早教培训心得体味

时刻：2023-07-05 09:18:37 心得体味我要投稿

早教培训心得体味举荐度：
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早教培训心得体味

　　我们心里有一些收成后，可以沉思将其写进心得体味中，这样能够给人全力向前的动力。那么心得体味若何写才适当呢？以下是小编为巨匠清理的早教培训心得体味，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

早教培训心得体味

　　早教培训心得体味篇1

　　在育婴师培训时代，经由过程进修《2~2岁半幼儿早教操练编制》《2岁半~3岁幼儿早教操练编制》我发现育婴师正视的是用科学的编制在泛泛糊口中培育宝宝动作手艺、措辞能力、认知能力和社会交往能力，现实就是婴幼儿的家庭教师。

　　经由过程进修，我掌控了不合春秋阶段的孩子成长发育特点，知到了良多若干良多若干好多的护理手段是以此作为根底的。经由过程同事间的研究与交流我体味了婴儿心理、心理、营养、保健、教育等不合规模的常识和操作编制，具有较强的科学性、合用性和可操作性，反映了国际上关于婴儿综合成长的最新理念和成长态势。其方针.是为了进一步传布科学育婴的理念，教授育婴的科学常识，遵循理论与现实相连络的原则，借鉴国内外现代育儿的最新理念，指导成人和婴儿在布满亲情的空气中睁开游戏勾当。

　　我掌控了若何分不合春秋段科学的饲养、护理、照看宝宝，和若何对宝宝进行上述四种能力的培育和操练。为宝宝尔后入托、入学打下一个精采的根底。经由过程对育儿课《小小蛋儿把门开》、《喷喷香喷喷香的生果》两节课的勾当评析研究，让我们把理论与实践紧紧地连络在一路，把理论常识应用到了现实的教学勾傍边。全数培训勾当使我们的理论常识有了堆集，使我的现实教学有了飞跃。

　　早教培训心得体味篇2

　　20xx年7月13日到19日我有幸插手青岛市教体局组织的0—3岁婴幼儿初期教育工作的培训进修，经由过程听早教专家的有关讲座，使我对0—3岁早教工作有了更深切、清楚地体味。更让我看到做好0—3岁早教工作的首要性，出格是专家们的经验新理念、新编制，让我收成颇丰。做为初期教育的先行者，我国的初期教育已获得了不菲的成就，给我们尔后的工作指了然道路，同时也让我感应传染到身上的责任和重担。

　　此次培训为加速敦促了我市0至3岁婴幼儿初期教育工作，促进婴幼儿身心周全成长和人丁素质的普遍提高。7月13日至19日，我市“0—3岁初期教育”培训班在青岛幼儿师范正式开课，各地域幼儿园教师400多名人员插手了本次培训。感伤最深的的是董卫星和董蕴教员的课，董卫星教员重点对0—3岁婴幼儿家庭教育方面问题进行深切分化，并提出科学的解决编制，同时还现场解答婴幼儿心理与心理、发育、保健及泛泛护理等方面的现实问题，提高了我对婴幼儿初期成长教育首要性的熟谙。在培训勾当现场，董教员系统的阐述关于“0—3岁婴幼儿初期教育”的专题讲座，讲座内容丰硕、形式多样、针对性强。董蕴教员就《婴幼儿初期浏览》方面的有关做了活跃正视的讲述。

　　首先让我感应传染到的是教授的经验及教学理念，对0~3岁婴幼儿教化方案的熟谙，组成一套专门的早教理念，0—3岁的初期教育，不合于3—6岁孩子的教化气象，它是能为孩子供给身心安然，有充实自立勾当，能激起身长沟通、交流、互动，具有人文色采的糊口气象。同时，它又必需以孩子泛泛糊口和成长需要为根底，以知足孩子激情为需要。

　　0—3岁婴幼儿初期教育主若是经由过程机构外的家庭和幼儿园配合来完成的，早教中心是起到早教课程的斥地研究和为看护者供给早教指导和示范的功能，所以我们要正视亲子教员的培育，组织各类亲子游戏应简单易学，能在家庭中得以迟误，从而整体敦促0—3早教的'有用性。此次的培训加倍为我们尔后的早教睁开起到了引领，少走弯路。此次培训对促进我园0—3岁婴幼儿初期教育社区化的奉行起到必定的浸染。

　　总之，很是感谢感动打动教体局和我园率领为我供给了此次进修的机缘，我将把此次学到的好经验带回来，并连络我园的现实气象，考试考试、试探合适现实的婴幼儿园初期教育的治理系统、教育教学编制，不竭提高我园的初期教育教学质量。此次培训不单仅给了我进修的机缘，更是我往后工作的“实时雨”。我将把这类感谢感动打动之情化为一种工作动力，把所学到的常识与感悟应用到往后的工作实践中去，为0—3岁的初期教育成长做出应有的供献。

　　早教培训心得体味篇3

　　插手此次汇集幼儿教师培训，使我收成颇丰，让我对幼儿教育的价值有了更深切的理解，进一步了了了教育的方针“不单要学会进修，还要学会做人，更要学会若何育人。”同时我深深的体味到要做一名优良的幼儿教师简直很不等闲。是以，我必需不竭的增强进修来充实和完美自己。使自己成为一名及格的、优良的幼儿教师。致力于每幼儿的成长，为儿童的`进修奠基根底。我熟谙到我们幼儿教师就是孩子们的镜子，不时刻刻都有孩子在凝睇并摹拟着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们理当做好他们的表率。

　　经由过程进修，我除夜白了我们幼儿教师要用真心去爱每个孩子。当然我此刻还没有自己的孩子，可是我完万能够感应传染到对孩子们支出的真心就会有响应的回报。当然我此刻还没有幼儿教师的经验，可是我会不竭的，全力的去考试考试，争做一名及格的幼儿教师。这就需要有幼儿教育方面的拿手，更需要有自己的拿手，不美观不美观不雅察看能力、组织教育勾当的能力、与幼儿沟通的能力、与家长沟通的能力。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必需尊敬且酷好自己的职业，具有强烈的团队意识，呵护黉舍集体的名望。

　　经由过程进修，我熟谙到教师必需具有较高的营业素质，幼儿教育必需正视孩子们的周全成长：有丰硕的常识结构，这是教师阐扬创作发现性的根底保证。有较高的治理艺术，有丰硕的激情。

　　早教培训心得体味篇4

　　20xx年8月，我有幸插手了县教育局组织的初期教育师资培训。敏妮教员简单的着装、滑稽的措辞和她那丰硕的经验，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对初期教育有了更深切的熟谙与理解。晚上，默坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收成成为我们即将远航的指南。

　　敏妮教员忘我的教学辅佐我从头建构了自己对初期教育这个专业的熟谙：初期教育的首要性、0——3岁婴幼儿的身心成长特点、亲子游戏的首要性、亲子游戏的设计原则及编制、综合课程和主题式课程的勾当分类、亲子教师应具有的素养等等。

　　0——3岁的婴幼儿是一个很是不凡的群体，在这个群体中，小主人们的身体、心理成长特点具体到了每个月，要做一名及格的亲子教师，最根底的即是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心成长特点，只有做到这一点，亲子教师在设计勾当课时才有按照。

　　之前很长一段时刻，总认为一名亲子教师只要顺遂的组织好一节勾当课便可以了，敏妮教员的引领让我对亲子教师、亲子游戏有了更深切的熟谙。游戏可以说是亲子勾当的全数，对0——3岁的婴幼儿，他们感知觉能力的成长，动作、措辞能力的成长，思惟、激情和社会性的成长，我们都可以经由过程亲子勾当的设计、实施来培育，这对亲子教员的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子勾当课的时辰，教师要充实考虑到宝宝们的能力及欢兴奋乐喜爱，游戏的设计要简单而富有动感，不应有太多的划定与限制；考虑到孩子们的春秋特点，在每节亲子勾当最早时和宝宝们玩他们熟谙又快乐喜爱的游戏长短常有需要的，亲子教师不能经常转换游戏，而要尽可能做到一个游戏分时刻、分条理来设计，让统一个游戏布满不合的'挑战，这会让游戏的价值最除夜化。

　　此次培训让我对家长在勾傍边的价值也有了一个新的熟谙。亲子勾傍边家长的介入是尤其首要的。因为宝宝们还没

　　有足够的剖断能力，所以他们快乐喜爱摹拟，对新的事物，家长若能以身作则介入到游戏中来，可以更除夜水平的鼓舞鼓舞激励幼儿积极、自动介入其中。此外，家长的介入也是亲子教师专业成长的催化剂，面临这样一个教育群体，亲子教师不单要熟知每个春秋段婴幼儿的身心成长纪律，还要不竭地进修、罗致更多相关的专业常识才有能力面临、解决宝宝成长过程中的各类问题，这个进修的过程无疑是晋升教师专业素养最有力的保障。短短两天的培训，我不单领遭到了初期教育专业常识的培训，更首要的是经由过程互动、交流，我感应传染到了来自敏妮教员的那种对工作的执着、对糊口的酷好，这对我来讲是一种莫除夜的鼓舞激励，学会感恩，感恩糊口，感恩社会，心存感恩会让糊口、工作有源源不竭的幸福之动力！当然，在初期教育这个规模我们还不够专业，当然，我们需要进修、晋升的处所还有良多，可是，有幸和那么多的家长伴侣一路陪同这些小精灵们欢畅、欢愉的成长，对我来讲，这已经是最幸福的事了！相信，经由过程此次培训，我园的早教团队会扬起风帆，和家长伴侣一路，为了爱，起航！

　　早教培训心得体味篇5

　　从孩子满10个月最早插手葆婴的DQ168操练营,到此刻孩子一岁半了.良多伴侣和同窗都问过我一个问题,初期教育培训班对孩子的成长辅佐到底有多除夜?其实我在当初报名的时辰也不是十分的体味,可是总认为但愿给孩子的.美尽是从家长最原始的初衷解缆的.那么经由了8个月的时刻,此刻我能够很清楚的熟谙到这个问题了.

　　从孩子的改变最早说起吧.

　　第一阶段课程的时辰,我家孩子是属于斗劲活跃的,刚刚最早去操练营的时辰,他就仿佛是游离在班里的一个成员.因为从头至尾,他都是在自己跑来跑去,这里看看,那儿何处看看.根柢就不会跟跟着我们除夜人的法度楷模.而且老是能发现一些别致的工具.那时我很懊恼,因为我的思绪是成人化的,认为只有跟着操练营放置的游戏内容,那么这个勾当才是成心义的.而操练营的xx却一贯在鼓舞鼓舞激励我,她说她并没有认为这样的孩子有甚么欠好,这只是他的个性而已.等到上到了第二阶段的时辰,发现他已能够很配合游戏的节奏.而且能够驯服制服xx的指令去干工作.我记得第一次,他听到xx的指令,让他坐下,他竟然就乖乖的坐下了.那时辰的感应传染是孩子很乖.那时别提我的神采是何等兴奋了.

　　到了第二阶段,孩子的理解能力和贯通能力增强,已组成了自我意识了.我看书上说,一般孩子到了2岁才最早组成自我意识,而我们家的在满一周岁的时辰就已有了自我意识,知道家里的衣服物品是属于谁的',而且成心识的不让他人碰自己的工具了.跟着问题就出来了,有一次他的表哥来我家玩,我就把他的玩具给小哥哥玩,他就默示很不兴奋,而且和小哥哥抢玩具.抢过来竟然就把玩具丢在地上.我感应传染他和畴前阿谁甚么工具都分给他人吃的时辰纷歧样了.此刻他最早独享了.这时辰辰我记得在操练营的时辰,xx又讲过让小伴侣在一路分发玩具,把玩具分给其他小伴侣玩,那就是在成心识的操练孩子去分享.然后我就给我家的孩子讲,你还记得在操练营的时辰,xx让你发玩具给其他小伴侣吗?那么我们此刻就最早发玩具,我就让他把玩具分给小哥哥,分给爸爸,分给爷爷等人.他此次就没有再回绝了.而且再拿出新的玩具的时辰,他就自动递给小哥哥玩了.

　　第三个阶段课程刚刚上了三节,最让我感应传染他很棒的就是,正月十五那天的那节课,教员发了一张吵嘴的图片,然后讲图片上物品的名字,然后我就指给他看.我们就说了一次,然后就问他,他竟然就可以把说过的都指认出来.这是我完全没有想到的.

　　此刻我对初期教育培训班的熟谙,和当初完全纷歧样了.家长不能期望一周两个小时的课程就可以把孩子培育的和此外孩子有何等的不合凡响.初期教育培训班,供给的是一种初期教育的理念和编制编制,孩子的手艺跟着春秋的增添城市掌控.只是迟早的问题.而初期教育培训班,会指导家长甚么时刻是孩子掌控甚么手艺的关头期,在关头期操练孩子,就会达到事半功倍的下场.而错过了关头期,便可能要支出比此外孩子更多的时刻和精神.

　　早教培训心得体味篇6

　　从孩子满10个月最早插手葆婴的DQ168操练营，到此刻孩子一岁半了。良多伴侣和同窗都问过我一个问题，初期教育培训班对孩子的成长辅佐到底有多除夜？其实我在当初报名的时辰也不是十分的体味，可是总认为但愿给孩子的。美尽是从家长最原始的初衷解缆的。那么经由了8个月的时刻，此刻我能够很清楚的熟谙到这个问题了。

　　从孩子的改变最早说起吧。

　　第一阶段课程的时辰，我家孩子是属于斗劲活跃的，刚刚最早去操练营的时辰，他就仿佛是游离在班里的一个成员。因为从头至尾，他都是在自己跑来跑去，这里看看，那儿何处看看。根柢就不会跟跟着我们除夜人的法度楷模。而且老是能发现一些别致的工具。那时我很懊恼，因为我的思绪是成人化的，认为只有跟着操练营放置的游戏内容，那么这个勾当才是成心义的。而操练营的却一贯在鼓舞鼓舞激励我，她说她并没有认为这样的孩子有甚么欠好，这只是他的个性而已。等到上到了第二阶段的时辰，发现他已能够很配合游戏的节奏。而且能够驯服制服的指令去干工作。我记得第一次，他听到的指令，让他坐下，他竟然就乖乖的坐下了。那时辰的感应传染是孩子很乖。那时别提我的神采是何等兴奋了。

　　到了第二阶段，孩子的理解能力和贯通能力增强，已组成了自我意识了。我看书上说，一般孩子到了2岁才最早组成自我意识，而我们家的在满一周岁的时辰就已有了自我意识，知道家里的衣服物品是属于谁的，而且成心识的不让他人碰自己的工具了。跟着问题就出来了，有一次他的表哥来我家玩，我就把他的玩具给小哥哥玩，他就默示很不兴奋，而且和小哥哥抢玩具。抢过来竟然就把玩具丢在地上。我感应传染他和畴前阿谁甚么工具都分给他人吃的时辰纷歧样了。此刻他最早独享了。这时辰辰我记得在操练营的时辰，又讲过让小伴侣在一路分发玩具，把玩具分给其他小伴侣玩，那就是在成心识的操练孩子去分享。然后我就给我家的孩子讲，你还记得在操练营的时辰，让你发玩具给其他小伴侣吗？那么我们此刻就最早发玩具，我就让他把玩具分给小哥哥，分给爸爸，分给爷爷等人。他此次就没有再回绝了。而且再拿出新的玩具的`时辰，他就自动递给小哥哥玩了。

　　第三个阶段课程刚刚上了三节，最让我感应传染他很棒的就是，正月十五那天的那节课，教员发了一张吵嘴的图片，然后讲图片上物品的名字，然后我就指给他看。我们就说了一次，然后就问他，他竟然就可以把说过的都指认出来。这是我完全没有想到的。

　　此刻我对初期教育培训班的熟谙，和当初完全纷歧样了。家长不能期望一周两个小时的课程就可以把孩子培育的和此外孩子有何等的不合凡响。初期教育培训班，供给的是一种初期教育的理念和编制编制，孩子的手艺跟着春秋的增添城市掌控。只是迟早的问题。而初期教育培训班，会指导家长甚么时刻是孩子掌控甚么手艺的关头期，在关头期操练孩子，就会达到事半功倍的下场。而错过了关头期，便可能要支出比此外孩子更多的时刻和精神。

　　早教培训心得体味篇7

　　进修了《0—3岁幼儿初期教育》讲座，我收成颇丰，感应传染较深切有以下几点。

　　1、成长幼儿措辞是初期教育的关头。

　　人的智力焦点——思惟，与措辞慎密慎密亲密相关。思惟的成长离不开措辞的成长。成长幼儿措辞在很除夜水平上抉择儿童初期教育的成败。据儿童成长心理学家研究，幼儿期是措辞急速成长的阶段，这时代儿童对事物的表达能力已除夜除夜提高。成长幼儿的措辞，首要经由过程和成人的措辞交流。是以，理当寄望和孩子的措辞交流，把增添孩子词汇量和提高孩子理声名注解话意义的能力，作为对孩子进行初期教育的最首要的使命。

　　2、游戏是儿童初期教育最首要的手段。

　　幼儿期也称“游戏期”，幼儿最根底的勾当形式就是游戏，游戏是幼儿自我教育和自我医治的手段，也是成长幼儿智力的最有用道路。会玩的孩子更顺应社会交往，心理也更健康。爱玩是孩子的赋性。步履不单能促进孩子身体各器官的发育和肢体动作协调，也让孩子很等闲获得成功感和知足感，从而发生兴奋的激情体验，避免厌恶和倦怠等负脾性绪。经由过程步履不单增强了孩子的体质，而且在和火伴一路玩耍的过程中还能让孩子进修到社会交往手艺，培育孩子的合作意识，和英勇、冒险精神。

　　3、尊敬孩子自己的意愿和欢兴奋乐喜爱

　　非论是做游戏仍是玩玩具或是看书，家长万万要寄望的就是必定要尊敬孩子自己的意愿和欢兴奋乐喜爱，不要强逼孩子去学不感欢兴奋乐喜爱的工具，即即是孩子感欢兴奋乐喜爱的，在进修的过程中碰着坚苦时，也必定不要等闲呼叱孩子，多一些启发和鼓舞鼓舞激励，和他一同体味战胜某个坚苦的全过程，辅佐他成立起自抉择抉择信念，否则，就会适得其反，不单会让孩子从此损失踪踪进修的积极性，也晦气于孩子精采脾性的组成。教育无处不在。教员、家永泛泛泛泛可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲比来几除夜自然的机缘，随时预备一些小问题让孩子回覆，同时也要鼓舞鼓舞激励孩子多不美观不美观不雅察看、多发问，既可以斥地孩子的视野，又可以锤炼孩子的措辞表述能力。插手早教培训心得体味精选篇4家长们要除夜白，在学前阶段，孩子关于进修的体验理当是欢愉的、夸姣的，远比孩子掌控若干良多若干好多常识首要。在这一点上，我感应传染犹太人的理念值得借鉴。传说风闻，犹太人把书涂上蜜给很小的孩子，让孩子们对书成立第一印象：书是好工具，书是甜的，从而让孩子毕生爱上书。一小我的成功不成是需要智力，非智力成分经常饰演着更首要的脚色，家长要充拭魅正视非智力成分的培育。家长步崆最好的教员跟着科学育儿不美不美观念慢慢深切人心，孩子的早教问题愈来愈遭抵家长的正视，但给孩子早教的机缘并不是必定要去昂贵的早教中心。专家指出，家长不要简单寄望于某些早教机构、教员或辅佐带养孩子的人，对婴幼儿的初期教育应表此刻孩子成长发育的各个方面，家庭是孩子毕生课堂，而怙恃是孩子的第一任教师。早教内容必需适龄婴幼儿时代是孩子神经系统发育最快、各类潜能斥地最为关头的时代，不外，专家也指出，早教内容必需适龄化，而且，每个孩子都有自己的特点，早教也不能照搬他人的经验。专家提醒，早教最首要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心可以完成的。适龄教育需体味不合春秋段孩子的心理、心理特点，顺应孩子的成长纪律进行相关的教育。它需要家长的亲自介入，与婴幼儿之间组成以互动为焦点内容的亲子关系，让孩子在爱和家的缓和中体味到欢喜的同时，轻松学到常识。

　　如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，前进履作、措辞操练；1岁至2岁的孩子，则应在欢愉的亲子互动中，试探世界，熟谙自我，并锤炼体格，促进措辞发育；2岁至3岁的孩子，辅佐宝宝养成精采糊口习惯，培育宝宝对浏览的欢兴奋乐喜爱，强调亲子互动。家长也是早教的首要对象良多家长认为宝宝才是早教课上的重点教育对象，所以即便自己留下来陪宝宝也不汇合中寄望力，经常随便走动、接电话、刷微博、玩游戏、聊天……专家指出，家长也是早教课的`首要对象，早教课的意义在于辅佐怙恃成立科学的初期教育理念，体味育儿常识，实时掌控宝宝的敏感期，协助宝宝一路感应传染新事物。同时让家长知道孩子在每个成长阶段的特点、欢兴奋乐喜爱和能力。好的早教中心还强调亲子互动，使家长经由过程与孩子配合游戏，掌控一些教育的编制与手艺。早教≠早进修良多家长快乐喜爱用“会认若干良多若干好多个字”、“会背若干良多若干好多首诗”、“会数几个数”这样的尺度来权衡孩子早教的下场。一些家长还短处地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明。其实，初期教育不单局限于智力斥地，早教也不是培育“神童”。早教班其实不是想象的奇异班，不是所有上过早教班的孩子未来就有所作为。一些家长攀比心太重，经常把自己没有实现的理想强加在孩子的身上，是以期望值甚高，无形中褫夺了孩子欢愉的童年。

　　专家指出，要做一个优良的家长，必需要不竭全力进修初期教育的常识，提高自己的教育意识，遵循自己的孩子气象进行自力思虑，必需清醒地熟谙到：真正天才和真正拙笨的孩子是少少数，除夜除夜都孩子都是泛泛的孩子，可是他们各自己上的潜能城市期待着家长去发现并挖掘出来。

　　早教培训心得体味篇8

　　本次进修中张教员讲的家园沟通的策略也让我知道了一些沟通手艺，家庭是幼儿园首要的合作火伴。应本着尊敬、划1、合作的原则，争夺家长的理解、撑持和自动介入，并积极撑持、辅佐家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的工作，不是家庭一方面能孤立胜任的，也不是幼稚园一方面能孤立胜任的'，必然要两方面配合合作方能获得充实的功能。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟经由过程程中，必需体味家长的心理，需要遵循沟通对象不合的气象，以真诚的立场，应用矫捷的沟通手艺，采纳正式和非正式的多种沟通编制，才能收到好的下场。布满爱心，家园合作，应用多种沟通策略，经由过程矫捷的沟通编制，实现有用的沟通交流，使家园协作更慎密慎密亲密，教育气象更协调，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中很是首要，要使沟通更有用，需要我们不竭进修、不竭试探、不竭总结。

　　培训时刻已竣事了，可是教员们进修的乐趣很高，天天巨匠都在竣事一天忙碌的工作往后积极构和，交流。经由过程此次的进修，我也学到了新的教育理念和不美观不美观概念，也加倍剖断了自己从事幼儿教育，处事根底教育的抉择信念。但愿自己能学甚至用，把此次进修的常识积极应用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

　　早教培训心得体味篇9

　　经由2个多月的亲子教学，我感应传染到了亲子教学的首要性，亲子早教是专门针对0—3岁的宝宝，而作为一名亲子教师我感应责任的重除夜，因为0—3岁是成长宝宝智商、情商、糊口步履习惯、和身体协调能力的养成，所以看待每个婴幼儿都倾泻全数的爱心、耐心和细心，要有极强的责任心，所以我深知肩负的重担。

　　作为亲子教师不单要要知道若何教育宝宝，还要从糊口自理能力，健康营养，和若何与人交往等，要从各方面入手培育宝宝的各方面能力，就像每节课的最早都要走蒙氏线，走线首要就是锤炼宝宝能够有一个精采的行走姿式，能仆从轻柔舒缓的'音乐做各类动作能以兴奋的神采进入课堂，而走线也能锤炼宝宝身体的协调性，然后是问好环节，毛遂自荐环节，这个环节主若是培育宝宝有一个精采的酬酢能力，初步学会与人交往介绍自己。接下来是教师操作时刻，这个环节主若是锤炼宝宝能有一个好的聆听的好习惯，培育宝宝的专注力，然后是宝宝的操作时刻，这个时刻是让宝宝自己操作，每节课的教具都不合主若是成长宝宝出手操作能力，手部邃密动作，和蒙氏教具成长宝宝的逻辑思惟能力，认知环节是锤炼宝宝对周边事物的熟谙，让宝宝体味和知道

　　它们的用处，音乐游戏环节是采纳奥尔夫音乐让宝宝熟谙乐器感应传染音乐的节奏和节奏，能用乐器，给音乐有节奏的伴奏，最后是除夜步履环节，主若是锤炼宝宝的身体协调能力，促进亲子激情，成长宝宝的除夜步履和身体的节制力，改良宝宝的感统失踪踪调，最后奖励环节，奖励小粘贴，让宝宝感知支出就有收成，鼓舞激励宝宝的进修欢兴奋乐喜爱，教员唱再会歌和宝宝拥抱挥手说再会，促进宝宝和教员的激情。

　　整节课下来家长和宝宝都很是投入，意犹未尽，总有几个宝宝没玩够不愿走，这让我感应很欣喜，家长和宝宝认可亲子课快乐喜爱上亲子课，这为我往后上亲子课增强了抉择抉择信念，在尔后的亲子教学中，我还要全力研究，与其他教师参议教学心得，积极反思，把更好更完美的亲子课呈此刻家长和宝宝面前，我为我作为一名亲子教师感应立崖岸和孤高，我要为亲子教育奉献生平。

　　早教培训心得体味篇10

　　学英语有没有需要呢？必然是有这个需要性的，不是我们崇洋媚外，而是此刻这个社会的形式念书的形式就业的形式，搜罗世界经济成长的形式，能够用的英语的场所也会愈来愈多。其实，措辞学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是第二措辞；习得，就是说要在泛泛交流应用的过程中下意识的培育。所以，其实措辞这个工具的功夫在泛泛泛泛，不在早教上了两节课，或英语培训班培训了两节课。可能列位妈妈还要跟到宝宝配合前进才行。

　　没需要让宝宝在1—3岁学过量的英语。

　　因为过量的进修，可能会造成宝宝的措辞杂乱。弄不清楚到底该说甚么，措辞就会很没有逻辑或是弄不清楚该用学到的哪一种措辞来表达，就会很是的坚苦。三岁以上的宝宝可以多学一些，可是我所说的多学一些，也是指的多学一些泛泛表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背甚么26个字母，背单词这些，总之就是去培育娃娃的欢兴奋乐喜爱，而不是去扼杀他的欢兴奋乐喜爱。

　　以培育孩子对英语的欢兴奋乐喜爱为主。

　　其实，这么小的时辰，首要就是培育娃娃对进修的一种欢兴奋乐喜爱，假定说我的不美观不美观概念的话，我分歧意正儿八经的去学英语，我认为理当是在泛泛交流中时不时的给娃娃灌注灌注灌注贯注一点，每次一点点，可是这一点点要在现实糊口中再次碰着的时辰对娃娃几回再三，要用有趣的编制，这模样几回再三的次数多了，宝宝自然就弄清楚了。而假定是在早教中心等处所学的，那么，妈妈理当跟着宝宝一路学，宝宝学的妈妈必定要记住，在泛泛糊口中碰着的时辰就进行几回再三，这模样才有用。好比：我儿子学会的第一个英语单词是Car，他对车子很感欢兴奋乐喜爱，可是那时还没满1岁，根柢就表达不出来，只会指，每次他指我们城市奉告他，这是车子，可是车子对一个不满1岁的小伴侣来讲仍是斗劲难发音的。这时辰辰，我就奉告他，车子又叫做CAR！他一遍就记住了……因为是他有欢兴奋乐喜爱的工具。从此往后，看到路上的车就说CAR！这类气象一贯延续到他的措辞表达斗劲丰硕的`时辰，此刻就是“车子”和“CAR”相连络的说。而且在此之前，他自己还发现了“妈妈CAR、婆婆CAR、除夜CAR、小CAR”等一系列说法。当然，此刻他很清楚车子就是CAR，也没有造成杂乱可是感应传染很成心思。

　　欢兴奋乐喜爱绝对是最好的教员，所以，假定列位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的其实不是让他学若干良多若干好多，而是选择让他有欢兴奋乐喜爱的编制。

　　怙恃理当与宝宝同前进。

　　有些妈妈也说，自己就不会英语所以没编制教他，假定是这样，又想让宝宝学英语良多妈妈城市找早教中心之类的处所，那么就是我说的，必需跟宝宝配合前进，宝宝学了甚么你就必需都学会。我教我儿的所有的英语单词，我们家老长幼小全数都学会了，我上班不在家，或白叟带出门耍的时辰，一样的会时不时的跟他提起。

　　所以出门，有时辰娃娃倏忽冒两个英语单词，别个很诧异的时辰，我们家白叟都说，他妈妈是英语教员！我在场我城市说，其实不是因为这个，是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，配合前进着。必需是这模样才行的。

　　但愿能对列位妈妈有辅佐，以上都是我小我的不美观不美观概念，教他这些英语单词，最最早是为了让他更好的表达自己，因为每次他想说甚么说不出来的时辰，焦心的很。我想，换一种角度来让他表达咯！

　　此刻的新手妈妈无疑会纠结这个问题，要不要给孩子上早教课，假定要上若何选择。说说上了2年早教后我的一些心得体味。

　　在闹闹刚生出来的时辰，我并没有想去给他上早教，而且感应传染买一些益智玩具，绘本，我在家陪他玩就好了。不能不认可那时巨匠普遍认为早教就是骗钱的

　　为何会选择去上早教课

　　跟着他的终除夜，出格是感应传染到他出格认生。仍是感应传染是不是是该去试试，或许他快乐喜爱呢。

　　若何选择

　　因而闹闹8个月除夜的时辰，我们最早试听四周各除夜早教机构，但愿遴选一家他快乐喜爱的。

　　在遴选的过程中，我斗劲在乎的是气象和上课模式。闹闹还很小，都不会措辞，完全没法咨询他的定见，只能从他的默示来剖断他是不是快乐喜爱。有的处所他真的会一进去就哭，有的处所可以兴奋滴上完一节课。在试听了快要10家机构后，选择了一家闹闹兴奋，我和老公也知足的。

　　我认为试听真的很首要，而且不能嫌麻烦，不能因为他人家孩子感应传染哪家好你就去哪家。每个孩子是纷歧样的，必定要多考试考试，多斗劲。而且要全家知足，因为早教的膏火其实不是一笔小数目，必定要筹商好，避免往后有矛盾。

　　有何收益

　　从闹闹10个月最早，每周一到两次早教课，一贯上到2岁10个月才竣事。每节课我都介入其中，所以这112节课上完后，不敢说闹闹学到了若干良多若干好多工具，可以必然的是必然有所收成。

　　报完名，教完钱，我那时感应传染早教其实就是让他去玩玩，就不要期望学甚么工具了，更况且孩子这么小，能学会甚么呀。可是其实给以我们，没错，不止是孩子，是给以我和孩子的远远不止玩玩而已。

　　首先，早教会从小让孩子除夜白教员这个概念，教员发出指令，就要遵循。上课时就要坐好，不能乱跑。这一点，在家是没有编制让他体味的。

　　不要小瞧这个习惯的培育，上学往后，孩子坐得住，上课能很好的集中寄望力，你能省若干良多若干好多心。此刻真的是有到小学了家长要去陪读的孩子。此刻的黉舍和我们小的时辰不合了，教员不能打，不能骂。胆子除夜又坐不住的孩子上了学真的会是在教室里安步。

　　其次，早教给了孩子和我一个社交的平台。建议妈妈们选择固定的时刻去上课，这样，就有了固定的同窗，固定的教员。孩子会交到好伴侣。我也一样结识了志同志合的妈妈。这一点对全职妈妈出格首要。

　　不要鄙夷小伴侣的社交，他会除夜白若何分享，若何回绝，若何能在不打不闹的气象下交流到想要的玩具。闹闹在他的早教班也交到了良多好伴侣，此刻巨匠有空的时辰也能够约出来一路玩。

　　还有很好的一点是教员体味了你孩子的脾性后，会针对这个孩子的脾性提出教育建议，会让我感应传染收成颇丰。

　　印象最深的是每次上完课闹闹不愿意回家，要在那儿何处玩，一最早我会说，闹闹快走，你不走我走了哦。可是这类话他根柢不会在乎。闹闹的教员会奉告我这样说很欠好，会让孩子窘蹙安然感，而且你这是在棍骗孩子。切确做法理当是和孩子筹商，我们再玩几分钟，然后看着表，5分钟就是5分钟。时刻一到，真的很奇异，闹闹说走吧。

　　还有各类小事，教员都给了我良多定见。孩子做错的时辰若何应对，孩子打人的时辰若何教育，要对孩子罢休，孩子也需要宣泄，在孩子画画的时辰不要去纠结对错，出格是在措置分手焦炙问题上，教员给了我和闹闹良多辅佐。得以让闹闹顺遂进入托班。

　　若何不浪花钱

　　最首要的一点，既然花钱买了早教课，若何让这个钱花的值。必定要爸爸妈妈陪着孩子去上课，假定你们都上班，那么周末去。万万不要让你家的钟点阿姨带着去。我看到过太多的钟点阿姨上课时坐在孩子旁边玩着手机。与其这样还不如让阿姨带着孩子去小区里玩了。

　　上课的时辰要满怀热忱积极介入每个环节，不管是唱歌跳舞仍是回覆问题，家长不只是去陪同上课，也是去进修若何高效陪同，若何和宝宝有用互动。除非孩子生病，不要因为自己的懒而给孩子乞假。这些听起来等闲，其实不是所有怙恃都可以坚持下来的。

　　凡事支出了总会有回报，但不是说你交了膏火便可以等看回报了。需要你支出时刻，耐心，坚持。当你陪同孩子当真上完每节课后，你就会看到回报，或许需要一年甚至更长时刻，但当你看到回报的时辰你就会除夜白投入是何等值得。

　　当然，早教课要不要去，仍是基于你的选择，不管去仍是不去，都但愿列位爸爸妈妈给以孩子尽可能多的陪同，不是买了玩具就是陪同，不是买了绘本就是亲子共读。最需要支出的时刻，放下手机，坐在孩子身边，问问他但愿你陪他做甚么。

　　孩子从小到除夜，需要你陪同的时刻其实并没有几年，在他的生平中，恰是这几年相当首要。所以在孩子需要你的陪同时万万不要小气，否则往后必定会悔怨。

　　最后祝巨匠具有一个完美的小长假！

　　早教培训心得体味篇11

　　此次托xv妈和mm妈的福（她们俩是短时辰培训的家长），我也能有幸跟着开个小灶，插手冰除夜人的培训课程。每次的培训城市有新的常识点与论点，给人一种恍然年夜悟的欣喜！总感应传染时刻过得太快，而我们需要充电的工具又太多太多，这就是冰的无限魅力地址吧。以下是我对此次培训的一些心得体味，本人才疏学浅，若有不妥的处所，还望冰除夜人匡正。

　　1、作为不凡孩子的家长，首先我们要熟谙到孩子的身体发育春秋与神经发育春秋之间的分歧。对正常发育的小孩，身体发育春秋与神经发育春秋根底上是同步的;而对唐宝或发育后进的小孩，假定不能在初期进行有用的康复干与干与，跟着身体发育春秋的增添，它与神经发育春秋之间的差距会愈来愈除夜。我们给孩子做康复的方针就是想把他的神经发育春秋和同龄人的差距尽可能的拉小。

　　举个简单的斗劲例子：

　　正常小孩发育气象：

　　身体发育春秋：0。5—1—1。5—2—2。5—3岁

　　神经发育春秋：0。5—1—1。5—2—2。5—3岁

　　唐宝或发育后进的小孩发育气象：

　　身体发育春秋：0。5—1—1。5—2—2。5—3岁

　　神经发育春秋：0。5————1————1。5岁

　　2、找出按捺孩子发育的问题，我们需要康复孩子哪些方面？每个小孩的气象不除夜不异，以下几项是斗劲有共性的问题：

　　1）肌张力低所激发的目光机械，反映慢，身体不调呵匀。

　　2）邃密动作差，自理能力差。

　　3）构音不清，流口水。

　　所有的神经系统潜匿在肌肉里，孩子的肌力低，响应的他就会整体反映慢，体内代谢也慢。这些可以经由过程坚持做步履来改良孩子的血液轮回，以求能更好的给除夜脑供氧。

　　3、工作室的课程是冰采纳孙教员的神经步履，恩宇的通事理论，再加上冰自己怪异的思惟教学而设定的，三者一脉相通！遵循不合的孩子气象拟定出合理地康复筹算方案。这就是为甚么来工作室进修的孩子城市有较着前进的启事。

　　1）神经步履。

　　孙教员的神经步履是从各个方面临孩子进行感知觉刺激，从而修复脑神经功能。事实上，某项步履对孩子长时刻的刺激，它会组成一种固定模式，换言之对除夜脑是一种损伤，这就是孙教员的课表为甚么要12天改换的启事。

　　2）思惟措辞。

　　只若是经常上冰除夜人空间的姐妹，从冰的某些教学贴里想必都能体味到思惟教学对孩子活学活用的奇异下场。冰会经由过程教常识点，让孩子组成思惟，成长智力的能力道路（配对，遴选，分类，命名），从而让孩子不竭地完美进修学前概念和常识点（感应传染知觉，物件概念，空间概念，因果关系概念，色彩概念，外形概念，数学概念）。这些方面我理解，但不会很好的用文字组织表达出来，还看见谅。在这里我想向巨匠分享bb的某方面的前进，从而对比传统教学予思惟教学之间的成效。

　　在bb2—4岁时代，非论是在病院的早教课上，仍是在泛泛糊口中，我们都在不竭地和他教学那几种常见的色彩，如红黄蓝绿吵嘴色，可是下场甚微，有时他能说对某种色彩，但过会儿再问他又不知道了。

　　来冰除夜人这里不到两个月的时刻，我倏忽发现他不单能紧紧的记住了这几种首要色彩，而且能够矫捷应用。好比说，把一堆不合的玩偶和一堆花团锦簇的外形积木摆在桌上，让果把老鼠放黄色的正方形上面，他能够很快的挑出来并放好。这都是冰在上课时代经由过程与bb游戏玩乐不竭加深果对色彩的熟谙并学会真正应用起来。

　　3）思惟邃密。

　　hy教员的思惟邃密课是在游戏中锤炼孩子的邃密动作，集结了游戏手工音乐，孩子们都快乐喜爱跟在hy教员后面激情亲热地叫“hy叔叔”。

　　4）口腔发音。

　　口腔发音的培训贴中有很具体的注解。

　　5）早教课。

　　这里的早教课程是音乐/手工/游戏相连络，小红教员和hy教员在早教课方面真的是花了良多心思，孩子们都很快乐喜爱插手。嗣魅真话这里的早教课一点不比外面破钞近百元的早教课减色，手工素材也是一笔良多的开支，可是收费却比外面的少之又少。这算是工作室的'一项福利吧，我们有时恶作剧说“xx不缺钱不赚钱”。

　　每堂课刚最早的时辰会让三个摆布的孩子做毛遂自荐，这个环节不单锤炼了孩子们的胆子和措辞表达能力，也为孩子往后上学打下必定的根底，不管孩子往后插手某个集体，毛遂自荐是必不成少的。

　　小红教员的手工课程经常会有良多别致怪异的妙点子，孩子们的作品你们理当在冰的贴子里见过，不单锤炼了孩子的出手能力，也给以了孩子们潜移默化的艺术陶冶。

　　华c教员的游戏环节首要培育孩子的团队合作意识。

　　5）家庭功课。

　　天天给每位家长安插家庭功课也得破钞冰的良多时刻和精神，她会按照孩子上课的气象而定，而且在功课本上清楚地写上该若何和孩子玩玩具，天天坚持和孩子增强哪方面的手艺。天天的玩具和绘本都是工作室免费供给的，嗣魅真话，这也为家长们省了一笔良多的开支。安插家庭还有冰的此外以下几个初衷，可真是专心良苦啊！。

　　天天保证家长和孩子必定的亲子进修时刻。

　　让家长在家里给孩子打根底，增强课堂上一些常识点的巩固。而冰在课堂上的时刻会教孩子一些精髓的常识点，而不会华侈在诸如涂色这样简单耗时的方面。

　　让孩子养成精采的进修习惯。

　　经由过程此次培训，让我更深地体味到孩子的初期康复与系统合理的康复课程对孩子神经发育春秋成长的首要性，和自己在教育孩子方面该更正的处所。但愿往后还会有这样的进修机缘让自己在孩子的康复路上少走弯路。

　　早教培训心得体味篇12

　　短暂的四十天里，指导师与列位精英讲师一路从头认知自我，进修婴幼儿心理和除夜脑发育特点，深度分化除夜脑神经成长科学理论、认知成长理论、人格成长理论、需求条理理论、积极心理学等儿童脾性教育根底理论，掌控执心教育怪异的“教玩乐”教育系统，同时针对教案、排课系统、市场勾当筹谋等进行基地实践，于一言一行中全力让自己成为一名专业、有爱、及格的早教指导师。

　　早教从颐魅者应时刻不忘初心，以身作则，肩负起社会责任。在执心教育，每位指导师在正式上岗前，都需体例受专业系统的培训前理论进修、总部集中统一培训、中心操练三个阶段，保证全国各中心指导师授课质量的不变性和尺度的统一性。

　　同时，为指导师供给健全晋升机制及科学周全的晋泰平承平安然台，从线上线下供给系列培训指导，按期组织兼具专业性和趣味性的评选勾当，全方位辅佐每位指导师真正理解初期教育、走进孩子的心里，在齐截高度下给孩子最合适的爱与教育。

　　孩子，是每个家庭的“一号工程”。在执心教育，我们尊敬每个孩子的并世无双，致力于为0—6岁儿童及家庭供给专业、科学、高品质的.初期教育处事。执心教育以感官、步履、措辞、图形构建、艺术、英语、情商、财商课程为特点，辅佐孩子培育26除夜焦点素养，促进身心周全成长、具有幸福能力。

　　坚信在未来，每位热血的执心教育人都将用爱与责任传布专业的早教，陪同孩子健康、快成功长，培育具有20年后社会需求的强竞争力人才。

　　早教培训心得体味篇13

　　9月23日到29日我有幸插手了鄂尔多斯计生局组织的0—3岁婴幼儿初期教育工作的培训进修，经由过程听两位经验丰硕的老教授的有关讲座，使我对0—3岁早教工作有了更深切、清楚地体味。更让我看到做好0—3岁早教工作的首要性，出格是老教授的经验很是值得借鉴，让我收成颇丰。做为初期教育的先行者，我国的初期教育已获得了不菲的成就，给我们尔后的工作指了然道路，同时也让我感应传染到身上的责任和重担。

　　此次培训为加速敦促了我市0至3岁婴幼儿初期教育工作，促进婴幼儿身心周全成长和人丁素质的普遍提高。9月23日至29日，我市计生干部“0—3岁人丁初期成长教育”培训班伊旗正式开课，各地域计生办工作人员、社区计生专干及幼儿园教师近300名人员插手了本次培训。特礼聘北京李教授和谢教授前来授课。谢教授重点对0—3岁婴幼儿保健方面问题进行深切分化，并提出科学的解决编制，同时还现场解答婴幼儿饲养、发育、保健及泛泛护理等方面的现实问题，提高了泛博计生干部对人丁初期成长教育首要性的熟谙。在培训勾当现场，李教授系统的阐述关于“0—3岁婴幼儿初期教育”的专题讲座，讲座内容丰硕、形式多样、针对性强，插手培训的泛博计生干部还就0—3岁婴幼儿初期成长教育勾当睁开可能碰着的热点难点问题睁开强烈强烈热闹的构和和交流。

　　首先让我感应传染到的是教授的经验及教学理念，对0～3岁婴幼儿教化方案的熟谙，组成一套专门的早教治理系统，我市对0—3岁婴幼儿早教指导人员的培训，礼聘专家、组织培训、查核、持证上岗。

　　0—3岁的初期教育，不合于3—6岁孩子的教化气象，它是能为孩子供给身心安然，有充实自立勾当，能激起身长沟通、交流、互动，具有人文色采的糊口气象。同时，它又必需以孩子泛泛糊口和成长需要为根底，以知足孩子激情为需要。0—3岁婴幼儿初期教育主若是经由过程机构外的.家庭和幼儿园配合来完成的，早教中心是起到早教课程的斥地研究和为看护者供给早教指导和示范的功能，所以我们要正视亲子教员的培育，组织各类亲子游戏应简单易学，能在家庭中得以迟误，从而整体敦促0—3早教的有用性。我园以已逐步的组成了自己的早教课程系统，此次的培训加倍为我们尔后的早教睁开起到了引领，少走弯路。此次培训对促进我市0—3岁婴幼儿初期教育社区化的奉行起到必定的浸染。

　　总之，很是感谢感动打动计生局为我们幼儿园供给了此次进修的机缘，我将把此次学到的好经验带回来，并连络我园的现实气象，考试考试、试探合适现实的婴幼儿园初期教育的治理系统、教育教学编制，不竭提高我园的初期教育教学质量。此次培训不单仅给了我进修的机缘，更是我往后工作的“实时雨”。我将把这类感谢感动打动之情化为一种工作动力，把所学到的常识与感悟应用到往后的工作实践中去，为0—3岁的初期教育成长做出应有的供献。

　　早教培训心得体味篇14

　　20xx年8月，我有幸插手了县教育局组织的初期教育师资培训。敏妮教员简单的着装、滑稽的措辞和她那丰硕的经验，就如一泓清泉，浸润了一颗颗饥渴的心灵，让我们对初期教育有了更深切的熟谙与理解。晚上，默坐灯下，回味着培训过程中的点点滴滴，梳理、总结，让这几天的收成成为我们即将远航的指南。敏妮教员忘我的教学辅佐我从头建构了自己对初期教育这个专业的熟谙：初期教育的首要性、0——3岁婴幼儿的身心成长特点、亲子游戏的.首要性、亲子游戏的设计原则及编制、综合课程和主题式课程的勾当分类、亲子教师应具有的素养等等。

　　0——3岁的婴幼儿是一个很是不凡的群体，在这个群体中，小主人们的身体、心理成长特点具体到了每个月，要做一名及格的亲子教师，最根底的即是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心成长特点，只有做到这一点，亲子教师在设计勾当课时才有按照。之前很长一段时刻，总认为一名亲子教师只要顺遂的组织好一节勾当课便可以了，敏妮教员的引领让我对亲子教师、亲子游戏有了更深切的熟谙。游戏可以说是亲子勾当的全数，对0——3岁的婴幼儿，他们感知觉能力的成长，动作、措辞能力的成长，思惟、激情和社会性的成长，我们都可以经由过程亲子勾当的设计、实施来培育，这对亲子教员的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子勾当课的时辰，教师要充实考虑到宝宝们的能力及欢兴奋乐喜爱，游戏的设计要简单而富有动感，不应有太多的划定与限制；考虑到孩子们的春秋特点，在每节亲子勾当最早时和宝宝们玩他们熟谙又快乐喜爱的游戏长短常有需要的，亲子教师不能经常转换游戏，而要尽可能做到一个游戏分时刻、分条理来设计，让统一个游戏布满不合的挑战，这会让游戏的价值化。

　　此次培训让我对家长在勾傍边的价值也有了一个新的熟谙。亲子勾傍边家长的介入是尤其首要的。因为宝宝们还没有足够的剖断能力，所以他们快乐喜爱摹拟，对新的事物，家长若能以身作则介入到游戏中来，可以更除夜水平的鼓舞鼓舞激励幼儿积极、自动介入其中。此外，家长的介入也是亲子教师专业成长的催化剂，面临这样一个教育群体，亲子教师不单要熟知每个春秋段婴幼儿的身心成长纪律，还要不竭地进修、罗致更多相关的专业常识才有能力面临、解决宝宝成长过程中的各类问题，这个进修的过程无疑是晋升教师专业素养最有力的保障。短短两天的培训，我不单领遭到了初期教育专业常识的培训，更首要的是经由过程互动、交流，我感应传染到了来自敏妮教员的那种对工作的执着、对糊口的酷好，这对我来讲是一种莫除夜的鼓舞激励，学会感恩，感恩糊口，感恩社会，心存感恩会让糊口、工作有源源不竭的幸福之动力！当然，在初期教育这个规模我们还不够专业，当然，我们需要进修、晋升的处所还有良多，可是，有幸和那么多的家长伴侣一路陪同这些小精灵们欢畅、欢愉的成长，对我来讲，这已经是最幸福的事了！相信，经由过程此次培训，我园的早教团队会扬起风帆，和家长伴侣一路，为了爱，起航！

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