教师听公开课心得体味

时刻：2023-06-20 10:20:34 心得体味我要投稿

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教师听公开课心得体味

　　当我们对人生或事物有了新的思虑时，马除夜将其记实下来，这样便可以经由过程不竭总结，丰硕我们的思惟。那么心得体味若何写才适当呢？以下是小编帮巨匠清理的教师听公开课心得体味，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

教师听公开课心得体味

教师听公开课心得体味1

　　此次听公开课，一共听了三节课，每个教员都有每个教员的益处。而我最深切的也是x教员的那一节语文勾当课。我作为一名语文教员，一贯都认为语文是略微倾向于舒适的，历来没有铺开过这类娴静的思惟，没有想过该若何去调剂孩子们对语文的积极性。直到我听到了x教员的这一届语文勾当课，我才熟谙到，我们的文化不成是舒适的，也是活跃布满了无限的力量的。作为一名90后新教师，我想自己也理当多去想想这方面的问题。该若何去改良自己的教学编制，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去进修和前进，这是我最为一名教师理当去做的工作，也是能够助我成长的一件工作。

　　此次听课，首先是从视觉上给了我很除夜的冲击。x教员的黑板字写的是真的好，作为一样一名语文教师，我感应自愧不如。x教员的排版整洁清洁，逻辑周密通顺，孩子们理解起来不吃力，加倍的轻松易学。作为一名语文教师，我在台下也进修的津津有味，更不用嗣魅这些孩子们了。我也最早检讨起自己起来，首先在教学上，概况上的.工具如若没有做好的话，又该若何去说深条理的呢？所以在这一节课上，我也慢慢熟谙到，教师的“以身示范”是一件多首要的工作。往后我会勤恳练字，把排版这一项概况工作先完夸姣，再去做其他的工作。

　　除视觉上的震撼以外，听觉上也是有很除夜的震撼的。x教员在朗读这一个阶段里，会以身示范，先给学生们示范性的朗读一遍，让孩子们抓住朗读的一些顿挫顿挫，给学生们开了一个很好的头。而且x教员在朗读的时辰激情丰硕丰满，让人很快就深切其境，让我们有了极强的代入感。这长短常珍贵的一件工作，也是我不竭要去进修的一个部门。未来，我也但愿自己能够达到这样的一个水平，向列位优良的教员看齐。

教师听公开课心得体味2

　　xx月xx日上午，我和几个同事一路前往xxx隶属幼儿园听课，感应传染颇深。作为一名新教师，很侥幸能获得这样的一个好机缘，不美不美观摩领略优良年青教师的风度。一共听了三堂课，分袂针对小，中，除夜不合春秋段的幼儿。三位超卓的教员各有特点，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有良多的处所需要我这名新教师去进修。在本次的教育勾傍边，印象最深切的是x教员的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂活跃活跃、布满自立性的勾当展此刻了我面前，思绪清楚，构想奇奥，最首要的是以幼儿为主体，充实的阐扬了幼儿的想象力和创作发现力。花瓶是幼儿很是熟谙的一样工具，x教员则奇奥地经由过程搓泥绕线条的编制默示出来，玩橡皮泥是幼儿很是感欢兴奋乐喜爱的勾当，用橡皮泥建造出花瓶又同幼儿的糊口经验慎密慎密亲密联系在了一路。经由过程幼儿回忆花瓶的外型特点而且加以总结花瓶的组织，充实闪现了孩子的自立性进修。最另全场赞叹的是x教员出示的几个泥工花瓶，造型美不美不美观细腻。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手除夜笑，x教员并没禁止，而是以滑稽滑稽的措辞带过一会儿调动了幼儿进修的欢兴奋乐喜爱。是以，在吴教员示范建造编制的时辰，幼儿的.寄望力都集中在教员身上。x教员边示范边教学，在轻松自然的气象中将花瓶的建造要乞降编制介绍给了幼儿。

　　感应传染一：我要改变教育思惟、教育理念。前进前辈的教育思惟、理念是我们新教师必需思虑的问题。要当真进修《纲要》中前进前辈的理念思惟。在勾傍边，教育思惟直接促进或制约着我们教学编制的选定和设计，同时抉择着勾当的质量和下场。面向全数幼儿，周全培育幼儿的立异精神和立异能力，培育他们的实践能力和自我进修的能力。

　　感应传染二：勾傍边我应尊敬每幼儿个性，正视为幼儿创设自立宽松的进修气象。在设计勾当的时辰，经常我考虑到的只是“我该若何教”，而轻忽了“幼儿若何去学”的问题，其实作为教师，指导浸染是要充实阐扬的，但指导的方针主若是为了幼儿，经由过程这类指导，让幼儿学会自己去进修，去试探。

　　感应传染三：在勾傍边要长于营建激情空气。有人说过：睁开好一次勾当，不成是常识信息的传布过程，更是一个心灵交汇的心理常假定教师在勾傍边的默示只是平平平平，没有激情，那么幼儿的激情也不会出格高涨。是以我感应传染在勾傍边激起幼儿的激情，教师自我的激情闪现长短常首要的，这直接影响到了勾当的成功与否。

　　作为一名新教师，一切还只是个初步，进修的处所还有良多。尔后的工作对我而言，将是布满挑战性和意义性的，我需要在现实工作不竭去进修、去不美不美观摩、去实践，我想只要心中布满对孩子的爱，对幼儿事业的酷好，一切坚苦都能顺理成章。

教师听公开课心得体味3

　　经由过程这几天听校园公开课，让我感应传染颇深，收成颇丰。看到列位教员气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或鼓舞打动文字，不单令学生沉浸。痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？马玉琴教员教学的思绪了了，滑稽的措辞，张娴静教员课堂中的娓娓道来，都让我学到了良多……当我听着这几位教师的课时，我想教师的措辞竟有如斯之魅力，它能深切学生的心灵深处……

　　几位教师对教材的措置和掌控有其独到的处所。其中我更快乐喜爱张娴静教员的教学——抒情。还有方丽阳教员的课严谨到〝环环相套，丝丝入扣，行云流水，点水不漏〞。气象导入，教学设计是那么合理，流利。〝把问题抛给学生，让学生自己思虑，从而解答迷惑〞让他们充实体验思虑所带来得成功，成立起学生我能行，我必定行的理念。看似泛泛的发问，却把学生的思绪引向了更高条理的切磋世界。马教员的课激情亲热。自然，看似平平，却彰显出何等高深的功底和高尚高尚的教学聪明。冬梅教员的课，更使我感应传染到作为一名年青教员师我需要进修的太多了，首先冬梅教员的课件设计较好，教学环节设计较凸起。冬梅教员整堂课都默示的那么缓和，始终面带笑脸。让学生与教员之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的.小伴侣，那么人自然要有激情，我们在教书中就理当投入自己的激情。从听课中我也发现我们教员对学生很是地爱护保重，在课前跟孩子培育必定的激情，因为只有有了激情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得超卓。经由过程听课能给我带来更直接更有用的辅佐，我总结了三个需要在往后的教学中改良和完美自己的教学。必需要有必定的教学经验和教学编制。教师的工作对象不合于一般的工作，他们的工作对象是一些有思唯有生命的小孩子，课堂上孩子们无邪的措辞经常会让你除夜吃一惊。课堂中的突发事务需要教员有一种沉着的脑子和处事不惊的立场。必定的教学经验和教学编制是必需的，还要具有扎实的教学根底功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地掌控课堂排场境界的成长，更好地完成教学使命。必需要有对教材的充实理解。对教材进行深切正视的研究与分化，理解教材，掌控教材的重点。难点才能更好地把教学使命解决好，教材的理解是对教学做充实的预备，教师只有知道上甚么，若何上，甚么是重点。难点才能上好课。必需作好充实的课前预备。课前预备搜罗备学生。备教材。作好充实。足够的预备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的教员都对教学的内容都进行了充实预备，有的还建造了超卓的讲授课件。总得来讲，经由过程此次听课，它丰硕了我的教学经验和教学编制，给我的教学工作带来了很除夜的辅佐。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。尔后我将经由过程这条捷径获得更多的教学经验，来辅佐我更好地完成教学工作。

教师听公开课心得体味4

　　听了倪娟教员的课，让我遭到了良多启发，此刻联系我自己泛泛泛泛教学中的一些问题，说一说我的心得体味。课堂上教师成熟与谙练的教姿、教态、教风都给我留下了深切的印象，学生的思惟的活跃，更让我看到学生的主体地位获得了很好的闪现。

　　第一, 备课的精心和设计的别致给了我很除夜的震撼。在听课中经常看到教员们怪异的教学设计，超卓的课件建造让我心动!使我除夜白一切的手段都可以用来处事英语的教学。

　　第二, 正视学生的主体地位, 正视让学生成为课堂的主人, 教员仅仅起到穿针引线的浸染, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体味。让学生以自己的编制分享自己快乐喜爱的声音。学生畅所欲言, 积极性很高！

　　第三, 就是教员所独有的魅力，好比说教师的措辞。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。在上课时，教师措辞的魅力深深地令我折服；出格是课堂教学评价的措辞，对学生回覆问题或对其课堂默示进行评价时课堂教学必不成少的环节。

　　总之，此次听课进修，让我对自己泛泛泛泛的教学有了更深切的检讨和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在往后的教学中，我将不竭地晋升自己的素质，不竭地向有经验的教员进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，多对比，多反思，提高自己掌控课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境地——“寓教于乐”

　　4月16、17日，我们语文组一行来到了昌乐二中听课进修，两天的这十几课，给我尔后的语文教学指了然标的方针。语文综合性进修是语文新课改的一个亮点，它有益于学生在感欢兴奋乐喜爱的自立勾傍边周全提高语文素养，是培育学生自动切磋、团连络作、勇于立异的首要道路。此刻我感应传染，若何有用睁开语文综合性进修等问题摆在了我们每位语文教师的面前。连络进修内容与自己的体味，我感应传染从以下几方面付诸步履，且行且思虑。

　　1、当真进修，晋升自己

　　多读多学多思，不竭丰硕自己，全力向董董、朱国祥、马玉艳等十多位教员进修，进修他们设计出色，丰硕合用，循循善诱的课堂教学，马玉艳教员的”三遍念书法”，董董的“三个句子浏览法” 在董董教员的课上，学生擂鼓点进入新课，夏东臻则是让学生自舞一曲。形式活跃，学生快乐喜爱。XX市东坝初中的董董教员是以七年级下册第四单元《安塞腰鼓》为进修重点，指导学生掌控“三个句子浏览法”，并能拓展到自立浏览中，从而体味三篇文章中默示出的陕北人平易近不甘后进的精神和激荡磅礴的生命力量。“三个句子浏览法”是，这是一篇甚么样的文章，这篇文章好在哪些处所，我从这篇文章中感悟到或学到了甚么。教学之初，我想借鉴她的“三个句子浏览法”，让孩子们爱上语文。

　　在尔后的课堂教学中，我将从学生现实解缆，当真备课，有自己的思虑与立异，引领学生学好语文，睁开好语文综合性进修，对每次语文综合性进修要有一个切确的定位，在此根底上积极指导学生必定研究主题。

　　2、精心组织，指导据守并重。

　　综合性进修的课程方针强调“过程”。我想应在这一环节增强对学生的指导，实时据守。综合性进修正视学生在课外对信息的聚积与措置，正视学生在勾傍边的激情体验。拓宽信息渠道，斥地进修成本，按主题要求选择不合的文章，扩除夜学生的常识面，坦荡了学生的视野，增添了学生的常识。提高了学生熟谙世界的能力，成长了学生的思惟，培育了学生的审美能力。总之，我们要改变语文课程不美不美观，拓宽语文课程的视野，培育学生斥地语文进修成本的能力。

　　语文主题进修，使我感应传染到“柳暗花明又一村”的豁然开畅。坚冰已打破，航船已开启，有率领的撑持，有教员的全力，相信我们的语文主题进修会走得很远！徐建华

　　很有幸能够插手此次xx市高中英语学业水平考试复习研究勾当，非论是早上xxx教员和xxx教员关于学考复习的公开课，仍是下战书各个黉舍关于学考复习经验交流的专题讲话，都让我这个初出茅庐的菜鸟受益良多，为我往后的.学考复习供给了良多有价值的参考思绪，同时也让我现阶段该若何指导学生复习有了一个加倍清楚的熟谙。这里我首要谈谈对金敏子教员关于m5u5 vocabulary revision的收成和反思。

　　首先不能不为金敏子教员深挚的措辞功底，富有创作发现力的教师手艺和极富传染力的课堂魅力所折服。开首开宗明义，不牵丝攀藤，直接引出本堂课的复习内容。先以一个与本单元话题相关的故工作节复习本单元中闪现的，同时也是会考要求的重点单词和短语，让学生深切体味这些重点单词或短语在四周语境中的操作，辅佐学生清理和重建措辞气象，同时适当的插入一些需要用到相关措辞点的free talk，让学生学甚至用，培育学生罗致常识的成就感和孤高感。接着，应用本单元的相关词汇，对巨匠耳熟能详的童话故事——灰姑娘进行改编，既将学生带入了奇奥的童话世界，令人入神，事半功倍，又进一步辅佐学生巩固扎实了所复习词汇的用法，真实的使学生能够通顺贯通贯通，理解统一个单词或短语在不合语境中的操作。同时最后经由过程发问：who is it that makes a difference to cinderella’s life ?指导学生发散思惟的同时，还复习了强调句型：it is ...that...，达到了措辞事实下场是要用来表达输出的方针。总之，整堂课活跃有趣，师生配合默契，令听者回味无限，收成颇丰。

　　当然，听完本堂课，本人也有一丝思疑：因为课堂坐位的放置是以分组形式围坐在一路的，这无疑为一些构和性的勾当供给了便当，当然在正常教学过程中，也有可能为学生讲话等步履供给便当，教师在具体的上课过程中，理当若何充实操作这类小组围坐的形式，才能达到课堂有用教学的方针？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

教师听公开课心得体味5

　　xxxx年5月18日，我和同事一路插手了琼山区第五小学魅力教育教学开放周的勾当，勾当是由张丹教员组织的一节小学三年级数学课《年月日》。经由不美不美观摩的此次课堂，让我这个对数学不若何精晓的音乐教员，慢慢的对数学有了欢兴奋乐喜爱，下面是我一些心得体味：

　　1、在教学中，张教员给学生供给试探与交流的空间，不管是问题的提出、结论的'获得，尽可能供给试探与交流的空间让学生自立试探。

　　2、张教员教学的思绪就是让学生在自立试探、小组交流的过程中总结、发现巨细月和不凡月，和平闰年的纪律。我感应传染这类设计思绪是可取的，培育学生的切磋意识，小组合作意识。

　　3、这节课学生在轻松兴奋、平易近主的进修空气中自动试探、发现新知，感应传染到了数学与糊口的联系，也享受了成功的喜悦。

　　4、“年、月、日”的教学设计中，范教员设计了良多的勾当，如：猜一猜，算一算，数数拳头上的巨细月份，念儿歌等，学生积极地介入到勾傍边来，欢兴奋乐喜爱很高，整堂课都沉浸在轻松、兴奋的空气中，还激起了学生的试探欲望。

　　5、听了张丹教员《年月日》一课后，我深感自己的教学存在良多不足，搜罗教学资料的预备、教学思绪的设计、措辞的逻辑性等等，我将在尔后教学中不竭全力，改良不足。

教师听公开课心得体味6

　　经由过程这几天听校园公开课，让我感应传染颇深，收成颇丰。看到列位教员气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或鼓舞打动文字，不单令学生沉浸、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？马玉琴教员教学的思绪了了，滑稽的措辞，张娴静教员课堂中的娓娓道来，都让我学到了良多……。当我听着这几位教师的课时，我想教师的措辞竟有如斯之魅力，它能深切学生的心灵深处……

　　几位教师对教材的措置和掌控有其独到的处所。其中我更快乐喜爱张娴静教员的教学——抒情。还有方丽阳教员的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，点水不漏”。气象导入，教学设计是那么合理，流利。 “把问题抛给学生，让学生自己思虑，从而解答迷惑”让他们充实体验思虑所带来得成功，成立起学生我能行，我必定行的理念。看似泛泛的发问，却把学生的思绪引向了更高条理的切磋世界。马教员的课激情亲热、自然，看似平平，却彰显出何等高深的功底和高尚高尚的教学聪明。冬梅教员的课，更使我感应传染到作为一名年青教员师我需要进修的太多了，首先冬梅教员的课件设计较好，教学环节设计较凸起。冬梅教员整堂课都默示的那么缓和，始终面带笑脸。让学生与教员之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的小伴侣，那么人自然要有激情，我们在教书中就理当投入自己的激情。从听课中我也发现我们教员对学生很是地爱护保重，在课前跟孩子培育必定的激情，因为只有有了激情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得超卓。经由过程听课能给我带来更直接更有用的辅佐，我总结了三个需要在往后的教学中改良和完美自己的教学：

　　必需要有必定的教学经验和教学编制。教师的工作对象不合于一般的工作，他们的工作对象是一些有思唯有生命的小孩子，课堂上孩子们无邪的.措辞经常会让你除夜吃一惊。课堂中的突发事务需要教员有一种沉着的脑子和处事不惊的立场。必定的教学经验和教学编制是必需的，还要具有扎实的教学根底功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地掌控课堂排场境界的成长，更好地完成教学使命。

　　2、必需要有对教材的充实理解。对教材进行深切正视的研究与分化，理解教材，掌控教材的重点、难点才能更好地把教学使命解决好，教材的理解是对教学做充实的预备，教师只有知道上甚么，若何上，甚么是重点、难点才能上好课。

　　3、必需作好充实的课前预备。课前预备搜罗备学生、备教材。作好充实、足够的预备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的教员都对教学的内容都进行了充实预备，有的还建造了超卓的讲授课件。

　　总得来讲，经由过程此次听课，它丰硕了我的教学经验和教学编制，给我的教学工作带来了很除夜的辅佐。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。尔后我将经由过程这条捷径获得更多的教学经验，来辅佐我更好地完成教学工作。

教师听公开课心得体味7

　　来到xx一中操练两个多月了，自认为在教学水平上已有了很除夜的提高，可以很好的上完一节课，把自己知道的常识奉告学生。可是我知道在教学方面自己还存在着很除夜的不足，在近两周经由过程听其他教员的课，我发现自己和其他教员的差距还很除夜。

　　其中感应传染最深切的就是听高二年级一名教员的课，这个教员所带班级的生物一贯名列前茅，甚至可以赶超考试考试班。我在听教员课的时辰，我发现教员上课的时辰几近不用自己说，学生可以把所有要寄望的处所说出来，全数课堂真正实现了以学生为主体地位。教员上课的节奏出格快，可以说下面的学生都跟着教员一路跑，因为你不跑，再补就太难。一整节内容，我需要两节课讲完，而教员只需要二十分钟便可以讲完，学生在做题的时辰切确率还出格高。我在教员下课的时辰就教了教员，为甚么学生愿意跟着您一路“跑”？

　　教员奉告我她的学生首先是被她锤炼出来了，上课节奏快，生物这门科目，要讲的工具也就那点，其他的而我要求他们课下自己消化。至于学生们课下去不去自己理解，这个我不知道，可是假定他们不去预习、复习就会越落越远。学生的设法我们不知道，可是一旦有人跟着我的.脚步，陆续络续就会有人赶上来。我上课我少讲，除夜量的时刻让学生来讲，他们自己讲一道就会一道。到最后全数班级就组成了这类风气。

　　经由过程听教员的课，我认为教师讲，学生听，教师问，学生答，重结论，轻过程，的传统教学编制在今天已再不能顺应了。学生被动地领受，课堂效益是很欠好的。学生是进修勾当的主体，课堂教学的效益不在于教师教了若干良多若干好多，而在于学生学到若干良多若干好多，而学生学到若干良多若干好多取决于学生介入课堂教学的热忱和自动性。

　　在尔后的教学中，我认为我理当像教员进修让学生阐扬主导浸染，在课堂上充实阐扬学生的主体地位，充实调动学生的介入意识，提高学生的介入质量，培育学生的介入能力，才能有用闪现学生在课堂教学中的主体地位，使课堂真正成为他们阐扬主体地位的主阵地。

教师听公开课心得体味8

　　在我园进行的三年内青年教师交锋课中我选择了买办数学勾当《图形找家》。这是一个买办的勾当，我遵循孩子由小班对换集的笼统知觉到中班的感知集结及元素，成长到买办对换集的理解，都声名我们要将集结的教育渗入在全数幼儿数学教育中。可是交集的概念相对斗劲抽象，是以在此次的勾傍边，我们不教给孩子交集的术语，而是要让幼儿理解在两个集结堆叠部门的物品同时具有两种特点，既合适一个集结中的要求也合适此外一个集结中的要求。经由精心设计教案，预备丰硕的操作材料，幼儿是可以理解交集的。数学勾当《图形找家》，采纳的教学编制就是游戏形式的想想、说一说。这样打破了传统的数学教法的单1、古板，使幼儿在游戏中掌控了对各类集结分类，充实成长了幼儿的积极介入性和思惟的活络性。

　　在《图形找家》这个勾傍边，经由过程应用第三脚色——小动物（小狗、小羊）玩图形找家的游戏引出勾当，以小动物的口吻要求幼儿为图形宝宝找家，激起幼儿勾当的欢兴奋乐喜爱与操作的积极性。在找家的过程中发现问题，分化问题，解决问题。过程中，让幼儿自己去操作，自己去不美观不美观不雅察看发现问题，做到让幼儿自己出手动脑，切磋问题。在遵循小动物各自的要求去取各自的图形，从中发现配合快乐喜爱的物品，从而引出交集部门，知道交集图的应用。在最后的幼儿自己出手操作的过程中，为每组幼儿预备了可操作的勾当材料，让每个幼儿都有介入操作的机缘，最后完成使命。全数勾当从最早到幼儿操作都进行地很是顺遂，每步的操作中，幼儿也都能理解。可是最后的时辰，在幼儿分组自立操作的勾傍边，孩子们的操作不除夜理想。因为我选择了在最后环节引出四种动物，本想达到层层递进的下场，可是因为四种动物的要求很高，因为四种动物斗劲纷杂，他们的分类编制再次闪现了多样化，最后经由过程不美观不美观不雅察看，我发现幼儿存在的问题差不多都是没法切确的拿出各自动物所需要的图形，而找不出交集的部门，幼儿在操作的时辰，自己能够发现自己错了，并进行更正，但第二次仍是没有梳理出来。全数勾当我预设了三个环节：以卡通动物的形式引出图形找家，吸引幼儿插手勾当提高幼儿勾当的积极性和介入性。在这里我为勾当预备的是两种动物和10个罕有字编号和不合图形的图形宝宝，要求幼儿先去体味这是个图形宝宝，并说要求幼儿也插手游戏，孩子们在自年夜的寻觅中进入精采的'进修状况。这时辰我请孩子们聆听小狗和小羊的要求，请孩子们遵循要求，自己自由的选择脚色来选择图形，把图形宝宝送回家。要求的聆听，请幼儿说一说听到的要求是谁的，再到5人一组选择小动物去取图形，孩子显得很是轻松。完了考验，再到我出示10个图形宝宝请各动物小队请一名上来角逐分一分，我请了两个孩子上来操作，他们把小狗要的单数编号的图形宝宝送进了有红色圈里，小羊要的四条边图形送进了蓝色圈圈，剩下圆形宝宝不要。此时，下面的孩子有定见，发现分完后，小狗的红色圈圈里的1号、3号正方形图形挑出来了，我顺着孩子的发现，请孩子们把这两个图形掏出单放，再联系ppt请小狗、小羊来搜检孩子们做的是不是对，让孩子们不美观不美观不雅察看谜底，我以“变变变”引出第三个圈圈，一半是红色的一半是蓝色的，猜想一半是小狗的一半是小羊的，我再操作ppt变走1号、3号图形，猜猜、看看去了哪里，引出交集的初步概念，到幼儿清楚的知道了这是小狗和小羊都快乐喜爱的图形，放进了这个一半是红一半是蓝圈。我在ppt中请两个色彩的圈圈“碰碰碰”变出交集图，最后把ppt里的交集图变到现实，请孩子们把之前掏出的这两个图形送到合适的交集图中。孩子们轻松的理解了能遵循图形的特点，在交集图中为各类图形找到合适的位置。最后，我引出四种小动物：河马、小兔、山君、松鼠，分袂各自快乐喜爱的是河马——花边图形；小兔——红色图形；山君——三角形；松鼠——蓝色的图形，要求斗劲复杂，而且每人做的交集图都纷歧样，假定改成每组一张合作式的形式可能更好，小动物也变出两只或三种来操作可能为孩子们下降点难度，不至于孩子们操作很难。

　　一节好的勾当，勾当前的精心预设是一个勾算作败的关头，时刻流走间，听着他人的课，没听一次，就会领受好的教态、过程，这过程中，期待着就不竭的思虑自己的课堂过程，想着若何进行每步更紧凑，当然孩子们在这节课中前环节默示的掌控了交集的特点，可是操作较难的时辰，孩子们仍是斗劲的胡涂，操作的难度节制也长短常首要的。

　　每次上课，就会发现自已要改良的处所和寄望的处所，只是为下一次的出航加倍海不扬波而全力。

教师听公开课心得体味9

　　第一次听本校所有语文教员讲公开课，是给了我一个很是除夜的接待典礼。作为本校的新教员，我怀着期待和钦佩的神采去聆听每位教员的授课。在一个月的听课进修中，我收成颇丰，每位教员都给我了良多教学上的宝藏，下面我从上课的个个环节总结一下自己的获得的宝藏。

　　1、专心备课是上好课的一把金钥匙。

　　教师每次上课都离不开精心的备课，充实的备课不单能闪现出教师的责任心而且也是上好课的保障。在教师行云流水。丰硕多彩。环环相扣的课堂中，让我感应传染到教员们的倾心支出。每位教员的ppt建造的都很超卓，而且重难点凸起，详略有致，搜罗每个问题的设置都恰如其分。记得在周研超教员在授课前备课，她都把每个环节所用时刻都标的很清楚，可见她的专心。朱俊玲教员所讲的口。鼻。耳，经由过程甲骨文与现代文的对比，使学生除夜白了汉字的演变过程，其聚积的图片和汉字演变过程的资料很是充实，并美化措辞，使一年级的小学生能够进修并应用。二二班李亚教员的课可谓丰硕多彩，很有独到的处所。她在教学形声字时，也出示了活跃形象的汉字图解，使学生不单体味了汉字结构，而且也给他们留下了深切的印象，在潜移默化中学会了形近字的'特点，从而学会识别形近字的编制。

　　2、导入形式多样化，好的开首是成功的一半。

　　导入是课堂的开首，好的导入可以激起学生的好奇心和求知欲，而我也学到了良多导入的编制。对低年级的同窗，可以采纳游戏导入。谜语导入；高年级同窗采纳谈话导入。复习导入，为学生创设情境，从而禁不住深切到所要进修的新课里。此外，还可以采纳图片。音乐等编制，调动学生的所有感官。在教员的导入中，给我留下很深印象的有：谭珮教员所触及的〝数字在哪里〞的游戏导入，由数学上的数字引申到语文上边，学生们积极介入，有序进行，其实吸引了一年级小伴侣的眼睛和心灵。此外还有李贺教员的复习导入，她让学生往返忆小学阶段进修的此外一篇文言文，叫醒学生对进修文言文编制的贯通，从而迁移到本篇文章上来，让学生不再为进修文言文而感应苍莽。

　　3、词语教学，正视又出色。

　　本次定的主题是第一课时，是以词语的教学也是一除夜亮点。因为不合年级的进修方针不合，词语教学所占的比重也纷歧样。一二年级的教学就是要把词语贯串到全数课堂中，让学生会认。会写，并初步理解。例如，谭珮教员在讲一去二三里时，先让学生看拼音读字，去失踪踪拼音往后再读一读字，然后出示不合的拼音让学生去选择切确的在教学诗歌所描绘的气象形象时，又遵循图片来理解词语的意思，每个环节都让学生对生字印象深切。而朱俊玲教员让学生扩词，有助于扩除夜一年级学生的词汇量。张蕾教员所采纳的编制活跃有趣，带拼音领读，去拼音开仗车读，在句子中去认字明义。而李亚教员将字分类，形声字。易错字。难读的词语都提早预备在卡纸上，让学生一目了然，在指导写重点字时，耐心细心领着学生一笔一画地写，出格关注学生的领受能力。而中年级识字比重相对缩小，这就需要教员有重点地教。记得李贺教员跟我说过，字词教学必定要掌控好重点，不能几回再三教学。易错字。经常操作字。多音字要重点指导，而重点词要带着学生去理解和思虑。不能眉毛胡子一把抓，使课堂效力下降。四一班周教员在授课中，所出示的字词很少，但都出格精。好比课题〝为中华之崛起而念书〞中的〝崛〞字，等闲读错的词〝惩处。一通〞，需要理解的词〝帝国主义列强。租界〞。此外周教员所教学心理解词语的编制也很出格，好比让学生演一演〝耀武扬威〞，说一说看到〝衣衫破烂〞的神采，〝慷锵有力〞地读一读课题等编制，增添了记词的趣味性。而高年级的词语进修，便可让学生自己自动进修了。其中付敏教员所教同窗识字的编制让人印象深切，好比〝盗（dào）上下结构皿字底，除夜写D，组词盗窃〞，读起来很顺口，字音部首结构音序组词，一系列都联系了，加深了学生的印象。

　　4、分化文章要矫捷，形式多样。

　　课本中的课文包含着良多体裁，所以教法就不能原封不动。要想分化文章，首先得先读文章，而读文章的编制有良多：初读文章可选择自由读的编制，让学心理清文章的首要内容，然后可连络文章的特点进行随机抽读。教员范读。齐读。读给同桌听。师生配合读。男女顺次读。这样使进修布满趣味，同时也集中了学生的寄望力。李亚教员所讲的诗歌《红领巾真好》，让学生去发现诗中的韵律，然后有激情地朗读，使学生初步熟谙诗歌中的特点。李贺教员在讲《伯颜绝弦》中，经由过程〝善哉。兮〞这些语气词的来指导学生读出激情，经由过程搁浅和重音的标注来使学生读出文言文的韵律和节奏。

　　在课堂环节放置上，要层层相扣，重点凸起，形式矫捷，有一个除夜问题设计层层相扣的小问题，经由过程指导学生解决小问题，从而解决除夜问题。如付敏教员所讲的《新型玻璃》，由问题问题激起学生思虑新型玻璃都有哪几种玻璃，在分化出文章的除夜致脉络后，逐段分化每个玻璃的浸染，然后指导声名编制的应用，由除夜到小，主次分明，有关声名文的常识点触及周全。此外一个是李贺教员所讲的文言文，她将《伯牙绝弦》分为读故事。通辞意。解知音。悲绝弦。悟知音。叹绝弦六个环节。每个环节都布满着浓浓的文学气息，脉络清楚，学生的知情义行都获得了成长。周冰教员所讲的《青山不老》，通干与干与干与答法，使学生仆从教员由浅入深地试探文章，由白叟对山林的守护，对自然的守护，联系到现实糊口中，正视了常识的迁移。五。措辞表达能力是传情达意的关头。

　　语文教学中，出格寄望提高学生的措辞素养，而一个声情并茂地课堂则更能使学生更传神地体味到文章所表达的激情。本次听课中，我就感应传染到了教员们的措辞表达能力。在听崔靓教员讲《珍珠鸟》时，她让学生边闭上眼睛感应传染鸟的啼声，边朗读有关鸟的语段，给人以美的感应传染，让人禁不住闪现出鸟儿的丹青。和周研超教员在讲《为中华之崛起而念书》时，声情并茂。感动鼓舞感动细腻除夜方鼓舞打动，激起了学生的激情。表率就在身边，我需要加倍全力！我要记住这些教学编制的应用，多总结多思虑多实践，本着礼让勤学的立场去取长补短。在尔后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，晋升自己素质去全力，不竭进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，进修百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学糊口生计生计。

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