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数学研修心得体味
当我们经由反思，对糊口有了新的不雅概念时，有这样的机缘，要好好记实下来，这样可以不竭更新自己的设法。那么要若何写呢？下面是小编为巨匠汇集的数学研修心得体味，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
数学研修心得体味1
此次是我第二次插手汇集培训，经由过程远程研修自己的根底营业能力，使自己获得周全的提高，对尔后的成长会起到了积极的促进浸染。
此刻我就把小我汇集研修进修勾当首要心得体味总结以下：
本次汇集研修不管从进修编制、进修成本、研修编制、教与学的关系上看，切当指导了泛博教师“在交流中进修”、“在互动中成长”、“在反思中晋升”、“在合作中成立成本”。此次完全让我亲自体味到培训里面的真正内在和丰硕的常识面，与此同时让我小我感应传染到常识的一种升华从这里最早，总的来讲，形式多样，驰誉师的专题教学和分享，有学员环抱专题而进行的互动构和- - - - - -回首回头回忆回头回忆近段时刻的进修，我既有不美不美观念上的浸礼，也有理论上的提高，既有常识上的积淀，也有教育教学理念上的着改变，促使自己不竭反思，对小我尔后的成长必然会起到积极的促进浸染，对教育教学工作也有了一种新的理解。
1、在本次研修过程中
进修的时刻不算长，但进修的下场是实其其实的，我坚持天天进行网长进修，当真不美旁不美观各个专家的视频录相，当真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。
收成：培训进修中，除夜量的案例，课堂实录，专家点评都深切浅出的阐了然理论和实践，专家的真知灼见与精辟不雅概念，同业的超卓点评、交流与感悟，让我成心想不到的收成。不单更新了教育、教学不美不美观念，拓宽了思绪，同时也对新课程的熟谙与实践都有了一个质的飞跃，对自己的素质提高有很除夜的催促浸染。让我能从头的审阅自己的教学步履，对自己之前的教学编制和不美不美观念有了一次完全的反思。在此次培训中不单学有所获，更首要的是要做到学有所用，把学到的常识操作到尔后的教学实践中去。经由过程发帖和回帖，同时也结识了良多优良的教师，坦荡了视野，充实了自己。
2、经由过程此次研修
教会了我若何去面临坚苦,需要经常性的进行研修,而且要肯下苦功夫,勤于研究,才能有所收成。此次远程研修,教会了我勇于面临坚苦。让我熟谙到，其实教学过程也是一样,要想在教育规模里有所供献,必定要勇于面临坚苦并进行不服的全力,才会有所成就。
收成：没有一个成功人士的`道路是海不扬波的，也没有一个失踪踪败者的道路是永远盘曲的。履历患难，战胜患难，才能获得最后的成功。
成功=先天+勤恳+挫折
3、经由过程此次研修,泛博教师们的收成是沉甸甸的。
收成：“在交流中进修”、“在互动中成长”、“在反思中晋升”、“在合作中成立成本”。教师们收成了良多鼓舞鼓舞激励和打动。学员功课的留言里那些鼓舞鼓舞激励的话语，让我加倍除夜白:学生是需要鼓舞鼓舞激励的，是罗森塔尔效益捧出来的；教员也是需要鼓舞鼓舞激励的,教学更是需要赏识的。
4、存在一些问题：
1.硬件问题：因为我们是农村小学，良多若干良多若干好多教师还没有达到人手一机的办公状况，是以，硬件步履法子限制了教师汇集研修的介入气象。
2.软件问题:因为我们是农村小学，网速跟不上，汇集手艺的更新太快，遭到资金和手艺水平的限制，汇集的操作效力遭到了限制。不能够顺应汇集操作的成长。
3.教师问题：少数教师自立汇集研修的意识还有点差，仍需要黉舍催促，部门教师窘蹙自立研修的积极性。
总之，除夜除夜都教师在此次研修中的收成是沉甸甸的。我已尝到了汇集研修的甜头，在尔后的工作中会加倍积极、自动地介入到汇集研修中来，不竭地提高自己的教育教学能力，同巨匠一路在汇集研修中健康、欢愉的成长！在尔后的教学过程中，要把新课程理念应用到自己的教学实践中。当真研修新课改专题，当真教我们的学生，才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和功能。
数学研修心得体味2
本学期我插手了小学数学课的“国家培训”—20xx中西部农村中小学教师远程培训的进修。进修了关于小学数学学科的培训课程。经由过程进修，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改良和提高教师现实教育教学工作为首要方针。这类研修勾当事实下场不是追求理论上的产出，而在于教师实践自己的改良。这类改良没有终结的方针，是以，这类研修经由过程螺旋交往交往的过程来追就教育实践的不竭完美。这类研修的过程是教师在步履中进修提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学步履进行不美观不美观不雅察看与反思，经由过程与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不竭地对自我和自我实践加深理解，并在理解的根底上提高自己。
本次培训经由过程汇集培训的编制，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。对当前小学数学课程更始相关问题的思虑，和对处所文化成本的斥地和操作做了深切的阐述，他们把自己的教育研究功能做了系统的阐述，从宏不美不美观和微不美不美观方面为我们教学了最新的课标成长动向，注释了我们一线农村小学数学教师在实施新课悔改程中存在的问题和思疑。经由过程进修中有良多的收成和感应传染，想和巨匠分享。其中感应传染最深的有以下几个方面：
首先，熟谙到了在教学中进行学情分化的首要性。
之前对学情分化熟谙的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深切学生的现实糊口，体味学生的履历、经验、对问题的迷惑、对常识的需求等。这样，就使教学勾当失踪踪去针对性，达不到预期的教学下场。经由过程培训，了了了学生的问题就是教学的焦点，不合的教学气象，不合的教学实践中的.重点、难点是改变的，而不应活该搬教参中的内容。其改变的按照就是学生的现实气象和认知纪律。经由过程学情分化，可以发现学生认知层面的具体问题，并切确的分化成因，从而很是有针对性的选择教学成本，使每个教学勾当都方针了了，事实下场指导学生解决糊口中存在的数学问题使他们更好的掌控数学常识。我们进行学情分化可以采纳查询参见见卷、谈话、汇集调研等编制，只有体味了学生，才能更好的为学生处事，才能削减教学的盲目性。
其次，就是在斥地和操作教学成本方面。
在教学中，除夜部门学生曾向我反映，小学数学的根底概念的教学感应传染很古板乏味。此刻想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主若是我们没有很好的斥地和操作好教学成本，没有很好的将数学的教学予我们的糊口现实慎密的联系起来。教学成本指可为教学处事的人力、物力、自然成本的总和，要合理的斥地和操作教学成本，就要达到物尽其用、人尽其能的方针，是以思绪必定要铺开，编制必定要矫捷。
两个多月的培训当然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层刷新。当然培训竣事了，但思虑没有竣事，步履更是没有竣事。我将带着收成、带着感悟、带着抉择信念、带着满腔热忱，在尔后的教学中，继续进修教育教学理论常识，不竭反思自己的教学步履，不竭更新自己的教育理念，积极改变教育不美不美观念。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
数学研修心得体味3
本学年，我经由自立进修，本学期我全力增强营业进修，上好每节课，做好小我教学反思和短文、积极插手外出培训和进修，改良自我的教学编制和工作编制，经由一年的不竭积极，现对我的小我研修加以总结。
1、思惟方面
在小我校本研修时代，本人能够积极借分说人的经验，虚心进修，汇集他人的好的教学经验，用于自我的教学，在教学中乐于积极，积极总结和堆集，把教学发生的工作以教育叙事的写下来，或新的体味，进修感应传染等，多年来，积极听课、插手评课，遵循自我的教学堆集做好笔记，积极安身于小我小本研修，以这个平台来晋升自我的营业水平。
2、小我收成
1、积极插手听课、评课勾当
经由校本研修培训，外出培训进修，我的教教授编制获得改变，教给学生获得常识的手艺和编制，也能环抱学生和教材资料设计课堂教学。学生是教学的`主人，教师是进修的组织者、指导者与合作者。遵循校本研修的要求，听课、评课是我的小我研修中最泛泛，最频仍的一项工作。他人有良多的益处我都记下来，连络自我也发现自我授课的不足，借分说人的经验益处用于自我的教学，同时和火伴交流听后感应传染，达到配合提高。
2、积极插手公开课
新课标教学是给学生加倍自由的进修空间，闪现了以学生为本的理念，教学课堂是平易近主、协调、自由，尊敬个体成长的一个活的课堂，公开可也是晋升教师营业水平的一个平台，独一履历和考验教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。
3、汇集进修方面
汇集进修是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修进修编制，我做到网上在线找相关的课题的视频进修，找相关研修主题的资料查阅进修，也能够或许和火伴在微信和QQ上、博客交流小我校本研修的过程分享其他同业的小我研修功能，领受了他们良多有用的经验，下场好。
4、教学反思方面
每次听完火伴的课或听专家的课，我都要把对我启发最除夜的课的感应传染写下来，把我每第二天常泛泛上的感伤最深也写下来，把我公开的课的评课和提议定见也写下来，我从教学手段，教学编制，课堂调控，师生互动，学生进修下场等方面去写，作为往后的教学经验的堆集。我还在上完课经常反思自我是不是轻忽了学生的个性成长，有没有闪现“以酬报本”的理念等。
3、全力与团队合作
1、积极插手和睁开课堂教学研究。黉舍组织的评估课、公开课不美不美观摩课，非论甚么科目或年级都能积极插手，进修前进前辈的白板的应用在自我的教学中。当真研究备课、功课设计和批改，每次教研勾当也积极构和、积极预备集体备课，把教研真实的落实到步履中。
2、在校本研修培训中，积极插手课题研究，积极插手黉舍组织的听评课勾当，有机缘积极插手上级组织的不美不美观摩课勾当。做好听课记实，听课反思，评课记实，在进修中取人之长补己之短。遵循泛泛泛泛的堆集，当真填写小我研修手册。做到工作做到泛泛泛泛。
3、自我反思常抓不放。反思，是教师提高教学水平的一种有用编制，反思自我上课时是不是闪现问题，自我是若何实时措置的;反思自我这节课有哪些益处和不足和学生的课堂生成;反思自我在备课时是不是思疑，是不是调剂教材资料，是不是是连络学生的现实气象设计的。经由不竭的反思与总结，自我就掌控了研修的第一手材料，完美了自我的课堂，而且，对自我成功的课，就做好课件堆集和课堂教学实录的堆集。
我经由一年的研修，深深感应自我在教学的实践勾傍边攒在着不足：教育理论常识不是那么丰硕，教学成本操作的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思惟没有太除夜的晋升和改变。我何等期望我未来是个研究型的教师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名小学教师!
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