幼儿园教育教学心得体味

幼儿园教育教学心得体味15篇（经典）

　　我们有一些启发后，写心得体味是一个不错的选择，如斯可以一贯更新迭代自己的设法。那么要若何写呢？以下是小编帮巨匠清理的幼儿园教育教学心得体味，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

幼儿园教育教学心得体味1

　　幼儿园处于孩子成长的懵懂期，奸狡、好动、想象力丰硕，但理解力有限。赐顾帮衬这个时代的孩子，不单需要丰硕的经验、体味孩子的心理，更首要的是对孩子要有没有穷的爱，否则，还真等闲被孩子的不听话气坏呢。小伴侣快乐喜爱的教员长头发的，可以梳辫子、斑斓的、年青的、常识多、懂科学的、有本事的。

　　每年新生入学的时辰我都向家长介绍教员的工作长短常琐碎和贫寒的，这是由幼教的使命和性质抉择的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育搜罗孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长成长。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、撑持家长工作的.使命，所以对幼教来讲师德更首要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从除夜的方面说要对孩子毕生可延续成长负责，从细的方面讲就是对孩子人身安然、喜怒哀乐、当天的神采负责。

　　假定没有爱心，幼教工作可能根柢不能干下去。孩子很是需要教员关爱，好比经常要抱着他们，小伴侣也出格快乐喜爱教员，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教员的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教员给以他们更多的呵护。

　　幼教工作长短常辛劳的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子良多工作需要教员辅佐才能完成，下班时刻还要给孩子做教具、备课、安插气象，周末还经常组织亲子勾当，自己的业余时刻很是少。一个孩子闪现问题对幼儿园来讲是1/400，对一个家庭来讲就是100%。所以不管在糊口赐顾帮衬仍是教育教学上都要不竭改良。

　　儿童是一个精神存在物，他一出生避世就包含着强除夜的精神能量，并遵循自己的成长纪律成长，我们的教育也会遵守孩子的春秋特点与个性特点。好比：小班宝宝的思惟是形象具体的，他们的思惟必需按照形象活跃的参照物，而且要与他们的糊口经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的现实意义，对他们来讲理解起来就很坚苦。所以，在教学中我们就会操作孩子易懂易于摹拟的措辞，操作简单不会让孩子同化的概念，应用活跃形象的教具激起孩子进修的欢兴奋乐喜爱等等。

　　在幼儿园时代，我们就要成立孩子的气象意识，经由过程各类勾当、气象让孩子们知道俭仆成本、珍惜成本、若何将成本再操作。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿长于与他人合作，能够与他人交流。

幼儿园教育教学心得体味2

　　不管我们是不是意想到，我们有着良多近似的进修履历。但除夜除夜都可分为两种不合的进修体验。第一种，我们经常会在考试竣事往后将所复习的内容全数健忘。第二种，当我们学会骑车、拍浮某一项手艺往后，即便很长时刻不接触，仍然不会健忘。较着第二种进修编制是我们所讲的体验式进修。5月21日和22日我插手了体验式培训，感伤颇深，使我想到了圣贤孔子的一句话：吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟！体味到了这类培训能有用把“听、看、做”思惟与我们的步履连络在一路，促使我们成为积极自动的进修主体，真正成为进修的主人。常识的生成重在过程体验，经由过程体验才能更好获得下场深切持久的认知。此次别致怪异的培训编制让我感悟良多，收成颇丰。经由过程拓展操练给我留下了深切的印象，获得的感应传染与心得体味也很是丰硕。

　　两天的体验式培训当然年光短暂，但收成颇丰，受益更是毕生的。那布满激情、富于挑战、火热的团队糊口，仍不时缭绕于面前。除战胜坚苦、战胜惊慌，激起了自己潜能，实现了自我超出，还创作发现团队文化、培育团队精神，强化了团队意识，实现了心灵的激荡。抉择抉择信念、责任、勇气、团队，那一个个耳熟能详的字眼仍深深地烙在脑海。加倍珍贵的是，这类体验式培训搭建了人与人之间沟通的桥梁，加深了彼此之间的`体味，进一步慎密慎密亲密了激情。坐在宽广敞亮的办公室，我的思绪却仍久久勾留在那操练

　　场，那一幕幕悦耳的画面一次次闪现于面前。

　　回首回头回忆回头回忆全数培训过程，使我深切地感应传染到集体的聪明与力量、团队合作的首要性,遇事沉着措置及团队严酷纪律性的需要性。一小我永远不要立崖岸立崖岸，感受自己甚么都行，分隔了团队，你可能一事无成；但我们也不要妄自陋劣，感受自己甚么都不成，有了团队，你或许甚么都行。有用的沟通与交流、慎密慎密亲密的团结与协作，是完成使命的根柢保障。“没有完美的小我只有完美的团队”这些事理巨匠都是很清楚，但当我们这些不完美的酬报了一个配合的方针走到一路交往后却能完成一件完美的事，组成一个完美的集体，这就是团队的魅力。在“穿越电网”过程中也很好的证实了这一点。

　　学会碰着问题换位思虑。在工作中，不要为概况的现象所困扰，有些印象现实上是主不美不美观的臆想，需要你的耐心和聪明，经由过水平析、剖断，充实体味它的素质，经由过程组织、协调达到方针，经由过程沟通交流，才能成立多赢的场所排场。我想我会永远记住此次体验式培训，也会以此作为起点，完成自己未竟的方针！

　　学会划定礼貌心态，视需要而自觉调剂脚色，学会赏识他人，这是一种人格的涵养、一种气质的晋升，它有助于自己慢慢走向成熟，走向成功，它对一小我的保留能力、协作能力、成长能力的提高，都具有十分的意义。

　　学会沟通，沟通是使巨匠凝固并协调步履的连线。假定你不沟通你不能获得信息，那样你会全无所闻；假定你不长于沟通，不能从沟通中获得充实的信息或经由过程沟通组成统一的熟谙和意志，那么因自己问题而全数使命就不能完成。由此推而广之，小我之间的沟通、率领与下级的沟通、下级与上级的沟通和经验的自动交流等是实现集体方针的关头，同时沟通可让所有人变得自动和聪明。

　　立异，变通，相信，责任，直面挑战，不轻言抛却。经由过程拓展操练，周全的让我领略了一番，也让我改变了良多原本固有的不美观不美观概念。同时也使我意想到，走出去，才能看到无限六合宽，不管是尔后的工作仍是糊口，打破自己狭隘的圈子，多接触新事物，多交流，积极融入更宽广宽除夜奔放的空间，才能有立异，有打破，英勇的面临挑战，才能激起自己的潜质。

　　经由过程此次培训我增强了自抉择抉择信念，考验了战胜坚苦的毅力，提高体味决问题的能力，促进了对集体的介入意识与责任心，我想此次履历必定会在尔后的工作中带来很除夜的辅佐。人生的道路是盘曲的，漫长的，短暂的两天不能解决所有的问题。但它给我们以启发，愿我们更团结、更坚定。

　　叶落归根，我的收成都是因为有他人的支出，感谢感动打动列位率领供给给我们的进修机缘；感谢感动打动讲师们的谆谆教育和辛劳教育；感谢感动打动所有的同志们齐心合力和精诚合作，感谢感动你们。

幼儿园教育教学心得体味3

　　这两天在欢喜中渡过进修糊口，还未来得及品味完张靖雯教员超卓的演讲内容及各园同仁们玩中学的欢愉瞬间，就要和她们说再会了。

　　我想不管是新幼师仍是资深幼师，对此次的培训都理当有不合水平的熟谙，对往后的工作都理当有一个新的台阶和方针。出格是作为新手的我们，要在培训事后上一个新的台阶，因为我们不像有教学经验的老教师，她们或许都有了一个相对固定的教学模式，一时很难从那种固有状况走出来，进入到新的模式里面。而我们新教员对任何一种关于幼儿教育内容的融入，城市是一类别致血液的灌注灌注灌注贯注。因为我们没有经验，不会受已有条条框框的束厄狭隘，每次的演讲、每次的培训、每次给小伴侣上课都是一次不小的晋升，这是利于我们的一面，一样因为没有经验，碰着工作时难免会惊慌失踪措、惊悸失踪措，出格在专业手艺及与家长沟通方面。对从未真实操作过的我们，更是一次不小的挑战。

　　这两天很忙碌可是却很充实，这是园里所有教员的体味，当然张教员教的专业手艺，我们在今朝也只领受一点外相，可我仍是要写下来，让自己加深记忆，这样我便可以在不竭操练和不美观不美观不雅察看的`过程中获得前进了。幼师是一个不凡的处事行业，注定了我们是一个不凡的群体，我们既要面临小伴侣，又要面临家长，还有我们的顶头上司——园长。所以这傍边的工作真是轻率不得，不外要想做好还真不是一件等闲的工作！所以我们要时刻记住作为幼师的我们必定要具有一套专业、系统、周全的教学手艺，以此做为后援，从课前预备（如备课、教具）、课程实施过程（常规培育、课堂常识教学）到竣事这堂课时对小伴侣的评价、，我们都要正视到位，对其他时刻段的安然、卫生、常规等更要细化。

　　教学过程中教学编制的应用也很首要。就如一个故事中讲到：是给一个饥饿者鱼竿呢？仍是把一条活蹦乱跳的鱼摆在他的面前？谜底必然是前者。我们是教给孩子一个毕生受用的编制呢？仍是直接给出一个切确谜底呢？我们心里也有了一个谜底。再者，我们要用最精练、了然的话语说出我们想要表达的意思，不要过量的演绎，那样或许真的会适得其反的……

　　对此次培训，我最后的方针只有一个：让家长、孩子和教员三者实现共赢，真正成为合作者！

　　在春暖花开的四月，我很是侥幸插手了幼儿园组织的“上海幼教名师有用教学”现场交流会。此次进修感伤颇深，收成颇多。

　　此次进修勾当放置很是严谨，进修内容很是紧凑、丰硕，早上是以听评课的形式对他们的主题案例进行构和，上午是集体教学勾当揭示勾当，顾伟毅教员园向巨匠揭示了中班的音乐勾当《不雅参观舞》，简单的教具，严谨的设计，有用的递进不竭激起着孩子们的试探热忱，教员的简约、理性的设计思绪，轻松滑稽的教学气焰充拭魅揭示了作为一名学前专业的青年教师精采的专业素质和成长势头。吴佳瑛教员让孩子们激情亲热的成为佳佳教员，我快乐喜爱听佳佳教员的课，《哈哈小人》《数字宝宝》富有激情的师幼互动，很崇敬她的上课时发问语句的精辟与小结语气的到位。上课思惟坦荡，措辞顿挫顿挫，很受鼓舞！应彩云教员的《一步一步走啊走》《小威向前冲》和超卓方∽衬点评、妙趣横生的讲座赢来了在场教师们阵阵的欢笑与掌声。在教学勾傍边我欣喜的发现她与每个孩子的互动是那么的真实、传神、自然、滑稽！应教员用其怪异的小我魅力诠释着教育的欢愉，让在场的每位教员都为之赞叹！

　　不美不美观摩课例和听讲座相连络，我感应传染一点都不倦怠，在名师效应的.传染下，我静静的品位着、感应传染着、进修着、欢愉着！发现身边有那么多可爱的教员们专心的工作着、科研着，用她们自己的精采素质和明睿的聪明，诚恳诚意的处事于幼教事业！在她们的身上，我学到了良多、良多。

　　我在往后的工作中将尽可能的做到有一颗追求夸姣追求美的决心。非论是创设气象仍是安插一个区域，我们都要追求美，追求夸姣。力争做到更好。在公共区游戏这一块，我们将继续创设浓密的游戏空气，丰硕游戏材料，在若何指导幼儿游戏方面下一翻功夫，力争让孩子尽快将游戏玩出水平，玩出质量。在主题墙饰这一块，我们将进修他们的勤于动脑的精神和勤于出手的精神，把我们的主题墙装潢的内容丰硕，教学勾傍边让幼儿在游戏中获得常识，要“教的有用，学得轻松”。

　　进修后我一贯在思虑：我理当向像名师们学甚么？我学到了甚么？在不竭课改的今天，她们用细腻、睿智的目光传递给我的是一种欢愉！应教员在讲座时回应发问教员时所说的：“舒适下来，静下心来的做自己的工作，享受教育的过程，享受教育的欢愉！”是呀，做为一教师的我，首先要调剂好自己的心态，抓牢当前的教学状况，遵循孩子的春秋特点有用的教学策略，进行欢愉教学，把自己的欢愉带给孩子，使孩子在欢愉的教学空气中，欢愉的成长！

幼儿园教育教学心得体味4

　　近期，我园组织全数教师进修了《20xx羊口镇 教育教学工作会议上的讲话》，经由过程进修，使我们加倍熟谙到教育工作的首要性，同时也加倍重了我们肩上的担子，使我们加倍体味到作为一名教师要爱岗敬业、爱生如子的责任。

　　1、 了了新学年教育教学工作的首要使命：

　　敦促以实施素质教育为主题，以提高育人质量为焦点，以品行养成教育为重点，鼎力睁开以强化治理，深化课堂，内化科研，优化质量为方针的“四化”步履研究，全力实现干部教师素质，教育教学质量，黉舍办学品位，黉舍育人水平的“四项晋升”，在开办优良教育的道路上，全力实现新的飞跃。

　　2、 增强进修研究，促进队伍培育汲引：

　　一个好班主任能带出一个好班级，一个好教师能教好一个勤学生，教师素质，师德最首要。爱岗敬业、酷勤学生、教书育人、为人师表是对教师最根底的'道德要求，爱和责任是教师职业道德的焦点和魂灵，也是教师这个职业受人尊敬的根柢地址。

　　3、 立异勾当模式，提高学前教育质量

　　学前教育是根底教育的奠基阶段，对幼儿身心健康，习惯养成，智力成长具有首要意义。我们要全力弄妥学前教育，首先要深化幼儿园课程更始，增强园本教研，完美保教质量评价系统，实现教材与社会成本，当地成本的有机整合，要充实操作丰硕的气象成本和乡土材料，创设独具特点的园所气象，弄好“八个一”的勾当睁开，要遵守幼儿身心和心理特点，以成长幼儿能力，培育幼儿精采进修和糊口习惯为方针，周全睁开幼儿回归本源教育。

　　总之，新的一年承载着新的使命，新的一年将最早新的征程，让我们在镇教办的切确率领下，继续以昂扬丰满的精神，干事创业的热忱，团结务实的立场，共铸羊口教育的辉煌。

幼儿园教育教学心得体味5

　　教育教学质量晋升勾留心得体味

　　华峰示范小学

　　张选荣

　　若何晋升教育教学质量，经由过程教育教学质量晋升勾当的睁开，我对教育教学质量晋升，有以下几点不雅概念：

　　1、经由过程抓进修，提高泛博教职工的思惟熟谙

　　为促进教师提高思惟理论水平，黉舍要经由过程组织自学、专家讲座、论坛等勾当的睁开来促进泛博教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思虑。

　　2、经由过程抓课堂，提高课堂教学质量

　　黉舍成立了合理的教研组织汇集，按期组织教研小组进行专题研究勾当，不竭改变教学编制和教学步履，提高了泛博教师的教学能力、提高黉舍教育教学质量。

　　3、经由过程抓队伍，提高队伍素质

　　为进一步提高师资队伍整体素质，黉舍要不竭地调剂师资队伍结构。增强教师的研训，实施师资队伍动态治理，履行全员事迹查核评价，不竭地为黉舍教育质量的延续提高供给了强劲的人力成本撑持。

　　4、经由过程抓治理、强化轨制培育汲引，成立教育质量保障系统黉舍为了强化质量改良意识；成立教育视导机构：成立由校长管辖、教务处牵头、按期在校睁开针对性的学科教学督导，汇集教育质量波动的'有关信息，实时纠改，确保教育质量的不酿成长。严酷教育质量搜检：集中搜检与泛泛搜检相连络；普遍搜检与随机抽查相连络；搜检与指导相连络；自检与互查相连络。抓实教育质量反馈：经由过程泛泛的教育教学秩序搜检和期中、期末教学检测，经由过程教学信息反馈和学生进修信息反馈等常规教育教学信息汇集渠道，实时体味和掌控教育教学中的动态问题；经由过程对所有教育教学勾当、各个教育环节、各类教育治理轨制、教学更始方案等进行经常性的督导来健全教育质量监控的轨制系统。

幼儿园教育教学心得体味6

　　经由过程此次保育员培训，我不单学到了专业的幼儿园教育理论常识，学到了教学手艺，而且还发现自己在教学工作中的不足。

　　初冬季节，冬风瑟瑟，我的心里却洗澡阳光，缓和似春。xx月16日我有幸插手了“国培筹算xx”陕西省村庄幼儿园“保育员”培训。我很是感谢感动打动园率领给我这样一次进修的机缘。此次培训，在x职业手艺学院采纳集中培训的编制进行。在短短7天的集中培训中，我聆听了来自省内外专家、教授和主干教师们的超卓讲座，他们用鲜活的实例和丰硕的常识内在及高深的理论阐述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领。还参不美不美观了x幼儿园。不管是理论上的进修，仍是实地查核勾当都收成颇丰，感伤很深。现将我的感伤总结以下： 首先使我从头熟谙幼儿教育，了了幼儿教师的脚色定位。培训中我聆听了国培专家欧安闲教员的《静待花开，津润生命》从教育理念，对幼儿专业化的治理是我很受启发。张丹枫教员的讲座内容是我对学前教育有了新的熟谙。美男教员王双伟的音乐律动课令人难忘。窦敏娜教员的讲座《保育员职责与价值》和《学前儿童心理剖解特点及卫生保健》，窦敏娜指出了幼儿园保育员职责与价值——促进幼儿身心健康成长，关注重每个孩子的快成功长，了了了新时代的保育员根底素养——“保”“育”连络，概况安抚与内在需求的`有机统一。讲座让教员们除夜白了，做好各项保健工作，其主若是耐心、细心的看待幼儿。保育员是幼儿园教育工作的首要组成部门，作为幼儿园教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行教育。教员们将用更高的热忱投入到尔后的保教工作中。

　　让我熟谙到了幼儿教师在其职业糊口生计生计中需要饰演多种脚色。对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化成长、丰硕儿童精神世界和激情糊口的“导师””；在幼儿园教学治理中，幼儿教师应是能够协调各类人际关系的艺术家，能够促进家园之间组成教育合力；对教师自己而言，幼儿教师则应饰演好“进修者与学者”的两重脚色。而我们的责任则要呵护他们的安然，教育他们提高安然意识，学会自己呵护，从一泛泛规最早，从各方面增强幼儿园安然工作，让我们的小伴侣做一个健康，欢愉的宝宝，在健康方面除心理健康，心理健康和社会顺应精采外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园教员必需得不竭反思，分化自己的教育言行，全力审阅自己的教育步履，才有可能更新自己的教育不美不美观念，确立新的方针，筹算新的成长，使每个孩子的潜能获得充实的展示。

　　作为一名教育工作者，要有完全教育不美不美观、整合教育不美不美观、勾当教育不美不美观。

　　然后遵循勾当的总方针和春秋阶段方针必定自己教学勾当的方针。最后用多样的、幼儿快乐喜爱的编制睁开教学勾当。之前睁开教学勾当，连本次勾当属于哪一种类型的勾当都不知道，经由过程本次培训，不单知道了某个勾当属于某种类型的勾当，还知道了各类型勾当的设计与组织。在往后的教学勾傍边，必定要按今天所学的常识实施，打造自己灵动个性的课堂，让自己在工作中加倍专业、加倍优良。

　　其次，专家们的讲座让我改变了陈旧的教学不美不美观念。

　　我从事学前教育的时刻不长，一贯也是填鸭式的教学，而听课专家们的讲座往后，我才恍然除夜悟，原本这类填鸭式的教学美尽是短处的，这类教育编制无形傍边扼杀了孩子们的想象力，创作发现力，不管是那种教学，都不能扼杀孩子们自动试探的赋性，否则都是一种失踪踪败的教育，我往后要改变这类“小学化”的教学模式，创作发现有益于让她们自动试探的进修气象，让幼儿能够在试探中进修，在交往中进修。

　　韩选明医师为学员们作《婴幼儿常见病措置》和《幼儿意外危险的紧迫措置》专题讲座。幼儿意外危险的紧迫措置是指幼儿在园时代倏忽得病或受伤后，幼儿园教员和保育员在医疗救护人员达到前，对受伤孩子采纳简单切确的救助编制，从而起到减轻或节制危险的浸染。经由过程医师的讲座，丰硕了幼儿教师的幼儿意外工作应急措置常识，切实提高了我们预防意外危险的意识，使教员们收成颇丰！

　　去x幼儿园的不美不美观摩实践，首先映入眼帘的是宽广斑斓的操场，活波可爱的孩子们跟着教员欢喜地做早操，早操完了往后是区域勾当，除夜多工具都是教员们自己变废为宝，把泛泛泛泛我们认为不起眼的垃圾做出来的，孩子们玩的写意失踪色，保健医师张欢为学员们教学了《保育教员一日工作流程及细则》。保育员的工作要点，“爱”、“能”、“勤”三个关头字。清洁整洁的园所气象，给学员留下了深切的印象。

　　经由过程此次培训，我坦荡了视野，学到了良多新的教学理论和理论，从思惟上遭到了很除夜的鼓舞，这将对我尔后教育教学治理工作起到了很除夜的催促浸染，在尔后的教育教学中，我会不竭提高自己的水平，把幼儿工作做的更好。

幼儿园教育教学心得体味7

　　我是一名幼儿园教师，从事幼教工作已有一段时刻了。这段时刻，我从一个对幼教行业全无所闻的通俗人，慢慢成长为了一名有了必定经验的教师。在这个过程中，我收成了良多，也有良多感悟。今天，我想和巨匠分享一些我的心得体味。

　　首先，孩子们的需若是第一名的。在我看来，每个孩子都是并世无双的，他们都有自己的特点和需求的。作为教师，我们要体味每个孩子的脾性、欢兴奋乐喜爱、潜力，和他们的成长阶段，然后针对性地进行教育。例如，有些孩子可能措辞能力较弱，我们就需要多和他进行白话交流，鼓舞鼓舞激励他多措辞，提高他的白话表达能力。而有些孩子可能出手能力强，我们便可以指导他们进行一些出手操作的勾当，提高他们的手眼协调能力。

　　其次，教育要正视培育孩子的综合能力。我们不单要让孩子们学会常识，更要让他们学会进修的编制，培育他们的进修欢兴奋乐喜爱和习惯。例如，我们可以经由过程游戏的编制，让孩子们在玩耍中进修，培育他们的想象力和创作发现力。同时，我们还可以组织一些团队合作的勾当，培育他们的团队合作意识和能力。这些能力在孩子们未来的进修和糊口中，将会长短常首要的。

　　最后，教育需要家长的撑持和配合。家长是孩子们的第一任教师，他们的步履和立场会对孩子们发生深远的影响。是以，我们需要与家长成立精采的`沟通和合作关系，配合为孩子们的成长全力。例如，我们可以经由过程家长会、微信群等编制，实时向家长反馈孩子的进修气象和默示，让家长更好地体味孩子。同时，我们还可以礼聘家长介入到教育勾傍边来，让家长体味教育的

　　总之，幼儿园教育教学是一项布满挑战的工作，也是一项布满乐趣和成就感的工作。我相信，只要我们专心去做，专心去爱，专心去理解，就必定能够做好这项工作，为孩子们的成长和成长做出供献。最后，我想用一句话来总结我的心得体味：“教育无小事，事事是教育”。每个孩子都是一个怪异的个体，他们需要我们专心去理解，专心去关爱，专心去教育。让我们一路全力，为孩子们的未来打造一个加倍夸姣的世界。

幼儿园教育教学心得体味8

　　20xx年5月10日插手了洛阳市考试考试小学第二届学术艺术节暨“体验式课堂”研究会（数学），我收成颇丰，真的感应传染不枉此行。

　　洛阳市考试考试小学是洛阳一所很不凡的黉舍。洛阳市考试考试小学的不凡不单默示在地位上的不合凡响——市直重点小学，更默示在它的教育理念上的不凡定位。正如校长所言：“小学教育不是禁锢和束厄狭隘，而是释放和体验。”一个小学，不应该只是一座封锁的象牙塔，也理当是一个小小的社会。让学生在体验中快成功长”，是市考试考试小学的焦点办学理念。该校奉行“体验式教育”，遵循学生的身心成长纪律，正视对学生步履习惯的培育，培育其健全的人格，指导其学会糊口。今天的课堂是由许海燕老是讲的四年级下册《三角形的分类》。课堂最早，教员遵循欢兴奋乐喜爱、春秋、性别等成分和学生们一路对自己进行了分类，自可是然的让学生感应传染到分类的益处与浸染，其次教师和学生一路遵循三角形角的巨细和边的长短对三角形进行分类。这些问题经由过程教员设置气象，学解缆生质疑，师生参议研究，分享功能。拓展功能获得很好的解决。学生们在一次次操作中，切拭魅掌控了“三角形的分类”这些常识和数学和糊口中“分类思惟“的操作，一样更多的享遭到数学带来的欢愉。

　　经由过程对“体验式教学”深切的进修，我的心得以下：体验了一个学期的数学教学，我很有感伤。在新课程的尺度下，学生需要在自立切磋中体验“再创作发现”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系糊口中体验“用数学”。学生体验进修，是专心去感悟的过程，在体验中思虑、创作发现，有益于培育立异精神和实践能力，提高学生的数学素养。而传统的数学教学是学生被动领受、机械记忆、几回再三操练、强化储存的过程，没有主体的体验。可是在新课程中，教师只不外是学生自我成长的指导者和促进者。而学生进修数学是以积极的`心态调动原本的认知和经验，考试考试解决新问题、理解新常识的成心义的过程。

　　《数学课程尺度》提出：“要让学生在介入特定的数学勾当，在具体情境中初步熟谙对象的特点，获得一些体验。”所谓体验，就是个体自动亲历或虚拟地亲历某件事并获得响应的认知和激情的直接经验的勾当。让学生亲历经验，不单有助于经由过程多种勾当切磋和获得数学常识，更首要的是学生在体验中能够逐步掌控数学进修的一般纪律和编制。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创作发现性地教，让学生履历进修过程，充实体验数学进修，感应传染成功的喜悦К增强抉择抉择信念，从而达到学会进修的方针。

　　第1、自立切磋——让学生体验“再创作发现”。

　　实践证实，进修者不实施“再创作发现”，他对进修的内容就难以真正理解，更谈不上矫捷应用了。如学完了“圆的面积”，出示：一个圆，从圆心沿半径切割后，拼成了近似长方形，已知长方形的周长比圆的周终除夜6厘米，求圆的面积

　　（下图）。乍一看，仿佛无从下手，但学生经由自立切磋，便能想到：长方形的周长不就比圆周长多出两条宽，也就是两条半径，一条半径的长度是3厘米，问题顺理成章。

　　教师作为教学内容的加工者，应站在成长学生思惟的高度，相信学生的认知潜能，对难度不除夜的例题，斗胆舍弃过量、详实的铺垫，尽可能对学生少一些暗示、干与干与，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自立切磋中体验，在体验中自动建构常识。

　　第2、实践操作——让学生体验“做数学”。

　　教与学都要以“做”为中心。陶行知师长教师早就提出“教学做合一”的不美观不美观概念，在美国也风行“木匠教学法”，让学生找找、量量、拼拼??因为“你做了你才能学会”。皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于经常是口头教学，而不是从现实操作最早数学教学。”“做”就是让学活跃手操作，在操作中体验数学。经由过程实践勾当，可使学生获得除夜量的感性常识，同时有助于提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，激起求知欲。

　　如“将正方体钢胚锻造成长方体”，为了让学心理解变与不变的关系，让他们每人捏一个正方体橡皮泥，再捏成长方体，体味其体积连结不变的事理。在进修圆柱与圆锥后，学生即便理解了其关系，但碰着圆柱、圆锥体积相等，圆柱高5厘米，圆锥高几厘米之类的习题仍有难度，假定让学生用橡皮泥玩一玩，或许学生就不会再同化，而能清楚地掌控，学会逻辑地思虑。

　　对动作思惟占优势的小学生来讲，听过了，可能就健忘；看过了，可能会除夜白；只有做过了，才会真正理解。教师要长于用实践的目光措置教材，力争把教学内容设计成物质化勾当，让学生体验“做数学”的欢愉。

　　第3、合作交流——让学生体验“说数学”。

　　这里的“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建齐截自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状况，能闪现始料未及的体验和思惟火花的碰撞，使不合的学生获得不合的成长。因为“小我创作发现的数学必需取决于数学配合体的‘判决’，只有为数学配合体所一致领受的数学概念、编制、问题等，才能真正成为数学的成分。”是以，个此外经验需要与火伴和教师交流，才能顺遂地配合建构。让学生在合作交流中充实地表达、辩说，在体验中“说数学”能更好地锤炼立异思惟能力。

　　进修“圆的熟谙”后设计游戏：学生站成一排横队，距队伍2米处放一泥人，巨匠套圈。学生体味到不公允，应站成一圆圈或站成纵队才公允，更好地体味“在统一个圆内半径都相等”。总之，体验进修需要指导学生自动介入进修的全过程，在体验中思虑，锤炼思惟，在思虑中创作发现，培育、成长立异思惟和实践能力。当然，创设一个愉悦的进修空气相当首要，可以削减学生对数学的惊慌感和古板感。让学生亲自体验，课堂上思绪通顺，热忱高涨，布满生气和活力；让学生体验成功，会激起强烈的求知欲望。同时，教师理当深切到学生的心里去，和他们一路历经常识获得的过程，历经企盼、期待、焦炙、兴奋等心理体验，与学生配合分享获得常识的欢愉，与孩子们配合“体验进修”。

幼儿园教育教学心得体味9

　　精采的最早是成功的一半,这40多天的幼教糊口让我收成颇丰。首先感谢感动打动列位园长和教员给我供给的辅佐。经由过程在幼儿园40多天的工作，我体味了若何对学生进行治理，体味了若何成立精采的师生关系。让我体味到我们教师自己需要不竭充实和提高，给孩子一碗水，自己就要预备一桶水这样一个事理。我深切感应传染到了幼儿园的教育首要性和率领对教育事业的关心和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热忱来到幼儿园，面临一张张可爱的小脸，我苍莽了，对幼儿教育有了新的熟谙：

　　第1、对幼儿园的保教连络教育特点有了很全新的熟谙与理解。

　　刚进入幼儿园，我天天都疲于应付孩子们上课纪律，下课安然，上茅厕这样的糊口琐事，天天两三节课的教学勾当、一天到晚的游戏勾当和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是寰宇之别。倏忽间，我茫然、彷徨、莫衷一是、找不到自己的价值，感应传染自己已完全成了一个高级保母。当我晚上听了全国优良幼儿教员的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿进修的首要编制，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根底道路，让幼儿在游戏中活跃活跃、自动地进修，是“幼儿园以游戏为根底勾当”的素质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。经由过程脚色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出聪明，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时刻还给孩子们，让孩子们在更多的游戏勾傍边自由游玩，快成功长 。

　　第2、了了了幼儿教师专业化成长的方针与编制。

　　良多人认为，幼儿教师不外就是哄哄孩子，常识含量要求不高，人人都能干。之前，我也是上述良多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才诧异的发现：我这个专业的师范院校卒业生，竟然不是一个及格的专业幼儿教师。反思与苍莽中，经由过程与老教师的交流：让我知道了成长为一名专业的幼儿教师首先必需成立敬业、乐业、幼儿的教育不美不美观。把幼教算作职业来干，全力追求称职把幼教算作事业来干，全力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，齐截对话，与孩子组成进修的合作配合体，长于接住孩子抛过来的“球”。再次，具有扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌控多元的进修编制、长于当令合理的筹谋、组织、实施勾当。最后，要不竭的践行反思，不竭的向自己进修，长于总结，勇于立异，做到毕生进修。

　　第3、幼儿教师要培育职业幸福感

　　当我们天天几回再三一样的工作的时辰，当我们面临不讲事理的家长的时辰，当我们面临孩子奸狡的软硬不吃的时辰，当我们支出全力没有回 报的`时辰，职业倦怠感多几几何城市浮此刻心头。是啊，谁没有碰着这样的气象？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使比来的人，面临那一张纯挚幼稚的脸庞，若何忍心不负责任？若何忍心危险他们？所以，我要调剂心态切确面临职业倦怠。首先，摆正心态，调剂欲望。因为欲望太高当我们达不到的时辰老是会懊恼和倦怠，保证一颗泛泛心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜具有。我们之所以疾苦那是因为我们只看到失踪踪去的，历来没有当真审阅过获得的。塞翁失踪踪马焉知非福，当你的世界除夜雨倾盆的时辰，你若何知道不会现出斑斓的彩虹？作为我们幼儿园的买办班主任,我深知责任重除夜，所以还得好好全力进修，不竭地提高自己。

　　教师是人类魂灵的工程师，是天底下最高尚的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙教员。我们都知道，最初的教育对孩子的未来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我必定会本着 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园年夜旨,去做一名优良的幼儿教师。想教勤学生，新教师首先要有一个精采的心态，然后给自己一个合适的定位。

　　第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。遵循我们幼儿的春秋特点和成长水平去教育，指导他们，使他们不单健康成长，还能健康成人。

　　第二，要不竭进修。进修对向我们年青的新教师来讲，是一件很是等闲的工作，可是最首要的是若何把进修的常识更好的应用到实践中去。我们不单仅要进修专业常识，还要进修每位幼儿，发现每位幼儿不合。进修每位教师的优良品质和实践经验。在往后的教学中有好的经验和洽的教学编制，要和其他的教师去分享构和（取经）。

　　第三，在教学中我们要选择更好更精练的教育编制，从和其他教师的合作中找到欢愉。立异对与我们新教师来讲是很坚苦的，在教育规模里我们一面举着教育根底的记号，一面举着立异更始的记号。对我们年青的新教师来讲，我们肩上的担子是沉甸甸的。

　　第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，酷勤学生，严谨治学。 太多的经验我是没有的，只是一点进修后的小我自我体味。我想在往后的工作糊口中我会全力进修的，经验是在实践糊口中逐步增添的，我相信在不久的未来我会成为一名优良的幼儿教师，这充实的闪现了对我们新教师职业道德的具体默示和期望。总之，经由40多天的任教，我知道了良多的事理，学到良多常识。在尔后的工作和糊口中我会不竭全力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热

幼儿园教育教学心得体味10

　　今年我有幸插手了由洛阳市幼儿师范和信阳师范学院连络组织的短时辰幼儿园园长培训，收成颇多，特总结以下:

　　1、为若何规范办园找到了法令及政策按照

　　在本次进修中，信阳师范学院的郭勇教授对教育律例及政策进行体味读，如:教育法令、教育律例、教育政策等的概念及性质，和三者的联系等，这些概念都是之前从未体味过的，在现实工作中更是窘蹙相关常识指导。尔后有了这强有力的法令和政策按照，相信尔后的工作会更好睁开。

　　2、安然指导

　　郭勇教授还针对“幼儿园生命与安然教育”这一主题进行了具体指导。那些惊心动魄的安然工作为每小我敲响了安然警钟，那一条条具体具体、切实可行的预防编制也为巨匠成立了弄好安然工作的抉择抉择信念。

　　3、职业道德需内化

　　信阳师范学院教育学科研究所所长陈天顺教授的课滑稽滑稽，印象也很深切。他没有遵循一些教条去强调教师职业道德有哪些划定、理当做到哪些，而是从幼儿为本的角度去思虑教师职业道德:幼儿在幼儿园进修最首要的三件事是甚么为了实现“幼儿健康欢愉地进修成长”这一方针，幼儿园教师理当具有的最首要的品质是甚么这些思虑对我的启发很除夜，我会在对教师的泛泛治理中不竭反思和改良，和教员们配合晋升职业道德涵养，慢慢达到内化自律。特摘抄重点以下：

　　一是诚，即要真诚尊敬教师。原本的幼儿园治理模式，是把被治理者置于被动的地位，布满着对人的不相信，这就导致被治理者对工作窘蹙热忱，消极应付了事。其实每小我都是一个主体，具有能动性、自立性、创作发现性和个体特点，只有阐扬教师的主体性，才能极除夜地激起他们的工作热忱。

　　二是细，就是正视工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不成轻忽细节与小事的。”

　　三是严，就是要严酷要求。园长在治理中，要长于把教师的思惟和步履作为研究对象进行不美观不美观不雅察看分化，关注教师自我反思意识和能力的成长。

　　4、行知思惟与我同业

　　最让我难以健忘的莫过于汤翠英教员的《行知思惟传布讲座》了，汤教员年过七旬，仍然致力于传布陶行知思惟。经由过程她热忱满盈的讲座，我们才对被誉为“万世师表”的陶行知师长教师有了更进一步的体味，不管是他忘我奉献的高尚品质，仍是他伟除夜的教育思惟、前进前辈的教育理念都深深打动着我，我愿做行知思惟的践行者，在工作中斗胆实践、勇于立异。

　　行知思惟的精髓：糊口即教育、社会即黉舍、教学做合一。

　　行知思惟的焦点：创作发现教育。天天是创作发现常识，处处是创作发现之地，人人是创作发现之人。

　　行知思惟的方针：平易近主教育，自立进修。

　　行知教育理念：以酬报本，以生为本，为孩子的毕生幸福奠基;自立合作切磋，激情立场价值不美不美观;因材施教，成长个性;斥地潜能，六除夜解放。

　　5、让经典哲学帮我们解压

　　此次培训最让我钦佩的人是金荣权教授，他博学多识，趣话解颐，用一些简略单纯滑稽的语句就把艰涩高深的儒家、道家、墨家、法家等哲学思惟解读得清楚透辟，不单让我增添了常识，还让我从这些哲学思惟中悟出良多做人、处事的原则和编制，真是收成颇丰。印象最深的是老子的“以柔克刚”、“以退为进”和庄子的“毁世哲学”、“超世哲学”、“游世哲学”等思惟精髓。

　　6、礼仪教育晋升形象

　　我们还有幸聆听了河南省牧业经济学院的杨桦教员的礼仪讲座，对“本体态象是内在品质的外部反映”这句话有了加倍深切的理解，我会和我园教师一路谨记“一小我的形象是反映一小我内在涵养的窗口”，从糊口中的点滴做起，处处以身作则、寄望自己的一言一行，为孩子们成立礼仪好表率。

　　感谢感动打动上级率领给了我此次珍贵的进修机缘，我必定会在工作中应用所学到的理论常识和珍贵经验，把我园治理工作做得更好，让更多农村的孩子享受优良的学前教育!幼儿园园长培训心得体味范文篇2

　　带着对华南师除夜隶属幼儿园胡金娇园长的崇敬，我又一次来到华南师除夜隶属幼儿园，经由过程上次的讲座，对胡园长有了一些体味，在我看来，能从湖北省到广州来应聘，是件很是斗胆的事，对我这样，一卒业就在一个单元工作，连在统一个城市调开工作，都感应传染是一种挑战的人，跨省应聘，人生地不熟的，简直不成想象，所以，我对胡园长布满了好奇。

　　来到园里，因为幼儿园闪现了手足口病情，所以，没有放置我们进班看勾当，我们在胡园长的办公室聊开了。胡园长谈到了来广州的启事：是为女儿有更好的进修气象;也谈到了初来广州工作也曾要打退堂鼓，刚刚来到幼儿园，她碰着了良多坚苦：措辞欠亨，人员结构复杂，工作人员不是很共齐截等，更多的谈到了治理，让我印象最深的是胡园长的几句话，

　　胡园长说：

　　治理要管到心里，园长要深切到教师中去，体味教师的.心理，体味教师的糊口状况;轨制是刚性的，治理过程中要有弹性。

　　在治理中不能让诚心、结壮的教师吃亏，要奖励、鼓舞鼓舞激励，就像班里的孩子一样，教员不能只关注哭闹的孩子，也必定要亲近乖孩子，他们幼儿园划定：教师天天要和所有的孩子有正面的接触，搂一搂，抱一抱……

　　园长要操作好家长成本和气象成本，集中各方面优良成本为自己处事。

　　园长要做经营家、社交家、教育家，不要做行政园长，要做专业园长。

　　一小我能不能做好园长，要看你的心里是不是足够强除夜。

　　胡园长还给我们介绍园里劳动课程的由来，她给我们讲了一个故事：中国的怙恃带孩子去德国，把孩子送进当地最好的幼儿园，发现，孩子回家后凶神恶煞，就像一天没吃饭，家长问孩子：在幼儿园吃饭了吗孩子说：教员没给我饭。家长很是生气的找到幼儿园。质问教员：为甚么不给孩子饭德国教师稀少的说：饭一贯放在那儿何处，他不知道自己去吃，真不知道你们中国人，要把孩子培育成甚么样，连小动物都知道饿了自己寻食。家长不服，要求从第二天最早自己带饭，幼儿园赞成了。从第二天最早，家长天天给孩子带饭，天天晚上回家，发现饭盒很是清洁，家长很知足，感应传染孩子吃得良多。……过了一段时刻，一家人要分隔德国了，家长来到幼儿园与教师告辞。教员送给家长一张光盘，记实了孩子在幼儿园自己吃饭，自己穿衣服，到后来自己会梳小辫，还辅佐小伴侣干事的点点滴滴，家长很打动，不知道孩子有这么除夜的改变，对幼儿园暗示感谢感动打动，这时辰几位教员都来感谢感动打动家长，说他做的饭太好吃了，原本，家长天天给孩子带的饭，都让几位教员吃了…

　　胡园长说：恰是因为这个故事，她想到要开设劳动课程，方针不是要培育孩子的劳出手艺，而是要培育孩子的劳动意识和劳动的聪明。

　　看着胡园长娇小的身段，听着她和顺的声音，但我切当能够感应传染到她心里的强除夜，我们作为一园之长，接见接见接见会面临良多坚苦和问题，我们若何使心里强除夜起来，从胡园长身上我看到：经由过程不竭的进修，使她心里充实，剖断的抉择信念，使她抉择抉择信念百倍。

　　当然，今天的进修，我们没有能见到孩子，没能听到一节课，可是，这也使我们有机缘、有时刻和胡园长进行深切的交流，俗语说：与君一席话，胜读十年书。我今天有了亲自的体味，心里的强除夜不是口头上说出来的，而是经由过程修炼从心中成长出来的，我会像胡园长进修，精神百倍的糊口和工作，使我的心里强除夜起来。

幼儿园教育教学心得体味11

　　本次从11月14日以来，插手了尹贺教员的体验式教学的进修。经由过程进修我对体验式教学的理念、手段及功能的熟谙更清楚。我为本次进修对我的进修辅佐极除夜，也但愿更多的教员将体验式教学应用到现实工作中，做到“知行合一”。

　　简单地说就是进修不单要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴措辞，用手操作，及用自己的身体去亲自履历，用自己的心灵去感悟，这不成是理解常识的需要，更是激起学员生命力、促进学员成长的需要。基于此，课程尺度提出了体验式方针，强调“勾当”、“操作”、“实践”、“查核”“查询拜访”等勾当，而且正视学员的直接经验，鼓舞鼓舞激励学员对课程的自我解读，自我理解，尊敬学员的小我感应传染和怪异不雅概念。

　　总之，这几天进修对我很有辅佐，往后我会更好地操作体验式教学，提高我的教练水平。篇2：最新体验式培训心得体味培训心得

　　培训竣事也已一个多礼拜了，此刻回忆起来，感应传染也仍是斗劲受用这一些理念，一些军训过程中养成的习惯，当然培训加军训的日子斗劲古板，再同化几回考试，无形中给自己增添了良多压力。古板操练中寻觅属于自己的欢愉，仿佛就是那么得简单，对我们的教官，埋怨也多，可是记念也一样少不了，学到的工具也良多。

　　1、活到老学到老

　　人，一出生避世前面十几年甚至二十几年集顶用来进修，这个已经是社会常识，但仅仅依托黉舍、课堂的那些常识是较着不够的。因为社会不成是常识的社会更是实践的社会。就像在培训的第一天对教员的俊彦理论一贯不认同，可是经由过程这么两个礼拜来的接触，能够站上台英勇的默示、相信自己的人切当相对斗劲优良，这对自己的感伤很除夜，有实力必定要默示出来。董事长开营典礼上也强调荣安的进修文化，像我们讲述了公司荣安除夜书院的进修空气。这么多年来，也没有履历过这类体验式培训的编制，也第一次体验到了此次培训后心里的那种震动和打动，我除夜白自己需要不竭的进修、需要不竭的实践才能带来不竭的前进。

　　2、沟通是一个团队中的桥梁，不沟通的步履是盲方针

　　在任何一个团队完成的使射中，沟通是使巨匠凝固并协调步履的连线。假定你不沟通你不能获得信息，那样你会全无所闻；假定你不长于沟通，不能从沟通中获得充实的信息或经由过程沟通组成统一的熟谙和意志，那么你的'阿谁等闲出问题而全数使命就不能完成。这点在七巧板使射中闪现最为深切，当所有小队都在研发自己的图形时，其不知良多小队所做的都成了无用功，各自未战得分率城市很低，也导致了我们没有完成使命，游戏竣事往后回忆起来沟通是那么的首要，可能一半的时刻就够我们完成全数团队的使命。这些都是未能尽早地意想到沟通而至。由此推而广之，可以推出小我之间的沟通、率领与下级的沟通、下级与上级的沟通和经验的自动交流等是实现集体方针的关头，同时沟通可让所有人变得自动和聪明。

　　3、成立团队精神，增强团队合作意识

　　“没有完美的小我只有完美的团队”这些事理巨匠都是很清楚，但当我们这些不完美的酬报了一个配合的方针走到一路交往后却能完成一件完美的事，组成一个完美的集体，这就是团队的魅力。出格是“登峰造极”和“穿越电网”这两个勾当对我震动很除夜，当一男一女手拉手跑着回到终点的时辰，不自感应传染为他们拍手，这让我理解了一小我的成功不算甚么，一小我的能力再强假定不能够辅佐到团队，那也不算成功，集体完成了使命才算后回忆起来沟通是那么的首要，可能一半的时刻就够我们完成全数团队的使命。这些都是未能尽早地意想到沟通而至。由此推而广之，可以推出小我之间的沟通、率领与下级的沟通、下级与上级的沟通和经验的自动交流等是实现集体方针的关头，同时沟通可让所有人变得自动和聪明。

　　3、成立团队精神，增强团队合作意识

　　“没有完美的小我只有完美的团队”这些事理巨匠都是很清楚，但当我们这些不完美的酬报了一个配合的方针走到一路交往后却能完成一件完美的事，组成一个完美的集体，这就是团队的魅力。出格是“登峰造极”和“穿越电网”这两个勾当对我震动很除夜，当一男一女手拉手跑着回到终点的时辰，不自感应传染为他们拍手，这让我理解了一小我的成功不算甚么，一小我的能力再强假定不能够辅佐到团队，那也不算成功，集体完成了使命才算成功。在穿越电网过程中也很好的证实了这一点。摒弃了几回再三埋怨同窗的短处，让我看到了他们各类的益处，这对增强团队、集体的凝固力和向心力相当首要。

　　4、细节抉择成败

　　“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，除夜礼不辞小让，细节抉择成败。几位受邀而来的教员给我们讲述的高效人士的七个好习惯，办公室礼仪等等，让我也深深除夜白学生时代的完全竣事，不成能再回到畴昔，你要学接见接见接见会面临未来，此刻的我们面临未来能做的首先就是做好自己，就像一些好的习惯，一些办公室根底礼仪都是一些琐碎的细节，但真正做好的人其实不多，良多时辰一个小小的失踪踪误就可以够酿成除夜错，细节抉择成败。经由过程此次培训我们增强自抉择抉择信念，考验战胜坚苦的毅力，提高解决问题的能力，促进了对集体的介入意识与责任心，我想此次履历必定会在尔后的工作中带来很除夜的辅佐。人生的道路是盘曲的，漫长的，一各短暂的15天不能解决所以的问题。但它给我们以启发，愿我们更团结、更坚定。

　　叶落归根，我的收成都是因为有他人的支出，感谢感动打动董事长、列位率领供给给我们的进修机缘；感谢感动打动讲师们的谆谆教育和辛劳教育；感谢感动打动所有的火伴们齐心合力和精诚合作，感谢感动你们。

幼儿园教育教学心得体味12

　　1、前言

　　游戏不成是幼儿的赋性，而且是幼儿糊口的首要组成部门，是幼儿园首要的教学手段。遵循具体的游戏内容，教师睁开多样化的主题勾当，一方面可以促进幼儿身心健康周全地成长，此外一方面能使幼儿对糊口发生综合的思虑。基于此，在现实睁开勾当的过程中，教师理当生成主题，为幼儿创设加倍多样化的游戏情境，让幼儿可以操作游戏中的成分，强化措辞酬酢能力、合作进修能力和自动思虑的能力等，为幼儿教育事业的有用成长供给靠得住的根底。

　　2、当前幼儿游戏化教学中存在的问题

　　（一）窘蹙相关的理论指导

　　在幼儿游戏化教学傍边，想要更有用地融入主题勾当，教师需要以强除夜的理论系统为撑持，在现实勾傍边能够掌控全局。可是部门幼儿园教师窘蹙相关理论的指导，好比想要操作多媒体来指导游戏，却在操作信息化设备的过程中发生各类各样的问题，不单没法有用地调动幼儿融入勾傍边的激情，而且难以组成积极的主题教育，教学下场没法获得有用进级。

　　（二）没有知足幼儿的游戏心理需求

　　游戏是促进幼儿成长的首要道路。想要有用成长幼儿的智力与思惟，教师就要将游戏放置到必定的气象中来睁开，使幼儿除夜白游戏勾当睁开的轨则，从而促进幼儿成长。可是在现实的勾当傍边，良多教师并没有为幼儿供给宽广宽除夜奔放的、能够知足幼儿心理的游戏空间，不是让幼儿直接接触教材文本，就是让幼儿进修儿歌等。这样一来，不单割裂了幼儿和外界接触的桥梁，而且没法让幼儿更好、更积极地试探糊口实践，导致幼儿身心成长闪现不服衡的气象。再加上幼儿游戏内容和外界社会糊口之间存在不相关的气象，也在很除夜水平上影响了幼儿身心的健康成长。

　　3、幼儿游戏化教学中睁开主题构建勾当的意义

　　首先，能够促进幼儿教育教学系统的丰硕化。在幼儿园教育傍边，游戏是最首要的教学类型，可是游戏不外就是一方面让孩子们在教室内进行脚色饰演或进行手工勾当，此外一方面就是让孩子们到户外傍边感应传染自然空气，强化出手能力。这些游戏具有很强的局限性。而在游戏化教学中睁开主题构建勾当，可让孩子们定向体味不合气象轻贱戏的丰硕性，除夜白自己脚色的定位和勾当睁开的主题，不单实现了幼儿教育教学的多样性，而且为幼儿身心健康周全成长奠基了坚实靠得住的根底。

　　其次，能够刺激幼儿智力和情商的成长。在幼儿教育傍边进行游戏化教学，最首要的方针就是促进幼儿智力的斥地，使其在游戏中不竭学会和教师及其他小伴侣相处，强化其合作进修能力、自立进修能力和酬酢能力等。游戏教学趣味性较强，孩子们当然活跃好动，可是进修下场经常不如人意。而经由过程构建主题勾当，一最早便了了游戏勾当建树的主题和意义，便于教师掌控全局，让孩子们在游戏勾傍边学会与其他小伴侣协调相处，在斥地智力的同时能够培育幼儿精采的情商。

　　4、幼儿游戏化教学中主题勾当睁开的编制

　　（一）在游戏过程中生成主题勾当内容

　　游戏和勾当是分不开的，是以在创设游戏情境的过程中，理当按照那时季节、天色、气象的需求，有用生成主题勾当内容，让孩子们在感应传染自然情境的同时，体味游戏创设的方针和意图，从而促进身心健康成长。例如，在春季这个季节，春暖花开，最合适的就是外出踏青旅游。教师可让孩子们手牵手一路走出幼儿园寻觅春季的萍踪，睁开踏春勾当。孩子们在勾傍边，可以将花朵、小草、野菜等现实不美观不美观不雅察看到的内容集中起来，进行构和。孩子们以“家乡的风光”为主题，在游戏傍边查找春季的家乡有哪些色彩。有的孩子说：“赏识小花的时辰花是红色的，在草地玩耍的时辰草是绿色的。”等。教师从幼儿糊口现实解缆，选择幼儿感欢兴奋乐喜爱的问题和事物，一方面能够有用拓宽幼儿的视野，丰硕幼儿经验，此外一方面能够充实操作社会上的一切成本，指导幼儿感应传染家乡优良的文化传统，在成长和改变傍边激起激情内核，从而在游戏中生成酷好家乡、酷好糊口的主题勾当。

　　（二）创设适合的主题化游戏气象

　　气象的创设是幼儿主题勾当睁开过程中不成缺傲幽一部门，也是幼儿泛泛勾傍边的首要一环。气象的创设有时辰是游戏勾当的最早，有时辰是游戏勾当的延续。是以，为了让幼儿对教学勾当有更深切的体味，发生对进修和试探的欢兴奋乐喜爱，教师需要在创设游戏勾当气象的过程中将常识内容融入其中。例如，在创设游戏气象的时辰，可以分成三除夜板块：一是介绍自己的家乡，二是家乡胜景事业一览，三是心目中未来家乡的模样。孩子们将自己参不美不美观过的家乡胜景事业的照片和故事带到课堂上，与教师和其他小伴侣彼此交流，不单能够创设精采的游戏气象，而且可以熟谙家乡的风光胜景与风尚习惯。除此以外，教师还要紧紧环抱教学方针，将孩子们作为课堂的主体；操作多媒体手艺，从视听的角度让孩子们领略家乡的魅力，晋升幼儿在激情、认知方面的洞察力，促进幼儿身心健康成长。

　　（三）充实知足幼儿的游戏心理需求

　　游戏是促进幼儿成长的首要环节。将主题勾当有用地融入游戏情境傍边，能够让幼儿从游戏中获得常识的陶冶。例如，教师在勾当切磋的过程中提出“草为甚么会终除夜？天为甚么会下雨？太阳为甚么那么热？”等疑问，让孩子们加以构和。或让幼儿从家里带来一些植物的种子，在课堂上或在户外种植，体味植物从播种、发芽、开花到功能全数过程，使幼儿在获得常识陶冶的同时，意想到植物的成长就像人的成长一样，是按部就班的。是以，教师要让幼儿在游戏的空气中学会对比、不美观不美观不雅察看与思虑，知足幼儿的游戏心理需求，促进其综合素质的.有序成长。

　　（四）操作游戏成分使教学勾当游戏化

　　首先，教师可以以设想的游戏编制来组织各类各样的勾当。在现实进行勾当的同时，遵循勾当的具体方针和要求来进行不合的设想。一种是对脚色进行设想。如在游戏组织傍边，教师充任动物妈妈的脚色，让幼儿饰演动物宝宝，对情节进行设想，然后用各类各样的勾当来串连情节，以调动幼儿介入勾当的积极性。例如，在进行美术贴画勾当的时辰，教师可以以这样的话语来导入游戏勾当：“今天我们巨匠要到猪妈妈家里去做客，可是到猪妈妈家的路出格欠好走，处处都是坑坑洼洼，我们理当若何办呢？”从而引出幼儿辅佐猪妈妈铺一条路的设想。此外一种是对情境进行假定。例如，在游戏勾当过程中，教师率领幼儿想象身边的气象是一片汪洋除夜海，鱼儿们在除夜海中游来游去；或将情境想象成公园，孩子们在四周荡秋千，鸽子在广场上飞来飞去和乘客抢食物。教师创设情境，可以更好地辅佐幼儿进行情境表演，强化集体勾当的下场。

　　其次，以做做玩玩和角逐的游戏编制来组织勾当。教师可让幼儿充实预备材料，出手建造各类各样的手工制品，然后操作这些制品来进行游戏。例如，教师可让孩子们预备塑料铰剪、贴纸和胶棒，用其做成各类各样的小帽子。在“你画我猜”的游戏傍边，孩子们自立进行思惟勾当，凸起了游戏的趣味性。除此以外，还可以组织以操练某种动作为方针的各类角逐，如划船角逐；培育学生糊口能力的角逐，如叠被角逐、穿衣角逐等。孩子们可以在游戏勾当傍边组成积极的竞争意识，使这些角逐解脱原本单调古板的竞技性，凸起趣味性，从而激起自动介入游戏勾当的积极性。

　　再次，指导幼儿成为游戏勾当的筹谋者和拟定者，即游戏真实的主人。例如，可让幼儿来必定要玩甚么，若何来玩，和谁一路玩，在甚么样的处所玩等。除此以外，游戏过程中所需要的材料、玩具都要以幼儿的欢兴奋乐喜爱为起点；各类游戏勾当的情节和内容可所以幼儿糊口勾当的再现；也能够在游戏傍边凸起一些情境化矛盾，让幼儿自立解决。这样一来，不单能够增强幼儿的气象体验，而且可以辅佐幼兒更好地接触四周的人或事，为其熟谙世界和刷新世界奠基坚实的理论根底。

　　5、结语

　　在幼儿游戏化教学傍边融入主题构建勾当，能够激起幼儿的进修和勾当欢兴奋乐喜爱，促进幼儿身心有序成长。基于此，教师在现实进行游戏勾当创设的过程中，理当创设适合的主题游戏气象，充实知足幼儿游戏心理需求，操作游戏成分使各类教学勾当游戏化，凸起其趣味性，让孩子们在有序的情境傍边进行游戏勾当，促进其身心有序成长。

幼儿园教育教学心得体味13

　　经由过程对教学常规的进修，我感应传染自己对新时代的教学常规工作有了全新的理解。我认为新时代教学常规工作的首要使命是改变教育思惟，更新教育不美观不美观概念，深切研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提前提下，当真体味区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思惟上晋升了理解，步履上才能跟上法度楷模。

　　我经由过程查阅教育教学文献资料，体味到有用的教学系指教师经由过程一系列的变量促动学生获得高水平成就的教学。有用的教学老是着眼于教学方针的获得。也有学者认为，有用的教学就是指导学生积极介入智力进修的教学；有用的教学就是能够激起学生进修欲望，促动学生积极地掌控常识和团队工作息争决问题的手艺，晋升批抛咴思惟水安然舒适成立毕生进修立场的教学予进修。还有学者认为，有用的教学就是指学生在教师的指导下成功地告竣了预定进修方针的教学。从素质上讲，有两个成分制约着有用教学：其一是教师必需了了促动甚么样的进修；其二是教师必需放置和供给给学生获得这类进修的进修经验。不难看出，着眼于方针的界说，重点强调的是预期的教学方针的告竣。

　　教学之效，功能默示为质量。质量来自哪里？来自穷年累月的功能。这穷年累月，触及面甚广。单就课堂教学来讲，来自于每节课，和相关的课前深切研读教材甚至有用备课、课后遵循学情分歧有用安插和批改功课、培优补差教育、科学操练考试、深切教学反思和习惯总结晋升……。

　　当真考虑起来，从必界说以上说，实现教学有用、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，巨匠都有话可说。可是，说起来经常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，编制改变师生互动；功课，减轻承担；教育，有的放矢；操练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文……。这些，都没错。

　　可是细加研究，又感应传染不是那么回事。备课，飞跃不等闲；上课，互动艰难；功课，承担难减；教育，乱矢穿空；操练，机械几回再三；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文凑合而已。要真的做到有用，照我的理解，就是要把教学的每个常规环节做到邃密。

　　优化课堂教学结构，改良教学编制，晋升课堂教学的有用性,是每个教师苦苦追求的方针。教师在设计勾那时要正视勾当的趣味性和学生的主体性，这个点无可厚非，可是假定轻忽了勾当的有用性，那就会导致勾当流于形式，这样不单学生根底水平得不到培育，而且教学使命也难以完成。我下面连络现实，谈谈自己的几点设法。

　　1、尊敬教学前提与教学内容的现实

　　睁开课堂教学，理当以尊敬教学前提和教学内容的现实为前提，这样才能保证课堂教学的真实有用。一切都要从现实解缆。课堂上，我们在选用各类教学媒体时，应遵守“简单、现实、经济、易操作”这个根底标的方针，所以否合适课堂教学的现实需要为根底起点以达到的教学下场，使课堂回亡故然。

　　2、尊敬学生的现实气象

　　在睁开课堂教学时，我们还应充拭魅正视学生对常识掌控的现实状况。学生的进修状况有时并未达到教师的期望，学过的工具学生并没有掌控好，有时又远远超出教师的想象，良多课本上还没有触及的常识，学生已知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地正视学生的反映。学生寄望力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，勾当一下。学生没弄除夜白这个问题，我们一般也不能往下讲此外一个问题。也就是说，要遵循学生的现实状况，即时调剂教学方案。遵循学生的现实状况教学，获得了必定的下场。

　　3、勾当形式不能只图概况上的强烈热闹，而要有必定的常识和手艺作撑持。

　　课堂教学中，教师要长于经由过程有用的`勾当协助学生掌控所学的常识与手艺，才能使学生对新常识和手艺的感知光鲜、完全和深切，可是有的课堂勾当过度频仍，密渡过除夜，学生忙于配合教员应付这些勾当，轻忽了常识和手艺的掌控，是以课堂教学的效力除夜打折扣。一堂课其实不是一堆或有趣或无趣的勾当的无序集结，而理当是一个具有内在联系的勾当序列，这些勾当彼此强化和巩固，从而使进修朝着教师全力的标的方针成长。不管教师采纳何种教学形式，都要将教学内容融入到教学勾傍边，使每个勾当都要有了了的方针性，能为实现教学方针处事，这样才能有助于常识的进修、手艺的掌控和操作水平的晋升，才能使进修与勾当实现有机连络，使教学使命在勾傍边得以完成。

　　总来讲之，“课堂勾当是现实的、千变万化的；课堂是简单的、立异的、鼓舞打动的；课堂是思惟生命火花的碰撞与闪现，是不由自登时从魂灵深处透露出延续津润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学勾当，做到当令适度，切实可行并富有成效。唯有如斯，才能使课堂教学勾当从“内外纷歧”走向“内外合一”，从而真正持久地晋升课堂教学下场，配合追求真实、有用的课堂教学。

　　有用，是教育工作者永无绝顶的追求。

　　有用的编制多样，道路多条，关头是——

　　施教者要有坚韧不拔的全力立场，要有永无绝顶的追求精神。

　　治理者要有科学的评价编制，要有宽容的立场鼓舞激励的机制。

　　引领者要有深切独到的研究，齐截的立场，阐扬有用促动浸染。

　　在尔后的工作中，我将积极领受其他教师的前进前辈经验，填补完美自己，全力缩小与其他教师的不合，力争夺得更除夜的成就。

幼儿园教育教学心得体味14

　　作为本次勾当的直接介入者和组织者，首先我为本次勾当的顺遂进行而感应兴奋，其次我也从本次勾傍边学到了良多工具，不成是晋升了我的协调能力，组织能力，酬酢能力，措置突发工作的能力，出格是黄国显教授亲自教授的一些为人干事的编制，让我对自己有了更深的熟谙，进修到这些工具都让我自己获益匪浅，毕生受用。作为一个介入者，我感应传染有义务将我自己在勾傍边发现的一个益处和短处错误写出来，下面我将从我的目光解缆对本次勾算作一些总结。

　　小博士幼儿园作为一个平易近办幼儿园的卓异代表，为雨城区的幼儿教育事业做出了必定供献，这与园长前进前辈的处事理念是分不开的。本次勾当我们一样是遵循为雨城幼儿教育做供献的心态，积极进行了此次勾当，并面向全雅安地域全数免费，供给一人一瓶矿泉水，以这样的心态进行勾当在雅安尚属初度。这些好的精神是值得我们继续发扬的，那时在勾当傍边我们在一些方面也是存在斗劲多的毒手问题的，是以这些问题也是需要我们继续解决的，解决好这些问题会给我们往后的勾当进行带来质的飞跃。

　　在研究勾傍边，列位教师的当真立场和专业素养尽显无疑。每位教师遵循课程气象，真诚的表达了自己的不雅概念，有发自心里的赏识，也有直言不讳的攻讦。研究过程是自我学、自我提高的过程，同时进一步晋升了对“教育评价”的熟谙和理解。

　　省级主干教师高静的超卓讲座，让我们为之振奋，再一次为我们重申了幼儿园教学评价的首要性。她的讲座内容周全，具有科学性和实效性，为我们尔后的评价工作点名了标的方针。她将理论与现实相连络的教学，使在场的教师们听得专注入神，让我们在轻松兴奋中领受了新常识和新信息。

　　反思此次的勾当，感应传染幼儿园教育评价、教学评价在我们的现实教学中还很欠缺。教师们还没有真正熟谙到评价的浸染，而对若何评价、评价内容还很需要进一步研究，更需要专家的引领。但愿率领们能在这方面授予我们鼎力的撑持。

　　当然只是短短的一天学，但我学到了良多，我将在尔后的工作中，阐扬主干教师的积极引领浸染，在幼教工作中发一分光尽一份力。

　　幼儿园教育是教育的根底阶段，幼儿的进修和糊口除夜部门时刻都是在幼儿园渡过的，若何才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢?在泛泛泛泛的教学勾傍边，我也得出了一些心得体味。

　　首先，整治纪律，营建精采的课堂气象，使得教员能顺遂正常的睁开教学工作。出格是小班的孩子，自控能力斗劲差，思惟上老是开小差，若何培育出孩子们的自控自理纪律的精采习惯是关头。可以想象假定教员在上课，有幼儿你一言我一语的.说个不竭，还有幼儿不时的向教室外跑，教员若何进行下去!所以要让孩子们养成在上课时能舒适遵循纪律的常规长短常首要的，需要当真的教育。

　　其次，沟通也是无极限。作为教师首先理当是孩子的伴侣，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的设法。在齐截的关系中，教师是孩子的火伴，使他们在心理上到安然，放松，让糊口满盈在自由、尊敬、划1、合作的空气中，让幼儿充实的勾当，获得表达自己欲望和能力的机缘。我尽可能在工作之余与孩子们多多沟通，体味他们的需求，配合健康的成长。

　　然后，要尽可能多地睁开丰硕多彩的勾当，吸引孩子的寄望，潜移默化地影响孩子，教育孩子。孩子春秋越小，越等闲受别致好玩的工具的影响，所以，要预备好每次的勾当，从勾当内容到勾当方针再到勾当预备，都要充实，让孩子在勾傍边步履习惯、思惟道德和措辞、思惟等都能力都获得精采的成长。

　　此外不要小气我们的赞誉和鼓舞鼓舞激励。把"爱"融进一天勾当傍边，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，教员经常会说："宝物，真乖，教员爱你，教员很是快乐喜爱你等"。我还寄望捕捉幼儿在园一点点的前进，实时在孩子的怙恃面前赞誉他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以暗示鼓舞鼓舞激励或奖励小贴贴。

　　我相信，只要教员肯动脑子，长于发现孩子的益处，抓住孩子的心，你必定会成为小伴侣们的小教员和洽伴侣的。

幼儿园教育教学心得体味15

　　作为一名新教师，我最早了自己的又一段生命之旅。这段时刻里，我最除夜的感应传染是，幼儿园教育教学是一项布满挑战的工作。

　　在这个过程中，我不竭进修和成长。我学会了若何指导幼儿介入，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，同时也进修若何与家长成立联系，以更好地促进幼儿的成长。

　　我深切体味到，教育不是简单的教授常识，而是点燃生命激情、激起欢兴奋乐喜爱、挖掘潜能的过程。每个孩子都是怪异的个体，他们有自己的节奏、编制和潜力。作为教师，我的使命是供给一个平台，让他们自由试探、发现和成长。

　　此外，教育教学还需要不竭反思和改良。我经常思虑若何优化教学编制，若何更好地激起幼儿的进修热忱，和若何更好地与家长沟通，以促进幼儿周全的.成长。

　　在这个过程中，我也收到了良多反馈。家长们歌咏我在教育孩子方面的全力，孩子们也在我的课上加倍积极、热忱。这让我加倍剖断了，我的工作是让孩子们在欢愉的气象中成长，辅佐他们为未来的进修和糊口做好预备。

　　回首回头回忆回头回忆这段时刻，我意想到教育教学不成是教师和幼儿之间的互动，更是教师、幼儿、家长和社区配合介入的过程。只有当我们周全考虑各类成分，才能获得最好的下场。这将是我未来全力的标的方针，我将继续进修和成长，为孩子们的未来做出更除夜的供献。

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