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班主任经验交流心得
心中有良多心得体味时，凡是便可以写一篇心得体味将其记下来，这样能够给人全力向前的动力。那么心得体味该若何写？想必这让巨匠都很忧?吧，以下是小编汇集清理的班主任经验交流心得，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
班主任经验交流心得 篇1
首先，感谢感动打动率领的相信与撑持，各科任教师的辅佐，使我们班的各项工作顺遂睁开。接下来，谈谈我做班主任工作的几点体味：
1、周全数味学生。
作为班主任，要长于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体味他们的心里要求。新接一个班时，我会成心识地去体味、摸清学生的家庭气象、思惟状况、小我道格欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱、优短处错误等。如成立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写以下内容：姓名、住址、联系电话、欢兴奋乐喜爱、上学婆醭々考试成就、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、快乐喜爱哪一些科目，叫他们一一写出来，然后交上来进行清理、体味，为汲引班干部，更好地阐扬每个学生的优势和洽处奠基了根底。同时，又进行了学生搭车平放置查，斗劲具体的挂号了学生的搭车气象，又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作立场，这是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因为班主任工作琐碎工作良多，班上里里外外良多工作需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤经常深切班级，其它教师上课时，经常看一看学生的进修状况，看到的现象就斗劲多，将有些不良现象实时发现、实时解决，经常去扫除区看一看，能实时发现问题，让学生实时清理，又对学生是一种很好的催促。嘴勤，我们走读班的学生下学时，校园周边车辆出格多，交通安然天天都要丁宁。脑子勤，在遇事，教育学生多自我反思，设编制，有时进行换位思虑。良多工作需要静下心来研究。
2、用爱心唤真情，成立齐截平易近主的师生关系。
一小我的思惟激情经常是成心无意经由过程外部透露出来，在班级体勾傍边，班主任要成心识地经由过程神采动作来表达自己对学生的激情，达到与学生心灵交流的方针。好比赞成的颔首、会意的微笑、峻厉的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被正视感和关心感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的首要编制。班主任的激情投入必定要面向全数学生，不能对学生有所偏幸，因为任何偏幸城市失踪踪去教育的力量。在教员的心目中，那些外表美的、成就优良的学生很等闲获得教员的爱，而那些面容丑恶的、穿戴简单的、成就一般的、智力平平的、玩皮的学生，一般引不起教员的寄望，这就需要班主任去发现、挖掘这些同窗的益处，用教员博除夜的肚量襟怀胸襟和高尚的情操去关注这些同窗。所以我认为激情教育现实上是一种巨除夜的教育力量。没有对学生真实的爱，就不会有真实的教育。谁能不说激情是人世间最竭诚最夸姣的工具呢?班主任只有把爱心奉献给全数学生，教育才会揭示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种编制：
1“小纸条”
我经常操作写小纸条的编制与学生交流。纸条上可所以对学生委宛的攻讦、善意的提醒;还可所以对学生更正短处的真诚鼓舞鼓舞激励和赞誉。出格是当碰着使教员年夜怒的气象时，我更是选择了写纸条。当面临学生的短处时，有时难免去夜怒，这时辰去做工作势需要糟，我便采纳写纸条的编制：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了高声地训斥，给学生一个反思的机缘，而且相信学生再找你谈话时对短处已悔怨得不得了啦!
2“暗暗话”
人在心里深处都有一种盼愿被他人尊敬的欲望。作为班主任对换皮的学生进行有用的教育，就必需尊敬他们，让他们裁撤逆反心理。在这方面我采纳了“说暗暗话”的编制。他们在泛泛傍边老是弄一些“小动作”，或和同窗在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同窗。我十分寄望尊敬他们的自亏心，不在当众说他这样欠好，那样欠好，只是轻轻地走到他身边或在他的`耳边说几句“暗暗话”他们会会意肠址颔首，而且很全力地去更正。这“暗暗话”挺管用的，因为他们知道教员是在关心自己，尊敬自己，从而变得收敛起来。假定那时教员马上点名攻讦或高声训斥他们，他们经常会发生逆反心理，回绝教员的说教，会走到工作的后背。3“鼓舞激励语”
在批改功课，小考试卷时，我常写上几句鼓舞鼓舞激励学生的话：“相信我，我能行!”“别悲不美不美观，再来!”“加油?以此来鼓舞激励学生。时刻让学生感应传染到教员在关注我。
再次就是对落伍生治理。我班让教员头痛的学生良多，若何切确指导呢?每个学生都有自己的益处，作为班主任理当长于捕捉每个学生身上的闪光点，当然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你经由过程这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在贰心里的潜能。攻讦学生一个短处错误的时辰先赞誉他的三个益处。我们班的落伍生，凸起默示在进修根底差、厌学、贪玩、自我束厄狭隘力差、没有责任心。从培育他们的责任心最早指导他们，一周内让班里的落伍生找到自己为班级处事的岗位并把他做好，下场很好班级良多活落伍生最早争着抢着干了。(如李宪征同窗自己找来螺丝刀为同窗修理桌椅。廖磊担负起了班级安然信息员，负责排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班学生让他辅佐去打架，不单，没有辅佐，还把气象奉告了我。我把信息实时反馈给7、10班主任。从而避免了一路打架事务。李凯同窗，在我课间放哨时，我发现他自动到班级的卫生区捡垃圾，我赞誉了他，他自动做起了班级的卫生据守员，自己的小我卫生也弄好了。此刻，班级中的浇花，挂窗帘、捡粉笔头，等这些小事都有专人负责。这些学生的步履也慢慢在养成，从面进修立场也有所改变了，期末复习时，天天早上都要默写古诗，班级的落伍生，何亮、冯宇、杨子凯都是能获得满分。学生前进了，把他们的考试卷在班级展出，当然他们的字不斑斓，写的也不是全班最好的。但他们经由过程自己的全力体验到了进修的欢愉，增强的进修的自抉择抉择信念。
3、用体裁勾当团结学生。
年部进行了12.9长跑角逐，我让全班学生都出去，插手的插手、助威的助威。班主任要全力倡导，这是组成协调的气象，发生向心力、凝固力，培育集体名望感的绝好机缘。假定班主任仍然只强调进修，不主张插手这些勾当的话，就等于自己在破损班级的团结，削弱班级的凝固力。
当然，工作中也有良多的不足的处所。如自动与家长联系的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的周全数味学生。学生的纪律和担负区的卫生工作常是顾此失踪踪彼，搜检的力度也不够。首要责任在于我对学生的要求也不够严酷。
要想治理好班级，归根结底我认为有三条：这也是我尔后工作全力的标的方针
1、让学生育成精采的步履习惯，步履抉择习惯;习惯抉择脾性;脾性抉择数运。良多名人之所以成功不是因为他有甚么机缘难或弘愿，而是他具有好的精采的习惯。培育精采的习惯组成精采的脾性会让学生毕生受益。
2、实施爱的教育。爱是教育的根底，教师看待学生的立场关系学生脾性的组成。一个学生假定糊口在鼓舞鼓舞激励和认可傍边，他就会自年夜和自强。疼爱自己的孩子是本能，而酷好他人的孩子是神圣!遇事要设身处地为学生着想，始终把学生的益处放在第一名，这类爱是教师教育学生的激情根底，学生一旦体味到这类激情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，达到师生心灵的通顺贯通。
3、教师做学生的楷模，“身教最为贵，知行不成分。”教育心理学又奉告我们：青少年学生快乐喜爱摹拟，这是他们共有的心理现象。出格是班主任教员的一言一行都在成心无意地影响着学生，学生不单听其言，而且要不美不美观其行，教师的身教经常比言教还能起更除夜的浸染。是以，教师时刻以自己言行、思惟气概、待人接物的立场给学生做出楷模，培育学生精采的道德。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、长进心和使命感，要有宽广的肚量襟怀胸襟，科学的编制，要多一分尊敬，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，赏识每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的忘我奉献与关爱傍边。
班主任经验交流心得 篇2
本学期是我踏上教坛的第二年，经由一年的浸礼，我深深感理当一名教师不简单，当一名班主任更不简单，它需要无限的爱心、耐心更有如针般的细心才能创作发现出让花醉茁壮成长的教育气象。
前两个周，黉舍组织的班主任工作经验交流会上，六位教员毫不小气地向巨匠介绍了自己在工作中的经验编制，正视入微的治理，布满聪明的教育，侃侃而谈的案例，让我收成颇丰。接下来我就连络我自己的工作，简单谈一下我的一点心得体味：
1、身体力行，身正为范
“上行下效”庄教员和薛教员都提到了，我也认为很首要。泛泛在班级中，看见识上有几张纸，自己捡起来，同窗们也会跟着捡起来；看到桌子歪了，自己随手摆几张，同窗们也会跟着摆整洁；自己说个工作，有时辰下课自己忘了，可学生却记得很牢。可赐教员的一言一行对学生都有很深的影响。我们做教员的，要肄业生做到的自己必定也要做到。
2、把自己算作他们中的一员
作为一名班主任，同窗们的除夜部门时刻城市和我在一路。那么我理当尽可能融入他们。天天我城市和他们一路早读、午唱，自我感应传染我们班早读和午唱质量都不错。听了薛璐教员的陈述请示，我要学着战胜自己的心理障碍，更多地走进他们，和他们一路练字、念书、游戏，我想我会成心想不到的收成。
3、培育得力的班干部，充实阐扬表率的力量
在我们班，有良多工作我老是感应传染他们达不到我的要求，就除夜包除夜揽，事实下场导致自己很累，下场也不是很好。其实孩子们远比我们想象中的要短长良多，即便做的欠好也是一次成长、历练，我不应阻断他们成长的机缘。连络几位班主任的经验，在尔后的班级治理中，我要拟定奖励与奖惩并存的班规并严酷履行，加买办干部培育力度，组成精采的班级舆论、进修空气，借助集体的力量来束厄狭隘学生。
4、在细微的处所关爱学生
每个孩子的成长气象不合，脾性也就不合，我们要遵循孩子脾性特点用孩子能体味到的编制去关心他们，用宽容去呵护孩子的自亏心。对脾性内向的孩子多与他们谈心，对纪律、进修差的学生，要下降要求，调剂心态，实时切确的赞誉会增添他们对进修的积极性。时刻长了，就可以拉近彼此的距离，无形中成立教师的威望。
5、正视集体勾当
通俗的我，对集体勾当，我老是有着应付了事的心态。此刻想想自己把一次次锤炼学生、增强班级凝固力的机缘给丢失踪踪了。此次元旦道贺勾当，我采纳跳舞、合唱、独唱与陶笛相连络的形式，让所有的同窗都介入进来。就这样经由全班同窗的'全力，我们班获得了第二名的好成就，同窗们、家长们都很知足，我自己也很有成就感。这是我之前没有过的。
6、家校合作
家长对看中的是我的孩子在黉舍默示若何样，教员是不是是对我的孩子好了。作为教员我感应传染最首要的是获得家长的相信，这份相信只能靠步履证实给他们看，让他们看到我我在专心做为他们孩子好的工作。泛泛多与家长沟通，用缓和的编制和家长沟通，让家长体味孩子在校默示，充实阐扬家长的浸染，让其辅佐教员教育孩子，从而达到事半功倍的下场。
在泛泛的教学过程中，我等闲急躁、窘蹙耐心，在尔后的教学中我会沉下心来，在能力规模内做最棒的自己。
在经验交流会上，李主任说过一句话“好教员的尺度是课上的好、班带的好、分考得好、转化落伍生、伶牙俐齿”我离这个尺度还差得很远，但我会在这条路上不竭全力，全力成为最棒的自己！
班主任经验交流心得 篇3
我所带的班级，学生斗劲活跃，除夜部门学生都能遵循黉舍的各项规章轨制。但也有一部门学生进修不够吃苦，窘蹙积极试探的精神，进修成就差。是以班级的整体成就欠好，出格是一些落伍生。此次班主任经验交流，我深深体味到了班主任工作的首要性，同时，也感应传染到了工作上的压力，在班上我感应了一股沉甸甸的责任感，必定要全力工作，做一个优良的班主任。班级治理工作千头万绪，工作编制有各类，各类，有用的，有不合，有成就就是一个很好的例子。
首先，班级的治理工作必需是以酬报本，让每位学生在班主任这个岗位上都能阐扬自己的拿手，都能获得成长，都能获得成功的`体验，这样学生就可以在这个岗位上成长得更快。
其次、班级中的勾当要丰硕多彩，形式要多样，如演讲赛、班级联欢会、班联谊会等等，让学生在各方面都获得了充实地揭示。
第3、要做好班级教学工作，必需要有一套科学有用的轨制治理班级，班主任工作理当是科学有用的。班主任要长于总结经验，不竭调剂工作的新思绪和编制。班主任工作千头万绪，工作编制千差万别，需要我们在实践中去试探总结行之有用的编制和经验，使班级治理工作的水平不竭跃上新台阶。
第4、要做好班主任工作离不开家长的撑持，离不开课任教师的慎密慎密亲密配合。增强家校联系，组成合力是做好班主任工作的有用道路。我们要与家长联系，争夺家长的撑持和配合，阐扬家庭教育的浸染，获得家长的理解与撑持。同时我们要在课任教师手中鼎力鼓吹，配合教育好孩子，使每位孩子都能获得精采的教育。总之，班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心，我爱我的每个学生，我更爱我的事业，我爱我的学生，在往后的工作中，我将专心去爱，用情去教育，用理解去教育，用常识去陪同我的学生走好每步。
班主任经验交流心得 篇4
20xx年的1月10日，当然冬风吹拂、除夜地冰封，但我们同煤一中的全数班主任在黉舍率领的组织下，睁开了一次热忱满盈的班主任工作经验交流会。在此次经验交流会上，良多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我感应传染很是好，对我们尔后的工作很有辅佐。现将我的一些收成与心得总结以下：
班主任，是黉舍德育工作的具体实施者，面临的是一个班级的学生，是以，我们要全身心肠酷好自己的岗位，把班主任工作算作自己的一项事业来干，消弭一切私心邪念，只有这样，我们工作起来才会欢愉；同时，我们还要酷好班级中的每位学生，搜罗那些学困生和一些在其它方面且则有问题的学生，我们要把他们算作自己的后世来教育，让他们感应传染到教员和班里的同窗并没有丢弃他们，而是时刻在关心辅佐他们。只有这样，班主任的工作才能顺遂睁开，学生才乐于领受我们的教育。
一个班级的健康成长，必然需要一个长于治理的班主任。所以，班主任要想治理好班级，必需在班级中拔取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的治理工作，例如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同窗们的功课完成气象，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，进修、糊口、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了良多。班级治理工作放置好了，班主任在泛泛泛泛，更要正视对学生的教育，做人的教育。例如教育学生若何以礼待人，若何与同窗相处，若何感恩怙恃和教员，若何和同窗化解矛盾……有时教育学生做人，比教育学生干事更首要。
作为班主任，也要具有必定的策略和编制，只要应用适当，不单班级治理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采纳甚么样的策略和编制呢？除夜队教育员韦主任给我们支了招：
1、用精采的师德传染学生；
2、用博除夜的爱心打动学生；
3、以协调的空气凝固学生；
4、以心灵的沟通转化学生。
做为班主任，想要治理好一个班，自己的师德很首要，因为教员是学生的典型，而且还要用爱心去传染打动学生，用爱凝固学生，让学生感应传染到班级的缓和和教员的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺遂睁开，工作起来才会驾轻就熟。
作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通很是首要，所以，班主任要经常与学生家长联系，或打，或家访，实时向家长反映学生在校的一些默示，并体味学生的在家气象，教给家长一些教育或教育孩子进修的编制编制等，并与家长告竣共识，配合教育课堂是学生获得常识与培育能力的首要阵地。是感受了上好每节课，首先必需当真备课，当真研究教材，吃透教材，同时还要掌控学生的进修动态并连络本班学生的现实特点，采纳活跃活跃的教学形式，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。课堂上全力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松平易近主的教学空气，鼓舞鼓舞激励学生积极讲话。
以学生为主体，构建切磋式课堂模式，挖掘教材与学生的考试考试成分，指导自动切磋，自立获得常识。提高学生的能力。此外，正视鼓舞鼓舞激励学困生，供给更多的机缘给他们，使他们也能获得前进，发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
应用多种道路，培育学生精采的进修习惯。在进修中积极的采纳合适学生小我特点的教育编制激起学生的进修欢兴奋乐喜爱和热忱。
同时让学生知道进修的首要性，动之以情，晓之以理，鼓舞鼓舞激励他们，让他们了了进修方针，划定礼貌进修立场，成立进修的自抉择抉择信念，培育吃苦研究的精神，促进学生的周全睁开。
因为各类启事，有些孩子得不到怙恃对自己进修和糊口上的关心和辅佐，导致孩子在进修上的放松，长此以往改变了孩子对进修的立场，导致其成为学困生。
为此要做勤学困生的转化工作，首先要转化学生的思惟，其次为促使每位学生能在原本的根底上都有所睁开，我认为经验教师的“一帮一，一对红”的编制很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外增强教育工作，课堂中创设机缘，给以鼓舞鼓舞激励，成立学困生的抉择抉择信念，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，促使每位学生都有提高。
我认为只有让学生从心里上采纳了教员，愿意亲近教员，他才会斗胆地把自己的设法说给教员听，有益于教师体味孩子的思惟动态，更有益于教师针对孩子的小我情形采纳有用的教育编制进行教学。所以充任学生的贴心伴侣，和学生进行激情的交流是很首要的。
总之，在尔后的工作中，我要全力进修前进前辈的教育理论，要多向有经验的教师就教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学更始的道路上与时俱进，不竭立异，不竭提高。
班级是黉舍治理教育学生的根柢单元。一个黉舍如欲获得最切确下场，指导班主任创作发现精采的、昂扬向上的班集体是其中很是首要的一环。而创作发现班集体各项工作中，班主任协调洽与家长的关系又是其中一项首要的工作。是因为家长的文化水平、教育编制、不美观不美观不雅察看学生的角度与教师存在各类分歧，班主任与家长接触时难免发生一些矛盾。这些矛盾解决欠好，会影响学生的成长和前进，影响班级教育使命的完成。
我感应传染班主任在与学生家长接触时应做好以下工作。
激情的成立首先是要多与家长联系，多交流，多沟通，在沟通中增强理解。班主任切不成因工作忙或其它启事，而疏忽了泛泛泛泛与家长的联系，非等到学生进修或思惟方面闪现了问题，才想起与家长联系。这时辰联系，学生会认为班主任是向家长起诉；家长神采欠好，等闲闪现打骂学生的步履，这样的家访很等闲激发身庭冲突，晦气于解决问题。
班主任要了了与家长获得联系是为了交流定见，交流定见是为了调动家长介入的教育的积极性，与黉舍统一法度楷模，组成教育全力。切忌为了宣泄心中对学生的不满而向家长起诉，或因自己教育教学无能，不能成立起自己在学生心中的威望，而把责任推给家长。这样的家庭联系，必定不会获得好的下场，后背会使学解缆生怨恨激情，造成师生坚持。
泛泛泛泛与家长联系时要以友善的立场，耐心聆听家长定见，从细微的处所寻觅家校教育连络点。还要做到不合错误他们的后世进行不负责任的评价和求全训斥，更不能用讥讽、冷笑、讥讽的措辞。这样家长才会真诚地撑持班主任的工作。
同窗还要寄望遵循学生和家长的特点，机智地辅佐家长提高教育素养。切不成为学生在校的“默示”所迷惑，不周全数味学生的真实气象，以到影响了实时进行教育。更不能对家长不妥的教育立场和编制听其自然。这样才能打动家长，进一步协调与家长的关系，使家长能全力配合黉舍工作。
总之，班主任要长于同不合职业、身份、文化水平、春秋、个性的家长沟通，协调洽家长的关系，提高教育的艺术性。
班主任是班集体的组织者和教育者，是学生周全睁开的指导者，是联系班级中任课教师的纽带，是黉舍率领实施教学、教育工作方案的得力助手和主干力量，是沟通黉舍与家庭、社会的桥梁。若何当好一个班主任，在4月份4日的`经验交流中若何对学生的治理工作，体味以下方面：
班主任的德育工作是黉舍德育工作的根底。班主任在其自己思惟素质和营业素质过硬对其班级起抉择成分。在为人师表作典型的前提下，与学生进行直接的思惟交流，作为班主任，要多与学生进行思惟交流、沟通。体味学生思惟改变换态，辅佐学生成立切确的人生不美不美观、世界不美不美观和价值不美不美观。
作为一名今世班主任，面临着常识经济的考验，不单要对学生教育指导，还要实时更新自己的常识，改变不美不美观念，向所有值得进修的对象进修，出格是向学生进修。信息时代的学生所接触的信息量除夜面广，其中不乏精髓。班主任在指导学生有选择地扔失踪踪时无妨也弯下腰来向学生进修，与学生一路前进。此外，作为班主任，要寄望在教育科研方面做个有心人，泛泛泛泛多堆集，按期总结得失踪踪，为往后更好地进行班主任工作打下坚实的根底。这也是现代教育对班主任提出的要求，不竭地堆集，更新，更好地工作。
爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；耐心能促使学生与班主任谈心；宽容心获得学生的相信。
作为班主任，应有友善的立场和宽容的心。对一些犯错的学生，以疏浚沟通为主而非教训，向其指犯短处地址，辅佐其分化短处启事，配合找出更正编制，指导学生熟谙短处，更正短处；以理服人，以宽容的心和友善的立场包容学生这样那样的短处错误、短处，但决不纵容学生。对一些切当对比严重的短处给以峻厉的攻讦，就事论事，同时寄望攻讦的艺术，呵护学生的自亏心并留给更正默示的机缘。这就要求班主任工作的艺术化，以赞誉为主，多鼓舞鼓舞激励，多奖励，委宛的攻讦中让学生甘拜下风。
治理是一门科学，班主任治理更是如斯。教育自己具有动态性、复杂性和多样性的特点，班主任对班级学生中各类五花八门的进修和糊口问题，有的理应机立断，有的那么须通权达变，用多种编制进行治理，增强教育的下场。组成班主任小我威望的成分中，起抉择浸染的仍是班主任的小我学识、人格魅力、班级治理能力等，其中常识威望是根底，治理身手是支柱，人格魅力是后援。班主任小我威望的组成和成立不是平空而来的，它需要班主任教师的自觉、和自律。
总而言之，班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的但愿，事关全数平易近族未来的素质素养，所以影响深远，责任重除夜。做班主任，要介入学生的一切勾当，更要跳出来进行立异研究。这要求很高，但只要我们全力，必定会做到，而且会做得更好！
班主任经验交流心得 篇5
我很侥幸聆听王小芬教员的卓异讲座，让我身有感伤，我感应传染做一个幸福的班主任，应从以几个方面谈起：
1、知道学生，关注学生成长。我们不能在回忆自己学生时代的玩皮拆台、激情履用时津津乐道，而把此刻学生的各类默示视为离经叛道和洪水猛兽。因为此刻学生所面临的成长气象和成长压力比起我们念书时代要峻厉良多，好比：其糊口空间愈来愈除夜，但空间愈来愈小；其衡宇空间愈来愈除夜，但心灵空间愈来愈小；其外界压力愈来愈除夜，但内在动力愈来愈小。假定班主任没有耐心、抉择抉择信念和恒心的全力，就没法成为学生成长教育的良师，假定班主任没有敬业、乐业、专业的'支出，就难以享受教育治理工作的欢愉。
2、正视班科，寻就教育火伴。班主任与科任教师的关系，既慎密慎密亲密，又松散，贫窭相关的轨制理顺和规范，首要靠责任心和小我关系维系。有些班主任为了顾及自己的班级“统治”和“权威”，不敢或不屑动用老教师或新教师，甘愿宁可成为伶丁孤立，导致班科教师原本应是班主任工作牢不成摧的盟友，却变趁髅痿岸不美不美观火的路人。
3、增强进修，晋升教育机智。有爱心、童心，才能够立异；有自立、平易近主，才不会疾苦；有悲剧、喜剧，才不会惊慌。作为班主任要走出火热沙漠的逆境，要消弭深宫怨妇的哀思，要具有教育幸福的快感，必需坚信：厚积才能薄发，自动才能主宰，研究才有成就。所以，班主任当然很累，可是很幸福。
班主任经验交流心得 篇6
我的班级治理理念是“打造不变、长进的班级空气，出格关注学生心理的、激情的改变”。
首先、辅佐学生摆正自己的位置。高中学生有较强的`自亏心、自抉择抉择信念、求知欲强，但因为进修根底、家庭气象、领受能力、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱等诸多成分的影响而参次不齐，我在班里提出“我们都是优良学生”概念，又提出了“立场抉择一切”口号，在每次考试后，城市辅佐学生分化成就改变，教给他们科学的进修编制，挨个做思惟工作让学生知道自己的优势与不足，从而拟定响应的进修筹算与方针。同时做勤学生进修的“调剂师”，合理放置时刻，并实时带着学生的定见要求与科任教员共商改良编制等。
其次、抓好班级卫生与文化，为进修营建清洁整洁舒适朝长前进的气象。始终用“一室不扫，何以扫全国”的理念教育学生。非论是宿舍仍是教室，责任到人，宿舍长和组长负连带责任。正视班级文化培育汲引，操作好板报、粘贴板和口号口号进行学法指导和进修热忱的鼓舞激励使学生无时无刻不布满着斗志。
再次、狠抓纪律，为进修保驾护航。阐扬班干部的带头楷模浸染。出力培育能负责敢负责的班干部。
1、课堂纪律上，培育学生驯服制服意识，对教员和课代表班干部等绝对尊敬驯服制服，在坐姿、记笔记等泛泛习惯方面入手规范学生。
2、课间要求无事不成出教室，更不许可在教室外聚积打闹，可适当步履。让学生真正理解“支出没需要定有回报，但回报必定要有支出”。
3、讲究实效，应用好晚三和课余，讲狷介中糊口时刻紧迫，一小我要想成才，就要充实操作时刻，教育学生避免“闲话、闲事、闲思”。天天操作调取视频监控或是早来晚走据守并警示学生时刻全力奋进。
4、宽严适度，先言明统一的要求，并严加搜检催促组成习惯，但对犯错的学生，要问启事，假定切当情有可原就酌情措置。
第4、正视师生激情交流，实施赏识教育。泛泛泛泛常找学生聊天，经常到宿舍转转，城市有所收成，做起学生工作来也有的放矢。走进每个学生的心里才能让我们的工作有针对性，才能使我们的每句话说到学生的心里、说的有下场。不时渗入传统道德教育，教育学生“讲正气”、“讲除夜局”、“讲连合”、“讲进修”。营建协调的班浑家际关系，为进修供给保证。对学生有炽热的激情和竭诚的爱心，与班级荣辱共存，与学生共进退。经常赞誉鼓舞鼓舞激励学生，我每次赞誉学生都可能成为学生加倍全力的动力。
班主任经验交流心得 篇7
每次总结城市去感伤时刻过的很快，时刻老是在我们弹指间静静磨灭，中班上学期马上就竣事了，一个学期的成长不管对孩子仍是教员我们都有良多的收成和不足的处所，为了下学期工作能有用进展，把本学期工作做一个总结。
1、班级现况分化
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经由了小班一学年及中班一学期的幼儿园糊口，班级常规有了较好的晋升，在本学期我们经由过程周末小舞台、月末揭示、冬季亲子步履会及期末揭示等多种形式为孩子供给自我揭示的机缘，让孩子加倍自年夜和活跃了，当然因为孩子脾性分歧也有斗劲内向的，在泛泛的教学勾当和一日糊口中我们没有去决心锤炼这些孩子，导致这些孩子不细腻、不敢揭示自己。到中班孩子的学问量有了必定得堆集、措辞表达能力的`提高、自理能力、交往能力、都有了很除夜提高。我们班有两名代课教员，一名保育教员，我们三位教员分工合理、相处协调，会按照自己益处连络园率领安插的工作使命及有限成原本完成，彼此谅解、彼此沟通，本着协调、团结的原则，把机构年夜旨放在第一名，本学期我们环抱《师风师德培育汲引》连络新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐不美不美观不拖后腿，在本学期中我们班张晓教员还被评为“师风师德标兵”。
2、安然工作
幼儿园安然工作是幼儿园全数工作的根底工作，只有安然工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子春秋小、安然意识不够强导致有小的安然工作发生，有3、四件跌伤、磕伤工作发生，我们准时针对这类状况自己检讨总结经验，对孩子进行安然方面的再教育，经由过程案例分化、讲事理、故事、安然演习等多种形式，让孩子知道安然的首要性，到学期末孩子的安然意识也有所提高。可是仍是不够好，需要重点抓。
3、教育教学
本学期我们在园长、副园长及教学中层的率领和催促下，我们的教育教学工作也有了必定水平的前进，每节课能做到课前有预备课后有反思，虚心领受听评课教员的定见并进修优良课件使自己的教育教学工作有所晋升，经由过程上优良课让家长走近课堂听取他们的珍贵定见和建议，反思自己的不足进行晋升。因为我们的孩子还处于幼儿阶段，寄望力不集中、理解能力、社会经验、学问的堆集都不够丰硕，在教学手艺上还需要再进修。
4、家园共育
本着彼此恭顺、公允的原则，我们会针对孩子的现实状况引领家长，配合全力让孩子健康成长，我们经由过程与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家前进行沟通，诚信看待家益处事家长博得了家长对我们的全都好评，在各项工作中也获得了他们的鼎力撑持。工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失踪踪意和败笔的处所，我们城市乐不美不美观的去领受，工作中我们不计较自己的得与失踪踪，把班级工作放在第一名，把孩子的成长发在第一名，我们会不竭地给自己充电，让自己加倍有魅力充实自己让孩子有更好的成长，下学期加油!
班主任经验交流心得 篇8
说。我每接一个班都要说良多。有的人担忧，当班主任说得过量，学生会发生逆反心理。可我却不这样认为，班主任对有些问题必需几回再三。例如安然教育。假定班主任一个学期只强调一两次，一旦发生校园工作，即便奴才主任毫无关系，班主任也难逃其咎。我对安然教育的正视几近贯串全数学期的班会课，除夜至学生骑车，小至学生上下楼，每节班会课都有那么十来分钟触及安然教育。因为班主任的不竭强调，学生的安然意识较着增强。我班在体育课上的自我呵护意识也比此外班要强，更不用说在泛泛糊口中的安然了。说完了安然，我还要说学生心理。在这个问题上，我其实不敢夜郎立崖岸年夜年夜。因为我在这方面窘蹙系统的常识系统，都是在书本常识的根底上想当然的加些自己的不雅概念。做了班主任，只好硬着头皮试探，不三不四四不象，也得赶着鸭子上架。甚么抑郁症、焦炙症、厌学症、青春期、进修障碍、酬酢坚苦……凡是跟学生沾上边的'心理常识，我便摘录下来，然后因地制宜略加刷新，就在班会课上滔滔一贯，煞有其事。学生听得津津有味，我说得头头是道，且洋洋自得。出格是高三接近高考那段时刻，汇集心理调剂的常识，我要花良多的功夫。班会课的主题也定在这方面。甚么若何备考啦，甚么若何临考啦，甚么战胜考试焦炙啦，等等。当然，我只是举了班主任工作中的一部门例子，班主任要说的工作远不止这些。在治理班级的过程中，班主任不说能行吗？我可不管三七二十一，老是不厌其烦的说。
做。有人说，表率的力量是无限的。上除夜学时，我们黉舍的校训是：学高为师，身正为范。黉舍的老教授曾引经据典的给我们讲这八个字的首要。当了教师，做了班主任，老教授的话经常在我耳边响起。辅佐学生，我义无反顾。过年过节，我很少领受学生的礼物。学生考上除夜学后，学生家长出于感谢感动打动，要摆摆谢师宴之类的，也被我委宛回绝。当了多年的班主任，我可以除夜张其词的说，我从未因为给学生处事，就非得学生意思意思，也从未巧立名目而乱收费。我厌恶“巧语令色”，内外纷歧的人，在班级治理上尽可能做到内外如一。即即是黉舍的泛泛规范要肄业生做的，我无前提的跟学生一路做。有同事曾问我有需要这样做吗？我的回覆很是剖断：有需要。同事感应传染我不成理喻，受那些不需要的束厄狭隘，自己不累吗？但我认为我组成了习惯，学生也就跟着组成习惯。兼顾其美的工作，何乐而不为呢？晋代谢安说：“我常自教儿。”意谓自己的泛泛一言一行，为人处世，以身作则，可使孩儿自行仿效，没需要加以教训。孔子也说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”当班主任不也是这样吗？
当班主任，我说的时辰，如长江之水，连缀一贯；做的时辰，尽可能做到潜移默化，“此时无声胜有声”。说和做在班主任工作中相辅相成，相得益彰，便能取自得想不到的下场。不信，您无妨试试！
班主任经验交流心得 篇9
残暴的金秋盛载着沉甸甸的收成，崭新的学年，孕育着期望与神驰，在这个夸姣的时刻，作为小学的一名教师，介入今日的交流会，神采出格的打动。在翠绿岁月里来到华师随州附校工作，与在坐的优良教师们一路在教育教学工作中并肩前行，让我感应很是的立崖岸和孤高。两年多以来，不管是校率领的关心仍是同事间的帮扶，都让我在自己的工作中收成打动和信用。在此，向你们道一声感谢感动打动。
接下来我将从四个方面精练共享下自己的体味和熟谙，请率领、教员们攻讦匡正。
1、做一个有梦的教师
心存期望，幸福就会下降你；心存胡想，机缘就会笼盖你。一个有事业追求的教员，只要不竭地做，不等闲抛却，胡想就可以成真。联想五六年前作为教学新手的我几近是在浑沌中求生，就算脑子清楚也不成能一走进教室就可以掌控教学方针。好在有幸来到华师这除夜平台下工作进修，介入华师组织的年度进修交流会，聆听华师优良教师的超卓课堂。几年来的试探事实下场定位了心里深处的方针：我不要做菜鸟，我要做经验型、学者型教师。
2、做一个坚韧不拔的教师
要实现从菜鸟向经验型、学者型教师的改变，只有两个道路：全力和毅力。拿破仑曾说：全力只有少数人全数，但坚韧不拔的毅力则除夜除夜都人都可实施。作为教员的我们在泛泛教学中有要出教学功能和教学功能的压力，在与学生的相处中有不协作的阻力，在与家长沟通中有不理解甚至被投诉的压力，在黉舍工作中有被不合理看待的行政压力.......我们除埋怨连连以外，更需本着心里深处的方针用坚韧不拔的毅力睁开工作。教育事业的生态化、多元化特点。要求我们学会用生态的多元的不美观不美观概念来看孩子，这时辰我们就会觉察除夜树有除夜树的风度，小草也有小草的'魅力。于此同时还应增添评价的尺子，就让更多的学生体验到了成功，从而使他们做一个勤学生的欲望获得知足；这些心理成分对他们获得新的功能又起到了进一步的催促浸染，也使家校联系工作更好地睁开，从而组成了一个良性轮回。
3、做一个糊口和工作两不误的教师
美国闻名教育学家雷夫·艾斯奎斯说：成功又有聪明的教员，知道在糊口和教学中找到平衡点。精神足够的教员总比诺言阵亡的教员有价值！教育也是如斯。教员之教，学生之学，本理当如孔子、苏格拉底一样，彼其间一路欢喜地试寻觅知，而不是一种身心交瘁的苦役。既然如斯，就要给教员和学生以最除夜化的自由，让他们享受教育与糊口的欢喜。每位教师都理当学会有用治理时刻，在工作日最除夜限度地阐扬自己的潜能，用精神最好的时刻做最首要、最难办的工作，战胜处事迟延、干事疲塌的习惯，上班时刻齐心专心不成二用，黉舍的工作尽可能在黉舍完成。周末留下来慰劳自己，斗胆地去追求糊口、家庭、伴侣间的欢喜和幸福，只有欢喜和幸福的教师，才有可能教出欢喜和幸福的学生。4、做一个学甚至用的教师
战国末期的思惟家荀子说：知之而不成，虽敦必困。除夜意是：知道良多事理却不付诸实践，当然学问丰硕，也必将碰着困厄。强调知行统一，学甚至用的不美观不美观概念。对教师而言，教育教学是其实践性聪明生成的首要膏壤。经验型和学者型教师成长的过程中，需要对个体优良教学经验进行提炼、归纳综合和总结，即在实践聪明的晋升过程中，逐步组成一套自己完全的教学主见。当今社会是个学问除夜爆炸的时代，作为教师不单学了往后要做，还必需按照现实需要来学，也就是说，在教育教学中教法要有针对性、合用性、立异性。不管是领受华师每年的根底教学年会上的最新教育理论，仍是受教华师送课勾傍边优良教师的教学编制，或是我们身边资深教师的治理经验共享，这些理论、编制都需要我们在个此外教育过程中进行提炼、归纳综合从而转化成合适自己学情的教学主见。诚如苏格拉底所说：未经反思的糊口是不值得过的。那么我感应传染：空有理论而不付诸于教学中进行历练的教学是要不得的。
以上四点这这几年自己的一些心得体味，能在翠绿岁月里来到华师工作，于在坐的列位一路同业，我是侥幸的也是幸福的。
回首回头回忆回头回忆自己的成长，离不开率领同事的关心与辅佐，我会永远记得一句话：糊口中布满了问号，糊口永远是个逗号，糊口要永远追求感伤号。在尔后的工作中，我将加倍严酷要求自己，不孤负黉舍的培育与期望，以人平易近教师应有的表率道德精采的步履去教育和影响学生，为华师随州附校残暴辉煌的明天做出自己的供献。
班主任经验交流心得 篇10
本次交流听了几位班主任介绍了工作经验，我收成颇丰，她们前进前辈的治理和丰硕的经验，值得我们每位教员进修。在此，我就谈谈自己进修后的一点体味。
首先要酷好每位学生，发自心里地酷好。在每位学生的心中播洒阳光，使其不时处处都糊口在教员的关心傍边，这就会使在学生在潜移默化中转化欠好的成分为长进的动力，就可以扬起长进的风帆。当然前进的道路其实不服坦，可是有了教员的关心珍惜，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在进修习惯或文明习惯的养成上，城市剖断抉择抉择信念，鼓足勇气，并坚韧不拔。学生会 “亲其师，信其教”当学生有坚苦时，真诚地给以辅佐；学生有思疑时，与学生促膝谈心，耐心正视地辅佐学生分化启事，走出思疑，从而放下肩负，轻松前进。当学生犯短处时，设身处地，将心比心，给以理解。然后从思惟深处细加分化，寻觅短处的根柢启事，辅佐他实时更正短处， 当学生获得前进，要当令地必然和实时地鼓舞鼓舞激励，让学生传神地感应传染到教员为他喝彩，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极朝长前进的内在动力。
其次是完美自我，正视外在的形象的塑造和自己素养。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗语说，言传重于身教。 假定一个教师不正视自己的形象，在着装上肮脏随便，措辞不正视措辞美，对学生颐指气使，高屋建瓴，动辄高声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了欠好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高峻，教师的威望也就会在学生心中一扫而光。不单如斯教师还要具有高深的专业常识和宏壮空阔的相关学科常识。具有高深的`专业常识和宏壮空阔的相关学科常识对班主任工作一样首要，这是用聪明吸引学生的有用道路，经由过程班主任自己让学生除夜白常识的魅力。
教育是一个全方位的系统，需要家长、黉舍、班主任、学生的配合全力才能做好。是以成立有用的家、校沟通机制，互进共促。经由过程家访、问卷查询拜访、家委会、家长信箱等形式睁开家长和黉舍的沟通。
借助于汇集进行对学生的教育和家长的有用沟通。21世纪是汇集革命的新时代，汇集改变着着人平易近的糊口编制，操作汇集可和时有用地将学生在黉舍的气象反馈给家长，配合参议解决学生问题的最好道路。
班主任工作长短常艰辛繁琐的，这需要我们的教员们支出更多的汗水。班主任教员要具有精采的传统，不怕苦、不怕累、吃苦吃苦、责任心强，假定我们都能如斯我相信我们黉舍的班主任工作会越做越好。“一分垦植，一分收成”，当我们看到桃李满全国的时辰，会笑得加倍辉煌。
班主任经验交流心得 篇11
常听教员们说：当教员真累。当班主任更累。回首回头回忆回头回忆这些年的班主任工作，简直感理当一名小学班主任的辛劳，这其中有苦也有甜，没甚么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和巨匠交流一下：
1 、把歌咏还给学生
教师的歌咏是阳光、空气和水，是学生成长不成缺氨供养料;教师的歌咏是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的歌咏是一种无形的催化剂，能增强学生的自豪、自年夜、自强;教师的歌咏越多，学生就越显得活跃可爱，进修的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感应传染，各班总有几个学生既不勤恳长进，又不惹事生非，对班级一切勾当既不否决，又不积极插手;当然学业平平，却不名落孙山。一般气象下，既得不到教员的赞誉，也得不到教员的攻讦，是一些等闲被教员轻忽“遗忘”的学生。我班的xx同窗就是这样一个仿佛没有甚么特点的学生。在我教他的这一年多的时刻里，我几近没寄望到他的存在。直至有一天，一件眇乎小哉的小事改变了我对他的不雅概念，好象也改变了他自己。那是一次课间操，因为下课略微晚了点，学生们都急匆促忙的往外挤，我站在讲台上，连结着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有寄望到横在地上的拖把。这时辰，xx同窗挤了过来，奉告巨匠看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕打动了，做完操后回教室，马上在班级赞誉了xx同窗，并死力歌咏了他关心集体，为他人着想的好步履。尔后，我又从几件小事里发现他脾性闪光的处所，并实时给以赞誉，使真善美的精神得以激起和升华。逐步地我发现他变了，上课出格当真，功课完成得很好，进修成就也有了很除夜的提高，这件事给我启发颇深，在班主任工作中，我最早正视以酬报本，面向全数，细心不美观不美观不雅察看，捕捉他们身上的每个闪光点，实时把歌咏送给每个学生，使之发扬光除夜。使每个学生都感应“我能行”，“我会成功”。实践使我知道教师一句鼓舞激励的话语：一个歌咏的眼神，一个鼓舞鼓舞激励的手势经常能给我们带来意想不到的收成。教师对学生小小的成功，点滴的益处给以歌咏，可以强化其获得成功的激情体验，知足其成就感，进而激起进修动力，培育自抉择抉择信念，促进精采心理品质的组成和成长，有助于成立师生关系，营建一个昂扬向上的班集体空气。请多给学生一点歌咏吧，因为他明天的成功就储藏在你的歌咏傍边。?
2 、用爱心为落伍生撑起一片天空
我们经常把孩子比做初升的太阳，那么落伍生就是迟升的向阳。比起其他学生他们更需要教员的耐心、细心的呵护、理解与尊敬、循循善诱“要谨严的像看待一朵玫瑰花上寒噤欲坠的露珠。”这句话或许有些夸年夜了一点，却实其其实的奉告我们看待落伍生不成轻忽除夜意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些落伍生，使他们和其他学生一样健康欢愉的成长，揭露自己怪异的风度。在我担负二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里xx和xx同窗，他们俩个有一个配合的特点，不爱做家庭功课，导致他们俩的进修成就很差，几回找家长谈话，下场也不是很好，课堂上，我细心的不美观不美观不雅察看了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们其实不是那种进修成就较差、无可救药的.学生。看来是思惟问题，我最早对他们进行思惟教育，没过几天，病又犯了，我很生气，同时也有些失踪踪望，不想再管他们了，可是我又想假定我抛却了他们，那么他们或许会愈来愈放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时刻，我真是动脑子了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做功课，一边对他们进行思惟教育。几天往后，我发现xx同窗已能够自己按时完成功课了。因而，我实时对xx同窗进行赞誉，没过几天，此外一个同窗也最早自己完成功课了。那时我当然很兴奋，可是令我很兴奋的是他俩不单能按时完成功课，而且功课的质量也很高，批改他们的家庭功课，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成功课，教师真兴奋;有时是：你可要坚持哦!而且一贯坚持到底;xx同窗的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有抛却他们。经由过程这件工作我除夜白了一个事理：对落伍生，要想让他们有所提高，教员必定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护保重他们，使他们感应传染到教员给以他们的缓和，给以他们的抉择抉择信念，给以他们的关心，这样让学生从心里发现自己的短处地址，找到提高的编制，从而全力进修，这样的编制简直是很好的，我想这些珍贵的经验城市为我往后的班主任工作起到精采的浸染!?
3、请耐心期待，花儿就要开了一一教师要学会聆听
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的根底在于教师能够在多种水平上理解和感应传染到学生的心里世界。”倾吐不失踪踪为一种最好的编制，我们教师理当积极去听，与学生扳谈，从中体味学生的某些动作，可良多教师总认为学生是小孩子。不乐于聆听他们的谈话;出格是繁重犯短处时，更是不给他们措辞的机缘，任凭自己对学生除夜加训斥，这样很晦气于教育勤学生，我自己也有这样的错误谬误。黉舍强调学生禁绝迟到，我泛泛泛泛也是这样要肄业生的，但有的学生就是犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙xx还没来，我焦炙的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同窗们都在专心的读课文，“陈述”，同窗们听到声音都遏制了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说不再迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教员，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，不再睬会他了，课后才体味到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道工作的后，我悔怨自己没有听完他说的话，我当着全班同窗的面赞誉了他，并向他道了歉。他很诚心肠说：“教员，这没甚么，谁让我之前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主不美不美观剖断去看待学生其实不应该，工作再忙，也要给学生措辞的机缘，也要尊敬他们的人格，当真聆听他们的措辞。前人云：人之订交，贵在谈心。所以，教师要放下架子，操作一切可以操作的时刻、机缘听听学生的心声，听听他们的设法，寄望他们的激情改变，让学生充实显示自己的心里世界，使学生传神地感应传染到教师的关爱。?总之，作为班主任要千方百计去辅佐学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样支出才会有回报。
班主任经验交流心得 篇12
班主任不成是班级工作的率领者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也理当是班级里的一员。一个班级的精神风度、进修风气、步履习惯若何，与班主任有很除夜关系。是以我深感责任的重除夜，这不单要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具有必定的组织治理学生的能力和艺术。关注每个学生的生命成长和生命质量，力争给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能获得最除夜的限度的成长，让每个学生都能享受成功的喜悦К是我进行班培育汲引的指导思惟。近十年的班主任工作，我感应传染最深的体味就是班主任工作要邃密和务实治理，要面向全数学生，要面向全数学生的每个方面。这样班级治理才能科学和规范化，才能塑造精采的班风学风。此刻借此次机缘谈谈自己的点滴体味：
1、用爱传染打动学生。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思惟道德教育。
3、作为班主任应与学生成立一种协调、平易近主、齐截的师生关系。要让班里的每个学生真正感应在这个班集体里面，教员是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是齐截的。班级巨细事务应先征得同窗们的赞成，再由全班同窗集体构和，最后做出抉择，切不成专制专制，弄家长制，唱一家言，为追求一种概况的威性而失踪踪去人心。人心齐，泰山移，兄弟齐心，齐力断金。这些看似简单的事理，在我们班主任的现实工作中确没需要定想除夜白。对班规的拟定，巨匠出经营策然后举手表决，一旦组成轨制就要严酷履行。履行时要严，出格是对班干部，即要成立他的权威，又要加以严酷要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，事实我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们全力进修，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的方针。只有这样，同窗们才会自觉自愿的遵循班规，谁也不愿去背反他们自己作出的划定，即便犯了规也甘愿宁可宁可受罚并力争少犯。逐步地，同窗们的自觉性、集体名望感会在无形中组成。
4、邃密与务实的班级治理。
班主任必需长于组织和治理学生，作为班主任，要做的工作多而复杂。规范的班级治理是精采班风组成的根底。首先我平易近主汲引班委干部，治理规模触及进修、纪律、卫生、安然、财富、等。第2、了了班级培育汲引方针。我把培育学生的`平允易近意识，平易近主介入和自我治理能力，更始、立异作为班级培育汲引的方针。第3、遵循班级现实拟定班规和品行评定轨制。每周末有总结，每周末每扣品行一分写一百字心灵体味。第4、倡导合作和适度竞争。在班上我成立了小组合作进修轨制，小组成员之间，小组和小组之间睁开竞争，组成了浓密的进修空气。
5、作为班主任要措置好各学科教师及班级与班级之间的关系。
6、作为班主任不能轻忽“落伍生”的转化工作。
7、有一颗泛泛心，要会自得其乐。
做一名班主任不等闲，做一名优良班主任更不等闲。有人可能会埋怨班主任工作的辛劳，也正因为如斯，有良多人都不愿意当班主任，我认为你此刻假定是班主任，就不要埋怨，要有一颗泛泛心，要从苦中追求欢愉。我们要欢愉的工作，欢愉的糊口，凡事要换一种角度着想，合理排遣自己的消极激情，要学会自得其乐。以精采的激情传染学生，使自己的教育教学收到较好的下场。
总之，班主任工作是一项复杂而周全的工作，你只有从点滴做起，从小事踏结健壮地做起，随手推舟，做到润物细无声，给学生更多的人文关心，才能把工作做到学生的心里去
班主任经验交流心得 篇13
本次勾当，小学是以“培育学生的精采步履习惯”和“班级文化培育汲引”为主题；中学是环抱“班级治理”和“提高中、高考绩就”为内容的经验交流。
在此次交流会中，康年逾50岁的老教师，也有刚刚插手工作仅半年的青年教师。每小我都从自己的现实经验解缆，谈了自己在教育过程中悦耳至深的一个或n个教育故事和编制、体味、感伤，与在坐的教员进行真诚地交流，而且提出了良多切实可行的编制和建议。几近所有的班主任都谈到：班主任的工作成功必定是有编制的，失踪踪败也必定有启事；教育学生是一项伟除夜的工程，班主任要出格寄望教育的编制，要正视“爱心教育”，要充实相信学生，成立学生的自年夜、让他们能更好的进行自我治理、自我束厄狭隘。其次是操作好各项勾当，对学生进行思惟等方面的教育，培育他们自豪、自爱、自强、自立、自解能力及集体意识和高度的集体名望感。使学生能够健康的快成功长。
此刻回忆起来，当然已记不清有些教师的姓名，可是他们悦耳的教育故事和工作编制，却使我记忆犹新。还记得5中学的郭冰教员“没有端方自成方圆”的演讲里提到刚接这个班时，学生们其实不领受她，处处和她作对。向有经验的教师搜聚编制，可对他们来讲却起浸染。她说：“我是一滴油，可他们是一盆水，要想让他们领受我，我就得酿成水和他们通顺贯通到一路”。就是这样她放下了教师的肃静，和学生一路玩、一路学、经常沟畅达通贯通到一路，这类协调的师生激情，使原本不想换班主任的学生们领受了她，最后达到她在与不在班级城估客然有序，她所说的“没有端方”现实是一种隐性的端方在其中，只是学生“亲其师而信其道”了；说到沟通，使我想起了4中的申宇教员，他是一名帅气的男教员，在他坚定的外表下埋藏着一颗细腻的心。他在演讲中提到了沟通的首要性，他说：“当一小我不想和你沟通的时辰，任你有天算夜年夜的本事，也别想知道他在想些甚么，经常这样你就会很犯难。为了和学生沟通，他想出良多编制，如经常和学生聊天、让学生写周记。
糊口中的、进修上的。中学的女生正值青春期，若何使她们能平稳的渡过这一时代，想了良多编制，直至一天一名女学生洗完手往后，把一双湿淋淋的手拍在了他的脸上，他真实的为这些疯丫头的步履忧闷，因而他操作自习课开了一个班会，与会的是班级的全数女同窗。他选了一首诗经里的诗《静女》，讲适当然是恋爱，可是却表达了前人对淑女的评价尺度。他操作这首诗最早了班级淑女的评选工作。
同窗们都彼此冷笑，在这类放松的空气中，她们逐步意思到，有些步履又刚好是她们原本所没意想到的。最后他指出黉舍是一个教育的场所，教室是一个峻厉的处所，所有的`游玩打闹都是不合适的，我们当然不需要林带因而的淑女，可也不能做孙二娘似的夜叉。在适当的时辰默示出来的活跃会引来他人醉心的目光，在不适当的时辰揭露自己的活跃往后引来他人的鄙夷。懂了这个事理后，她们也学会了在后来的进修糊口中寄望自己的言行了。 3中学的爱心捐助，由教员倡议一个学年一天就为身患白血病的学生捐钱4万元。舒适校的徐俐教员，操作各类勾当培育学生的好习惯，学生的卒业规语，成长萍踪、泛泛泛泛的堆集本，与孩子们一路课间做游戏，跳除夜绳，等等勾当，泛泛泛泛的班队会等都有录相和摄影，使我想到她是一名有心人，点点滴滴都记实了自己的工作。还有我校的张鸿雁、童星教员在交流中都提到了培育学生的步履习惯，教师还要与家长配合，除传统的家访、打电话以外，她们成立了教师博客，经由过程博客把自己对学生的要求、和学生的默示在网上与家长进行交流，这样泛泛泛泛工作忙、但有上网前提的家长也能够操作汇集和教师进行交流、为学生的配合前进而全力。
在全数交流会中，使我最打动得仍是郊区的教员们，可能去支教的教员城市知道，她们面临的学生综合素质没有城里的孩子好，当然他们也盼愿进修，但家里的前提禁绝予，农忙时还要到地里去辅佐，作为班主任，有时都找不到他们的身影，但为了不抛却任何学生，她们支出的要比我们这些城里的教员多良多。其中，我记得26中学的班主任教师，针对郊区的学生，家长不正视，为了让学生爱进修，而想了良多编制。为了一个不爱与人扳谈的学生能获得高考好成就，农村前提差，几年前还只有传呼，她天天给他发传呼，来鼓舞鼓舞激励她，那悦耳的话语，让人听了有种落泪的感应传染，教员的真诚，鼓舞并打动了他最后获得了优良的成就回报家长、教员、社会；一五九中学的李万君教员所教的班级学生，一个班考上省重点2人市重点2人甚至比城里某些黉舍的还多。
此次班主任经验交流会，插手的人数多，故事多，不是言简意赅能讲完的，但我想2世纪的班主任不单要对学生布满仁爱、以身示范、指导鼓舞激励学生、还要常识宏壮空阔，让学生服气、更要对学生极端负责、长于发现学生的闪光点，不抛却任何一个落伍生。时刻与学生打成一片，做学生的良师益友。今天，我把此次班主任经验交流会的一部门内容举荐给教员们，真的但愿我亲爱的同志们，能够借鉴他们的成功经验，取长补短、固强补弱，以此为契机，为争创抚顺名校做出各自的供献，为抚顺小学创作发现辉煌的明天而配合全力吧。
班主任经验交流心得 篇14
今天我校进行了一次全校班主任工作经验交流会，我是第一次插手这样的会议。
听了列位教员的超卓讲话，感伤颇深：常日里专心苦干，自感受兢兢业业，忘我奉献，却不知班主任工作有这么多的学问，这么多细节要寄望。
我对班主任这一工作有了新的熟谙：
1、用真爱来传染学生
每个学生的人格肃静是齐截的，要像一个真实的伴侣一样，正视他，赏识他，聆听他的定见，采纳他的感应传染，包容他的短处错误，分享他的喜悦К被尊敬是每小我心里的需要，也是学生前进的'内在动力。
假定说理解学生是教育的前提，那么尊敬学生则是教育获得成功的根底。
以一颗划1、真诚的心，关心珍惜学生，对学生的爱是一种理智的、忘我的爱，是一种不求回报的爱，伟除夜的爱，这是做班主任工作成功的基石。
爱学生从学生心灵深处去爱，经常歌咏学生，为他们而打动。
爱他们不单对他们此刻负责，而要对他们生平负责。
让每位学生神采兴奋、健康成长。
让他们快乐喜爱做自己快乐喜爱的事，揭示其各自的拿手，让他们成人、成材。
2、用聪明来经营班级
班主任工作是一项繁琐复杂的工作，假定专心苦干，不思虑，不用聪明，经常不是出力不凑趣儿，就是事倍功半。
在关爱学生的前提下，开动脑子，因材施教，采纳必定的编制如激将法、鼓舞鼓舞激励法、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，骂一通，做一节思惟工作下场好的多，可谓是事半功倍。
3、靠家长来保证束育
社会机制还没有启动，作为教员，我们能启动的也只有家长了。
只有唤起身长对孩子教育的正视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的下场。
经常与家长联系,出格是一些默示不太好的同窗,更是要寄望.常和他们谈心,鼓舞鼓舞激励他们.一旦发现他们在进修上,身体上,思惟上有甚么不凡气象，实时、自动地和家长联系,向他们体味气象。
这样会收到精采的教育下场。
家长评论黉舍从班主任最早，因为班主任与他接触最多。
家长的评价认可水平，对黉舍对班级对教师的影响都很除夜。
他认可你、反感你，他城市处处替你鼓吹。
所以，与学生家长成立精采的关系相当首要。
家长相信你，即便有时你的工作有些失踪踪误，他也可能谅解你。
我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感应传染到你对他孩子的关注。
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