的编制，准予自由选择火伴，准予有自己的不雅概念，赏识每个幼儿，尽可能发现幼儿的闪光点并加以鼓舞鼓舞激励，指导幼儿试探和立异。出格是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学加倍活跃活跃。在传统的不美不美观念中，教员是权威的化身，教员老是对的。要就教师“蹲下来与幼儿措辞”，改变自己的幼儿不美不美观和师幼不美不美观，把幼儿算作真正具有自己的思惟和不雅概念的人，尊敬幼儿的不美不美观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的齐截，成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者，这是幼儿园教师听课、评课心得体味范文。
2、教学设计有创意。每节课教师都经由精心的研究、每个环节也都经由当真的斟酌，甚么处所该说甚么？该发问那些问题，这些每位教员都应做到心中罕有。
3、教具的预备恰如其分：一堂课的成功与否，教具预备很是关头，假定你预备的教具，孩子感欢兴奋乐喜爱，愿意去体味它，熟谙它，那么你这节课就成功了一半。
以上是小我的一点粗浅体味，但我在往后的工作中，小我简历要向周教员这样的主干教师多多就教、不耻下问，课后实时反思总结经验，更要吃苦研究教材，不竭进修提高自己素质。
幼儿园教师听课心得体味13
11月25日上午,我和几个同事一路前往木渎五小隶属幼儿园听课，感应传染颇深。作为一名新教师，很侥幸能获得这样的一个好机缘，不美不美观摩领略优良年青教师的风度。一共听了三堂课，分袂针对小，中，除夜不合春秋段的幼儿。三位超卓的教员各有特点，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有良多的处所需要我这名新教师去进修。在本次的教育勾傍边，印象最深切的是吴教员的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂活跃活跃、布满自立性的勾当展此刻了我面前，思绪清楚，构想奇奥，最首要的是以幼儿为主体，充实的阐扬了幼儿的想象力和创作发现力。花瓶是幼儿很是熟谙的一样工具，吴教员则奇奥地经由过程搓泥绕线条的'编制默示出来，玩橡皮泥是幼儿很是感欢兴奋乐喜爱的勾当，用橡皮泥建造出花瓶又同幼儿的糊口经验慎密慎密亲密联系在了一路。经由过程幼儿回忆花瓶的外型特点而且加以总结花瓶的组织，充实闪现了孩子的自立性进修。最另全场赞叹的是吴教员出示的几个泥工花瓶，造型美不美不美观细腻。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手除夜笑，吴教员并没禁止，而是以滑稽滑稽的措辞带过一会儿调动了幼儿进修的欢兴奋乐喜爱。是以，在吴教员示范建造编制的时辰，幼儿的寄望力都集中在教员身上。吴教员边示范边教学，在轻松自然的气象中将花瓶的建造要乞降编制介绍给了幼儿。
在幼儿进行操作的时辰，吴教员细心的指导，而且还配上了轻松斑斓的音乐，使幼儿在轻松舒适的气象傍边建造属于自己的花瓶。在教师的指导下，幼儿充实的阐扬想象力和创作发现力建造出良多超卓的作品，博得了我们场下教员的好评。本次勾当充实闪现了以孩子为主体的思惟，吴教员这个“带路人“做的很是超卓。经由过程此次不美不美观摩的勾当，连络对比自己在现实教学中的气象，感应传染感伤颇深，以下是我小我谈的几点感应传染。
感应传染一：我要改变教育思惟、教育理念。
前进前辈的教育思惟、理念是我们新教师必需思虑的问题。要当真进修《纲要》中前进前辈的理念思惟。在勾傍边，教育思惟直接促进或制约着我们教学编制的选定和设计，同时抉择着勾当的质量和下场。面向全数幼儿，周全培育幼儿的立异精神和立异能力，培育他们的实践能力和自我进修的能力。
感应传染二：勾傍边我应尊敬每幼儿个性，正视为幼儿创设自立宽松的进修气象。
在设计勾当的时辰，经常我考虑到的只是“我该若何教”，而轻忽了“幼儿若何去学”的问题，其实作为教师，指导浸染是要充实阐扬的，但指导的方针主若是为了幼儿，经由过程这类指导，让幼儿学会自己去进修，去试探。
感应传染三：在勾傍边要长于营建激情空气。
有人说过：睁开好一次勾当，不成是常识信息的传布过程，更是一个心灵交汇的心理场。假定教师在勾傍边的默示只是平平平平，没有激情，那么幼儿的激情也不会出格高涨。是以我感应传染在勾傍边激起幼儿的激情，教师自我的激情闪现长短常首要的，这直接影响到了勾当的成功与否。
作为一名新教师，一切还只是个初步，进修的处所还有良多。尔后的工作对我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在现实工作不竭去进修、去不美不美观摩、去实践，我想只要心中布满对孩子的爱，对幼儿事业的酷好，一切坚苦都能顺理成章。
幼儿园教师听课心得体味14
期待已久的听课勾当事实下场竣事了，我去听了除夜1、中五和小一的课，分辩了各个级别、春秋段孩子的特点和上课编制，深切感应传染这是一次很是值得和有益的听课勾当。听课的机缘来得很不等闲，但就像任何工具，它有多不等闲就有多珍贵。
去听的都长短常有经验的教员的课，就像享用了一顿丰硕的除夜餐，让我饱了眼福耳福。第一次是去听小一班马教员的课，话说，去听马教员课的人可真多啊，去听马教员的'课也是因为其他教员的死力举荐，我也是第一次走出自己的班级，去其他班看看上课是甚么模样。马教员给人的感应传染很激情亲热，她用悦耳且富有传染力的措辞去给小伴侣讲了一个故事，从后排听课教员殷切的眼神中感应，我们需要进修的还有良多。
接着，我在12月之前赶着去听了xx教员的课，真不敢相信我和x教员竟是同龄人，x教员弹得一手好钢琴，我也想学钢琴。这节课是科学规模的，课程内容是《小猴请客》主题下的5的分合式。很少爬三楼，三楼的空气果真纷歧样，一进教室，当然学生人数比我们班也多不了若干良多若干好多，可是就感应传染教室很满，看出是买办的小伴侣了。我之前感应传染除夜学生是最除夜的学生，没想到买办的小伴侣也是最除夜的。x教员课程很是流利，对我们两位听课教员也很客套，从这节课我能听出甚么是课程导入、勾当睁开还有勾当迟误了。x教员在复习了4的分合式的根底上，一步一步用《小猴请客》的编制引出5的分合式，很是简略单纯易懂。我去听课的时辰正好是午睡惊厥事务发生后，让我有机缘去现场看一下，张欣教员正好不在，估量是去听课了，还有一名小教员，说她“小”是不是是因为个头呀，她就是阿谁姑娘，我们一路去体检的时辰才认出来，只见她坐在旁边时不时帮着治理下课堂纪律和赐顾帮衬个体小伴侣。
听课的间隙，我也顺便不美观不美观不雅察看了各个教室的气象安插气象，当然各个教室的安插都有不合和出新的处所，我始终感应传染我们班的结构最合适，多是因为时刻悠长的原因吧！哈哈！
我事实下场赶在截止日前又去听了中五班x教员的课，原本是筹算去听中一班x倩教员的课的，何如我和x教员的时刻是一样的，在这里我要感谢感动打动桃子教员（很可爱的名字）让我顺遂完成了听课使命。x教员是一名很是富有活力的教员，我怀着一份欣喜的心去听她的课，整节课给人的感应传染就是井井有理，课程竣事时，x教员特意跟我们强调这就是泛泛上课的状况，x教员很坦诚，给我们揭示了真实的课堂，透过这份真实，感应传染到x教员常日里的功夫和她对这份幼教事业的热忱。
课也听完了，听课记实也写完了，可以这样说，这是一次很是走心的听课过程，让我这支小溪流汇入到更除夜的教师队伍中去，而且这个队伍是这么的生气和蓬勃。
幼儿园教师听课心得体味15
一学期一次的教师听课、评课勾当已竣事。本次听课、评课勾当共听取了来自全镇xx处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特点，各具气焰，从不合的课型角度给我们揭示了在新纲要的引领下，教员们不美不美观念的更新，素质的晋升，和以幼儿为主，把时刻留给孩子，深挖教材，了了方针的闪现。
此次授课的教员都是本乡镇的一线教员，这与听名师的课有所不合，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰硕的老教师，也有上任不足半年的年青教师。她们能站在这儿上课，就长短常优良的。这样的课堂不成是对教师根底功素质的考验，仍是对教师课堂把握能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐不才面听课，现实上是在赏识，以钦佩的姿态去聆听，去进修。
此次听课，我印象斗劲深切的是李教员上的《玉米喷喷香喷喷》，李教员是一名经验丰硕的老教师，她的措辞极富传染力，能遵循勾当需要很快地把孩子带入情境，她的体态措辞很活跃，当然有点夸年夜，但她的每个眼神，每个手势，每个动作，都让孩子们遭到传染。正因为如斯，课堂上有了超卓的疑问：教员，玉米棒的.妈妈是谁？玉米棵的妈妈又是谁？，课上，我听得津津有味，孩子们更是欢兴奋乐喜爱盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们快乐喜爱、欢兴奋乐喜爱浓。
《小老鼠上灯台》这节课是一名任教不足半年的李教员上的课，她甜美的声音，自然细腻的教态，抓住孩子的心，用孩子快乐喜爱的游戏教学法，融入孩子们的中心，与孩子们一路表演，全数勾当有轨则，但不束厄狭隘，活而不变，调动起孩子进修的欢兴奋乐喜爱。这些都是我们很是熟谙的课堂教学，都是我们天天在课堂上需要做的工作，这样的环节听起来更觉激情亲热，更有收成。
我感应传染教员们的课都做到了以下几点：
1、改变教育不美不美观念，落实纲要精神。
《纲要》中了了指出：教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。成立精采的师生、火伴关系，让幼儿在集体糊口中感应缓和，有安然感、相信感。在传统不美不美观念上，我们习惯与整洁齐截，因为这样便于治理。在很长时刻内，幼儿园的教育编制是以教师教学为主，教师总会要求小伴侣手背在背后，坐好禁绝动，小伴侣跟我读然后就一遍一遍的几回再三。还有上美术课的时辰教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为尺度，这类教育编制对幼儿的身心成长造成了限制和束厄狭隘。跟着教育更始的深切，幼儿园逐步摈斥了这类机械的、不顺应幼儿身心成长需要的教学编制，最早采纳矫捷多样的教学编制，准予幼儿自由自登时选择勾当的内容和勾当的编制，准予自由选择火伴，准予有自己的不雅概念，赏识每个幼儿，尽可能发现幼儿的闪光点并加以鼓舞鼓舞激励，指导幼儿试探和立异。出格是新手艺的成长，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂加倍活跃活跃。在传统的不美不美观念中，教员是权威的化身，教员老是对的。今朝，强调成立平易近主、齐截的师幼关系，要求幼儿教师蹲下来与幼儿措辞，改变自己的幼儿不美不美观和师幼不美不美观，把幼儿算作真正具有自己的思惟和不雅概念的人，尊敬幼儿的不美不美观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的齐截，成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。
2、教学设计有创意。
每节课教师都经由精心的研究、每个环节也都经由当真的斟酌，甚么处所该说甚么？该发问那些问题，这些每位教员都做到心中罕有。如：徐教员设计的《修补图书》重点、难点清楚，斗胆操作现有的电教设备，以旧书姐姐、新书mm为线索，启发小伴侣以给旧书姐姐作美容为出处，启发孩子修补图书，同时在上课过程中指导孩子要爱护保重图书。冯教员设计的《球宝宝》充实抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是若何动弹的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培育幼儿团连络作精神。
3、教具的预备恰如其分：
一堂课的成功与否，教具预备很是关头，假定你预备的教具，孩子感欢兴奋乐喜爱，愿意去体味它，熟谙它，那么你这节课就成功了一半。
王教员的课件《动物若何过冬》形象传神，孩子们通对原有经验的再现与课件进行斗劲，加倍清楚的体味了甚么是蛰伏？哪些动物是蛰伏过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚外相过冬等。朱教员《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步体味图形的特点。
以上是小我的一点粗浅体味，当然，还有良多值得我进修的处所。在往后的工作中，我要吃苦研究教材，不竭进修提高自己素质。
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