教研培训心得体味

教研培训心得体味

　　当我们经由反思，对糊口有了新的不雅概念时，可以沉思将其写进心得体味中，这样可以辅佐我们总结以往思惟、工作和进修。若何写好心得体味呢？以下是小编为巨匠清理的教研培训心得体味，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

教研培训心得体味1

　　本学期我校继续睁开校本教研勾当，此次教研勾当有良多的新的值得进修的理念和编制，使自己在教学上有了很除夜的熟谙和体味。连络着我们教研组本次校本研究的勾当揭示来讲，校本教研勾傍边的作课部媒崆遵循这样的过程进行的，先集体备课，然后小组成员分管勾当流程中的各个部门：

　　1、说备课理念

　　2、说教学过程

　　3、说备课过程中的存在的问题及改良

　　4、教研组成员作课

　　5、课后反思

　　6、课后总结

　　7、小组成员点评。

　　各部门联系慎密，紧扣文本，为教学处事。

　　我最除夜的收成来自集体备课，我们组的集体备课在安身于小我备课的根底上，在充实理解教材、学生和新课程尺度的前提下，积极参议教学编制配合研究教学中理当寄望的问题，同时兼顾学生的根底和现实气象，必定教学方针真正实现成本共享，经由过程交流研究进行参议充实阐扬集体力量，挖掘全组教员的聪明，组成教学的合力。连络课文在集体备课中我们研究事后告竣以下不美观不美观概念：首先这是低年级教学，理当经由过程联系现实，为学生创设气象来激起学生进修欢兴奋乐喜爱，促进学心理解课文，其次在教学措辞上要正视低年级学生的特点，用接近儿童的措辞，这样学生更等闲领受。出格是在创设气象这个教学设计上，教员们积极步履集思广益，设置合适教学内容的多种气象，为培育学生的试探精神，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，做足了铺垫。集体备课带来成效是立杆见影的。列位教员都将自己教学中的`益处揭露给了巨匠，又从他人那儿何处领遭到更多的有益信息，营业能力和教学水平都有较除夜的提高，教学能力也有了质的飞跃。

　　在校本教研勾傍边我们还寄望了以下几个方面：

　　1、正视引课的艺术：引课可以采纳多种编制，如多媒体教具，挂图、设问等，必定要有创意。

　　2、教师设计学生表演这个环节，激起学生介入的积极性从而更深切的理解文本。

　　3、操作现代教学手艺：操作多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，操作形象的动画设计，使学生很等闲领受并加深理解。

　　总之，在教学中，必定寄望从学生的欢兴奋乐喜爱着手，经由过程各类手段，使学生能在轻松兴奋的空气中享遭到进修的乐趣。

　　在采纳以上各类教学手段的每节课的教学之前，做好集体备课部门，随时发现问题，随时配合参议解决。经由过程此次的进修、构和，自己深有启发，对每节课后，也要写出具体的教学反思，有气象描述、问题分化、对策构想，既要针对教学的闪光点、失踪踪误点、思疑点进行反思，使之具有针对性，把反思在集体备课连络起来，再应用到课堂教学中。

　　经由过程进修，自己认为集体备课是是校本教研中各自晋升的酵母菌，滋长了教学火花。是教师专业素质提高不成缺傲幽部门。

教研培训心得体味2

　　转眼间，此次的幼儿园教师培训已竣事，很侥幸自己能够插手此次的培训进修，此次的培训充实而富成心义，使我收成颇丰，让我如幼苗般获得了滋养，此次培训

　　理论与实例连络，课程丰硕多样，从全方位地精心诠释了成为一名优良的幼儿教师。经由两天半的进修，收成颇多，谈谈自己的一点进修体味。

　　1、念书，幼师生命成长的必需

　　在培训过程中，教员们扎实的话语根底令我钦佩，这些与念书是密不成分的.，出格是吴克宇教员，年数轻轻就已经是黉舍的主干教师，这与他的勤恳勤学是分不开的，所以，我要念书，出格是一些经典书籍，还有的文章，写好念书笔记、，从而也能前进自己的写作水平，措辞能力，不竭晋升自己的营业理论素质，日日进修。

　　2、教师应具有精采的师德和职业道德德高为师，身恰是范，师德是一个教师的魂灵。

　　能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷好、尊敬、理解幼儿是幼儿教师必需具有的职业道德焦点。爱是儿童正常成长的需要前提，我们要学会理解、关爱幼儿。

　　3、普遍进修教学理论，晋升教学手艺

　　甘教员笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的浸染，为我们的教育科学理论注入了根源活水，其他几位教学经验丰硕的主干教师又连络的五除夜规模特点，为我们具体、活跃的教学了课程特点及教学勾当设计、组织与指导、气象安插，让我们体味若何在幼儿园进行教学工作。

　　此次的培训中，听到了列位同业前辈的经验之谈，我倍感侥幸，在往后的工作中，我会全力进修，增强自己的专业素养，丰硕自己的实践经验，我相信在不久的未来，我将会成为一名优良的幼儿教师。

教研培训心得体味3

　　20xx年1月7日，我有幸插手了xx县教师进修黉舍组织的中学教研组长、年级组长培训班。经由过程培训收成颇丰。

　　此次培训内容丰硕多彩。有专题讲座、课堂教学不美不美观摩、实践操作和教研组工作经验交流。进修黉舍中学部主任对《若何做好教研组长工作》进行了专题讲座。各学科教研员对《新课程尺度》进行体味读。四位黉舍的教研组长介绍了本校教研组的工作经验。

　　培训当然只有短短的两天，但却给我尔后的工作和进修以鼓舞鼓舞激励和催促，同时也指了然工作和进修前行的标的方针。原感受一名教研组长只是为组员处事，多干活就行，却不知，要想成为一名及格的教研组组长，还要有科学成长的不美不美观念。所以在尔后的教研组工作中，自己要做到：

　　1、划定礼貌熟谙，切必定位，了了责任。

　　作为教研组长，要当真实施自己的职责，上让率领安心，下对组员负责。要时刻谨记率领的相信与嘱托，时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部门，阐扬自己最除夜的潜能，力争让英语教研组具有最强的凝固力，以它怪异的魅力传染影响着我们组的每个成员。自己将以最丰满的工作热忱投入到教研组工作中，和英语组组员一路创出更多的超卓与辉煌。

　　2、上传下达、团结同事、立异工作。

　　教研组长是黉舍教研勾当的.具体组织者、实施者，在黉舍和教师之间起着纽带浸染，是教师和黉舍进行沟通的桥梁，上下信息通顺才能有用保证黉舍教学教研勾当的顺遂睁开。在组内，自己要团结同事，以自己的人格魅力，传染凝固每个成员，充实调动每位教师的积极性，挖掘每人的教学闪光点，人人都出一招，促进教育教研工作的睁开。

　　3、安身现实、强化教研、以研促教。

　　我们教研组是全校最除夜教研组之一。我们将安身我校现实，晋升教研软气象。一是多进修，走出去向前进前辈黉舍进修，坐下来内部不美不美观摩。二是健全教研轨制，培育每位英语教师都能上一节校级公开课。三是增强校本教研，坚持学案导学教学模式，把集体备课勾当落到实处。四是寄望资料聚积堆集，并做到成本共享。

　　4、增强进修、晋升专业、学研连络。

　　作为教研组长，理应是教学教研的示范者，小我的素质涵养和营业水平直接影响到教研勾当的下场甚至课堂教学质量的凹凸。正因为如斯，教研组长的职责促使自己将不竭进修新的教学理论，确保自己走在学科教研的前沿，以便更好地带动全组教师。自己曾插手新课程的进修，听过良多成功的课堂教学的案例，在自己的教学实践中，从备课、课堂教学、功课安插、学生教育、学生评价等良多方面进行了试探，不管是成功的经验，仍是失踪踪败的教训，我都将拿来和同组的教师一路分享，让教员少走弯路。

　　5、汇集研修 专业成长 配合提高

　　伴跟着信息手艺的成长及课程更始，汇集慢慢渗入到人们的糊口与工作中，汇集教研也在各地蓬勃成长。自己将率领全组教员操作汇集优势，拓展教研空间，积极插手汇集教研勾当。经由过程插手qq群组、撰写教学博客、走进uc教研空间，使我们在感知新信息、新理念、新构想等方面获益，同时也将对我们自己教研功能的一种反思和揭示。

教研培训心得体味4

　　我认为在倡导素质教育的今天，社会各界都在倡导给学生减负，不能占用学生的安眠时刻，向课堂40分钟要效力，这就对教师提出了更高的要求，所以若何构建高效课堂是我们每位教师都要研究的课题，把教员和学生都从题海和加课中解放出来，让教师欢愉地教，让学生欢愉地学。

　　1、王主任就若何构建高效课堂进行指导

　　在教学实践中，课堂低效一贯是治理的一年夜坚苦。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这类状况，良多教师都在试探构建高效课堂的道路。那么，事实甚么是高效课堂呢？若何构建高效课堂呢？就是王主任讲的10个构建。从教师角度来讲，高效课堂应具有：

　　1、教学方针的定位

　　2、教学环节的专心设计

　　3、打破教学重难点的有用道路

　　4、师生互动平台的'建筑

　　5、教学手段的选择应用

　　6、达标操练的设计与落实

　　7、切确的措辞表达能力

　　8、适当的身体措辞

　　9、对学生的鼓舞鼓舞激励性评价

　　10、合理的板书设计。

　　从学生角度来讲，高效课堂应具有以下两个前提：

　　一是学生对教学方针的告竣度要高。

　　二是在实现这类方针告竣度的过程中，学生应自动介入并积极思虑。从这个角度来讲，高效课堂就是学生自动进修、积极思虑的课堂，是学生充实自立进修的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。

　　2、八个专心

　　1、专心备课

　　2、专心上课

　　3、专心进行功课教学

　　4、专心组织考试评价

　　5、专心指导学生课外进修与糊口

　　6、专心进行教学反思

　　7、专心拟定教学筹算

　　8、专心斥地课程成本。让我们的课堂更超卓。

　　总之，我感应传染不管当教师仍是当教研员都要有实干精神；要有扔失踪踪昨天的更始热忱和立异精神；为振兴沂南教育出一分力。

教研培训心得体味5

　　夏日炎炎，步履不竭。20xx年7月27日，在吴姝姝工作坊的组织下，我有幸聆听了新西兰惠灵顿维多利亚除夜学周菁博士线上直播分享的讲座：《进修故事是一段旅程——做爱切磋善反思的儿童研究者》。此次培训理论与实例相连络，让我对进修故事有了更深切的体味。现谈谈自己的一些思虑和体味。

　　1、做勤学勤思的思虑者

　　“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”对进修故事我也一贯在进修、思虑、体验，刚看到培训问题问题时，我便对进修内容布满了欢兴奋乐喜爱与期待。还记得初度接触进修故事，并在班级考试考试深切不美观不美观不雅察看幼儿、撰写进修故事，是在20xx年的秋季，那时我便感应传染到了进修故事的魅力，孩子们面临自己感欢兴奋乐喜爱的勾那时那当真专注的神气，碰着坚苦时，他们一次又一次自动积极思虑问题、预设功能、实时调剂、解决问题，细心又乐于不美观不美观不雅察看和发现的模样，他们创作发现的一个又一个“哇”时刻，都在我脑海中留下了一道道深切的印记。和孩子们一样，我也感应传染到了这些超卓时刻带来的知足、欢愉和收成。

　　经由过程这一次的培训，在周菁博士分享的一个个活跃鲜活的“进修故事”中，我看到了一些优良的教员是若何应用“进修故事”背后的理念引领教育教学实践的，我赞叹于专家的博学，也赞叹教员的奇奥，更深知自己还有差距。我也在考试考试思虑，假定是我碰着孩子的这些步履，我又会做出若何的指导和撑持呢。但我想只要遵守孩子的进修欢兴奋乐喜爱，退到他们死后，带着赏识的目光去赏识与发现他们的力量，停下脚步静心不美观不美观不雅察看，体味他们快乐喜爱甚么、想要甚么、能做甚么，并实时供给撑持与辅佐，便都是孩子自动进修的助推力。

　　教育最首要的不是“教”，而是“育”，无痕地育人。良多时辰都不需要预先筹算好一切，孩子总会不竭带给我们小欣喜，我们需要做的就是不竭地遵循他们的欢兴奋乐喜爱供给材料，当令地给以一些指导，让孩子们自己去完成。尊敬孩子的设法、撑持孩子的欢兴奋乐喜爱才是进修的根底，当孩子一贯延续的欢兴奋乐喜爱与足够成熟的经验组合起来，就是有生命力，自可是然的进修。

　　2、做常悟常研的切磋者

　　“惟保守也，故永旧；惟朝长前进也，故日新。”当前，作为一名一线幼儿教师，评判专业素养是不是过硬，已不单单只是琴棋书画的手艺，更首要的是会不美观不美观不雅察看儿童，读懂儿童。贯彻《3—6岁儿童进修与成长指南》的焦点使命即是以儿童成长为中心，成为能读懂儿童的不美观不美观不雅察看者、赏识者和撑持者。不美观不美观不雅察看是教师为儿童供给适合性教育的前提，也是教师专业成长的首要道路。作为教师，我们要勇于立异实践、立异试探，做常悟常研的切磋者。

　　周菁博士在讲座中提到：“环抱儿童的进修与成长进行不美观不美观不雅察看、记实、反思和切磋，不应只是教师小我的工作，也不是短时辰培训就可以实现的，而是教师及其地址团队在配合的愿景指引下延续全力与合作的功能。”进修故事的切磋之路不只是当下，我们要学会延续深切去不美观不美观不雅察看孩子，体味孩子的心里期待与激情需求，才能真正走进儿童的心里世界，理解儿童的所思所想，才能成为成心义的儿童步履不美观不美观不雅察看者，才能更好的、有针对性的教育和指导孩子健康欢愉的成长。

　　3、做多行多为的实践者

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有所学的理论只有在步履中才能闪现价值。正如周菁博士在讲座中所说的'“一个进修故事就是一段旅程，有良多介入者和不合的路径。这段旅程的重点不是写了一个进修故事，刚好相反，撰写进修故事只是起点。”“这是一段关乎真实性评价和申辩式教学的旅程、关于儿童进修和成长的旅程、关于教师切磋和成长的旅程、关于创设公允进修气象的旅程。”

　　在这段旅程中，让我们慢一点，再慢一点，不要把所有的问题都用成人的速度帮孩子完成，我们要长于掌控住勾傍边的每次教育契机，充实阐扬孩子的主体性，长于指导孩子去发现问题，把问题留给孩子，鼓舞鼓舞激励孩子用自己的编制去解决问题。我们慢一点，孩子们带给我们的欣喜就会多一点。让我们为孩子而慢下，用孩子的速度陪孩子同成长；让我们为孩子而发现，用孩子的视角陪孩子看世界；让我们为孩子而行走，用孩子的路径陪孩子走一程。愿我们都能在进修故事的旅程中，一路采撷，一路芳喷香，不竭助力自己的专业化成长。

　　在接下来的时刻里，我将在吴姝姝导师的率领下，继续静心进修、深切研究、充电赋能，为自己不竭储蓄储存前行的力量。

教研培训心得体味6

　　周三有幸听了xx市教育培训中心xx主任的有关“教育科研常识讲座”后，感应传染收成颇丰，下面就x主任的讲座谈一些自己的心得体味。

　　x主任首先用精练的措辞为我们讲述了甚么是课题及课题研究、课题类型和选题原则。之前我也曾介入过黉舍的课题研究，但对课题理解得却不是很到位，良多时辰是为了完成黉舍分拨的使命不得已而为之。听了x主任的讲座后，我有点恍然年夜悟的感应传染。一贯以来，我老是认为课题的选题是黉舍率领，是弄教育研究的专家才能做的事，与我们这些天天站在讲台上的一线教师关系不除夜，我们只需做好教书育人的本职工作便可以了。经由过程讲座我熟谙到自己的这种设法是何等陋劣，中小学教育教学实践才是科研课题的最根底来历。原本，“十一五”时代，市教育科研筹算部门环抱课堂教学更始方面，确立的三除夜课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有用教学”，和为深化课程更始，周全敦促素质教育，在全市中小学睁开的“培育学生精采习惯”、“体育除夜课间”和“实践与立异”三项主题勾当的课题研究，都是从教育教学现实中提出的、急需试探和研究的问题。原本课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。

　　接着x主任为我们介绍了课题研究的编制，其中的反思这一环节尤其首要。反思中搜罗清理和描述，即对不美观不美观不雅察看到的、感应传染到的与拟定筹算、实施筹算有关的各类现象加以归纳清理，描述出本轮回的过程和功能。这一点恰是我泛泛泛泛最头痛的，x主任用了一个活跃的事例——写第一次坐飞机的'感应传染来加以注释。她那时的记实中那独一的两句话“步入机舱，把生命奉求给蓝天；步出机舱，才知道自由的珍贵”，让我有了扒开云雾见阳光的感应传染。x主任强调反思很是首要，它是研究过程的一个原始记实与堆集，假定真的很忙，假定真的没有时刻，哪怕对那时的气象形象只做一句话的记实，为往后的评价与注释奠基坚实的根底，也能为往后的研究和清理总结工作带来很除夜的益处。哦，原本反思就是对自己真实体验的一种归纳和总结，而没需要一味地追求一些概况化的工具。

　　在课题研究过程中，x主任倡导课堂教学的不美不美观摩与研究勾当（如教研组的听课与评课，介入市级学科教学角逐等）、教育理论与政策的进修勾当（如专题进修本课题的某一理论按照、课程尺度的进修、优良教学编制的进修、电子课例的不美不美观摩与进修等）、睁开课题组内的专题研究（可由每个成员设计一次专题研究勾当，定好主题、形式，并负责全程组织）、组织论文写作、组织功能交流。她强调要寄望堆集研究资料，出格要寄望堆集过程中的一些原始资料，如：会议资料、进修与培训资料、查询拜访与分化资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、研究数据等。而这些经常是我们作为一线教师所窘蹙的，所轻忽的问题。想想自己对已曩昔的十几年的工作履历没有留下若干良多若干好多有价值的功能，心中深感不安。

　　x主任的讲座对我来讲，不单仅是一次科研常识讲座，更是一次心灵的交流，一次常识与聪明的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让历来不快乐喜爱听理论讲座的我也听得津津有味，x主任用自己的亲自履历奉告我们，原本科研是一项如斯成心义的工作。

　　科研来自教育实践，它经常从小处、从细微处着眼，科研当然高深却也其实不是一个难以企及的规模，这就是我本次听讲座的最除夜的体味。当然听完讲座后，我也深深地感应传染到自己理论水平的不足。尔后，我必定要多进修与教育相关的理论常识，以此提高自己的理论水平，同时从泛泛的工作中多不美观不美观不雅察看，多发现，多反思，随时遍地记实来自教学一线的素材，争夺让自己在教育科研方面有一个全新的打破，全力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师改变。

　　家长们要除夜白，在学前阶段，孩子关于进修的体验理当是欢愉的、夸姣的，远比孩子掌控若干良多若干好多常识首要。在这一点上，我感应传染犹太人的理念值得借鉴。传说风闻，犹太人把书涂上蜜给很小的孩子，让孩子们对书成立第一印象：书是好工具，书是甜的，从而让孩子毕生爱上书。一小我的成功不成是需要智力，非智力成分经常饰演着更首要的脚色，家长要充拭魅正视非智力成分的培育。

　　家长步崆最好的教员

　　跟着科学育儿不美不美观念慢慢深切人心，孩子的早教问题愈来愈遭抵家长的正视，但给孩子早教的机缘并不是必定要去昂贵的早教中心。专家指出，家长不要简单寄望于某些早教机构、教员或辅佐带养孩子的人，对婴幼儿的初期教育应表此刻孩子成长发育的各个方面，家庭是孩子毕生课堂，而怙恃是孩子的第一任教师。

　　早教内容必需适龄

　　婴幼儿时代是孩子神经系统发育最快、各类潜能斥地最为关头的时代，不外，专家也指出，早教内容必需适龄化，而且，每个孩子都有自己的特点，早教也不能照搬他人的经验。

　　专家提醒，早教最首要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心可以完成的。适龄教育需体味不合春秋段孩子的心理、心理特点，顺应孩子的成长纪律进行相关的教育。它需要家长的亲自介入，与婴幼儿之间组成以互动为焦点内容的亲子关系，让孩子在爱和家的缓和中体味到欢喜的同时，轻松学到常识。

　　如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，前进履作、措辞操练；1岁至2岁的孩子，则应在欢愉的亲子互动中，试探世界，熟谙自我，并锤炼体格，促进措辞发育；2岁至3岁的孩子，辅佐宝宝养成精采糊口习惯，培育宝宝对浏览的欢兴奋乐喜爱，强调亲子互动。

　　家长也是早教的首要对象

　　良多家长认为宝宝才是早教课上的重点教育对象，所以即便自己留下来陪宝宝也不汇合中寄望力，经常随便走动、接电话、刷微博、玩游戏、聊天……

　　专家指出，家长也是早教课的首要对象，早教课的意义在于辅佐怙恃成立科学的初期教育理念，体味育儿常识，实时掌控宝宝的敏感期，协助宝宝一路感应传染新事物。同时让家长知道孩子在每个成长阶段的特点、欢兴奋乐喜爱和能力。好的早教中心还强调亲子互动，使家长经由过程与孩子配合游戏，掌控一些教育的编制与手艺。

　　早教≠早进修

　　良多家长快乐喜爱用“会认若干良多若干好多个字”、“会背若干良多若干好多首诗”、“会数几个数”这样的尺度来权衡孩子早教的下场。一些家长还短处地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明。

　　其实，初期教育不单局限于智力斥地，早教也不是培育“神童”。早教班其实不是想象的奇异班，不是所有上过早教班的孩子未来就有所作为。一些家长攀比心太重，经常把自己没有实现的理想强加在孩子的身上，是以期望值甚高，无形中褫夺了孩子欢愉的童年。

　　专家指出，要做一个优良的家长，必需要不竭全力进修初期教育的常识，提高自己的教育意识，遵循自己的孩子气象进行自力思虑，必需清醒地熟谙到：真正天才和真正拙笨的孩子是少少数，除夜除夜都孩子都是泛泛的孩子，可是他们各自己上的潜能城市期待着家长去发现并挖掘出来。

　　3月22日下战书，在我们黉舍会议室，我们有幸听了二七区教研室张培教员的课题研究讲座，经由过程本次培训进修，我收成颇丰，知道了自己有良多需要进修的处所。

　　原本我老是认为课题研究是弄教育研究的专家才能做的事，是很珍贵一件工作。弄一个课题研究真不等闲，要有一个营业能力强，组织能力强的团队，踏结健壮干事的人。经由过程此次培训我知道了课题的来历有理论和实践两方面，选题我们可以从泛泛的教学实践中发现问题，从教育教学现实所急需解决的问题中提出问题，夙昔进前辈的经验和编制中提出问题，从有关部门发布的课题指南中获得问题。选题寄望事项要从现实解缆，在研究中实践，在实践中研究，必定要不攀高、不求除夜、不贪多，倡导小课题。课题论证是对已初步必定的课题进行分化、评价和猜想，是课题必定的深化。科研来自教育实践，它经常从小处、从细微处着眼，科研当然高深却其实不是一个我们不能达到的规模。

　　总之，从今往后，我必定要多进修与教育相关的理论常识，不竭提高自己的理论水平，在往后的工作中要多不美观不美观不雅察看发现，勤思虑，多反思，多记实教学现实中的典型问题，要不竭考试考试新的挑战，全力让自己在教育科研方面有一个全新的打破。

教研培训心得体味7

　　序篇：到来

　　金色的九月，秋高气爽，阳光洒在除夜地上，我有幸插手了由北华除夜学组织的教研组长培训班勾当，主办地址是吉林市的吉林农机学院培训基地，在29月11日我又一次回到了这个我18年前除夜学——北华除夜学前身吉林师范学院地址的城市，经由20年的成长，这里的改变可谓气象形象一新，但我老是在脑海中感受仍是曾的熟谙。

　　主篇：进修篇

　　从9月12日最早我们进入到了进修阶段，到9月16日用时5天时刻，当然时刻是短暂的，但记忆是悠长的。此次进修勾当由北华除夜学教师刘君教员担负主讲与班主任工作，还请到了东北师除夜的李淑文教员，北华除夜学的姜元正教员，北华除夜学的杨凤云教员，东北师除夜的韩继伟教员，北华除夜学的谭希丽教员进行了相关的讲座。

　　首先，由北华除夜学数学与统计学院的刘君教员做了揭幕式与主讲了《新课程更始下教师的职业成长》。

　　其次，由杨凤云教员组织了破冰之旅，使我们除夜白了若何调剂工作中的首要与集中精神，并做了一些相关的聪明类游戏，使进修糊口加倍丰硕，使我们知道不单要关心学生们的进修，还要关心学生们的身体，做到身心周全成长。

　　往后，又有韩继伟教员主讲的《高中数学教学逆境及应对策略》，在教学中使我除夜白了教员教学要回到事物的本源，看到概念的素质，追本溯源。谭希丽教员主讲的《SPSS软件在成就数据分化中操作》，学会了新的评价手段。李淑文教员的《关于焦点教育的思虑——基于高中数学课程尺度》。姜元正教员主讲的多媒体在教学中的`操作一，二。首要教学了微课与几何画板。刘君教员主讲的《专题研究——若何集体备课》、《若何解读高中新课程尺度》、《若何撰写教育科研论文》。

　　升华篇：进修心得

　　列位专家教员用活跃有趣的事例，和斑斓滑稽的措辞为我们进行了深切浅出有理有据的教学。使我们从中进修了良多工具，获得了响应的晋升，使我们对教研的工作有了深切的体味与熟谙，在实践中提高自己的熟谙，升华自己的理论水平，对自己在尔后工作中发现自己，完美自我有着深切的意义。

　　刘教员从教研组培育汲引的价值、功能、导向、思疑、组长、勾当、评价、案例等8个方面睁开阐述，对我们教研组长的工作是一种巨除夜的催促与鼓舞。经由过程进修，使我熟谙到了作为教研组长身肩的使命和责任，同时也使我有了标的方针，学会了若何有用地睁开好本校教研组工作。自从听了刘教员的讲座，我初步了了了若何培育汲引一个及格的教研组，认清了教研组长工作的根底标的方针，也知道当好一名教研组长理当具有的人格魅力、高深营业、更始先锋等根底素质。出格是刘教员“若何解读高中新课程尺度”使我们了了了标的方针，有了找到组织的感应传染。一个个超卓的案例和理论，让我一次次与巨匠们近距离的接触，洗澡着如春风般的教育理论，逐步吹开我心头紧锁的浓雾，让我豁然开畅、恍然年夜悟。

　　姜教员的多媒体在教学中的操作，教学其实、好用、合用，还介绍了翻转课堂，体味了新事物的应用与现实前提间的关系，介绍了永吉四中在这一面获得的成就，充实辩了然这一课堂形式的价值，也介绍了一些处所失踪踪败的启事，使我们熟谙到了不是人家成功了的就必定是好的，合适才是真事理。

　　经由过程本次进修勾当使我熟谙到了团结才能有力量，教研组作为一个整体，必需配合协作，配合前进，必需要采纳行之有用的编制来促进教学，治理教学。最后，我除夜白了正视教研组培育汲引，研究教研组治理的根底原则，睁开富有个性的校本研究，使教研组治理迈上新台阶，这是我本次插手培训的首要奋斗方针。这几天的培训进修，我收成颇丰，不单晋升了教育理念，也拓宽了视野。体味是可以记实的，但心灵的感应传染多是没法言语的，只有自己的履历，才会有熟谙上的提高。列位专家给我的就像指路明灯，就像除夜海上漂浮船只的领航员。我感应自己在改变，课堂在改变，学生在改变，我的心里打动、兴奋，有了一点一滴的前进和提高，我的心里有按捺不住的欢愉与幸福。在尔后的教育教学工作中，我将以丰实的理论常识来武装自己，将课堂教学晋升到新的高度。脚结壮地睁开教研组的勾当培育汲引，从一点一滴做起，为黉舍的教学工作献出一份力量。

　　后序篇：但愿

　　学甚至用才是硬事理，才是事物价值的真正的闪现，让我们用未来的功能往返报本次进修吧，但愿我国组织的国培与省培勾当越办越好。

教研培训心得体味8

　　20xx年7月16日至20日我插手了全国中小学体育教研员培训，在这几天的进修培训中,我有幸不美旁不美观了教育部专家及教材修订学院院长、教授的超卓陈述，使我感悟颇多，收成颇丰。他们的陈述，带给我的不成是常识上的收成，更是能力的填补。培训的时刻虽短，但给了我强烈的沾染与深深的理论引领，让我了了了教研员的脚色定位，深切地贯通出一种思惟、一种境地、一种全力的标的方针。经由过程进修，我有了以下几点体味：

　　1、改变思惟

　　经由过程培训，使我对教研员这个脚色有了进一步的体味，教研员不只是听课、评课、搜检常规教学工作这么简单。教研员是教员的教员，是专业引领者、指导者的脚色。在教学过程中和教师们一路研究、参议存在的具体问题，看到教师们看不到的，想到教师们想不到的'，有着表率浸染。

　　2、理论晋升

　　专家们的超卓讲座给了我一次次心灵的撞击。聆听了教育部教育司司长杨贵仁就新课标下的工作对全国体育教研员工作要求及期望，关注学生健康成长，成立“健康第一”的指导思惟。华东师范除夜学体育与健康学院教授、博士生导师季浏讲座的根底教育《体育与健康课程尺度》，他经由过程除夜量的理论常识讲座作了周全的分化，使我恍然年夜悟;聆听了潘绍伟、汪晓赞、谭华、陈雁飞等教授专家的讲座，使我熟谙到要想成为优良的教研员，必需正视进修，不竭提高自己的文化素养和专业素养，促进自己专业成长，不竭提高自己的研究能力，不竭提高自己的人格魅力;分组构和聆听了全国各地的教研员关于汇集教研的思绪与编制，使我知道了一些操作手艺，知道了若何成立自己的汇集平台，若何操作这个平台进行交流和进修，充实提高了自己汇集研究能力。

　　3、只有不竭进修才能提高自己的研究能力

　　教研员是黉舍教研工作的引领者和指导者、是教员的教员，要想真正地成为教员的教员就要学无绝顶。只有在教学中不竭进修，才能不竭地晋升自己的教学理念，才能不竭地提高自己的研究能力，这样教学研究才能深切，教学质量才能保障，教学功能才能丰硕。

　　“措辞是花苞，步履是果实，”有了深切的培训体味，就要把它付诸于步履，在尔后的教坛上，我要把学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中，并有方针、有筹算地进行校本培训，率领全数体育教师积极进修新课标、新课改，更新不美不美观念，全力提高教研勾当的有用性、实效性，力争在教育教学质量更上一层楼。

　　总之，在尔后的工作中要不竭斥地立异，使自己的专业常识更高，更智能化，走进课堂，研究教材，研究学生，指导处事，有自己怪异的学科不雅概念，成为让教师服气，具有人格魅力的教研员，全力顺应教研工作的需要。让我们欢愉健康享受教师的欢愉健康成长。

教研培训心得体味9

　　3月30日我有幸插手了在右所中心小学进行的澄江县2018年市级名师示范教学勾当，在勾傍边聆听了20xx年“秋韵杯”道德与法治组第一名周岚洁教员的一堂优良课《五星红旗升起的处所》周教员的这堂课给了我极除夜的感伤，让我深切的体味到道德与法治课教学的魅力，若何去“简简单单”上好一堂道德课。归纳起来，首要有以下两个方面:

　　1、教师激情亲热与蔼的立场就是一堂课成功的基石

　　在本次教学不美不美观摩进修勾傍边，让我感伤最除夜的就就是周教员的通俗话很是尺度，立场激情亲热与蔼，和伺愠哪地与孩子们沟通，使学生很快的就可以够进入到情境傍边，仿佛就是身临其境界插手了一次天安门升旗典礼。周教员在说课时提到《道德与法治》课程就是一门以儿童的糊口为根底，以培育道德精采、乐于切磋、酷好糊口为方针的综合性勾当课程。我感应传染既然就是勾当课，就理当以多维性角度去传染与教育学生，这堂课的成功的处所正就是在于，教师以情激情，使得孩子们的心灵获得净化、遭到震动，激倡议她们对国旗的酷好与尊敬之情。

　　周教员不单通俗话尺度，而且写着一手斑斓规范的粉笔字。在教学中周教员的板书精练而斑斓，当然谈不上书法作品，但就是在一堂道德与法治课上能让学生感应传染到要若何去书写汉字，给了学生与在场的教员一个表率，在泛泛的教学中我们城市发现一个问题，教师的字写的好，班级上绝除夜部门学生的字也也得好，可赐教师书写的示范浸染就是何等首要。

　　作为一名小学教师要周教员进修，说一口尺度流利的'通俗话，写一手工整斑斓的粉笔字。

　　2、不要把一堂道德与法治课上成语文课

　　在教学过程中周教员将课堂内容简单化，她设计的内容分为以下几除夜环节:(一)糊口引入，初识国旗;这一块里周教员以熟谙国旗，体味国旗的寄义为主，简单而深切地介绍使得学生知道五星红旗就是我们的国旗，就是我们中国人平易近的意味。(二)走进国旗，深化激情;周教员首先播放了1979年10月1日的开国除夜典升旗典礼，在肃静宏伟的国歌声中五星红旗冉冉上升，意味了中华平易近族从此站立起来了。(三)合作切磋，尊敬国旗;这一环节的重点周教员放在与学生交流各类场所的升旗典礼，视频播放了20xx年10月1日国庆典礼上的升旗典礼，在国富平易近强的今天，我们的升旗典礼仍然威严灿艳。奥运会赛场上，我们的步履健儿赢回了一枚枚金牌，伴跟着义勇军进行曲我们的五星红旗高高漂荡在赛场上方，周教员指导孩子们谈感应传染，同窗们一个个都表达了打动的神采，我们中国人真了不起。(四)走进糊口，实践礼仪;分享了升旗典礼，带着强烈的平易近族孤高感，我们的少先队员都知道了尊敬国旗，酷好祖国。周教员率领孩子们进行小组构和交流，我们理当若何做才就是尊敬祖国?我们理当从身边的小事做起，从每周一的升旗典礼做起，指导学生规范地敬队礼并现场播放升旗视频，全数孩子一路体验规范的升旗典礼。(五)拓展迟误，升华激情;爱国旗，更爱我们的祖国，跟着宏亮的“五星红旗迎风漂荡，成功歌声何等清脆，称道我们亲爱的祖国，从今走向富贵强年夜”我们的课堂竣事，瞧，孩子们一个个挥舞着手里的小红旗，一个个打动的神采溢于言表，我们周教员的课博得了巨匠宏亮的掌声。

　　前人云:德不优者，不能怀远。周教员的一堂课向我们娓娓道来，并必然了这一不美观不美观概念，只有德才兼备的人，才就是真实的人才，培育孩子，我们从精采的道德教育最早，灌注灌注灌注贯注常识的同时，还理当成立切确的人生导向。

教研培训心得体味10

　　近期我有幸插手了区教育局组织的教研员学科培训，作为农村中学的一名教研员我倍感侥幸，因为对一个新成长起来的教研员来讲，这是我最好的锤炼成长的机缘。短短几天的培训，当然短暂，但聆听了专家们的陈述，我学到良多课本上学不到的常识，充实而又愉悦，使我收成颇丰。

　　1、培训感悟：

　　首先，经由过程此次培训，使我从不美不美观念上，从理论常识水平上，编制与手艺上在原本的根底上都获得了很除夜的熟谙与提高，在良多方面都有了质的前进。 其次，经由过程此次培训，促使我在自己的教学上有了深切的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我感应传染对自己往后在研究教学方面和自己教学也要进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的高手，不是一蹴而就，而是经由持久的`考验，在反思中不竭地成长起来的。畴昔我自感受自己的教学水平是可以教勤学生的，对教学中的深条理的思虑熟谙不足，反思不够。经由过程培训，我看到了教师们的严谨的教学立场，授课的专致，看到了同业们的当真研究与孜孜不倦的进修劲头，我看到了自己的不足的处所。在尔后的教学予进修中，我要和综合学科教师们一同研究营业，要用新的教学理念进行教学，吃苦研究，勇于立异，对学生的教育作出自己应做的供献。

　　第3、经由过程此次培训，我对所任学课有了更深的熟谙，在尔后的教学中，我会遵循新课程理念的教学编制进行教学，贯彻好在此次进修中学到的珍贵常识，同时还要不竭地立异，使我的教学上一个新的台阶。经由过程培训，我对教师这个职业的内在有了更深一层的体味。课改浪潮彭湃磅礴，教学编制五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惑然，举手投足惊悸失踪措。先学一家，融汇百家，成长立异，自成一家；先入格，后出格，入格求形似，出格求神似。在教学中，充实闪现自立进修、自立成长，和学生的习惯养成教育，是何等的首要。我们每位教师必需改变自己的脚色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时刻留给学生，营建宽松自由的可让空气，在这类轻松的空气里真正地指导学生们积极、自动地进修，养成精采的进修习惯，真正让学生成为主宰进修的主人，进修勾当介入者、试探者与研究者。

　　我相信，在聆听了教员们的专业教学后，在向同业们进修后，在自己的全力工作下，必定会在尔后的教学中更上一层楼。

　　2、 肩负重担，不竭进修

　　听了专家们的陈述，我了了了教研员的方针和职责，深感一个教研员肩负的可是重担啊！自己当然在教学一线工作了二十多个岁首，在教学中也获得了一点陋劣亏弱的成就，可几天的培训，我却茫然了，感应传染到心头的压力很除夜，也清楚地看到了自己的差距，一个教员到一个教研员的差距！教研员是教师中的教师，是教学中的评价者、据守者、治理者、研究者，是教学更始的排头兵，肩负着教育的重担。我想：自己要成长为一名教研员，还要不竭地进修，向文本进修，向同业进修，向有经验的一线教师进修，并寄望与自己的工作联系，活学活用，慢慢丰硕自己的实践经验。

　　3、 勇于立异，促进专业成长。

　　教研是处事，处事于教师的成长，处事于教学质量。一个教研员只有深切教研，不竭深化课堂教学更始，勇于立异，才能促进专业的成长。

　　4、 团结协作，彼此促进

　　教师的成长离不开一个合作的团队，离不开一个有用的组织，而校本教研是最好的载体，作为教研员，在这个集体、组织中起着研究、指导、处事浸染，只有扎根教学实践，尊敬教师，团结协作，从现实解缆，充实调动每位教师的积极性，才能与教师共成长。

　　在往后的教研工作中，我会以专家的理论指导自己，不竭深切进修与实践，为教研捧出我的真情，做校本教研的表率。

教研培训心得体味11

　　经由过程插手校本教研的培训，让我深深的体味到，作为教师的我们要与新课改同业，与时俱进，顺应新课程要求，就必需更新不美不美观念、改变脚色，进修掌控新的专业常识、手艺，在实践中不竭的切磋、堆集、更新，促进自我的成长。 在新世纪新时代的社会里，社会的成长需要新型人才，这乖戾着我们要不竭全力进修，不竭提高我们的综合素质，不竭在教学实践中试探立异，总结教学经验。作为新时代的人平易近教师就必需长于领受和消化新不美不美观念、新常识，当真研究营业，必需积极试探教学编制和教学艺术，活跃课堂空气，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，必需勤恳勤学，孜孜不倦，全力做到学识赅博，营业出色。只有这样，讲起课来才能深切浅出，驾轻就熟，才能使学解缆生恭顺感，自觉自愿地领受束育和指导。

　　经由过程插手校本教研的培训，理解了若何把前进前辈的教学编制和理念贯串于数学及各个学科教学的全过程，使我恍然年夜悟。回忆这段时刻的培训，让我感应传染颇多，下面就具体谈一些进修的收成。

　　第1、经由过程进修让我学到了良多课堂教学的艺术与手艺，同时也解决了我之前在课堂教学中存在的良多思疑，让我有种“柳暗花明又一村”的感应传染，仿佛一会儿见到了亮光和但愿，对我的'教学实践起到了很好的指导浸染。

　　第2、经由过程校本教研的培训，为我往后晋升自己综合素质打下了坚实的根底。在教学中，我遵循学生的个体分歧和能力条理，实施了

　　“分条理、分类指导”教学，对常识水平不合的各类学生都不偏幸、不贱视、不冷笑，多给学生以赞成、鼓舞鼓舞激励、撑持和激情亲热的目光，含蓄的微笑、轻松的神采、驯良的立场，以示教员对其的相信、关心、爱护保重。在课堂教学中我们采纳多发问、多操练，多给学生勾当、多自我默示的机缘，即尽可能让每个学生都有“一展身手”的机缘的教学编制。 经由过程培训进修，让我意想到，要在新课改中获得较好的成就，不单仅靠提高小我综合素质，还要更新自己的教育教学理念，提高熟谙，改变自我的脚色定位，乐于施教，这个过程也是一个自我发现和自我完美的过程。

教研培训心得体味12

　　新学期伊始，春意盎然，我们XXX全数语文教师一行，于20xx年3月5日前往XXX插手“XXX语文教师培训会”。经由过程为期一天的研究培训，我深深体味到作为一名小学语文教师承担的重担和但愿。在培训时代，我一贯怀着热忱，积极研究，聆听巨匠的讲话，专心体味教研实践不美不美观念。在分组构和时，和本组教师彼此构和，配合参议，以前进自己的语文教研水平。

　　这之前我承担着黉舍的语文教学工作，当然在工作中勤于研究，勤于思虑，可是我们泛泛泛泛的教研工作面局限于本校的听课和评课，所以我们的教学工作也有终局限性。此次听了XXX教员和XXX教授两位教育专家讲座后，我除夜白了在教育教学过程中，处处都有教研题材，随时都可以进行课题研究，而不只是局限于教员上的40分钟课堂上。

　　听了涪城区进修校XXX教员的《多正视角下的教师成长》和XXXXXX教授《若何提高小学语文教学的效力和质量》讲座，我收成颇多。我记住了XXX教员的一句话：每个孩子都可以在你的手下成才。还除夜白了XXX教授若何提高课堂教学效力，构建高效课堂，对我尔后的“若何提高有用课堂的课题研究”的`教学工作作了很好的指导。

　　经由过程研究，我深知要想弄好小学语文教学，就必需持久地研究，不竭晋升自己的语文素养。提高学生的研究的幸福指数，让孩子欢愉研究，快成功长，让孩子在研究体味到幸福，而不是机械地研究，疾苦地研究。

　　经由过程研究，若何才能更好的做好语文教师这项工作？连络XXX教员和XXX教授的讲话，我认为：

　　第一，要当真研究今世教育科学的新实践、新编制和新功能，不竭从头的角度、新的层面进行不美观不美观不雅察看和思虑。这样，才能有新的发现和新创作发现，才能从丰硕多彩的教育教学实践中试探、揭露出新的纪律。

　　第二，要爱孩子，长于发现孩子的闪光点，让孩子在欢愉的空气中兴奋研究，健康成长。

教研培训心得体味13

　　短短的几天的培训进修，我感应传染颇深，县里为我们搭建此次进修与交流的平台，有幸聆听了海南省教培院的陈夫义、周积昀两位院长及县培训黉舍列位率领的学术陈述，使我恍然年夜悟，收成颇丰。

　　率直地说，我是第一次插手教研员培训进修，对我来讲，一切都是新的，对教研员的职责熟谙还恍忽不清。此次进修，使我体味了教研员工作的年夜旨，教研员的岗位要求，在新时代里，教研工作若何顺应教育成长的要求，若何有用地催促教育根底更始，促进成长等等。使自己找准了脚色，找准了位置，了了了责任，了了了方针。可几天的培训，我却茫然了，感应传染到心头的压力很除夜，也清楚地看到了自己的`差距，一个教员到一个教研员的差距！教研员是教师中的教师，是教学中的评价者、据守者、治理者、研究者，是教学更始的带头人，肩负着教育的重担。我想：自己要成长为一名教研员，还要不竭地进修，向专家进修，向同业进修，向有经验的教研员进修，并寄望与自己的工作联系，活学活用，慢慢丰硕自己的实践经验。

　　此次培训是短暂的，可是留给我的记忆与思虑是永远的，我将以自己的不足为起点，让“差距”成为自己成长的原动力，不竭梳理与反思自我，促使自己不竭成长，为使自己能够成为一名优良的教研员而不懈的全力！

教研培训心得体味14

　　燕《课堂教学有用性切磋》，我也有幸给巨匠介绍了《十二 团中学课题研究的实践与思虑》。会议竣事前组织全数与会人员进行了现场考试。并对xx年工作凸起的兵团优良教研员、师市 前进前辈教研室、师市优良教研员进行了赞誉。

　　此次培训我感应很是实时，来自全师26个单元的教研室主任、部门黉舍率领、主干教研员插手了会议。内容十分丰硕，学

　　习培训往后我感应传染畴昔有的恍忽的内容变得清楚，有的内容听过往后感应传染很有指导意义、有的单元的经验介绍可以借鉴操作，有 的不美不美观念改变对即将到来的新学期各项工作的睁开很有辅佐。

　　满载着沉甸甸的收成，还有一项感悟，那就是难忘的'2月16日，这一天的培训，教育局陈书记、教研室凤主任从早上9点50到

　　下战书8点30分，一贯和学员们在一路聆听单元经验介绍、聆听各单元下学期的筹算筹算，７点摆布陈书记健步走到台上为我们做 了一个令人难忘的讲座，他专心的为我们介绍了一种很是好的量化工具表《教师教学步履自我搜检单》，这个工具很是合适我校 《若何构建协调的师生关系》课题研究的操作。此外┞冯对各校教研室提出的工作中的坚苦，陈书记教育巨匠说要用“有难不言难、有难不畏难、有难永克难”的精神去战胜，用一种欢愉的心态做困

　　难的事，做一个欢愉的教育工作者。这对我启发较除夜，有时 真的感应传染黉舍工作时刻紧，使命重，需要面临，要将教研室各色各样的巨细工作措置好、做好并经得起上级搜检，经得起同事监 督，经得起自己良知的权衡，真要有一番力量和决心，还要有一种强烈的责任心和一份为教研工作的执著。

　　在回家的路上，与下面团场的教研室主任坐一辆车，小张不解地问我都快退休了，干事还那么拼，值得吗？黉舍教研工作

　　需要执著去拼，不为自己而是为了许良多多的孩子。因为每个此刻都是我们往后的记忆，我们说过的每句话，做过的每件 事，走过的路，遇过的人都是我们往后的回忆，我们不必怀想昨天，没需要奢望明天，只要当真地过好每个此刻，说你能说的话 ，做你理当做的事。

　　是以，我想回到黉舍往后，必定当真传达进修师市教育局xx年教学教研培训班的会议精神，当真进修张副师长的讲话，

　　当真进修师市教研工作筹算、当真体味讲话精神，以指导尔后的工作和进修。工作中全力多一些思虑少一些埋怨，全力多一些沟 通少一些呼吁，全力多一些集体益智健体的勾当少一些古板难熬可贵的理论进修，经由过程全力不竭深切试探出一条合适黉舍现实的教研

教研培训心得体味15

　　校本教研工作是黉舍当前更新教学理念、改良教学教研编制，晋升教师教学水平，周全提高教育教学质量的首要工作。在新课程更始与考试考试过程中，做好校本教研工作更显的尤其首要。为此，我校当令调剂了工作编制，拟定了“科研促教、科研强校”的工作思绪，为教师的成长和成长搭建平台。黉舍强调教研工作要凸起“以校为本”，正视“自我反思，火伴合作，专业引领”的教研指导思惟，完美“团队合作，协调成长”的教研编制，组成“发现问题——研究问题——解决问题”的教研工作模式，拟定相关校本教研轨制，完美教师鼓舞激励机制。

　　一年来，跟着校本教研工作的深切睁开，黉舍教师的实践能力和理论研究水平有了长足的前进，学生进修的主体地位除夜除夜获得改良。为了着眼于黉舍可延续成长，我们坚持安身于课堂教学，依托校本教研轨制，扎实敦促课程更始考试考试，阐扬“求真、务实、团结、奋进”的团队精神，斥地朝长前进，在校本教研方面进行了深切的试探与实践，获得了必定的经验和成效，现总结以下：

　　1、健全轨制，增强治理，营建精采的教研空气

　　成立以校为本的教研轨制是新课程更始的需要，也是新课程考试考试与实践的轨制保障。完美以校为本的教研轨制，有益于提高教师的自我进修、自我成长、自我立异的自觉性、自动性和积极性，有益于促进教师的专业成长和综合素质的提高。为此，我校健全了机构，成立了以校长为第一责任人，承担校本教研的组织，率领之责；以年组为根底研究单元；教务主任、科研室主任、教务副主任、年级组长为主干力量；全数教师为介入者、步履者、研究者的教研组织轨制系统，拟定了相关治理轨则，增强了组织治理。

　　为营建精采的教研空气，保障校本教研的周全顺遂进行，我校订峙更始立异，打破了传统的单一教学研究编制，坚持做到“六个一”的进修教研轨制：每周一次校本培训；每周一次年组教研；每个月召开一次教学月例会；每学期撰写一篇教学论文；每学期每人上一节及格的教学研究课；每学期完成一本继续教育进修笔记。为调动泛博教师介入校本教研的热忱，阐扬教师的自立切磋能力，黉舍还将教师介入校本培训和继续教育进修气象同评职进级、评先选优挂钩，并成立响应的奖惩轨制，使每位教师以介入者姿态介入到校本教研中来，切切实实为教育教学处事。为此，我校被评为校本教研前进前辈集体，校本教材斥地前进前辈集体，成为调兵山市20xx年度的文明单元。教师在各级各类刊物上揭晓教学论文及相关作品近50篇，有用地提高了教育教学质量和教师素质及黉舍品味。黉舍的研究文化、校园文化突显，它将逐步组成我校可延续成长的原动力。我校最早走入可延续高速成长的快车道。

　　2、按照现实，以校为本，了了教研内容和编制

　　我校现有教师66名，学生1015人，办学规模较除夜，遵循教研现实气象和成长的需要，我们成立了“黉舍是教研基地，教室是教研室，教师是研究者”的全新教研理念。以校为本，从实践中不竭发现问题，研究问题，解决问题。在黉舍睁开校本教研工作要出格正视教研的内容和编制。

　　首先，要了了教研的内容。我校校本教研内容从组织形式上有：①黉舍集体教研（黉舍每周礼拜三下战书下学后组织全数教师会议，校长负责，睁开教学教研，解决黉舍一些重除夜教学问题）；②年组教研（黉舍每周组织一次年组教研，年组长负责，解决年组中教师提出的重点问题）；③年部教研（黉舍每周组织一次低年部或中年部或高年部教研，年部组长负责，解决年部重点教学问题）；④个体教研（不按时刻地址，自立切磋、进修、反思）。从内容编制上有：①备课教研、上课教研、听课教研、评课教研，即“校本课堂教学教研”；②学科课题研究教研；③教师进修教研。在每个教研环节里，我们坚持做到有负责人，有方针，有内容，见成效，使每个教师在教研勾傍边有自立权和自动权，组成互动交流，团结协作，文化空气浓密的协调教研集体。

　　几年来，我们在教研中不竭试探与研究，从实践中解缆，睁开了《潜能生的潜能斥地研究》、《以问题为中心的语文教学研究》、《备课与教案关系的研究》等课题研究，教师介入率达94％，在教育教学中起到首要的理论指导浸染。

　　其次，要掌控教研的编制。教研有方针，有内容是关头，教研编制是教研勾当见成效的有益保障。教研编制周全性、矫捷性、合用性直接闪现校本教研的实效。我校很是正视校本教研的组织，采纳教师自学、第二小学教学博客论坛、专题进修研究、课题考试考试研究、不美不美观摩课陈述请示、试探课研究、研究课交流、课程成本斥地、查核进修勾当等组织形式，睁开丰硕多彩的教研勾当。以自立进修、自立实践、自立反馈、自立搜检、自立评价、自立调控、自立体验、自立完美的编制晋升自我，促进教师的专业成长和能力提高。经由过程各类教研编制的睁开，使泛博教师组成一个协调的团队，组成一种彼此参议、研究、协商的合作交流风气，彼此进修，分享经验，彼此撑持，配合成长，使教学教研多元化成长，周全提高教师的教学下场和教学能力。

　　3、反思教学，强化意识，组成协调的互动交流

　　反思的方针在于不竭更新教学理念，改良教学步履，晋升教学水平。反思能养成教师对自己教学现象、教学问题的自力思虑和立异性不雅概念，真正成为教学和教研的主人。在教学教研勾傍边，要强化教师反思习惯，要学会反思，要经常对教学步履作自我分化，自我改正，从自己教育教学中不竭发现问题，从问题中体味自我，晋升自我。我校睁开校本教研工作以来，一贯把反思教学作为一个首要教研内容来抓，在教研勾傍边经常组织教师若何进行反思进行专题研究，成立教师反思意识，增强教研工作能力。

　　此刻，教师经由过程教学实践的反思勾当，可以考验自己的教学步履，拷问自己的教学思惟，从而不竭提高自己的教学手艺。教师对教学问题的反思，有用的提高了教师的教学猜想和分化能力。教师的教学调控能力、应变能力、总结能力和评价能力除夜除夜获得提高，使教学经验逐步组成理论化，在教学中起到强有力的指导浸染。

　　为了促进互动与交流，黉舍划定每学期每位教师听课良多于15节，教学率领良多于120节，要就教师互听互评，听课教师提出自己的`不美观不美观概念与授课教师交流，取长补短，达到彼此进修，彼此促进的方针。同时，黉舍年组、年部之间普遍睁开课改考试考试的步履研究，让教师们就一节课中的某一个环节，教学过程中学生的某一个问题，切磋勾傍边的某一个细节提出质疑，由教育局率领、我校教学率领、我校主干教师、外校优良教师等，作出教学操作优化的建议和方案，因事因人实时地解决问题。这一步履在教学中切实解决了良多问题，有用地提高了教学效能，使我校组成协调的教研进修交流空气。

　　“会课”制是我校教务处提出并操作实施的。在具体操作上，第一步必定教学内容，第二步由各年组班主任教师备课、上课，各年组班主任教师听课；第三步由各年组班主任教师遵循上课的气象，交流定见。实施了教学成本共享，保证了集体备课的实效性，组成了积极强烈强烈热闹的校本教研空气，让教师能够在反思中交流自己的思惟，在交流中彼此进修，配合提高。20xx年上半年我们进行了数学学科一个轮回的“会课”；20xx年下半年我们进行了语文学科一个轮回的“会课”；接下来的一个学期的时刻我们将筹算完成所有小科课程的“会课”。我校的“会课”将以半年一个小轮回、一年半一个除夜轮回的法度楷模坚持轮回下去。

　　4、专业指导，名师引领，晋升教师的教学效能

　　在教学调研中，我们发现一些教师在教学中还很难真正掌控新课程教育理念，良多教师的课堂上仿佛有学生的自立进修、有学生的合作进修、也有学生的切磋进修等，可是有些只是勾留于概况上的自立进修、合作进修、切磋进修，课堂教学只重概况，讲究形式，与传统课堂教学对比现实上是“换汤不换药”，华而不实，除夜部门教师在集中培训后仍很难把培训到的理论真正应用到泛泛教学傍边。我们反思这一现象启事，感应传染理论转化为实践还贫窭“名师引领”。

　　我校历来就有几位像孙丽洁、王秀艳这样的优良班主任教师。她们在自己的工作岗位上专心苦干、不辞辛劳，对率领分拨的工作鼎力撑持，默默地在本职上阐扬浸染。这些教师工作的勤恳、营业水平的高尚高尚、名望的获得，也是我们良多一线教师所不能及的。

　　这些教师，教学率领对她们的指导不是良多，自己成长的空间跨度萎缩，又自己的优势在四周没有伸展。对这类气象，20xx年3月刚开学，我校抉择并推出了“导师”制，并最早试行。也为使青年教师尽快顺应教学需要并能脱颖而出。我校鼓舞鼓舞激励四位教学率领和孙丽洁、王秀艳两位“导师”与另六位青年教师协作，做到优势互补，配合提高。“导师”们从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的应用等方面进行指导。我们的“导师”热忱教授、忘我奉献，青年教师积极长进、勤学自动。在“导师”们的热情辅佐下，青年教师很快顺应了教学，并经由过程一年的进修成长过程。同时，六位青年教师学科教学成就有了除夜幅度晋升。

　　“名师引领、火伴对话、自我反思”是校本教研的根底原则，其中“名师引领”是相当首要的。我们众多优良教师的成长无一破例埠离不开名师的引领。每个黉舍都有一部门优良的教师，他们都是黉舍的主干力量，更是黉舍的珍贵财富，黉舍率领要充实熟谙到这一点，要充实操作这一部门优良的成本为黉舍的成益处事、为整体教师队伍的成益处事，要尽可能阐扬黉舍内部优良教师的带动浸染，给他们供给宽广宽除夜奔放的舞台，经由过程必定的形式、勾当，引领全校教师走专业化成长的道路。这些优良的教师就在黉舍教员们的身边，随时都可以与他们进行交流、参议，不受其他前提的限制，将会除夜除夜提高黉舍教师专业化成长的速度，也会让校内的优良教师成长为真正高水平的熟行熟行。

　　5、团结协作，斥地朝长前进，草创二小教研新场所排场

　　教师之间的合作精神是教师团队工作的焦点。黉舍操作团结协作的文化空气来激起教师的紧迫感，并对此加以拥戴、撑持和通力协助，逐步组成更始的力量，周全提高教师的教学能力。教师之间和在课程实施等教学勾傍边的专业对话、沟通、协协调合作，是校本教学研究的首要编制。它有益于教师间的彼此进修，彼此协作；有益于解决学科的教学坚苦；有益于教师的火速成长和成长。经由过程合作配合分享经验，彼此互动撑持，战胜了教师之间孤立的自觉步履，为黉舍校本教研带来全新的活力。

　　“团结协作，斥地朝长前进”以逐步成为我校教研工作气概。我们依托团结协作的力量，斥地朝长前进的精神，在二小教坛辛劳垦植，获得了丰硕的功能。扎实的校本培训和校本教研勾当也使我校获得屡屡殊荣：在第一次的“铁岭市教育年教师岗位除夜练兵”营业考试中，我校获得了全局数学教师平均成就第一名的成就。全局政教率领考试小我成就第一名。全局“普九”常识考试集体第一名。高效地完成了继《独轮车》校本教材往后的又一本校本教材《每日一题》的编写工作，它已成为我校天天操作20分钟学生进修奥数的参考用书。完竣地完成了由延边教育出书社出书刊行的教辅用书——数学《神童课堂》第十一册和第十二册的编写工作。我校前后还获得了“校本教研前进前辈集体”和“校本教材斥地前进前辈集体”名望称号。

　　成功和喜悦属于畴昔，挑战和曙光还在未来。尔后，我们黉舍将乘着校本教研的春风，在课改的浪潮中全力拼搏，用坦荡的视野、理性的思惟、斥地的精神、实干的立场、脚结壮地的气概，极利巴前进前辈的教学理念贯串于黉舍的全数勾当傍边。致力于即课程斥地校本化，课程治理轨制化，课程实施规范化，课程内容条理化的“四化”培育汲引，以成长的目光看待问题，以科学的立场研究问题，以人文的精神解决问题，那么，我们相信在不竭立异与实践傍边，我校的校本教研必将斥地出更宽广宽除夜奔放的六合，必将获得丰硕的功能。

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