教师听课培训心得体味

时刻：2024-07-28 11:04:06 心得体味我要投稿

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教师听课培训心得体味11篇

　　当我们对人生或事物有了新的思虑时，写心得体味是一个不错的选择，这么做可让我们不竭思虑不竭前进。那么心得体味到底理当若何写呢？下面是小编为巨匠清理的教师听课培训心得体味，但愿对巨匠有所辅佐。

教师听课培训心得体味11篇

教师听课培训心得体味1

　　20xx年，我有幸插手了"此刻与经典"全国小学数学生态课堂教学研究不美不美观摩勾当，听了14节各省特级教师示范课，他们的课让我感应传染颇深，收成颇丰，也让我充实领略了课堂教学的无限艺术魅力。他们的课以深挚的文化底蕴，丰硕的教学经验和高深的教学艺术向我们揭示了课堂教学的高尚境地。下面我就插手的这一次勾当谈一点儿自己的粗浅体味和感应传染。

　　"现代与经但"这一个揭示的平台，不单可以给我们揭露良多出色、细腻的课，还可以闪现布满着研究的，有着执教者思虑深度的课。细细品味闻名师的课，也激起了我对数学及其数学课堂教学的思虑。

　　1、我们能向名师学甚么？

　　1、进修她们的立场——对学生赏识而不是求全训斥

　　美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言："人道最深切的原则就是但愿他人对自己加以赏识。"此刻，良多教员也已熟谙到赏识对促进学生成长的`意义，至于若何赏识我看良多人未必能掌控其中的奥秘，除夜多感受只有赞誉才算是赏识，我们所见的课堂，出格是一些公开课、优良课评选等场所下，那些年青的女教师不惜歌咏之词，不管学生说得对与错，一概除夜加歌咏，对这类形式上的歌咏，其下场必定会除夜打折扣。我们期望的是真实的赏识，这类赏识必定是发乎心里的。或许是一个眼神，一个不经意的手势，或许是一个略微的动作，都可能起到"此时无声胜有声"的下场，给学生留下毕生的鼓舞激励。

　　听完几位教员的课后我感应传染，我们加倍需要的就是这类出自真心的、无声的歌咏。她们在课堂上说的话很少，学生为甚么学得那么起劲？师生之间为甚么那么协调？因为两位教员的神采和眼神奉告孩子们："教员相信你们""你们是最棒的"。这一切是那么自然，我知道，那是心灵深处最朴质的激情的真实透露和剖明。我相信，措辞可以摹拟，可以阳奉阴违，可是，神采和眼神是没法造假的，这一切，心活络感的孩子若何会感应传染不到呢？

　　我在脑海里不竭地几回再三着一句话：这就是名师！她们用生命来打动着生命，用真情来呼叫招呼号召着真情，用执着来鼓舞激励着执着，这就是名师！

　　2、要进修她们的教学理念——把课堂还给学生

　　理念摆布着教师的步履。只有教师的理念改变了，课堂才能改变。新课程更始已有好几个岁首了，这几年的经验奉告我们，此刻要做的仍然是要"把课堂还给学生"。"把课堂还给学生"不单仅是一个口号，最首要的是若何落实到课堂上。许淑一和刘延革两位教员做到了，做得很好。在她们的课堂上，我们看到教员简单的导入后一切都是学生在做主，学生帮学生，学生考学生，学生管学生，教员没有一点煽情的表演，有的只是偶然的点拨几句；我们还看到，学生的思惟是活络的，学生的表达是流利的，他们不竭地提出自己对问题的不雅概念，不竭地构和、交流，高涨迭起，布满了生命力，布满了聪明，说的通俗一点就是"这群学生太短长了。"因而我发生了一个感应：这就是名师，这就是高效的课堂。

　　一节数学课后，给学生留下最深切印象是甚么？这是每位名师城市去思虑的工具，我读到的教员想留给学生已不单仅是常识的手艺，不单仅是数学的思虑编制，他更关注学生对数学切磋的热忱和数学进修的激情，这需要我们不竭去研究，去试探，这样的激情，不单需要我们课堂中存在，更需要延续到课外。

　　几天听课下来，感应传染名师的课堂超卓极了。上课的学生欢畅奋兴满载而归，不单收成常识，还收成思惟，收成激情。听课的教员心潮升沉赞一直口，受名师课堂的启发堕入沉思，不由为学生的灵动拍手，为名师的机智滑稽喝彩。

教师听课培训心得体味2

　　年光飞逝，一年的功夫伴跟着盛夏的脚步悄可是逝。畴昔的一学年中，在黉舍率领的精心关心和切确指引下，在黉舍教师同仁的倾心合作、鼎力撑持下，在学生们的全力配合下，我较好地完成了黉舍安插的各项工作使命。回首回头回忆回头回忆一年来的工作，忙碌伴跟着充实，汗水浸润着收成，在这个通俗的三尺讲台上，我满怀期待和抉择抉择信念关注着学生天天的成长。作为数学教师，只有向教改要效力，充实操作好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，周全提高学生素质鼓舞鼓舞激励学生把糊口中碰着的现实问题带进课堂，考试考试着用数学的编制来解决，指导学生把课堂所学的常识和编制，操作到糊口实践中，使学生能体味到数学就在身边，贯通到数学的魅力，感应传染到数学的乐趣，进而感应传染糊口数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体味。

　　1.精心设计课堂教学，教学根底功扎实。

　　教学设计是教员为达到预期教学方针，遵循教学纪律，对教学勾当进行系统筹算的过程。从课堂教学中，能感应传染到教师的预备是相当充实的：不单“备”教材，还“备”学生，从根底常识方针、思惟教育方针到能力方针，闪现了依托教材以酬报本的学生成长不美不美观。对根底概念和根底手艺的措置也都进行了精心的设计。

　　2.教学过程夸姣，联系现实，有用地激起学生欢兴奋乐喜爱。

　　从授课教师的教学过程来看，都是经由了精心预备的，从导入新课到安插功课课后小结，每句话都很精辟、每个问题的设置都恰如其分、板书也充实闪现了物理常识的'结构系统。能遵循自己学生的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，在常识深难度的掌控上措置得很好，根底上都能做到凸起重点,打破难点。数学学科原本是与现实联系慎密的学科，针对比来几年来题中闪现除夜量联系现实的试题，联系现实日趋成为考试题内容更始的一个较着成长标的方针，教师，已最早增强常识现实操作的教学,使教学恢复它的原本脸蛋。所以，在有些处所会充实操作糊口中的实例为例，让学解缆生欢兴奋乐喜爱，便于理解和领受。

　　3.正视常识的教授予能力的培育相连络

　　当今中考命题的命题指导原则是，有益于高校订人才的汲引，确立了“以能力立意”的命题指导思惟，这就加除夜了对能力的查核，为此教学过程中出格寄望了这个问题：在体味根底常识的根底上，提出问题让学生思虑，指导学生去归纳、去归纳综合、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在教授常识的根底上使学生的能力获得培育的方针。

　　总之，在这一年中，我听了良多优良教师的课，从他们课堂上我进修了良多在课本上没法学到的常识，让我充实除夜白一名优良教师理当若何上课，若何才能将课本常识有用的传达给学生，是以我要从他们身长进修好的方面，争夺早日成为一名优良教师。

教师听课培训心得体味3

　　此次有幸听了甘教员上的英语课，我一贯感应传染六年级的英语很难上，内容斗劲少，但常识点却又斗劲丰硕，听了甘教员的课让我启发很除夜。

　　甘教员活跃的授课编制，最除夜限度地阐扬学生的暗藏能力，使学生积极自动地介入进修的全过程，将进修酿成学生自觉、自愿、兴奋的事。新课的闪现和教授经由过程听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟谙的名人，并经由过程他们的欢兴奋乐喜爱，进修新短语和句型，使进修布满趣味。我发现课堂上学生介入勾当的积极性很高，而且不会感应厌听，各小组能把自己预备的内容向同窗们进行揭示，学生一贯处于积极的`状况傍边，学生们“在做中学”、“在学中做”掌控了常识，达到了意想不到的下场。新课的闪现和教授经由过程听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟谙的名人，并经由过程他们的欢兴奋乐喜爱，进修新短语和句型，使进修布满趣味！

　　所以我认为，我们在上高段的课时，必定要掌控好机缘和编制，创设情境，与学生的糊口联系在一路。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中应用自己所学常识，使常识获得复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原本的常识，又体验到新课的欢愉。

教师听课培训心得体味4

　　黉舍为了更好地提高初三的教学质量，特意组织了此次潮州听课之旅。这一次听课，让我们领略到了潮州高级考试考试黉舍教师的教学风度，深挚的教学功底，和高深的教学艺术。下面是我们英语组听课后的几点感应传染：

　　第1、许教员英语白话流利，发音尺度，很好地衬着了英语的课堂空气。她教态自然，神采丰硕，让学生在轻松、兴奋、活跃的教学空气中学到了常识。

　　第2、充实操作多媒体，教学密度强，听、说、读、写面面俱到，但以传说风闻为主。英语课件的精心建造，让学生接触到的常识更立体，更直不美不美观，更活跃，充实激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，有益于学生对所学常识的平稳掌控。

　　第3、课堂闪现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。整节课，在教员的谆谆善诱下完成了教学使命。

　　第4、正视常识的应用。许教师在操练中操作各类直不美不美观手段教学英语措辞常识，在气象中进行精讲多练，培育学生扎实地掌控和应用措辞。经由过程板书和在多媒体等创设的气象中对语法常识进行归纳，课堂空气活跃，下场好。

　　第五，教学方针了了，重难点凸起，启发性思惟做得好。整节课都是环抱一个话题睁开的，用多种编制操练达到了教学方针。

　　对比两个黉舍，不管哪个方面，我们都不如人家。他们的生源，他们教室的多媒体设备都是我们所不能及的。但，我们有我们的教学气焰与编制，毫不会因硬软件的窘蹙而怠慢教学的！经由此次听课，在尔后的教学我们商定了教学策略：

　　第1、增强中考备考意识，熟谙考纲、考点，命题标的方针，中考题型及评分尺度。

　　第2、改良课堂教学，课堂教学要环抱重难点，遵循中考要求，设计难易度适中的仿真中考题型，精讲多练，一一击破。在课堂顶用每节课重点的词组与短语以中考题型翻译题为操练，每单元的.写作操练以教师自行改编的小短文为操练，为中考作铺垫。

　　第3、功课设计要有针对性，要闪现课堂的要求，强化教学重难点的操练，题型要合适中考题型，让学生经由过程做功课，达到已掌控课本重难点的教学内容，又能操练操练中考题型，熟谙中考题型。课外以黉舍的金牌学案为课后操练，强调课前预习的首要性。课堂多进行听力操练，为中考听力打好根底。

　　第4、强化根底与解题手艺的指导，若何经由过程把根底常识转换为中考题型，又若何解答中考题型，是我们尔后教学参议的一个首要课题。

　　期待在全数初三教员配合的全力下，我们这一届初三在中考时成就会有所打破！

教师听课培训心得体味5

　　20xx年6月27日上午，惠济区的侯英敏教员给我们带来了《面积与周长的斗劲》这节课，这节课是北师除夜版三年级数学教材中的内容，是我们人教版教材中没有的，因为我这两年一贯教的都是三年级数学，所以对这节课有着浓密欢兴奋乐喜爱。

　　侯教员的引入很是自然，让同窗们用数学的目光不美观不美观不雅察看舞台上的除夜屏幕，学生很等闲发现它是一个长方形，而且联想到除夜屏幕的周长和面积，而我们这节课就进行面积与周长的斗劲。

　　例题的设置很有气象性，切近同窗们的糊口。侯教员向巨匠介绍她们区新建的一所黉舍，每个同窗都有一盆小盆栽，图文并茂，很有生趣。接下来是除夜队部给班级下达的通知，要求设计班级植物园，黉舍给每个班级都供给16米长的篱笆，各班可以自己设计一个长、宽都是整米数的长方形小植物园。经由过水平析除夜队部的通知，让学生自己从通知中找潜匿的数学信息，好比最关头的数学信息就是，供给的16米长的篱笆就是长方形的周长，侯教员提出问题：对这个植物园的设计都有甚么要求？学生你一言我一语总结出三点要求：

　　1、长方形，

　　2、周长是16米，

　　3、长、宽都是整米数。接下来就是学生在进修卡的提醒下完成设计。学生可以算一算得出长和宽，也能够自己在方格纸上考试考试画出周长是16米的长方形。

　　当然周长公式刚适才复习过是（长＋宽）×2，有的'学生仍是直接设计了长是10宽是6、长是11宽是5的气象，我猜想学生对长方形周长的求法仍是存在误区，不理解或不深切。侯教员对这两个错例进行了分化。然后又把学生的切确例子填写在了表格中，可是在教学的过程中，侯教员对16÷2＝8的注释简单了，我感应传染除夜部门小孩理当是不理解的。侯教员说长方形的两个长两个宽是周长，那么16÷2就是一个长和一个宽，我感应传染太抽象了，只是这么讲学生很难理解8就是长加宽。其拭魅这样的问题我讲过良多遍，假定我们班同窗看到这样知道长方形的周长，要设计植物园或花园等，就知道要先求长加宽。再讲这样的问题问题的时辰，我会用两种色彩的粉笔齐截个长方形，也就是一种色彩的粉笔划相邻的长和宽，此外一种色彩的粉笔划此外一组相邻的长和宽，而这两组边相加就是周长，而我们画设计图就需要知道其中的一组长加宽，所以才用周长除以2。为了强化记忆，我会把长方形的周长公式写出来（长＋宽）×2＝长方形周长，推出来长＋宽＝周长÷2。在这道问题问题中，（长＋宽）×2＝16，所以长＋宽＝16÷2＝8。长此以往，学生就知道做这样的问题问题若何做了。知道了长加宽的和，必定长和宽，在这个就是一年级学的数的分与合，要求分的时辰有序，这样更便当切磋纪律。在这里就是把8分成几和几的问题。假定学生分的顺遂，很等闲便可以总结出纪律，也就是周长一样，长和宽越接近，面积越除夜。

　　在这个环节中，学生还对长和宽都是4的设计有质疑，教员还破钞了很长时刻来注释这个问题。其拭魅这个问题我们经常说，正方形是不凡的长方形，学生若何就是记不住呢？其拭魅这个问题我倒认为可以一带而过，假定我讲这节课，我可能会让学生分辩一下当设计方案是长4米，宽4米的时辰，周长和面积是不是是一样，就是要学生分辩周长和面积概念是不合的，二者没法斗劲。在剖断题中仍是经常碰着这样的'问题问题的。

　　在第二个问题问题中，我认为不太合理的处所时问题的设置，先把使命一中是不是合理分化出来，再来构和使命二是不是合理，教员把问题问题、图示、问题全都闪现出来的时辰，我的第一感应传染是装栅栏的和除杂草的斗劲，而学生再做这个问题问题的时辰也闪现了同化。而且学生对是不是合理不太清楚，到底经由过水平析甚么然后来剖断是不是合理。现实上是分化三个图示中的装栅栏的小我工作量，剖断放置是不是合理。再分化除杂草的每小我的工作量，剖断放置是不是合理。给我的感应传染是内容太难，学生仿佛没有听除夜白。

　　这些是我对这节课的不雅概念，我们的学生斗劲健忘，教员也不太体味学情，让我看到的问题还算良多，这就是我的所思所想，一样是收成满满的一天。

教师听课培训心得体味6

　　1、必需对教材充实理解和掌控。

　　对教材进行深切正视的研究与分化，理解教材，掌控教材的重点、难点才能更好地把教学使命解决好，教材的理解是对教学做充实的预备，教师只有知道上甚么，甚么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松兴奋。真正把进修的自动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每堂数学课。

　　2、教师要有精采的自己素质。

　　教师自己的精采素质是上好一堂课的首要前提和保证。有精采的素质才能紧紧地把孩子的寄望力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的进修过程中的积极性和自动性，让数学课不再让学生感应传染古板乏味，更好地完成教学使命。牛献礼教员，不管是上课的手艺仍是教学过程的设计，都做得斗劲成功。他这堂课的构想很是好，一最早就用滑稽的措辞对学生进行谈话，这不单吸引了学生，而且给听课的教员也获得一种享受。在教学过程中，发现学生有疑问的问题，他能用有用的编制去指导学生解决问题。

　　3、要正视学生能力的培育。

　　他们很是正视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去不美观不美观不雅察看、发现、切磋新知的，而且互动形式多样，正视主体介入。他们教学新知时不是急于奉告学生的编制，而是经由过程让学生去不美观不美观不雅察看、试探凑十法，并正视学生用措辞表述。

　　在此次勾傍边，我看到的是教员与学生真实的交流，不再是纯挚的教师教、学生学，而是一个统一体。每位教员都罢休让学生自立切磋解决问题，教学中，碰着一些简单的问题，就让学生自己经由过程动口、出手、动脑去解决，为学生供给了自由阐扬，措置问题的空间，而且教员不竭鼓舞鼓舞激励学生积极考试考试，自动去试探询题，让每个学生都有介入思虑和揭晓定见的机缘，让每位学生都成为数学进修的主人。对学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有用的指导，充实闪现“教师以学生为主体，学生是数学进修的主人，教师是数学进修的`组织者、指导者和合作者”的教学理念。

　　经由过程听课，让我学到了新的教学编制和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，方针了了，为教学处事。此外，印象较深的是牛献礼教员主张把一

　　切还给学生，即主张：学生能自己试探发现的，教师不提醒；学生能经由过程思虑描述出来的，教师不指导；学生能自己总结出纪律的，教师不奉告等等。徐斌教员的课堂准予学生闪现短处，准予学生闪现不合，准予学生闪现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学处事，课堂的原生态味儿实足，这也充实揭露了徐教员深挚的教学功底，课堂上姑且应变的能力很强。

　　总之，此次勾当使我收成颇丰，我将借此次勾当的春风，把优良教师算作追逐的方针，不竭提高自己的教学水平，全力缩短与优良教师的差距。

教师听课培训心得体味7

　　在黉舍的精心放置下，本学期我操作余暇时刻向优良教师进行进修。半学期，前后听了十节课。不管是随堂课仍是公开课，我都始终紧紧抓住每次进修的机缘。出格在张万国教员的授课过程中，他安闲不迫的教学风度和深挚丰硕的教学措辞深深地折服了我，使我感应传染到自己的不足，也让我从中收成颇丰。

　　首先，我感应传染，听课其实不是一件简单的工作，因为作为一名青年教师，听课其实不是简单的听教员的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要当真不美观不美观不雅察看并做适当记实。听课不单要听，还要看，捕捉授课者和听课者每个动作、措辞和神采，记下每个教学环节和编制。在听课往后更要实时积极的思虑，切确客不美不美观的评价各类教学编制的吵嘴，连络自己的教学现实，取长补短。

　　在听课过程中，张万国教员教学环节周密，各环节和各类操练和酬酢勾当间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的成长、高涨、竣事富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效力的关头。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思虑。这样一方面可以培育学生的思虑能力;一方面又能培育学生的措辞组织能力，除夜除夜提高教学质量，可谓是一举多得。张万国教员遵循学生的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，在常识深度的掌控上措置得很好，每句话都很精辟、每个问题的设置都恰如其分，做到了凸起重点，打破难点。也组织了形式多样的课堂勾当形式,增添了学生实践的面和量，正视在新的气象中采纳多样化的教学编制，重现和应用所学常识，使常识不竭获得巩固。一堂课内几近每个学生都能介入操练和酬酢勾当。这同样成了一道亮丽的风光线。

　　听了这么多堂课，我感应传染要上好一堂课，必需做到以下几点：

　　1、课前做好充实的预备。课前预备搜罗备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充实、足够的预备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的.过程中，我发现教员们都对本堂课进行了精心的设计，他们采纳图片、什物、多媒体等多种手段创设气象，多渠道地给学生供给教学信息，拓宽视野，从而鼓舞激励学生进修的强烈欢兴奋乐喜爱，积极自动介入各项进修勾当。

　　2、成立切确的教学不美不美观念。学生是进修的主体，教师是学生进修的主导，课堂教学要全力达到主体与主导的协调统一。死力遁藏那种教员讲、学生听、合座灌的陈旧授课编制，经由过程各类教学手段全力叫醒学生积极介入的意识，启发他们自力思虑的自觉，从而点燃他们对所学的欢兴奋乐喜爱，激起出由衷的热忱。

　　3、必需要有必定的掌控课堂的能力。学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰硕、现实，教师教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬周全，更首要的是这些教员都有足够的精神，让学生一进课堂便感应传染到一种自然空气。这样，授课就自然事半功倍。

　　经由过程听课，使我坦荡了眼界，同时也看到了自己的不足，使我加倍了了了尔后教育、教学的标的方针、编制，也加倍深切地体味到作为一名教师任重而道远，应不竭进修、提高以完美自我，在尔后的教学工作中更上一层楼。

教师听课培训心得体味8

　　20xx年9月12日上午，有幸聆听了县研训中心教研员王泰期的超卓讲座，收成颇丰，下面浅谈几点心得。

　　1、必定听课、评课对象

　　一般来讲，每次听课都有必定的方针，使命，为完成必定使命而必定听课对象。听课是为了体味教师的教学气象，例如教学水平、教学能力、掌控课堂的现实能力等，遵循课题研究的现实气象，拔取听课对象，总之每次听课，都力争达到必定的方针。

　　2、若何去听课

　　（1）课前要有必定预备，预备搜罗理论的储蓄、信息的汇集。理论的储蓄靠泛泛泛泛，信息的汇集需要教师在听课前对听课黉舍、教师、学生等气象尽可能经由过程各类编制进行体味，此外对教材出格是新教材的相关内容在听课前突击浏览，要掌控课程尺度和课程实施的新要求，否则你就不知道教师的不美不美观念是不是有改变，就没需要定能听出教师是不是前进了，教师是不是抓住了重、难点等，听课也就窘蹙针对性，评价也难保证客不美不美观性和合理性。

　　（2）听课中要当真不美观不美观不雅察看和记实

　　听课，听甚么，记甚么，是仁者见仁，智者见智的问题，但在新课程课堂教学评价理念下，我感应传染首先要确立一个指导思惟，然后按照这个指导思惟再去听课或评课就不会偏离标的方针。这个指导思惟表此刻三方面，一是促进学生的成长。二是促进教师成长。三是“以学论教”，以学生的“学”来评价教师的“教”。强调以学生在课堂进修中闪现的激情状况、交往状况、思惟状况和方针告竣状况为参考，来听或是评价教师教学质量的凹凸。听课既要看教师的教，又要看学生的学，同时要进行适当的笔录。

　　二看学生的学。课程更始的焦点理念是“以学生的成长为本”，是以课堂教学理当以学生的进修为中心，经由过程创设富有情趣的教学激情组织学生介入进修勾当，激起学生的进修激情，闪现学生主体，尊敬学生个性和人格，鼓舞鼓舞激励学生斗胆考试考试和试探，自动发现与立异。我们在评课中，首要评价学生进修中的四种状况：

　　介入状况，看学生是不是自动介入，是不是全员介入、介入的面有多除夜；

　　交往状况，看课堂上是不是有多向信息联系与反馈、学生的勾那时刻是不是足够、人际交往是不是有精采的合作空气、交往过程中学生的合作手艺（合作的编制，合作的立场，合作的功能）若何；

　　认知状况，看学生是不是具有问题意识，勇于发现问题，提出问题，揭晓自己的不雅概念，看学生提出的问题是不是有价值，切磋问题是不是积极自动，是不是具有独创性；

　　激情状况，看学生是不是有适度的首要感和愉悦感、能否自我控调进修激情。有时课堂会倏忽爆出笑声戛可是止，有时会从乖戾的构和转入沉着专注的聆听，这就是一种精采的激情状况。

　　三是要当令地进行教学记实和教学评点。

　　听课记实：我们一般把“课堂教学案例记实本”分为三除夜部门：一是教学法度楷模（教学流程），二是板书设计，三是总评（又分特点评述和改良建议两部门）。遵循上课实况着重做好记实，同时还要记实学生的讲话人次，占全数学生的百分之几，从而得知学生的介入率。

　　听课过程中我们还要寄望不美观不美观不雅察看学生的进修状况，经由过程师生互动、生生互动等勾当不美观不美观不雅察看学生精采的'进修习惯是不是养成，教师泛泛泛泛的操练是不是有用，学生的领受水平的凹凸，是启而不发，或启而难发，仍是一启而愤发。

　　（3）听课后要思虑和清理。

　　课后要对记实进行清理，要思虑：教师为甚么要这样措置教材，换个角度行不成；假定是自己来上这节课，理当若何上，进行换位思虑；新课程的理念、编制、要求到底若何表此克泛泛课堂教学中，并内化为教师自觉的教学步履等。假定我是学生，我是不是掌控和理解了教学内容。

　　3、若何评课

　　（一）评课应遵守的根底理念

　　有益于改良课堂教学，有益于教师的不竭反思，有益于促教师专业水平的不竭提高，有益于校本教研的成长。总之有益于教师的教育教学能力的周全晋升。

　　（二）评课应环抱以下内容

　　（1）评教学思惟。即从教学思惟这一角度解缆，按照课堂教学勾当的实例，评议教学思惟在课堂教学中的闪现。搜罗：教师面向全数的思惟，培育学生能力和成长学生整体素质的思惟，应用现代教育不美不美观成立学生主体地位的思惟等。

　　（2）评教材措置。即从教学内容措置角度，评谇教材系统及常识系统是不是掌控得切确、教学重点是不是凸起、教学难点是不是打破、内容定量是不是稳妥等。

　　（3）评教法应用。即从教师对教学编制措置的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是不是合适学生心理特点、是不是有益于培育学生的能力、是不是调动了学生的进修积极性等。

　　（4）评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的气象进行评议。

　　（5）评教学过程。即从教学结构这一环节解缆，评议教师在教学组织勾傍边，教学环节放置是不是合理、教学的组织形式是不是科学、教学的整体结构是不是严谨、教学节奏是不是适当等。

　　（6）评教学下场。即教学内容的完成水平、学生对常识的掌控水平、学生能力的组成水平、学生思惟的成长水齐截。

教师听课培训心得体味9

　　在教师培训的这四天中，第一天听列位专家的讲座。还有一天半的时刻是用来听三实的教员授课。在这段时刻内，总共听了五堂课，其中有四节数学课还有一节计较机课。培训的这几天我学到了良多的常识，不成是在教学上，更首要的是在做人的方面，切当收成颇丰。我的教师培训收成分为两个篇章：陈述篇和听课篇。

　　听陈述篇

　　刘金刚书记叙说的主题是：起航—在人生新的起点。他说：“在人生新的起点确立好标的方针”。一名好的教师的根底个性品质是仁慈与宽容，乐不美不美观与恬澹。情商真的很首要，要长于为他人着想。仁慈是心理摄生的营养素。他最后说的：“鸡蛋从外打破是打破，是食物；从内打破是生命。人生从外打破，是压力；从内打破是成长。”这句话给我留下了深切的印象。我感应传染这句话说的太有哲理了，让人不能不服气。听了往后让人感应传染很有共识。从今往后我们就要步入教师的岗位，要做一名及格的人平易近教师了。有千千切切个学生等着我们去教育，有千千切切颗幼苗需要我们去浇灌。瞬间，我感应传染自己肩上的担子重了。我感应传染自己理当终除夜了，干事措辞要寄望分寸了。因为往后自己的一言一行都对同窗们发生很除夜的影响。自己不经意的一句话可能就会影响到同窗们小习惯。点滴小事都得从头做起。

　　王炳国主任的陈述主题是：教师的欢愉在于研究。他提到新教育的焦点理念是：师生过一种幸福完全的教育糊口。新教育的十除夜步履是：营建书喷喷香校园，师生共写短文。聆听窗外声音，培育超卓辩才。组织理想课堂，培育汲引数码社区。敦促每个月一事，创作发现完美教室。研发超卓课程，家校合作共建。新教育九除夜定律是：说你行你就行；体罚近乎无能；念书改变人生；课堂属于学生；脾性主宰命运；特点就是超卓；理想创作发现辉煌；爱产闹事业。我对新教育的焦点理念很感欢兴奋乐喜爱。师生假定在教育糊口中过的幸福而且完美，那么这类糊口是我们理当追求的，而且是我们理当想要的。可是事实上其实不是如斯，我们的理念是这个，奔着这个方针在教育的道路上试探。

　　张国亮主任的陈述主题是：让改变发生。回归一个原点：课堂教学理当教甚么，若何教？他在陈述的过程中提到了分组教学这个概念。对分组教学我自己也有一点小的不雅概念。小组教学假定用的好，全数班的水平可以提高一个档次，可是假定应用的不适当，就会事半功倍，不会达到想要的下场。假定能掌控的好，我建议仍是用分组教学。我们都有这样的感应传染，自己一小我在平空诬捏就不如两小我的思惟交流学到的工具多。两小我的思惟火花可以擦得良多，可以把一个很复杂的问题变得简单化。

　　王永田校长的陈述主题是：今天，我们若何做教师。他从学会备课，学会上课，学会研究，学会治理等四个方面进行了陈述。在我看来治理最难，因为一个教师要面临全班好几十个学生。若何进行治理，若何进行有用地治理？这是我们需要做的工作。可是，若何有用的治理真的是一门学问。有时辰我们不知道若何进行治理，可能一种治理编制只顺应于一部门学生，而对此外的一部门学生不合用。若何才能使全数的学生都顺应，这需要一种手艺，也是一门很深的学问。在这个问题上，我得需要好好进修，多向有经验的老教师就教。

　　听课篇

　　在此次的教师培训中，我们一共听了吴立勇教员的《平行和订交》，信息手艺的《初步熟谙因特网》，仝秀亮教员的《分数的初步熟谙》，徐侠教员的《除法的初步熟谙》还有邱志新教员的《分数的初步熟谙》，在这几节课中，我印象最深的是徐侠教员的《除法的初步熟谙》和信息手艺中的《初步熟谙因特网》。

　　徐侠教员的导入太好了。她用的是气象导入。用孩子们最熟谙的森林除夜王召开全数动物除夜会为初步，对食物进行分拨，在分拨食物的过程中，同窗们就像自己是森林里的一员一样，对森林里的工作可感欢兴奋乐喜爱了。都很积极的揭晓自己的'不美观不美观概念。这节课在给动物分工具的过程中兴奋的经由过程了。这节课上的很成功，同窗们收成了良多，我也收成到了良多的常识，更是收成颇丰。一节课可以讲得如斯之超卓，可谓专心良苦啊。

　　在印象深切的就是信息手艺课。俗语说：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员。”这一句可真没有说错，简直，假定巨匠对一件工作很感欢兴奋乐喜爱的话，学的是又快又准。在这节信息手艺课中，孩子们积极讲话，用自己的聪明收成了满满的果实。我也感应传染到了浓密的进修欢兴奋乐喜爱。

　　经由这几天的培训使我对教师这个职位有了新的熟谙，同时也使我自己对自己的教师道路有了新的筹算。既然踏上了这条道路，就要一往无前的走下去，还要走对走好。此刻，我抉择抉择信念满满的，我感应传染自己布满了劲头，我相信自己必定可以在教师这条道路上尽自己最除夜的全力，争争获得好的功能。谨此作为培训的纪念，以此来鼓舞激励自己，脚结壮地，在这条道路上越走越顺。争夺使学生和自己都有收成。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的路上还有很远的路要走。我定报着进修的立场，当真看待每节课

教师听课培训心得体味10

　　5月23日至5月27日，我们XXX心黉舍的六位教员很侥幸地插手了五中的听课培训。进修培训时代，我们听了语文、数学、英语学科及“做怙恃的好辅佐”主题班队会，还有幸听了第八届中学语文除夜讲赛的课，使我们除夜有亢旱甘雨之感。

　　在五中进修培训时代，我们遭到了热忱的接待，江校长亲自放置朱永君、王多英等主干教员放置我们听课，插手研究。我们想听哪位教员的课就放置我们听哪位教员的课，五中的教员们都能专心肠看待每节课，耐心地教学，教学后还虚心交流心得，使我们感应传染到浓密的教研空气和火伴合作精神的首要性。此外，我们的三位年青教师，因为是外埠的教员，住宿未便当，江校长又看护李主任放置住宿，解决了我们听课的后顾之忧，深表感谢感动打动!

　　下面我们具体来谈谈五天的收成：

　　语文：在XX教员的率领下我们听了初一初二的语文课，深切的感应传染到了“以生为本”的课堂教学是那么灵动，教员教得舒心，学生学得轻松，课堂中小组合作让教条的课堂酿成了学生自立的六合。学生的语文素养全方位的获得了提高，课堂上活跃有趣，超卓纷呈。学生的激情催促着课的过程，教员的教学设计别具一格。课下，每位教员对所上的课都给我们教学设计方针，让我们深受启发。数学：在王多英教员的专心放置下，我们有幸听了多位教员超卓的`课。五中数学教师教学经验很是丰硕，教学形式矫捷，掌控课堂游刃有余，长于调动学生的默示欲，正视提高学生的思惟能力。课堂设计上有筹算、有条理地设计操练，使操练具有了合适的梯度，达到了很好的实效性。总之，这几天的进修让我们收成颇丰。

　　英语：在XX教员的精心放置下，我们听了五中良多英语教员的课，其中，5月24日下战书插手了每日一课，有幸听了信根教员的课，让我们贯通到英语课的生本课堂是那样的阳光。师生合作，课堂间掌声不竭。课后的教研勾当，就“合作进修的实效性”睁开了强烈强烈热闹的构和。五中的进修给我们的英语课堂指了然标的方针。

　　此次去五中进修，使我们学到了良多新的常识，让我们熟谙到教师自己的精采素质是上好课的首要前提和根底保证。在尔后的教育教学工作中，我们要全力进修，不竭提高自己。

教师听课培训心得体味11

　　“把最好的工具留给最斑斓的童年”，听到这句话的时辰我为之一震。当我们埋怨这个班的孩子有多灾管的时辰，当我们埋怨孩子没有带给我们欢愉的时辰，我们有没有想过我们是不是把最好的工具留给了他们。

　　语文具有丰硕的文化底蕴，布满了各类美。浏览是感应传染措辞、操练语感的最直接手段，是培育语感的首要道路。吴建英教员为我们揭示了一堂超卓高效的语文课堂。12岁之前养成浏览习惯，那么往后这个孩子就会爱上浏览。是以，我们要为孩子选择此时此刻最合适他的书，周全、经典、分层、有坡度。吴建英教员抓住孩子的心理，操作绘本《终除夜做个好爷爷》，声情并茂的讲述了生命的过程，给了孩子以最美的心理洗涤。文学能让孩子的心灵优柔起来，作为语文教员我们要把语文的.美充实闪现出来。首先，教师要与孩子一路遨游，要亲自的投入孩子的世界，与他们共交流。其次，我们要做孩子浏览的点灯人，每学期为孩子讲80个故事，然后让孩子讲给爸爸妈妈听，在这样的传递中孩子的措辞就会揭露出不合的美。与此同时，黉舍还可以进行主题浏览、晨诵、亲子浏览、小小朗读家等勾当，让孩子养成浏览的习惯。

　　浏览历来不是指标性的完成，而是孩子心灵发出最真实的感伤，我们需要的是给孩子营建轻松愉悦的空气，让孩子在此空气中阐扬自己的才干、潜能，去演绎多彩的语文。叶圣陶曾说过：“教材不外就是一个例子。”教师要摒弃完全性心理，让学生与文本牵手，而我们需要做的就是为孩子的词语堆集打下根底，和奉告他们若何应用文章。薛法根教员提出“举三反一”一词，充实辩了然浏览的首要性，只有充实接触文本，除夜量浏览，举三反一然后才能触类旁通。

　　简简单单、扎扎实实是语文最理想的境地，给学生留下足够的空间，让孩子与文本“牵手、恋爱”，为童年播下最夸姣的种子。

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