课题研究心得体味

时刻：2023-09-16 14:10:10 心得体味我要投稿

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[优选]课题研究心得体味14篇

　　当我们遭到启发，对糊口有了新的感悟时，理当马上记实下来，写一篇心得体味，从而不竭地丰硕我们的思惟。那么问题来了，理当若何写心得体味呢？以下是小编汇集清理的课题研究心得体味，仅供参考，接待巨匠浏览。

[优选]课题研究心得体味14篇

　　课题研究心得体味篇1

　　尊敬的列位率领、列位教员：

　　巨匠上午好，今天很侥幸坐在这里跟巨匠交流有关课题的研究问题，十分感谢感动打动山东省教研室的宋教员和王教员，还有曲师除夜的李新乡教授给我供给了此次与巨匠一块交流的机缘，课题研究的初研感悟。对课题研究，我也算是斗劲目生的，更谈不上有丰硕的经验，经由过程这十几年来的教育教学工作，我深深地体味到，作为一名教师，经常对自己的教学工作进行深切的反思，并实时地将自己的点滴感悟写出来，多读一些关于教育教学方面的书籍，并将理论与实践相连络，这对一名教师的成长将起着十分首要的浸染。

　　今天，我连络自己在申报课题中所做的一些工作，阐述自己的一点儿眇乎小哉的做法，不妥的处所，敬请列位率领和专家攻讦匡正。

　　今天，我想跟巨匠交流的有以下几个问题：

　　1、教育科研的概念

　　教育科学研究是操作科学理论对教育现象、教育纪律进行研究并用来指导教育实践的勾当。教育科学课题研究是进行教育科研中普遍采纳的一种编制，近10年来，它普及到了农村中小学。经由过程进行课题研究工作，使得中小学的教育科研获得了很除夜水平的晋升，从而也促进了教师的专业化成长，提高了教育教学质量。

　　1、教育科研的涵义

　　以教育现象和教育问题为对象，应用科学研究的原则和编制，遵守必定的研究法度楷模，探访教育纪律的一种科学实践勾当。

　　2、中小学教师教育科研的涵义

　　是以中小学教师为主体，经由过程进修、应用教育教学理论，将教育教学实践和教育治理实践过程中已闪现的或可能存在的问题作为课题，进行成心识的反思，设计出解决方案并加以实施，从而提高教育教学质量，更好地促进学生的成长和自己专业素质提高的一种实践勾当。

　　注：中小学教学给教师进行教育科研供给了很好的考试考试场所，增添了教师进行教育科研的生气与活力。当然，中小学教师进行教育科研具有得天独厚的前提，但今朝中小学教师进行教育科研中也存在这样或那样的问题。

　　3、当前中小学教育科研中存在以下几种气象：

　　(1)一些教师认为教育研究是教育理论工作者的事，自己的工作是教书，与教育研究无缘;

　　——这只是一种曲解，其其实中小学中，教学长短常首要的，但掌控了纪律的教学下场可能要比纯挚的教学下场要好良多。

　　(2)一些教师虽有从事教育研究的欲望，但经常陷于教学事务中，没有时刻和精神进行教育研究;

　　——这类气象是斗劲常见的，中小学教员在泛泛泛泛的教学工作中，切当是工作斗劲繁琐，有时当然有一点点思惟火花，但可能也苦于没有时刻进行梳理、归纳，并将自己的感应记实下来，范文《课题研究的初研感悟》。可是，我感应传染只若是想写，仍是能够挤时刻做到的，关头在于教师自己。

　　(3)一些教师既有从事教育研究的欲望，也有时刻和精神，但却苦于无处发现和寻觅教育课题，不体味教育研究的过程与编制，是以望而却步;

　　(4)一些教师经由过程自己的全力，获得了必定的教育研究功能，但经常较着带有经验性和平面性的特点，理论抽象水平不高，窘蹙纵向和横向的分化斗劲，对问题的分化不深不透。

　　这样，教育研究与教育实践如同处于两条平行线上的马车，仿佛永远难以相通或难以通顺贯通，教育理论与教育实践之间存在着一条深深的“鸿沟”。要超越这鸿沟，需要教育理论工作者与教育实践工作者双方的全力。对教育理论工作者而言，需要成立教育研究为教育实践处事的意识，进一步深切教育实践第一线，体味教育现实，协助教育实践工作者，解决一些亟待予以澄清的理论问题。对教育实践工作者而言，则需要成立勤于试探、正视自己的思惟火花，长于堆集课题的自动意识。

　　2、一线教师为甚么要做课题研究

　　1、教师专业成长的需要

　　教师介入课题研究，是提高自己素质的有用道路，教师经由过程进行课题研究，经常反思自己的教学工作，堆集丰硕的教学经验，使得教师在反思中成长，在成长中反思。泛博一线教师要有勇于实践立异的能力，为了实现素质教育新要求，教育教学工作的模式理当由经验型向科研型改变。经由过程课题研究，提高教师科研素养，促进教师专业成长，从而使教师的教学素养获得了晋升。

　　2、解决实践问题的需要

　　泛博教师工作在教学的第一线，教师的教学过程就是教师将所学的教学理论常识操作到教学实践中的过程，在实践中深化自己所学的教学理论。这将有益于养成严谨的工作气概，促进教师在教学工作中不竭科学化、系统化。

　　教师介入教育研究的首要特点：(1)为自己而研究，在研究自己;(2)在步履中研究，在步履中进修;(3)用自己的措辞论说自己的实践。(4)带着问题去教学，贯串教学勾当的全过程;(5)带着问题去考试考试，贯串课题考试考试的全过程;(6)带着问题去反思，贯串自己成长的全过程。

　　3、有助于养成科研教学意识

　　做课题时要查阅除夜量资料，有益于组成自己的教学理念，教科研实践勾当、教学不美不美观念，用新教育改良教学手段和编制，并进行教学反思。

　　4、提高教育教学质量，促进学生的成长

　　教师将所学到的教育教学理论操作到教学实践中，遵守了在实践中领受考验的过程，有用地提高了教育教学的质量，促进了学生的成长。

　　综上所述，教育科研理当看作是今世教师工作的根底编制之一，是今世教师进行进修的编制之一，课题驱动、步履研究，是教师自我成长的编制，教师职业化要求我们必需研究教育，必需向科研型教师改变。

　　3、选择课题的策略

　　1、选题的原则

　　A、科学性原则：选题要有了了的`指导思惟和研究方针，选题的立论要充实、合理。研究者要在周全据有资料的根底上组成课题。所选的课题要以事实和教育科学根底理论为按照。没有科学理论为根底的课题盲目性很除夜，研究功能也经不起考虑。

　　教育课题研究必需成立在科学规范的根底上，理论撑持要科学，研究编制要科学，研究过程要科学，数据措置的编制也必需科学合理，方能使教育课题研究的功能可托、靠得住，有奉行价值。

　　B、价值性原则：理论价值(学术价值)：是指课题对考验、批改和成长教育理论，成立科学教育理论系统的浸染。操作价值：指选定的研究课题及其功能可直接应用于教学实践，具有指导教学实践的意义。

　　我认为，中学教师的教育科研，应以敦促实践、解决问题、晋升教育教学质量为除夜旨，以教师在黉舍现实场景中从事教育实践问题为特点，以研究功能直接应用于实践为方针，才能收到实效。而中学教师睁开教育研究与专业科研人员对比，首先在选题上更等闲找到自己要研究的问题。因为教师就糊口在科研的本源傍边。而对教育实践中除夜量现实问题的感应传染体验，也使教师能够直觉地感应哪些课题更有价值。

　　C、了了性原则：要求选题能切确反映各研究要素的内在和外延，而且表述切确。研究者要将所研究的课题限制在必定的规模内。选定的课题要具体，不能过于笼统，不着边际。要小题除夜做。出格是中小学的一线教师更应被选定了了而具体的课题，避免课题过浩劫以掌控，没法达到教育研究应有的深度。

　　D、立异性原则：好的课题理当具有独创性，选定的课题是前人没有解决的，或是未被完全解决的，也可所以从一个不合的角度从头审阅对一些问题的定论。研究者要清楚一个课题在国内外的研究水安然舒适已获得的研究功能。在此根底上，从头必定研究的切入点，在既有的研究根底上加以立异，即选题要闪现立异性。搜罗研究编制上的立异性、研究视角上的立异性、研究内容上的立异性或研究功能上的立异性等。

　　E、前瞻性原则：有创见、有新意，属科研前沿、学术空白。所选课题及研究功能能为尔后很长一段时刻的教育教学处事。

　　F、可行性原则：所选课题要与主客不美不美观前提合适，有实现的可能性。研究者的常识、能力、经验、拿手、所掌控的与课题相关的资料、时刻、经费、设备、手艺撑持等主客不美不美观前提都是选择课题时要考虑的成分。

　　可行性原则是指课题必需是可以研究并具有必定的实施前提。因为制约课题研究水平的成分有良多：一是客不美不美观前提，如资料、设备、人力、物力、财力、理论预备、时刻等;二是主不美不美观(自己)前提，如研究者本人的文化素养、专业素养、教学手艺和思惟习惯等。有的研究不是没有价值，但假定远远超出研究者所能掌控的尺度，其功能可想而知。是以，选题必定要从现实解缆，贪除夜求全、好高务远、分开现实或主不美不美观臆断都是不成取的。

　　课题研究心得体味篇2

　　本周一，在二七区除夜学路第二小学的陈述厅，有幸聆听了郑州市教育科学研究所的胡远明主任关于课题研究的一次讲座，感伤颇多。除胡主任专业的教学以外，他滑稽滑稽，自然萧洒，直来直去的演讲气焰也让人印象深切。

　　自xxxx年上班以来，关于课题研究的一些讲座和陈述很少触及。借着配合体名班主任工作室进修的机缘，让我有了一次纷歧样体味。假定说课题研究有甚么吸引我的处所，说诚心话，就是在每个教师晋职之路上，它是一个你必需迈畴昔的门槛。而且也听到同事们有关课题立项的一些构和，意在言外仿佛是难度较除夜。有人说课题立项要紧跟当下的教育理念，有人说课题立项要求新，“陈辞坏话”的主题只能是“炮灰”。

　　可是，在听了此次讲座往后，让我对课题立项又抱起了“抉择抉择信念”，或说压根就不应该对他失踪踪去抉择抉择信念，更首要的是我们理当更正自己的心态。课题立项不应该仅仅勾留在进级所需的“功利”的地位上，而是成为促进教师专业成长胡一把利器。否则，这样的教师只能是日复一日，年复一年的进行几回再三而机械的工作，成了一台机械，而学生则成了机械里出产出来的产物。其次，胡主任的教学气焰也纷歧样。经由过程胡主任的课件，可以看出他是做了精心的预备。或说，他是充实不雅察看了“病历”，直接拿着药箱来开丹方的。首先，胡主任先让我们从一节录相课中找出益处和不足，在提出问题的过程中指出课题的素质--解决问题的过程。接着，连络一些真实的课题案例，他又从课题的内容、名目和存在的一些问题注释了这些课题未能成功立项的启事。同时，胡主任以除夜学路第二小学部门教师课题为例，辅佐在场的'教师找出这些课题的不足。最后，胡主任和我们一路一道改削课题，让我们亲自体验了若何改削课题，若何立课题。

　　百分之九十以上的课题都被人研究过，这是讲座过程胡主任几回提到的一句话。可是他也在提醒着我们课题立项就是在这些已被研究过的课题中，而且我们完全可以连络自己的教育履历从头立课题，而不是各走各路，一味的求新，轻忽课题立项的素质和初衷。

　　讲座从4：30一贯延续到快要六点，也早早过了下班时刻。可是教员们听的仍然很当真，我也有种良久没有听到肺腑之言的感应传染，真的是听君一席话，胜读十年书。

　　课题研究心得体味篇3

　　我的子课题《小学数学优良生态课堂操练设计的研究》也在会议上领受专家的评审。经由两年多的不竭试探、几回再三实践和实时的分化总结，我的课题研究获得了很除夜打破，而我也从中获益匪浅。我不单对操练设计有了必定的编制，而且也亲自感应传染到了课题研究的意义和魅力。下面我将从三个方面谈谈自己做课题的一些体味：

　　1、专心做课题

　　课题研究是一个艰辛而又漫长的过程，出格是想要获得一点理论上的打破或是实践上的立异，所以我们必需踏结健壮地专心苦干，必需专心去做课题。对教员来讲，正常的教学及各项教育工作已令我们很费心了，还要再专心做好课题并不是易事。因为需要多方面专业理论常识，前期，我们翻阅了除夜量书籍资料，查询拜访访谒了有关学生，并就教了专家，事实下场遵循自己的教学现实，实其其实的对课题进行了多维化的设计研究。假定不去专心做我们是没法深切的理解课题的除夜旨，更没法做到有质有用。

　　2、做课题的意义

　　一是评聘职称的需要，二是教学的`需要。经由过程这个课题研究勾当，让我对课题研究有了更深的理解。所谓“课题”，就是研究教学中切磋的问题。课题工作的睁开过程，素质上就是不竭进行问题聚焦的过程。作为一名一线教师，天天都要投身教育教学实践中去，在泛泛泛泛的教学过程中我们可以发现良多问题，而这些问题我们也能够考试考试去分化，去试探解决，堆集一些教学的经验，事实下场沉淀为自己的工具。却不知，这个过程中我们即是在弄研究了，只不外在分化、试探中我们便长于去提炼，总结，组成文字。是以，作为一线教师的我们很有需要经由过程课题研究来促进自己的专业成长，同时经由过程课题研究来晋升自己的营业水平。

　　经由过程《小学数学优良生态课堂操练设计的研究》这个课题的研究，我真正熟谙到了操练的有用设计对提高课堂效力的首要性，进修挖掘利于进修成长的操练设策略略，并经由过程实践证拭魅真正有用的操练设计会使我们的课堂教学达到优良生态的下场，使得教学下场事半功倍。

　　策略一：出让操练功课设计权，激爆发业自立性。

　　自立设计操练功课，即在一课时、一单元或某一模块常识进修终了往后，学生自己遵仍是识的重难点、联系点、关头点、易错点等进行功课问题问题的设计，再操作平台进行彼此作答彼此评价，以达到对常识手艺的自立巩固、通顺贯通贯通。

　　这类师生脚色交流的进修勾当编制，很好地激起了学生的别致感与挑战感，带动其进修的介入性。教师经由过程不美观不美观不雅察看能斗劲等闲体味到学生快乐喜爱的功课问题问题内容、形式等，甚至他们对常识理解的犯错点也能间接反映出来，教师可以从中堆集尔后的功课设计素材，找对设计标的方针。在功课问题问题设计的过程中，学生履历对常识的重难点、关头点、易错点等的排查与必定过程，有助于他们养成清理复习、查漏补缺的习惯与能力。

　　策略二：留出小小空白处，留住自立评价反思能力

　　学生的功课本上每页都有一块用线条隔离出的空白部门，这一小块空白处是留给学生进行自立评价与反思的，如同功课短文一样。如对错题的即时分化，在错题旁边的空白处注释短处启事、短处勘误、预防编制;同时也可标注自我提醒强调、自我鼓舞激励的话语。盖一个自我鼓舞鼓舞激励孩子的符号，也可写上自己在做题过程中额外的收成等等。随学生自己的需要对这块空白处进行充实、个性化的操作。而教师随时对这块珍贵的“场地”进行跟踪体味，以更好地掌控学情。这一小小空白处看似不起眼，却是我们履历了诸多试探幸得的“宝地”。

　　策略三：借助学科整合，提高数学操练欢兴奋乐喜爱

　　在泛泛教学工作中我们不难发现学生仿佛对科学、美术等课程的勾当更感欢兴奋乐喜爱，一些经常在数学学科不能实时完成功课的.学生能坚持去完成一个美术学科安插的橡皮泥塑，对比中，我们也在反思，也但愿着数学功课能布满这样的魅力。因而我们尽可能使数学功课的设计也能朝着趣味性、实践性、糊口化等标的方针成长。好比，在进修了平移、改变、对称等数学常识后，要肄业生在美术学科的剪纸、折纸勾傍边完成平移、改变、对称等常识的实践。学生也很是快乐喜爱这样的形式，欢兴奋乐喜爱盎然。

　　策略四：将数学操练与糊口现实有机连络

　　数学操练假定分开现实，就成了“无本之木，无源之水”，更谈不上学生成心义地进修数学和获得成心义的数学常识的方针。《课程尺度》也指出：数学进修应从学生已有的糊口经验和常识解缆，让学生亲自履历将现实问题抽象成数学模子并进行注释与操作的过程。为了使学生的数学功课更富于糊口化、趣味性，让学生感应传染数学就在我们身边，培育学生对糊口数学的熟谙能力。我们引入了语文学科经常操作的练笔编制一一日志，进行了学科整合，考试考试改变操练形式，让学生编写数学小日志，写下糊口中发现的有趣的数学问题，让孩子们在糊口中找数。

　　3、科研能力晋升了，同时教学能力也获得提高

　　进行课题研究的过程中，我受益良多。在前期的预备工作上，我浏览了除夜量的关于操练功课设计的资料，丰硕了自己的常识量。经由过程在实践阶段的理解和分化，我掌控了必定的科学编制。在清理资料过程中我学到了良多科研编制，如文献研究法、问卷查询拜访法、经验总结法等等。同时在课题研究过程中，对学生有了更多的体味，这一点给我的教学供给了良多的辅佐，也使得我加倍乐于去深切体味学生。

　　进行课题研究是一个布满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程。我们的课题虽将结题，但切磋无绝顶。一分垦植一分收成，我们支出辛劳的汗水，收成的不单仅是学生的成就，还有精采的进修习惯和划定礼貌的进修立场，我们获得的良多良多。

　　课题研究心得体味篇4

　　3-6岁幼儿绘本浏览的课题研究心得本次我们课题组的教员们环抱“绘本浏览指导策略”睁开了一系列丰硕的浏览勾当，每次教研勾当那乖戾的构和空气，让我深切的体验到了教员们的协作精神、当真立场。在此我就这学期的“绘本浏览指导策略”心得进行分享。

　　1、丰硕多彩教研勾当，晋升教育教学质量

　　作为一名教师来讲，对课题研究还有一些不清楚的处所。在听听、看看、聊聊、想想中进一步体味了各个教研勾当的出色设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“外行人”有了些许的熟谙和理解，也从侧面增强了自己的绘本教育教学质量。就统一绘本《我爸爸》教研课勾当，巨匠进行了互动交流，分享设计、组织勾当上揭晓自己的的不合设法，迸发了更多的火花。我收成颇多，对一些恍忽的环节措置也豁然开畅，对我往后的研究也做了有用的铺垫，增强了自己睁开勾当的抉择抉择信念！

　　2、形式多样浏览勾当，增强自己浏览能力

　　在丰硕多彩的教研课勾当根底上，我们还设计了一系列形式多样的浏览勾当。我们安插了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们精心的预备了良多优良的绘本图书《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等，经由过程泛泛泛泛的浏览，孩子们养成了精采的浏览习惯。操作安眠、午餐前、午睡、离园前等时刻给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步快乐喜爱上了浏览。在学期初我们针对新教育课题组教员地址的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子浏览查询参见见卷”，获得了除夜除夜都家长的认可，他们认为睁开亲子浏览对孩子的各方面的前进都有所辅佐，是一件很成心义的工作，也但愿获得教员的辅佐，从小培育幼儿精采的浏览习惯！在自立性游戏里，我们还创设了“欢愉演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表表演来，迟误了孩子浏览后的欢兴奋乐喜爱。原本筹算的“图书漂流”因为流感等启事未睁开，但愿不才学期可以继续。经由过程睁开丰硕多样的浏览勾当，不单孩子们的浏览欢兴奋乐喜爱提高了，家长们也从孩子各方面的默示提高中，意想到了浏览的首要性，增强了亲子浏览的意识。相信在巨匠的`全力下，下学期的收成必定会更除夜！

　　3、当真进修文章陈述，提高理论素养

　　除此以外，泛泛泛泛我们也很正视理论进修，例如：朱永新《共读共写共糊口》、王明珠《主题墙饰：催促勾当睁开的载体》、《手心里的光》等等优良的理论文章。经由过程研读列位专家对绘本教学、意义等各方面的不美观不美观概念熟谙，提高了我们一线工作者对教育实践的切确掌控。这些理论的撑持，对我这样的新教师来讲是必不成少的，辅佐我对绘本教学有了一个斗劲完全、切确的熟谙，在现实教学的各个环节也有了促进改良浸染。

　　通干与干与干与题构和、看视频和录相、案例研究等，辅佐我梳理了已有的经验，理清了“师幼关系”的概念，进一步体味了它的素质内在，组成了切确的儿童不美不美观、教育不美不美观，对我们的教育教学起到了泼油救火的下场。从丰硕的资料和详实的陈述中，我深切的感应传染到了绘本教学的书喷喷香、昆曲教学的雅韵相得益彰。

　　课题研究心得体味篇5

　　半年来，我们课题组在不竭地进修，并连络自己的教学进行研究和实践。当然获得了必定的成效，但还存在良多的问题，出格是在小组合作进修的评价方面还存在很除夜的不足，在尔后的研究中小组评价机制将是我们研究的重点和难点。我们课题组经由过程对学生的查询拜访进行分化，针对性的改良我们的教学编制。而且我们每个月按期召开专题会议，巨匠在教研例会上把各自汇集到的信息汇总、分化、归纳、清理，从而获得上一阶段我们考试考试的真实气象和下场。针对存在的问题我们实时进行调剂，经由过程不竭的更正，调剂，我们对小组合作进修的操作愈来愈驾轻就熟，也慢慢地试探出里面的一些纪律，要想使小组合作进修更有用，应从以下几方面进行操作：

　　（1）科学合理分组，使学生"可合作"合作进修，首先需要解决的是学生的分组问题，这也是合作进修能否获得成功的前提，为了让学生获得有益的锤炼和提高的机缘，也为了让学生进行兴奋协调、富有成效的合作进修，创设欢愉有趣的激情空气，必需科学地构建合作小组。我们才采纳的是同组异质，异组同质。将不合条理的学生搭配分组，这样有益于同窗之间彼此辅佐、彼此促进、配合提高，同时勾当进度相对统一。考虑成分搜罗：成就吵嘴、能力强弱、脾性分歧、性别及班级干部门派等。同时连结组际之间的平衡性，这样分组有益于组际间的交流和竞争，有益于对各组进修勾当的评价。进修小组人数凡是是8人，以2酬报根底合作单元，遵循班额巨细，分成5―7组。在小组合作进修时，除夜的问题由组长安插分工、放置进修，小的问题2人组交流，难的问题全组解决，组内每个学生都有揭示、交流的介入机缘，有益于小组成员的配合成长。每个小组中设有一名组长，成就好能力强的做组长，其他七人当组员，这样既能锤炼学生的逻辑思惟，又能俭仆回覆问题的时刻感应传染下场较好。

　　（2）优化评价机制，使学生"爱合作"实时评价、反馈、鼓舞激励赞誉是小组合作得以持久敦促的.首要保障。因为学生盼愿获得认可，被认可，是他们进修动力的添加剂。在小组评价方面，我们采纳的是小组集体的评价与小组成员的评价相连络，着重于小组集体的评价。其中以小组的整体默示为首要标识表记标帜，改变了畴昔以小我成就为评价尺度，以个酬报奖励对象的做法。首要的奖励是鼓舞激励卡，在每学婆醭々成就测评中以鼓舞激励卡的若干良多若干好多为首要按照，学生仍是斗劲快乐喜爱的这种奖励编制的。在这里需要声名的是，鼓舞激励卡的发放是以小组为单元的，组长在遵循组员的默示进行分拨，这样有益于促使每个学生积极地介入到小组合作进修中来。

　　（3）设计合理的合作内容，使学生"能合作"合作进修当然是一种好的进修编制，也并不是所有的内容都可以采纳合作进修。教师要遵循教材和学生的现状进行选择是不是该进行合作交流。合作性的内容要难易适度，假定所安插的问题太难，学生不知若何下手，不单迟误时刻，而且会让学生对合作失踪踪去欢兴奋乐喜爱；若问题过于简单，不加思虑、垂手可得便可获得谜底。这样的合作只是流于形式。合作交流的内容要有必定的构和价值、有必定的思惟含量。问题要接近学生思惟的"比来成长区",让学生"跳一跳"能摘到"果子"吃，万万不要过于简单。

　　（4）掌控合作机缘，使学生"想合作"

　　①在进修重难点时，睁开小组合作进修。学生在熟谙勾傍边闪现思惟障碍而没法消弭时，也就是教学的重难点。这时辰教师成心识组织学生进行小组构和，阐扬学生的主体浸染与小组合作力量，调动学生的积极性，配合切磋，有益于兼并"教与学"的重难点，同时也培育学生切磋问题能力与协作精神。

　　②在操作考试考试、切磋问题时，睁开小组合作进修。在初中数学教材中许除夜都学常识需要学活跃手尝试，经由过水平析尝试的功能发现、切磋、总结纪律。有时靠小我的力量是不够的，需要依托集体的力量配合完成。这时辰就要睁开小组合作进修，挖掘集体潜能配合解决进修的问题。

　　③在解答"开放性"问题时，睁开小组合作进修。为促进学生的发散思惟立异意识的培育，在教学中，教师可适当设计一些开放性问题。当学生给出谜底多是五花八门时，可组织学生进行小组合作进修，让学生把自己的结论有按照地揭示出来，对学生的不合解法普遍进行交流，并实时反馈，扩年夜学生的解题思绪。

　　可是跟着课题研究的深切睁开，我们也碰着了良多思疑：像最除夜的问题是正视了"合作进修",弱化了"自力思虑".课堂上我发现，当要肄业生自力解决问题时，有的学生无从下手，期待着合作交流。为何造成这类现象的呢？因为在小组进行合作交流进修的时辰，除夜除夜都是那些思惟活络，反映快的学生主导着交流的过程，能力稍差的学生则吠形吠声，没有自己的思虑，久之就养成了一种惰性，等着他人给他提醒和启发，或爽性等着他人说出谜底。在尔后的教学中我们要进一步增强小组合作进修编制的倡导和研究，不竭地丰硕它，充实它，让它在教科研的道路上开出璀璨的花。

　　课题研究心得体味篇6

　　研究性进修的课题

　　1、关于“奶制品”问题的不雅概念。

　　2、追寻长治市留下萍踪的文假名人。

　　3、糊口垃圾的措置和收受领受操作。

　　4、体育锤炼与进修效力的关系水平探析。

　　5、学生消费状况查询拜访。

　　6、长治市公交现状与筹算设计。

　　7、汽车与气象，光污染与光能俭仆。

　　8、影响现代社会糊口质量的首要生化物质。

　　9、新型建筑材料的斥地和操作。

　　10、英语中的.色彩和神采。

　　11、温室效应的发生与影响。

　　12、本市假货现象查询拜访。

　　13、抗美援朝出兵利弊问题研究。

　　14、我的一日糊口与自然成本。

　　15、碘与人类健康

　　16、选题布景、研究方针、研究编制、研究根底过程《必定主题、设计开题报高、

　　设计查询参见见卷、查阅资料、综合资料、总结结题陈述》各成员研究心得。

　　课题研究心得体味篇7

　　3月11日我插手了乡组织的课题研究培训，感应传染颇多。在培训会上，县教研室范主任，周主任作了超卓的陈述，我乡王校长也做了陈述。此刻将心得体味写出来。

　　范主任的《以课题研究为平台，促进教师专业成长》，使我知道了课题就是一个问题、愿景、主题，课题研究是科学研究最多见最根底的编制。课题研究的过程搜罗课题的选择与论证、拟定研究筹算、查阅文献资料等。

　　我们就行课题研究是黉舍成长的需要，教师成长的需要。课题的原则一共有8个，那就是：标的方针性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、奉行性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、拟定课题实施方案、按筹算实施研究、结题剖断。

　　课题的xx有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：

　　1、从泛泛的教学实践中发现问题。

　　2、从教育教学现实，所急需解决的问题中提出问题。

　　3、夙昔进前辈的经验和编制中提出问题。

　　4、从有关部门发布的课题指南中获得问题。选题寄望事项

　　一是从现实解缆，在研究中实践，在实践中研究。

　　二是不攀高、不求除夜、不贪多，倡导小课题。课题论证是对已初步必定的课题进行分化、评价和猜想，是课题必定的深化。

　　我认为弄一个课题研究真不等闲，要有一个营业能力强，组织能力强的团队，踏结健壮干事的人。此刻，我们乡就贫窭这样一个团队、一个焦点人物，率领者、组织者谁会是这小我呢？我也一样坚信熟谙比步履更首要，我们要进行课题研究，必定要首先熟谙到课题研究的首要性，从思惟上改变自己，然后落实到步履上。我们要全身心的投入，不竭思虑，不竭考试考试新的挑战。我们要见了一个规范的团队，不竭进修，要科学、有必定的策略。周主任的《把教研做在课堂上》的陈述使我知道了教育理当是一种幸福而完全的糊口，我们要然课堂焕发生命的活力。一堂好课，一共有五个根底要求，那就是：成心义、有用率、有生成型、常态性（为学生为孩子上课）、有待完美，扎实、充实、丰实、泛泛泛泛、真实，组成了一堂好课的根底要求。

　　我认为不要教给学生现成谜底，必定要让学生履历进修的过程，要让学生爱上课堂。我们要给孩子进修的动力，我们教师自己就是一种教学成本，必定要挖掘好。我们要面带微笑、满怀激情的上好每堂课。我认为我们课堂此刻存在的问题主若是重功能轻过程。

　　我们教学时万万不要急于求成，必定让学生去履历、切磋，我们当教员必定要的辅佐学生去进修、切磋，而不是教给学生若干良多若干好多常识，我们要尊敬学生让学生学得兴奋。气象我们不能改变，他人人我们不能改变，可是我们能改变自己。从想在最早我要采纳我不能改变，全力改变我能改变的做一个及格的人平易近教师我们乡校长的《课题研究贵在坚韧不拔》的陈述，使我知道了我们要不竭思虑、不竭反思、不竭前进，安身课堂致力于课堂更始让自己的课堂愈来愈超卓。我们要像王校长一样进行课题研究，寻觅合适的切入点，选择合适的课题进行研究。酸甜苦辣都是营养，成功失踪踪败都是收成。最后把简单的事做好，坚韧不拔进行课题研究。课题研究，我们正在上路……

　　教师课题研究心得体味我介入了我镇《传统文化与语文教学》课题的研究。我是语文科教研组长，在研究过程中我负责的工作首要有：介入课题研究、教学实践等工作。在介入课题研究过程中，对我来讲，感应传染良多。下面我将从几个方面谈谈自己做课题这个过程中的体味：

　　1、在课题研究中提高了科研理论水安然舒适教学能力经由过程此次课题研究，填补了我科研勾当零的空白。课题研究，不能只是遵循小我的欢兴奋乐喜爱而拟定出来的，它需要科学理论做按照，有实践经验做撑持，这就迫使自己当真地去进修，研究。在课题研究前期，我们在课题主持人的组织下，经由过程听讲座，体味模式的框架；在教研组勾当上，进修了与课题有关的资料，案例。自己也查阅了专家的学术著作，这些都极除夜地丰硕了我的常识量，提高了自己素质。跟着理论素养的晋升，教学实践能力也不竭增强。出格表此刻文本解读的`深度和教学设计的效度上。课堂上，我全力实践有用教学，凸起年段教学特点，指导学生初读感知、熟读感悟、美读抒情、读后迟误，提高浏览教学效益，与学生共享成长。

　　2、课题研究需要好的研究空气

　　我诺言，能成为课题组研究成员之一，能介入到这支高素质的团队中来。就拿我们低年级“四读”教学模式来讲，从模式的环节，内容的改削到模式名称的敲定，模式的定稿，经由多次改削。这需要我们课题组经由过程备课，说课，听课，评课，几回再三地进行构和、分化。我们恰是靠在这样的研究空气中不竭地批改不美观不美观概念与思绪，不竭地发生碰撞与求索，研究工作才得以顺遂睁开，获得预期的研究功能。有了此次课题研究的经验，我们已组成了一支科研能力较强的队伍，我们必定会勇于领受更多的挑战，为我们配合的教学事业而全力。

　　课题研究心得体味篇8

　　一年来，我针对自己在教学中存在的典型问题，经由过程自力研究，配合构和，尤入党申请书其是经由过程上学期的《化学发应速度和化学平衡校本功课优化》的研究，有了必定的收成和体味。以下就是我的几方面感应传染：

　　1、在课题研究中提高了教育教学科研理论水平

　　在课题研究之前曾一贯认为作为一名一线教师，我的使命就是上好课，教育勤学生，完成教学使命便可以了，至于教学研究，那是教育专家的事或说是各级教研员的工作，与我的教学糊口很遥远，但此刻自己做课题后我改变了不雅概念。

　　教育教学研究就在我们泛泛教学工作中，我们教师的研究取材就理当取材于我们的泛泛教学糊口中，例如在我们的泛泛教学课堂上有的课堂中学生提出的问题就具有必定的教研价值，学生普遍存在的问题也能够沉思往后用文字写下来，和同业同事交流或许会获得更好的解决编制，在糊口中更要做一名有心人，长于堆集还理当实时掌控教育信息、教育动态，提高从现实工作中发现科研课题的能力。

　　经由过程课题研究我熟谙到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关头的一步，因为教育研究课题的选择指导着研究标的方针，并制约着全数研究工作的进行及研究的价值。

　　经由过程课题研究勾当，我增强了课题研究的理论进修，增强了对课题研究的理解，学会从多方面、多道路地去寻觅与课题相关的资料，如从网上下载、从杂志上寻觅，到藏书楼汇集、分享交流等多种形式，进一步加深了对课题研究的理解和熟谙。在全数课题研究勾傍边，我由最早的莫衷一是到此刻逐步地驾轻就熟，并在勾傍边不竭成长。课题研究提高了我的科研能力，从熟谙课题、理解课题，到教师专业水平的不竭提高，在考试考试勾当前的预备到勾当后反思的整个过程中，我体验着课题研究带来的成功欢愉。

　　2、在课题研究中提高了教育教学的能力

　　微型课题研究现实上是一种步履研究，是步履者为解决自己实践问题而进行的研究。步履研究是步履者对自己的实践进行的批抛咴思虑。

　　经由过程对微型课题研究所做的考试考试，我体味到，微型课题研究的价值可以归结为“改良”和“介入”。在筹算——步履——不美观不美观不雅察看——评价的每个阶段都有教师的声音。步履研究的根底方针是改良教育实践，不是构建教育理论。教师“介入”研究是为了科学地“改良”自己的工作，“改良”不单仅意味着教师经由过程内省、反思、探请示育教学步履，还意味着经由过程研究改变教师对教育实践的理解，使教师专业糊口编制发生改变，从而实现教师的专业扩年夜。由此，微型课题研究将成为教师专业成长的根底编制之一。

　　学生课业承担太重的启事是多方面的，有社会的问题、系统编制的问题、评价的.问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外功课繁多是学生课业承担太重的首要启事之一。经由过程调研，分化论证，提出了校本功课设计的原则。该原则是：

　　1、节制学生课外功课的数目。

　　2、按常识点设计校本功课。

　　3、几回再三的问题问题不出，近似的问题问题少出。

　　4、坚苦少出，偏题、怪题、超纲的问题问题不出。

　　3、较为周全的掌控了微型课题的研究的编制

　　1、课题研究需要甘于伶丁、结壮工作、默默奉献的精神。

　　课题研究不成能一蹴而就、在短时辰内获得成效。它是一个艰辛而又漫长的过程，出格是想要获得一点理论上的打破或是实践上的立异，都需要踏结健壮地专心苦干冥思苦想。介入课题研究最首要的就是调剂自己的心态，要甘于伶丁、恬澹名利、默默奉献，假定心浮气躁，急功近利，课题研究是很难有所收成的，更难体味到精神方面的充实与激情上的知足。

　　2、精心选题是课题研究的精采初步。

　　我认为一个好的课题必定要能帮我们解决泛泛教育教学傍边碰着的而且孔殷需要解决的问题，同时还要“近”、“小”、“实”。“近”就是切近教学，切近现实，切近学科进修布景。我翻阅了除夜量书籍资料，查询拜访访谒了有关学生，与同事构和，事实下场我选择了《化学发应速度和化学平衡校本功课优化》这一课题、遵循自己的教学现实，实其其实的对它进行了多维化的设计研究。

　　3、自我治理是课研究有序、扎实进行的需要保障。

　　必定考试考试研究对象，拟定研究筹算，对考试考试班和对比班进行了问卷查询拜访，以便实时体味学生对化学功课的立场和完成下场，使课题研究有的放矢。经由过程设计、构和、尝试、改削等多种编制，精选习题，几回再三考虑。设置功课时分为根底操练、能力晋升和高考链接三个部门。

　　4、长于堆集、不竭反思是晋升课题研究质量的关头

　　原始资料假定不实时记实，到需要时再去追思、汇集，则为时已晚。是以，我很是寄望原始资料的汇集与清理，做过的工作，都随时寄望记实、反思和总结，让自己的研究留下轨迹。记实自己研究过程中的所见、所闻、所感，保留电子文挡和纸质资料，同时不忘反思，撰写经验总结。

　　5、教学相长是课题研究的魅力地址。

　　功课正视激起学生进修欢兴奋乐喜爱。给学生创作发现了宽松的功课气象，自立权掌控在学外行里。初步培育了学生的立异意识和实践能力。培育学生的化学学科思惟，坚持可延续成长思惟。经由过程本课题前期的实施和研究，教师的素质获得了必定的提高，教学不美不美观念改变了,营业能力增强了，实现了教师与学生配合前进。

　　课题研究当然已竣事了，可是关于课题的思虑并没有竣事，课题的进修与研究中，我深切地感应传染到“自我发现——自我反思——自我解决”对专业成长的晋升浸染，也能传神地体验到“履历着的研究者”的充实与安适，体味到“扒开云雾，喜见阳光”的幸福与欢愉!此次勾当对我来讲，是一次重除夜的意义上的敦促，我将布满热忱，布满抉择抉择信念，在教学和教研的道路上走的更远。

　　课题研究心得体味篇9

　　以美促德是全国九五课题首要的研究项目，此项研究是把美育渗入与德育教育中，让学生有美的措辞，美的步履。

　　本期我着重对学生的步履、意志力进行了培育。我对学生提出的是“做一个有廉价力的人”

　　我认为自觉是一小我最珍贵的品质之一。一小我小时辰窘蹙廉价力，终除夜往后，不管他的智力若何，在人生中都不太等闲成功。而意志品质不是生成的，首要靠后天的教育培育。一个小孩子，幼儿和小学低年级会默示出意志品质的初步状况。小学三四年级最早，意志品质的各个成分成长很快。是以，必需从小抓紧意志品质的培育，一点也不能放松。凡是小时辰窘蹙廉价力的，终除夜往后，不管他的智力若何，在人生中都不太等闲成功。而意志品质不是生成的，首要靠后天的教育培育。一个小孩子，幼儿和小学低年级会默示出意志品质的初步状况。小学三四年级最早，意志品质的各个成分成长很快，各类意志品质在不竭成长，自我意识也有所成长，低年级儿童评价自己或他人时，几近完全以教师的评价为转移，中年级学会能独马上进行评价。儿童的`自我评价随春秋增添而有所提高，廉价力日趋扩除夜和改良。是以，必需从小抓紧意志品质的培育，一点也不能放松。

　　考试考试注解，一学期下来，全班所有同窗的五星都比第一次增添了，每个学生在不合水平上都有前进，他们能看到自己前进最除夜的一点。一半的同窗认为自己有了廉价力，但还需要向富兰克林一样坚持。当再次做廉价力测评时，每个学生的分值都提高了，90%的同窗有了不合水平的廉价力。

　　培育意志品质要从小事做起，锤炼孩子的意志。每人孩子都有必定的意志力，只是强弱不合，假定具体分化，其强弱的具体环节不合，要从孩籽现实解缆，找准弱点。正如闻名文学家高尔基所说：“哪怕对自己一点小的避免，城市令人变得强而有力。”我坚信，持久下去，孩子们的廉价力必定会有所提高，他们必定会成为有精采道德和步履习惯的人。

　　课题研究心得体味篇10

　　有幸又一次的碰着了徐宪斌教员，我记得第一次是我校要做一个筹算课题。阮校长请徐宪斌教员给我们说说若何做课题，因为他很忙后来的课题也无疾而终。此次徐宪斌给我们上了一堂洗脑课，课堂的更始不是一天二天也不是一年两年的工作了，可是要真正实施课堂更始必需要从教师自己做起，要教师自动做，必需给教师洗脑。洗脑是第一步，第二步就是给教师手艺上的撑持，没有手艺上的撑持，教师很等闲失踪踪去他的抉择抉择信念、动力。第三步就是获得火伴的撑持，一门学科不是小我的工作，假定一小我做是相当累的工作，是以也就听了良多：我有一个很好的团队。团队合作精神是现代社会不成窘蹙的。第四步就是这样做可以在中考或某一方面能获得闪现，假定得不到闪现没人愿意做，你说“他往后的人生是你的辅佐，中考或初中卒业乌烟瘴气。”谁来信你。

　　插手名优教师后备班勾当，听了良多的教研员或特级教师的.讲座，讲的时辰给人一种打动，事后所谓的动力不知道去那儿了，由良多工作困扰呢仍是自己没有决心去做？触礁搁浅了？仍是处于试探阶段？自己也很浑沌，想做不？想！有时刻不？挤出来仍是有的！若何做？有点知道！下场若何？不敢必然！问题是：没有团队、不成预期的功能。

　　跟着教育的国际化、信息化，多媒体应用于课堂教学中就显得很是必定。而且多媒体教学手段的应用是鼎力催促语文课程更始的有益工具。跟着汇集手艺的应用，学生的进修勾当加倍个性化、情境化、多样化、综合化。

　　1、多媒体使语文课堂具有自立性：

　　语文课本内容丰硕多彩，触及糊口的各个方面，之前因为没有多媒体的插手，良多常识要靠教员的一张嘴几回再三多次的教学，学生听的很被动，学得也很被动，根柢谈不上自立性，而有了多媒体的插手，学生进修加倍自动、自力，闪现出了一个自立课堂。例如：在上《只有一个地球》这课时，我一最早很是僵硬地向学生介绍宇航员在太空中遨游是，当然我感应传染很有趣，可学生却是一脸的茫然，因而我想到了多媒体，当同窗们看到宇航员在太空中走路、吃饭、睡觉这些有趣的画面后，他们笑了，我也笑了。因为学生们已感应传染到太空糊口的有趣了。随后，同窗们自动构和了太空糊口如斯有趣的启事，还提出了“飞机、小鸟为甚么会飞呢”等良多问题，全数课堂很是活跃。

　　2、多媒体使语文课堂具有开放性：

　　开放性的课堂要求向学生经验开放，向社会开放，教学场所向教室外、黉舍外开放。这就更离不开多媒体的应用。记得在上《少年闰土》这一课时，因为荒僻农村的孩子对海边糊口斗劲目生。因而上课时，我用多媒体揭示了除夜海、海边的一些贝壳。学生当然坐在课堂，可他们体味了教室、黉舍以外的工具和常识，使语文课堂不再是封锁式的了。

　　三：多媒体使语文课堂具有情境性：

　　让多媒体的画面和声音有机地连络起来，使直不美不美观性的画面和富有乐感的音乐连络起来，发生一种情境化的教学空气，学生们在这样的空气中会全身心投入到进修中，会被这类情境所传染。例如：在上《金色的脚印》这课时，为了让学生感应传染主人翁和狼关系变得和气后的欢畅，我分袂配合画面用了两段音乐。在配乐朗读它们之间友情逐步变好的内容时，同窗们被斑斓的音乐打动了，当读到他们和洽的时辰，同窗们又被欢喜的音乐所传染，而变的十分隔心。音乐所创设的情境魅力是无限的。

　　总之，多媒体的插手，除夜除夜提高了语文课堂教学效力，丰硕了学生的课外常识，斥地了学生的视野，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，真是收成颇丰。

　　课题研究心得体味篇11

　　x月x日我插手了未央区在除夜明宫小学组织的课题研究专项培训，在培训会上，西安文理学院的杨教员作了题为《课题研究的实施》超卓陈述，受益良多，感应传染颇深。

　　杨教员的的《课题研究的实施》对课题研究的过程进行了具体的声名，出格是对研究中的误区教学的很是清楚，把我们在泛泛课题研究中闪现的失踪踪误做了总结声名，使我对课题研究有了一个系统的熟谙，良多迷惑中行的问题都获得了斗劲好的解决。出格是杨教员的整个教学过程滑稽活跃。例举了除夜量的课题研究现实气象，用实例论证了自己的不美观不美观概念，把一个斗劲复杂的研究问题简单化了，更便于我们一线教员的现实操作。下面我将自己的一些进修心得体味简单写出来。

　　1、经由过程培训使我除夜白了课题研究现实上就是要解决我们泛泛教学中的所碰着的现实问题

　　研究对象研究问题要合适现实，要安身于自己的教学现实、教学对象和在教学中碰着的问题去选择研究课题，切忌空而除夜，没有现实价值，更不能为了某一功利的方针而去研究。用杨教员的话说，课题研究就是对我们教学中碰着的问题“开处方”，要解决“若何办”的问题。也就是说课题研究的首要前期是“脚结壮际”。

　　2、经由过程培训使我清楚了了了课题研究的整体过程。

　　课题就是一个问题、一个主题，课题研究是科学研究最多见最根底的编制。课题研究的过程搜罗了课题的选择与论证、拟定研究筹算、查阅文献资料等。我们所进行的课题研究是黉舍成长的需要，教师成长的需要。课题研究必需具有：标的方针性原则、科学性原则、过程性原则、合作性原则、奉行性原则。课题研究的一般流程有选题、论证、成立课题组、申请立项、开题、拟定课题实施方案、按筹算实施研究、研究功能的闪现、结题剖断等。杨教员出格强调了“按筹算的实施”，他说：使命必定要具体到每小我，具体到时刻(可以提前几天)，确保筹算的有用实施。杨教员认为课题研究最首要的是选题，课题的来历有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：

　　1.从泛泛的教学实践中发现问题。

　　2，从教育教学现实，所急需解决的问题中提出问题。

　　3、夙昔进前辈的经验和编制中提出问题。

　　4、从有关部门发布的课题指南中获得问题。选题寄望事项一是从现实解缆，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求除夜、不贪多，倡导小课题。课题论证是对已初步必定的课题进行分化、评价和猜想，是课题必定的深化。

　　3、培训使我收成收成最除夜的是杨教员就我的《中学政史地课堂合作进修的查询拜访研究》课题进行了若何进行课题研究的具体操作。

　　其中他以我的研究重点讲了研究的'编制，对我的课题研究震动很除夜。如：杨教员倡导的第一个研究编制是：同伙中的辩说。他认为就某一个研究课题提出后，课题小组的成员在一路睁开辩说，提出问题，寻觅研究的着重点，在巨匠的构和中拓展思绪，慢慢组成清楚的熟谙。进行一个课题研究不要焦心着出手，要“当真的思虑”、“深切现实中去调研” 。如：杨教员很快对我的课题提出了良多问题，“课堂内仍是课堂外和合作进修”“学生、家长对合作进修的不雅概念” ;“合作进修与自立进修有甚么关系”等等，这些问题我们都没有考虑到。我们犯了一个最初级的短处：拿到课题就当即最早出手操作，没有找到现实的操作点。

　　4、把杨教员的培训和我自己的现实课题研究进行对比，我发现自己的研究差了良多的环节，甚至还有一些环节自己根柢没有想到

　　如：在结论方面，杨教员提出“你的研究是不是奉行”，这个问题我自己根柢就没有想过，想想自己在很除夜水平上只是把课题研究算作了一项使命没有真正从教学中去落实研究。

　　总之，经由过程培训使我我熟谙到进行一个课题研究真不等闲，要有一个营业能力强，组织能力强的团队，踏结健壮干事的教学者。我也坚信熟谙比步履更首要，我们要进行课题研究，必定要首先熟谙到课题研究的首要性，从思惟上改变自己，然后落实到步履上。我们要全身心的投入，不竭思虑，不竭考试考试新的挑战。我们要组织了一个规范的团队，不竭进修，要科学、有必定的策略。

　　进行课题研究我们要不竭思虑、不竭反思、不竭调研，安身课堂致力于课堂更始，寻觅合适的切入点，选择合适的课题进行研究。酸甜苦辣都是营养，成功失踪踪败都是收成。最后把简单的事做好，脚结壮际、当真思虑、深切调研、坚韧不拔进行课题研究。

　　课题研究心得体味篇12

　　在率领的关心，专家的指导，班主任的撑持和配合下，本课题得以顺遂睁开和完竣完成。在本课题的睁开过程中，首要做了以下工作：

　　1、培训教师

　　一方面经由过程采办、借阅、查找等编制汇集资料发放给相关教员进修，以提高理论水安然舒适咨询手艺；此外一方面，请有关专家和资深教师对我校教师进行培训。针对班主任教员与学生联系最慎密，加除夜对班主任的培训。

　　2、成立心理咨询室

　　心理咨询室的首要使命是接待来访的学生，与来访学生进行思惟交流，指导学生合理宣泄，找出学生的心结，在辅佐他们分化问题的根底上找到解决问题的编制。

　　为了呵护学生益处，我中心划定了严酷的规章轨制，如坐班轨制，保密轨制等，力争分化科学化、切确化。其中，辅助应用了心理测量量表，搜罗人际关系量表，气质量表及卡特尔16PF量表等。对来访的学生我中心都设置了小我档案，现建有小我档案100余份。

　　此外，心理咨询中心应用卡特尔16PF量表对全校学生进行了抽样测量，科学地分类清理，对不凡个案进行了分类存档，获得了除夜量的第一手资料。

　　在接待来访者的过程中，我们发现了当前学生中切当存在着不合水平的心理问题，基于中心前提有限，我们采纳的更多编制是与学生交流，给他们以鼓舞鼓舞激励和抉择抉择信念，有的还要与其班主任、家长联系，配合来关心、辅佐这个同窗。

　　3、实时进行课题小结

　　插手该课题的教员，每学期要进行一次课题小结，小结搜罗理论进修、进修心得、撰写论文、个案分化，以增强理论与实践的连络。

　　4、其他勾当

　　针对初中学生心理和心理特点，我校每学年都要进行一次“男女生青春期卫生讲座”，让他们加倍体味自己和人自己，避免一些不道德和背法犯罪现象的发生。

　　学科渗入。在思惟道德课程中，连络教材内容，成心识地对学生进行思惟道德教育、心理健康教育，培育他们坚定的意志、强烈的自亏心、自抉择抉择信念，培育乐不美不美观的脾性，陶冶高尚的情操。

　　气象陶冶。我校操作墙报、板报、专刊、片子、多媒体等编制，优化校园气象，潜移默化传染、陶冶、净化学生们的`心灵。

　　操作每周一次的班会勾当，班主任教员连络班上的工作，进行有方针的教育。针对个体学生的气象，与之进行思惟交流，并加以教育。

　　此次课题当然竣事了，但中学生心理健康教育这个使命却任重而道远。我们仍然要以丰满的热忱继续关注中学生的心理健康，耐心地辅佐他们，使他们健康成长，使心理健康教育真正阐扬其现实的意义。

　　课题研究心得体味篇13

　　从入一中以来介入了多项课题研究。前几项是作为一般研究成员，写一写论文，汇集一些资料。因为不需要承担负何担子，感应传染上还斗劲轻松。但《农村中学生课堂介入现状与对策研究》这项课堂却让我感应传染很是深切。

　　一是让我感应责任重除夜。我其实不是这项课题的原创成员，是半途介入。但我知道这项课题从开题到此刻，一路走来，布满了艰辛。当黉舍率领丁宁我协助主持人聂教员完成课题研究使命是，我感应传染身上担子重了，要思虑的工具多了。课题的研究思绪，研究班子的优化组建，规章轨制的成立等等都需要思虑。

　　二是收成很除夜。从此次做课题让我感应传染到了，只有专心干事，才会火速成长。今年放寒假后，我与刘校长、聂教员因为课题的事，加了三天班。这三天所收成的比我之前三年学到的工具还多。天天我们8点在教务处集结，午时安眠片霎，下战书继续直到五点摆布。我们一路读材料，做问卷，查资料，研究思绪，拟定方案。我们经常定见相左，但也就在我们否认对方的同时我们也找到了切确的标的方针。还记得那天由我编缉撰写中期陈述，我拟好初稿往后，刘校长与聂教员一人一份，一边读一边改削。此时校外已经是爆竹声声，人声鼎沸，办年货的，回老家的，此时我们还坐在办公室里正进行着课题研究，当然如斯，那时的我感应传染上却很充实。因为这三天我学到了良多。当然辛劳忙碌但我很欢愉。

　　同时对做课题我还有以下两点体味：

　　1、要不竭进修。牛顿说过他的成功是因为站在了巨人的肩膀上。我们只有多看理论书籍，充实自己，做起研究来才有底气。文献研究法是课题研究中最首要的研究编制。向身边的`人进修，刘校长、聂教员都是经验丰硕的课题研究主持人。我很侥幸能成为他们的助手，让我有机缘向他们进修。

　　2、团队合作很是首要。没有最优良的个体，却有最优良的团队，我们课题组就是一个团队，在这个近二十人的团队里，我们会聚了各科的主干力量，巨匠各有所长，所以但愿我们课题组的每位成员，既分工又合作，在研究过程中彼此辅佐，增强沟通。将团队的力量阐扬到极致。

　　课题研究心得体味篇14

　　1、自动进修，正视过程

　　课题研究重在过程，这是我校介入课题研究教员的共识。而我更是全力履历真实的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。为了体味到最新最合适现实的常识，我经常研读相关的理论书籍，进修其中的精髓理论，追踪前进前辈的理念思惟，全力提高自我的研究涵养。经由过程浏览，我熟谙到：从学生的现实和需求解缆，遵循学生的身心特点来进行教学，才能让学生获得美的体验，使学生在毕生的工作和进修中变的更富有情趣，更富创作发现性。在初中地舆课堂中“图文并茂”的教学，让学生体味到地舆常识的`获得是离不开地图的，经由过程课堂中读图编制的操练，有益于提高学生的读图能力及会在图中获得地舆常识的能力，甚至可以成长他们的想象力，激起他们的创作发现欲，培育他们的立异意识与立异能力。

　　教师要客不美不美观地掌控学生条理，必需深切地体味学生，研究学生，遵循学生不合的地舆读图根底、领受能力进行分层设组。用动态、成长的不美观不美观概念看待学生，随时寄望学生的成长改变，作需要的条理调剂。然后划定不合条理的教学方针，应用不合的编制进行教学，使各类学生各有所获，使学生的欢兴奋乐喜爱和自抉择抉择信念都获得提高，在各自的区域内获得充实的成长，使每次地舆读图进修后都有一种成功感在鼓舞激励着自己，在不竭获得成功和递进中获得一种轻松、愉悦、知足的心理体验，激起再次成功的欲望。从而增强进修地舆的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。

　　2、积极介入，勇于实践

　　泛泛泛泛不管多忙多累，我总能当真实时完成各项研究使命。出格是针对其中的课例研究，我老是进行深切地进修与思虑，力争在实践试探中找到谜底。进修反思内容也都是我在当真进修相关文章往后的真切感应传染。在研究中，我发现班上同窗地舆读图能力分歧出格除夜，我在设计地舆读图操练题时成心识地设计一些根底的、难度不除夜的、所有同窗城市做的，课后再进行分条理，对地舆根底好的同窗，安插一些复杂图形的分化使命，培育他们的合作、立异能力。从中，我也传神地感应传染到课题研究就必需是实其其实的研究，来不得半点子虚。

　　3、乐于考试考试，重在实效

　　在研究过程中，黉舍为教师创设了揭示自己能力的平台，让教师享遭到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。我们老是积极插手研究勾当，操作一切机缘和同事们交流，进行思惟的碰撞。同时，我更当真备课，不竭严酷要求自己，试着用新的理念和编制上好随堂课。跟着课题研究的深切，我感应传染自己在逐步地成长着，前进着。同时，我也发现了自己所存在的不足，出格是理论常识的匮乏，制约着我的研究进一步的深切睁开，影响着教育教学下场，同时也时刻提醒着我要不竭进修，不竭充电，以期获得更猛前进。

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