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学前教育专业讲座心得体味
我们在一些工作上遭到启发后，有这样的机缘，要好好记实下来，这样能够给人全力向前的动力。一路来进修心得体味是若何写的吧，下面是小编为巨匠清理的学前教育专业讲座心得体味，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
学前教育专业讲座心得体味1
20xx年的7月27日至8月1日，我插手了任县教育局组织的为期六天的学前教育培训勾当。本次培训勾当连络现实气象，睁开的培训形式多样，内容丰硕，主题了了。
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重担。当一名教师等闲，可是要当一名好幼儿教师却是不等闲的，经由过程此次培训进修，我收益颇多。
首先，我对教育的价值又有了更深切的理解，进一步了了了教育的方针，熟谙到幼儿教师是糊口在“镜子”里的，不时刻刻都有孩子在凝睇并摹拟着我们，我们是每个孩子的表率，理当做一个有理有节的人。而且在新的教育时代，做一名及格的幼儿教师不单需要有幼儿教育方面的拿手，更需要有自己的拿手。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必需尊敬自己的职业纪律，具有团队意识，呵护幼儿园集体的名望。
其次，我了了了在教育中，要尊敬幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊敬和相信，理当遵循各春秋段儿童在教育中存在的不合着重点，实施响应的教育教学勾当。我清楚地熟谙到教师理当做一个有心人，长于不美观不美观不雅察看儿童的糊口与进修，从孩子的糊口中、欢兴奋乐喜爱中去发现孩子，指导孩子，教育孩子。我们不单要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
最后，经由过程此次培训勾当，我清楚了执教能力培育汲引包含着丰硕的'内在，它不单包含教师的素养、教学能力、教学编制、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不单需要前进前辈的理念，高尚高尚的手艺，还需要对孩子全身心酷好，忘我的关心。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，火速提高自己的思惟道德素质；了了在教育过程中理当以甚么样的职业道德思惟、激情、立场、步履和气概去待人接物、措置问题，做好工作，为家益处事。我们也除夜白了精采的师德是教师敬业爱岗、忘我奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！
总的来讲，我很是感谢感动打动黉舍率领给我此次机缘去好好进修，同时也感谢感动打动教育局率领能为我们一线的教员组织这样的勾当，最后感谢感动打动列位专家教员的超卓的讲座，让我们不竭地充实自己，给自己增添能量，我们会将所学的常识应用到现实工作中去，再次感谢感动！
学前教育专业讲座心得体味2
在20xx年暑假，我认当真真进修了江苏省幼儿园教师自学考试专升本教材《学前教育学》。对我来讲，这是一次需要的补课。因为身在学前教育治理岗位的我，江苏省社会自学考试考了《公共事业治理》本科。学前教育学历只有除夜专学历。正因为是给自己补课，所以我看的很细心，也是以轻松经由过程了考试。
本书列举了幼儿教育的历史成长；儿童不美不美观、教育不美不美观、教师不美不美观；生态气象与幼儿教育；学前教育方针；学前儿童体格成长、体能成长、智能成长、社会性成长、美感成长与教育；学前课程；学前教育勾当；学前儿童的游戏。经由过程进修，使我对学前教育的成长有了除夜致的体味，也知道了科学的儿童不美不美观、教育不美不美观和教师不美不美观，知道了儿童的体能、智能、社会性、美不美不美观等成长的特点。在看书的过程中，与其说是进修，还不如说是验证。因为对学前教育专科卒业的我，已工作了20xx年，在泛泛工作中穷年累月了良多经验，所以看书、背书都很顺遂。可是我听同去考试的年青转岗教师说，这本书很难，内容良多，记不住。所以我感应传染工作经验是珍贵的财富。
看了这本书，不单巩固了我的专业手艺，让我用切确的编制实施教育教学，还晋升了我的专业理论常识水平。尔后者恰是在这本书中，最难识记、理解的，也是我们幼儿教师所窘蹙的。书中专家的理论不美观不美观概念良多：有中外儿童不美不美观成长的演变；在智能成长章节中有皮亚杰的智能成长理论、罗比·凯斯的智能理论、霍德华·加德纳的多元智能；在游戏章节中有一系列初期的游戏理论和现代的游戏理论；这些理论是必需花功夫好好研读、消化的。我们要熟记学派、理论草创人的.名字和首要不美观不美观概念。光看书可能等闲同化，不等闲记住，可是把上面三个内容以表格形式归纳综合，然后再背诵，就感应传染等闲多了。理论是要活用的，是以我不单看书上的陈述，我还在网上搜索相关谜底。此次考试，阐述题果真考了“多元理论对学前教育的启发”。因为我的充实预备，所以能轻松过关。
经由过程考试当然很欢畅，但我但愿自己能学甚至用，用我学得的理论指导我的学前教育治理工作和教学工作。
伴跟着孩子们的无邪笑脸，首要忙碌而又欢愉的一学期即将竣事了，当我余暇下来细细回首回头回忆回头回忆这学期的工作时，深深地感应一份垦植一份收成。作为学前班的教员，既要培育孩子自力自立的能力的能力，同时又要辅佐他们养成乐于助人，尊老爱幼的精采品行。以下是我的一些心得体味：
1、培育幼儿精采的进修习惯和进修欢兴奋乐喜爱。
学前班学生因为春秋小、自控能力差、纪侓涣散。我从培育学生精采习惯最早，课长进行趣味教学、尽可能吸引学生的寄望力，组织勤学生的纪侓。操作各类奖励编制鼓舞激励孩子，实时提醒孩子们做好上课预备工作，而且在课后寄望不美观不美观不雅察看学生的步履，遵循学生的默示在班里进行表率教育。在泛泛进修中、时刻寄望调动学生的积极性，学生慢慢养成了当真听课，当真完成功课的习惯。
2、关心珍惜每个孩子。
我国闻名教育家夏沔尊说过：“教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样，没有水，就不成其水池，没有爱就没有教育。”这个春秋段孩子的心灵是纯粹的，同时也长短常懦弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、酷好、赏识孩子的心去叫醒，去呵护。泛泛泛泛多与孩子扳谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的心里世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道缓和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的抉择信念倍增。在班里我齐截看待每位同窗，课下我们像伴侣的相处，协调的师生关系，让孩子们能在轻松欢愉的气象里好好进修。
3、教育要顺应儿童的身心成长特点并做到因材施教。
3—6岁，对孩子来讲是一个发育的黄金时代。这个春秋段是孩子措辞飞速成长的时代，是孩子生平中智力成长最火速的时代；是孩子个性组成的关头时代。作为一名幼儿教师，应抓住这个关头时代，促进儿童智力，言语及个性地快速成长。同时在对不合类型，不合个性的学生，理当有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。不才半学期班里来了2个新学生，进修根底较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我操作下课后的时刻给她们补课，积极和家长交流定见，经由2个月的时刻，她们的前进很除夜。
当然在学前班的工作若干良多若干好多有些辛劳，天天老是忙繁劳碌的，可是看到孩子们在轻松兴奋的气象中能健康茁壮的成长，欢愉无忧的进修和游戏，感应所有的支出都是一种幸福。
学前教育专业讲座心得体味3
此次教师培训，令我豁然开畅。从姚教员的超卓理论讲座中，得知姚教员做了精心的预备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感应服气，经由过程进修，使我更进一步体味和掌控了幼儿园教育评价的成长标的方针和方针，反思了以往工作中的不足。都园长对教育教学工作很有不雅概念，以鲜活的实例和丰硕的常识内在及高深的理论阐述，使我的教育教学不美不美观念又进一步获得更新，真是收成颇丰。经由过程交流与研究，拓宽了进修的视野，更新了教育不美不美观念。理论的操作水平与教学的立异能力获得晋升。下面是我经由过程培训所获得的：
1、幼儿园教育勾当评价是保证幼儿园教育勾当正常进行的需要手段
幼儿园教育勾当要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的成长，就必需建构合理的评价系统。对幼儿园教育勾当的评价应遵守成长的、适合的、分类的原则，采纳不美不美观摩、谈话、案例分化等编制，重点关注教育勾当方针的综合性、条理性、分歧性;教育勾当内容的糊口化、趣味性、实效性;教育勾当过程中勾当编制的多样性、开放性，勾当结构的连贯性和弹性，勾傍边教师与幼儿的互动、反思;勾当下场加倍关注幼儿的激情立场和周全的成长。
2、幼儿园教学评价应寄望以下问题
1、教育勾当的成长价值是教育评价的起点和归宿，应以毕生教育和可延续成长的视角看待这一问题，教育勾当理当既有益于幼儿的现实成长又有益于幼儿的久远成长。
2、评价理当是周全的，兼顾知情行三个方面，其中激情、立场当然是陪同的过程，但对幼儿的久远成长相当首要，而认知水安然舒适能力的提高则是保证幼儿健康精采神色的关头。
3、要坚持过程与功能并重，过程中包含着内容，如进修的编制、策略的渗入，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略自己也理当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育勾当过程中闪现出来的幼儿介入勾当的欢兴奋乐喜爱、立场、专注齐截样是评价的首要信息和按照。功能是评价信息来历的一个部门。功能有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的功能如作品、措辞或动作的表达等，理当正视，但不能作为评价的独一按照，它仅仅是幼儿进修功能的'部额外化，隐性的工具可能更多，况且幼儿的进修还更多地与他们的想象联系在一路。不能仅看显性的功能而轻忽隐性的功能。
4、教师的步履与幼儿的反映当当遭到一样的正视，教师的步履理当和幼儿的反映相适合，教师对幼儿的评价是不是有鼓舞激励性、针对性。师生的互动理当是自然的、以幼儿的步履反映为按照的，而不是强拉硬扯的。教育勾当(教育)是教师配合幼儿的成长法度楷模、促进幼儿成长的过程，而不是幼儿配合教育完成教学使命的过程。
5、教育勾当理当是筹算性和矫捷性的连络，筹算理当安身于对幼儿的体味，预成的筹算理当是弹性的，理当遵循勾傍边幼儿的步履默示进行适当调剂。切不成苛就教育勾当一丝不苟的按教案睁开，不得有所调剂。
6、材料的供给给当与勾当的方针要求、幼儿的成长水平相适合，理当具有适合的结构，有益于幼儿操作发现，改变立异。
7、节制点的掌控理当切确，节制点存在于教育勾当的过程傍边，有的是显性的，如不美观不美观不雅察看进修-考试考试创作发现-分享交流的勾当设计，有的是隐性的，如试探-交流-归纳-迁移勾当设中，感知-交流-归纳-迁移的勾当设计等，不合的环节各有着重、各有价值，按各阶段的教育意图是不是达到、是不是在幼儿身上获得了闪现，完成的质量尺度理那时这一环节的节制点，达到了节制点的要求，勾立便可继续进行，否则就应作响应的调剂。
总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的主干教师更难，需要我们加倍全力。
学前教育专业讲座心得体味4
有幸插手了为期二十天的学前教育短时辰培训，让我收成颇丰。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重担。当一名教师等闲，可是要当一名好幼儿教师却是那么的不等闲，经由过程此次培训进修，我收益颇多。此次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深切的理解，进一步了了了教育的方针“不单要学会进修，还要学会做人和进修糊口”。
致力于每个幼儿的成长，为儿童的成长进修奠基根底”熟谙到幼儿教师是糊口在“镜子”里的，不时刻刻都有孩子在凝睇并摹拟着我们，我们是每个孩子的表率，理当做一个有理有节的人。而且在新的教育时代，做一名及格的幼儿教师不单需要有幼儿教育方面的拿手，更需要有自己的拿手。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必需尊敬自己的职业纪律，具体团队意识，呵护幼儿集体的名望。
经由过程进修，我们清楚了执教能力培育汲引包含着丰硕的内在，它不单包含教师的素养、教学能力、教学编制、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不单需要前进前辈的理念，高尚高尚的手艺，还需要对孩子全身心酷好，忘我的关心。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，火速提高自己的思惟道德素质;了了在教育过程中理当以甚么样的`职业道德思惟、激情、立场、步履和气概去待人接物、措置问题，做好工作，为家益处事。我们也除夜白了精采的师德是教师敬业爱岗、忘我奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
经由过程进修我深深地感应传染到教师必需具有较高的营业素质。要实施立异教育理念，立异型教师必需具有以下几种营业素质：
(1)有丰硕的常识结构，这是教师阐扬创作发现性的根底保证。
(2)有较高的治理艺术。治理搜罗两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个体指导。
(3)有丰硕的激情。
教师声情并茂的朗读，热忱满盈的歌咏和在与学生接触时的仪态、神采和举止所默示出的积极激情能随时地激起、调动学生的热忱，激起学生的进修念头，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，纯挚的常识教授酿成了双向的激情交流，使教者亦乐、学者亦乐。
经由过程此次进修，使我知道了，我们一线教师要抛开以往传统的师道肃静的糟粕，以一个合作者的身份，本着以幼儿为本的思惟，酷好每个幼儿，采纳每个幼儿的个性特点，采纳有用的教育编制，设计趣味性浓、勾当性强的、渗入于糊口、游戏中的各类教育勾当，让幼儿在玩中学，玩中去试探，从而促进其自己真实的成长。剖断杜绝学前教育小学化，剖断杜绝把孩子培育成机械化的小机械人，要鼓舞鼓舞激励孩子的个性思惟，争夺把每位孩子都培育成一个活跃开畅的，有自己个性的特点的小玩童，总的来讲，我很是感谢感动打动校方率领给我此次机缘去好好进修，同时也感谢感动打动教育局率领能为我们一线的教员组织这样的勾当，处处为教员着想，最后感谢感动打动列位专家讲师的超卓的讲座，让我们不竭地充实自己，给自己增添能量，我们会将所学的常识应用到现实工作中去，再次感谢感动！
学前教育专业讲座心得体味5
比来我插手了一场关于学前教育的讲座，从中我进修到了良多有关儿童成长、教育的理论和实践常识。在听完讲座后，我深切地体味到了学前教育对儿童成长的首要性，在此分享我的心得体味。
学前教育可以辅佐儿童成立起自抉择抉择信念和安然感。讲座中提到，对0-6岁的儿童来讲，家庭和幼儿园是他们最首要的社友气象，而这样的气象对他们激情体验的构建和自我认知的'成长相当首要。经由过程学前教育，儿童可以学会自我表达、自我节制和合作分享等社交手艺，同时也能够追求安然的依托和撑持，成立起自抉择抉择信念和安然感。这对儿童的心理健康、社交能力和未来的进修和糊口都有着很是较着的影响。
学前教育也会对儿童的智力成长有首要的促进浸染。讲座中提到，学前教育的焦点就是“玩中学”，经由过程游戏和切磋的编制，来促进儿童的认知能力、措辞能力、数学能力和其他智力规模的成长。这样的进修编制不单能够让儿童感应传染到常识的趣味和合用性，更能够为他们的后续进修打下平稳的根底。
最后，学前教育也有助于辅佐家长更好地体味和赐顾帮衬儿童的成长需求。讲座中提到，学前教育不成是幼儿园教师的工作，也是家庭教育的首要组成部门。儿童在成长过程中需要家长的陪同与关注，家长也需要体味儿童的成长特点和教育需求，与幼儿园教师组成合力，为孩子的成长和成长供给更多的撑持和辅佐。
学前教育不成是儿童成长的关头阶段，更是家庭教育和社会教育中相当首要的一环。经由过程学前教育，我们能够辅佐儿童成立自年夜、安然感，促进智力成长，也能让家长更好地体味和赐顾帮衬儿童的成长需求。我相信，学前教育的理论和实践，将会在为儿童的成长和成长做出更多的供献。
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