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初中语文听课心得体味
当我们备受启发时，可以记其实心得体味中，这样能够让人脑子加倍清醒，方针加倍了了。那么你知道心得体味若何写吗？以下是小编清理的初中语文听课心得体味，但愿能够辅佐到巨匠。
初中语文听课心得体味1
黉舍组织语文教师到庄口初中听课进修。我听了三堂语文课，每堂课都是具有进修意义，但都各有特点。对正在语文教学的路途上切磋前进的我来讲，此次进修使我发生很除夜的思惟震动，当然收成也良多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
1、正视指导学生朗读，适当点评学生的讲话。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在浏览的过程中进入境地，而且还要生发联想，才能更有激情的朗读，也才能更深化地舆解辞意。在此次语文课堂上，许教师在执教？羚羊木雕？一课中将浏览贯串始终，对学生的念书凡是做了以下放置：
1、不美不美观其除夜意，谓之粗读，只要求将课文读通，理解其除夜意。
2、在已然掌控文章激情的根底上，分脚色有激情的朗读。
3、点评朗读。经由过程这三步既阐扬了学生的客不美不美观自动性，又在学生自己浏览的过程中培育自己解决问题的.才能。
2、教给学生好的进修编制，正视进修习惯培育。
良多教师会在课件上给学生出示“进修编制〞，名字多样“温馨提醒〞，如汪萍教师在执教？夏感？品读课文环节是这样设计的：连络课文内容说嗣魅这是一个若何的炎天？括号中是这样提醒的：（提醒：如找关头词，相对应的句子等）。让学生收成一种进修的编制，当他往后碰着近似的问题时才可以用自己的力量解决。个体教师很正视对学生语文进修习惯的培育，一贯强调“不动翰墨不念书〞，有益于培育学生集中精神的好习惯。
3、设置简单有用的课堂情境，创设自然协调的课堂空气。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强逼，而是激起学生的欢兴奋乐喜爱。〞欢兴奋乐喜爱是进修的催促力，是辅佐学生获得常识的捷径。是以，良多教师在新课的导入中会成心地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进展措辞互动，去激起学生的欢兴奋乐喜爱，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵教师印象深化，在他的作文课堂上，我发现他很是长于并正视措辞的应用，极其滑稽。学生很是快乐喜爱这类活跃的授课编制，全数课堂欢喜愉悦，让我们听课教师也深艰深深挚浸其中、乐在其中，很轻松。
4、进展了恰如其分的课堂评价，进展当令鼓舞鼓舞激励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有用编制，它不成是某个环节的终结，更首要的是能调动学生介入进修的积极性，激起学生更强烈的求知欲望。此次勾傍边，教师几近应用了实时评价，而且在课堂上，充实应用自己的体态措辞、一个手势、一个眼神、一个抚摩、一个微笑等对学生的默示给以评价。
5、具有扎实的教学根柢功，调控课堂游刃有余。
教学根柢功是所有教师都必需掌控的。此次语文教学进修中，每位教师的教学根柢功都斗劲的艰深深挚，例这样教师那堂？羚羊木雕？。虽短短几个字的板书，却能简明简要出文本首要内容，令人一目了然就知其首要内容，经由过程插手此次勾当，让我感应收成颇丰，对此我也细心的反思了一下自己的教学，熟谙到自己的专业根柢功还应需增强，教学过程中，我的教学编制应须改良，尽可能的操作多种教学编制，为学生供给一个自然协调的进修空气。实现学生的主体性，从而有用前进教学质量。
初中语文听课心得体味2
前段时刻插手了县教育局进行的除夜型公开课的听课勾当，其中韩峻玲、黄群芳等教员的课让我遭到了良多启发，此刻联系我自己泛泛泛泛教学中的一些问题，说一说我的心得体味。
第1、韩峻玲、黄群芳等教员的教姿、教态和教风自然细腻，成熟精壮，他们能最除夜水平的激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，活跃学生的思惟，真正做到把进修的自动权交给学生。好比韩峻玲教员在上《科场作文——人物素材堆集与应用》一课时，以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重除夜事务导入，而且以此贯串整堂课，来指导学生总结作文编制，通俗易懂，激发学生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
第二 、备课的精心和设计的别致给了我很除夜的震撼。在听课中经常看到教员们怪异的教学设计，超卓的课件建造。好比韩峻玲教员插入“刘伟的人生”的视频，以“从——，我看到了——”的模式，鼓舞鼓舞激励学生谈谈感应传染，可见其备课和设计花了良多心思。他们的做法使我熟谙到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而矫捷地应用于教学中。
第3、正视学生的主体地位， 正视让学生成为课堂的主人， 教员仅仅起到穿针引线的浸染， 让学生自由畅谈， 谈谈自己的心得体味。让学生以自己的编制分享自己快乐喜爱的声音。学生畅所欲言， 积极性很高！ 这一点，是所有听过此次课的教员都有的最深的体味。而要做到这一点，就必需在备课和设计上多花点心思了。
第4、正视几回再三朗读。好文章是用来读的， 不管是现代文仍是文言文， 教员都把朗读算作理解文章的需要道路， 借助朗读几回再三赏识感悟文章的'措辞美。在朗读、点评、再读的过程中体味措辞的魅力， 学生从中也深切理解了文章的内在。黄群芳教员的《记承天寺夜游》一课，对学生的朗读指导，可以说长短常的具体。好比说，读出复杂的情素——欣喜，落拓，尴尬，自得，奔放
第5、就是教员所独有的魅力，好比说教师的措辞。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。在上课时，教师措辞的魅力深深地令我折服;出格是课堂教学评价的措辞，对学生回覆问题或对其课堂默示进行评价是课堂教学必不成少的环节。评价是不是科学直接影响着课堂教学下场。新课改倡导多鼓舞鼓舞激励、多赞誉和多必然学生，辅佐学生享受成功的喜悦К成立深切进修和研究语文的抉择抉择信念。教员和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生除夜白自己的得失踪踪，反思自己的步履，更正自己的短处错误，学生的这一过程是他们不竭熟谙自我、成长自我的过程。两位教员的课堂措辞，清楚流利，斑斓悦耳。
“这个处所你再读上一遍，教员相信你必定会有新的感应传染和发现”———像这样的评价经常说。我认为既是对学生感悟功能的评价，也指向了学生的感悟立场，指导了感悟的编制。同时，其鼓舞激励的下场也是不言而喻的。在课堂上用我们赏识的目光、歌咏的话语去鼓舞激励学生，只要专心去做我们是能办到的。
总之，此次的听课进修，让我对自己泛泛泛泛的教学有了更深切的检讨和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在往后的教学中，我将不竭地晋升自己的素质，不竭地向有经验的教员进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，多对比，多反思，提高自己掌控课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境地——“寓教于乐”。
初中语文听课心得体味3
10月27——29日三天时刻，我在禹城不美不美观摩了市教研室组织的“初中语文教学高手评驯勾当。每堂课都是具有进修意义，但都各有特点。对正在语文教学的路途上试探前进的我来讲，此次不美不美观摩进修使我发生很除夜的思惟震动，当然收成也良多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
1、正视指导学生朗读，适当点评学生的讲话。
还给学生除夜量的念书时刻，在语文课堂中应让学生多读，让学生在浏览的过程中进入境地，而且还要生发联想，才能更有激情的朗读，也才能更深切地舆解辞意。要达到这一步，学生应成立在充实浏览的根底上，而不是成立在教员教学分化的根底上，学生靠浏览读懂、品析文章，可以组成自己的能力，假定靠教员教学分化那永远是领受现成的分化制品，不能组成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己浏览。在此次语文课堂上，都将浏览贯串始终，对学生的念书凡是做了以下放置：
1、不美不美观其除夜意，谓之粗读，只要求将课文读通，体味其除夜意。
2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑问，要求解决。
3、在已然掌控文章激情的根底上，有激情的朗读，品析美句美词。
4、细赏其文理构想，享受美文，谓之美读(或范读)，经由过程这四步既阐扬了学生的客不美不美观自动性，又在学生自己浏览的过程中培育自己解决问题的能力。
2、教给学生好的进修编制，正视进修习惯培育。
良多教员会在课件上给学生出示“进修编制”，名字多样“温馨提醒”，如王晓林教员在执教《五柳师长教师》品读课文环节是这样设计的：连络课文内容说说五柳师长教师是一个若何的人?括号中是这样提醒的：(提醒：如脾性、欢兴奋乐喜爱、糊口状况、人生追求??)。让学生收成一种进修的编制，当他往后碰着近似的问题时才能够用自己的.力量解决。个体教员很正视对学生语文进修习惯的培育，一贯强调“不动翰墨不念书”，有益于培育学生集中精神的好习惯。
3、设置简单有用的课堂情境，创设自然协调的课堂空气。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激起学生的欢兴奋乐喜爱。”欢兴奋乐喜爱是进修的催促力，是辅佐学生获得常识的捷径。是以，良多教员在新课的导入中会成心地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行措辞互动，去激起学生的欢兴奋乐喜爱，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对张士诚教员印象深切，在他的课堂上，我发现他很是长于并正视措辞的应用，极其滑稽。学生很是快乐喜爱这类活跃的授课编制，全数课堂欢喜愉悦，让我们听课教员也深艰深深挚浸其中、乐在其中，很轻松。
4、浮华已随风飘去去，课堂素质显简单。
此次听课最除夜的感应传染就是，教员执教的不美不美观摩课都斗劲简单，正视学生的进修效力，从而淡化了课件等的辅助浸染。但有用的很有分寸。华美惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的念书操练所庖代，真正还原了课堂素质。
5、进行了恰如其分的课堂评价，进行当令鼓舞鼓舞激励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有用编制，它不成是某个环节的终结，更首要的是能调动学生介入进修的积极性，激起学生更强烈的求知欲望。而课堂实时评价是教师对学生在课堂上的进修立场、编制、过程、下场等方面，进行当令鼓舞鼓舞激励和评价。此次勾傍边，教员几近应用了实时评价，而且在课堂上，充实应用自己的体态措辞、一个手势、一个眼神、一个抚摩、一个微笑等对学生的默示给以评价。如陈万泰教员在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的很是好，陈教员用措辞鼓舞激励，更首要的是，当他用手掌抚摩在孩子的肩膀上时，那股力量应长短常的莫除夜，我想，这个孩子生平会记住的!
6、具有扎实的教学根底功，调控课堂游刃有余。
教学根底功是所有教师都必需掌控的。它既不是某些教师的特权，也不是个体教员的先天，他是教师成其为教师的根底资格。可以说，此次语文教学高手评选勾傍边，每位教员的教
学根底功都斗劲的深挚，例如王晓林教员，她具有必定的人文底蕴，课堂上经由过程教学五柳师长教师，做到分化文本，又将师长教师的品质、癖好誉为一棵除夜树的形象，首尾呼应，直不美不美观活跃。 经由过程插手此次勾当，让我感应收成颇丰，对此我也细心的反思了一下自己的教学，熟谙到自己的专业根底功还应需增强，教学过程中，我的教学编制应须改良，尽可能的操作多种教学编制，为学生供给一个自然协调的进修空气。实现学生的主体性，从而有用提高教学质量。
初中语文听课心得体味4
泰安市于20xx年4月9日4月13日进行了泰安市初中语文教师优良课评选勾当，我有幸插手了此次听课勾当，课堂上年青教师成熟与谙练的教姿、教态、教风都给我留下了深切的印象，使我收成颇多。我从以下几个方面谈谈我对此次勾当的进修心得：
第一，备课的精心和设计的别致。授课教师的课件多采纳幻灯片，课件内容丰硕，设计的令人入神，操作直不美不美观形象的图片有益于学心理解掌控，更能调动学生进修的积极性。
第二，正视学生的主体地位,正视让学生成为课堂的主人。教员仅仅起到穿针引线的浸染，让学生自由畅谈，谈谈自己的感应传染体味。好比，毕爽爽教员在《我的叔叔于勒》中让学生以拍片子的形式组织全文教学，学生们畅所欲言，积极性很高，更有益于锤炼学生的`白话表达能力，课堂空气活跃有序。
第三，正视几回再三朗读。每位教员都把朗读算作理解文章的需要道路，借助朗读几回再三赏识感悟文章的激情和措辞。孙秀洁教员在《我的叔叔于勒》中让学生几回再三朗读，在朗读、点评、再读的过程中体味措辞的魅力；学生分脚色朗读最能闪现父亲母亲脾性的对话，教师给以范读和指导，激发合座喝彩，让学生在朗读过程中深切体味到了文中的人物脾性特点。
最后，就是教员所独有的魅力，好比说教师的措辞。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。在上课时，这几位教员的措辞魅力深深的折服了我，出格是课堂教学评价的措辞，她们都对学生的回覆做出了响应、合理的评价。其中最令我印象深切的是她们的多维评价：“当然你说得不完全切确，但教员仍是要感谢感动打动你的勇气和胆子”，“这个处所你再读一遍，教员相信你必定会有新的感应传染和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟功能的评价，也指向了学生的感悟立场，指导了感悟的编制。同时，其鼓舞激励的下场也是不言而喻的。在课堂上用我们赏识的目光、歌咏的话语去鼓舞激励学生，只要专心去做我们是能办到的。
经由过程此次听课进修，让我对自己泛泛泛泛的教学有了更深切的检讨和更高的要求。在往后的教学中，我将不竭地晋升自己的素质，不竭地向有经验的教员进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，多对比，多反思，提高自己掌控课堂的教学能力。
初中语文听课心得体味5
很侥幸听取了东营市学前教育教学高手、学科带头人公开课揭示暨送课研究勾当。本次勾当为期一天，一共6节教学勾当，其中科学规模2节，健康规模2节，措辞规模1节，艺术规模1节，每位教员的教学编制、勾当设计都别致怪异，使我收成良多，经由过程此次听课进修，我在以下几个方面感伤很深：
1、教学设计别致、怪异
每节课教员的环节设计都很是的别致，很有立异意识，矫捷应变能力很强，如东营市考试考试幼儿园的刘恺教员设计的勾当课《好伴侣》从一种新的思绪来揭示了这节精品课，首先谈话导入，铺开让孩子自己说一说自己的好伴侣，说一说好伴侣的的.本事是甚么？从而引领幼儿，提起幼儿的欢兴奋乐喜爱，让幼儿敢说。接着熟谙故事，让幼儿在一种缓和、舒心的语境空气下，想说、愿意说，同时全数勾傍边教员的回应也恰如其分，如：勾当最早时，出示了一张两个小伴侣站在一路的图片，让幼儿猜一猜他们是甚么关系？这时辰，幼儿有的说：他们是好伴侣、双胞胎......这时辰刘教员便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，仿佛一对好伴侣。刘教员能时刻想到总结晋升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来竣事了本次勾当，刘教员的课不单设计别致，同时也充实闪现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
2、教学聪明凸起，亮点层见叠出
在教学勾傍边，教员不管是教学手段的应用仍是教学勾当的组织，都凝固着教员的聪明，如利津三幼的王艳芳教员的艺术勾当《喷泉》给人以耳目一新的感应传染，首先，选材来历于我们的糊口，是幼儿很是感欢兴奋乐喜爱的，勾傍边让幼儿在感应传染音乐强弱这一环节，教员出格正视幼儿聆听能力的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感应传染音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作默示音乐喷泉的各类造型做铺垫，每个环节无不渗入着教员的聪明。
3、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟
游戏是幼儿园的根底勾当，孩子都是爱玩的，出格更爱游戏，如王教员的《玩玩除夜皮球》这节勾当课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自立玩，试探玩，打老鼠洞等陆续串游戏中尽兴的玩。如燕雁教员的《周转箱》从一最早便以脚色饰演"小司机"来贯串全数勾当，勾傍边幼儿由逐项操练走、跑、跳，到最后整合操练，让幼儿在"输送物质"中操练快速跑"走太小河"高处跳"翻过山丘"除夜跨步"跨过水坑"等，幼儿在体育游戏中默示出的是一种发自心里的欢愉。同时也渗入着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
4、教学中应多投入激情，多介入幼儿的勾当过程
一节好的教学勾当，不单仅是常识的教授，更是一个心灵交汇的心理场，好比说刘恺教员的这节措辞课《好伴侣》她的措辞很是有节奏感，有韵味，神采自然驯良，每句话语，每个眼神，每个动作，都感应传染很激情亲热，传染着每个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。
总之，此次听课让我收成颇丰，我想在往后的工作中要吃苦研究教材，不竭进修提高自己素质，完美自我，在教育工作岗位上扎实干、全力干。
初中语文听课心得体味6
昨天晚上开会的时辰，xx说要让巨匠谈谈自己这几天的感应。那时我很想跟巨匠分享一下我的感应传染，因为我相信除夜除夜都队友都跟我一样，心里百感交集，千丝万缕。但我没有讲话，因为不敢，因为惊慌。我惊慌我姑且所组织的措辞，没有编制把我的感应传染完完全全地奉告巨匠，我惊慌简单粗拙的话语，会亵渎我心里满满的打动与幸福。
我快乐喜爱借助文字来记实自己的点点滴滴，不单单因为它不会磨灭踪，更是因为这样能让我有足够的时刻去思虑，去组织我的措辞，使文字能加倍切当地表达我的感应传染。
0号的午时，两辆巴士，满满的工具，满满的人，我们最早我们的三下乡之旅。阿谁时辰，我万万没想到，仅仅这么5、6天的时刻，我竟然能和超越一半，十几二十来小我成立起如斯深挚的激情。要知道，我是等到第二天， 号的下战书才熟谙了全数的队员的。
号的早上，揭幕典礼竣事后，我心里好期待，我好期待我的第一节课。我知道我必需上好这第一节课，给自己一个开首彩。那是六年级的手语课，六年级的孩子们比我所想象的要聪明良多，整节课很是顺遂。阿谁时辰，心里好孤高，我对讲台其实不目生，但这一次我是以一名教师的身份站在这里的，学生的眼睛里尽是对常识的盼愿。我不知道若何表达我那时的感应传染，措辞此时显得如斯地苍白无力。课后，荣肥说恶作剧地说我上课时很闷骚，气得我直想扁他，呵呵。后来，泽琼说我那节课很投入，我想这理当是一个褒义词，起码比闷骚良多若干良多若干好多了，心里好兴奋。
我这一次三下乡总共教1、2、5、六，四个年级，五年级的男孩们都很奸狡，这在我们三下乡队伍里可谓是尽人皆知的。而对五年级，上课之前我都一贯在当真备课，因为五年级的孩子，男女生的英语水平相差颇除夜，而且男生很厌恶理论课，所以我一贯在想着若何在课堂上插手一些有趣的英语常识或是游戏之类的。有一天晚上，泽琼恶作剧说，我天天都很忙，不是上课就是到各个班级走动，停下来的时辰，不是在备课就是在玩uno，呵呵！
之前xx也跟我说，她们除夜一三下乡的时辰也很是兴奋，不用上课的时辰就老是到各个班级逛逛逛逛，我感应传染这很正常。三下乡一贯以来都是我很是期待的，这一次的三下乡之旅让我收成到满满的幸福与打动。我今天到六年级的教室跟孩子们聊天的时辰也说到，我很感谢感动打动这一次三下乡只有5、六天的'时刻，因为我怕待得太久，我会舍不得分隔！
3号心理步履会的那一天，我收到良多若干良多若干好多良多若干良多若干好多的丝带，那种打动不是用措辞可以表达的。但一最早我没哭，其实不是我不是冷血，正如某一天晚上少凤跟我说的那样，当你履历良多了，你就不会再等闲失踪踪眼泪，但那一份打动，仍是深深地根植在心里，永不退色。但最后，当我回身看到xx哭了，哭得稀里哗啦的时辰，我仍是不争气地红了眼眶，失踪踪下了几滴眼泪，那一瞬间，百感交集……
一年级的孩子们好欢畅，看着那一张张稚嫩可爱的脸蛋，你会禁不住想掐两下，抱一抱。一年级有一个小伴侣，叫xx，我相信良多人都熟谙他，也很快乐喜爱他，我也不破例。他真的好可爱，出格快乐喜爱画画，每次上课他老是在桌上用自己的蜡笔涂涂画画，我第一次去一年级上英语课的时辰，他还画了一副画给我，好打动。
二年级有两个孩子很玩皮，上第一节手语课的时辰，他俩就被我罚站，xx和xx也被他俩气得半死。我总共教二年级三节手语课，都蛮顺遂的，对手语，孩子们都很感欢兴奋乐喜爱，到了最后一节课，那两个玩皮的孩子也很是积极自动地抢着上讲台来表演，感应传染好欣慰。
五年级的男生们最奸狡了，留长发、染发甚么的都有。他们对理论的英语常识其实不感欢兴奋乐喜爱，第一节课上半节课下来，我就发现他们最早躁动、措辞，后来我就分组玩英语单词接龙游戏，孩子们玩得蛮欢畅的。最后一天的时辰，我收到班里两三个女生的卡片、丹青，写着满满的祝贺与感谢感动打动，我好打动。因为五年级是我备课备得最多的班级，我前后收了他们两次功课，第二次仍是最后一次上完课收的，我操作最后一个晚上开会的时刻，批改完那几十张功课纸。支出有所回报，这就是幸福。
我六年级就只有两节课，可是这个班级却给以我最多的祝贺与打动。六年级的孩子们都很聪明，我本筹算用一节课的时刻教他们十五句泛泛常操作语的，没想到他们只花了半节课摆布的时刻就学会了。因而我就用剩下的半节课最早教他们《最好的未来》这首歌曲。六年级第二节手语课，是我最知足的一节课。孩子们欢兴奋乐喜爱很高，我放着音乐，率领着他们一路表演《最好的未来》，最后我让他们全数站起来表演，所有的孩子都目不转睛地看着我，跟着我一路挥舞双手，那种感应传染，我感应传染不是孤高这两个字可以表达的。
初中语文听课心得体味7
20xx年4月23日，我插手了由宜宾市教科所组织的初中语文送教勾当的听课勾当。此次勾当由两个部门组成，上午听三位教师的初三复习课，下战书听两个教研员的专题讲座。
上午第一堂课，由宜宾市翠屏区南广中学的李静宜教员上声名文的专题复习课，她从声名文的体裁常识、声名文的考点给巨匠上了一堂超卓的公开课。第二节由宜宾市二中的龙进学主任给巨匠上文言文专题复习课，她首要从文言文的进修方针、历届中考文言文历史回眸、考点分布、复习策略和课堂操练几个部门给巨匠作了很好的'教学和揭示。第三节课由宜宾市八中的代教员给巨匠上作文复习公开课，主题是细节描述让作文升格。她首先让学生进行了一个关于游戏的作文片段描述，接着回首回头回忆回头回忆了细节描述的有关常识，第三对作文中细节描述进行了编制的指导，援引了《家乡》中中年闰土的形象描述、朱自清〈背影〉中父亲动作的描述、〈芦花荡〉中老头子的心理描述、〈孤傲之旅〉中气象描述和〈变色龙〉中措辞的描述等几个方面临学生给以了具体的指导，第四对学生前面所写的作文片段进行了改削。第五进行了写法指导，最落伍行了拭魅战操练操练。下战书的第一个专题是翠屏区教师进修校的张兵教员讲《现代文复习的思虑》他首先分化了20xx年的中考试卷结构。其次对20xx年的中考题型作了猜想。第三，分化了近几年的中考浏览题。第四对今年中考的现代文浏览作了猜想。第五讲了现代文浏览复习的策略。下战书的第二个专题是市教科所吴式仪教员的讲座。她首要对20xx年的中评语文试卷进行了分化息争读，出格是中考命题的一些思惟和倾向，和作为语文教师理当具有的一些素质。
经由过程此次听课勾当，对我启发很除夜：作为语文教师，首先要爱语文，要从语文的进修和教学中找到欢愉。其次，要全力提高自己的语文素养和营业水平，让学生感应传染到语文的魅力，从而发生对语文的强烈欢兴奋乐喜爱。第3、在语文教学勾傍边，要让学生几回再三朗读，强化记忆，增强学生的语感和理解能力。第4、此刻恰是中考前的首要复习阶段，教师的复习必需要有一个整体放置，要拟定切实可行的复习筹算。第5、要增强复习的针对性，要把重点放在文言文、现代文和作文三个方面。
遵循他们所讲，我猜想：1、今年中考，声名文的浏览理解极有可能成为考点。2、仿写仍然是首要得分点。3、古诗词鉴赏中极有可能要肄业生遵循一两句古诗所描述的意境写一个片段。
为此，我对前面自己拟定的复习方案庚即进行了调剂（具体见方案），但愿经由过程后期师生的配合全力，今年中考我班能获得更好的成就。
初中语文听课心得体味8
礼拜二，我有幸不美不美观摩了考试考试小学三位教员的超卓的课堂教学，每堂课都是那么的气焰差异，教员们深挚的文化底蕴、长于研究的试探精神和布满诗意的课堂和一群群可爱的孩子深深的吸引了我的`眼球，让我收成颇丰。
插手课堂教学揭示的教员们向我们巨匠揭示了他们是若何掌控教材的特点，每堂课都语文味儿实足，有的课堂温情脉脉，有的课堂激情四溢；有的措辞春风化雨让我充实感应传染贯通到他们的聪明才干和较高的文学涵养，感应传染到他们充实有用的课堂。
我听了中高段语文课，每节课都令我回味无限。在第一节教员执教的《三国演义》这一课傍边，印象最深的是对几小我物的描绘。孩子们经由过程对文本的透辟的体味后，个个介绍的都很是超卓。第二节教员执教《西纪行》时采纳了做游戏的编制，猜人物脾性特点，鼓舞激励学生进修的欢兴奋乐喜爱。如课堂上教员问学生孙悟空有哪些称号。学生竟然从美猴王到弼马温，从石猴到孙行者，甚至行者孙，一一被他们叫出来了，令我赞叹。孩子们的词语丰硕性也是超乎我的想象的。“聪明”、“机智”、“英勇”甚至“奸猾”，一个个鲜活的词语从他们的嘴里蹦出来，真是不成小觑。第三节教员执教《水浒传》，经由过程措辞文字的操练，机智的掌控课堂，极富亲和力的指导，从几个片段去让学生分化评价人物特点的编制。培育孩子的语辞意识。
三位教员的堂课教学首要搜罗课堂导入、作者作品简介、研究分化、现场查询拜访、安插功课五部门。课堂逐步深切，娓娓道来，铺垫扎实，顺理成章。总之，名著导读教学我们必需正视起来，“培育学生普遍的浏览欢兴奋乐喜爱，扩除夜浏览面，增添浏览量，倡导少做题，多念书，好念书，读好书，读整本的书。”“鼓舞鼓舞激励学生自立选择浏览材料”，以更好的阐立名著导读中“导”的浸染，用好教材。
总之，听课进修使我更深切地体味到了进修的首要性与紧迫感。在往后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，晋升自己素质去全力，不竭进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，进修百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学糊口生计生计。
初中语文听课心得体味9
黉舍组织语文教师到庄口初中听课进修。我听了三堂语文课，每堂课都是具有进修意义，但都各有特点。对正在语文教学的路途上试探前进的我来讲，此次进修使我发生很除夜的思惟震动，当然收成也良多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
1、正视指导学生朗读，适当点评学生的讲话。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在浏览的过程中进入境地，而且还要生发联想，才能更有激情的朗读，也才能更深切地舆解辞意。在此次语文课堂上，许教员在执教《羚羊木雕》一课中将浏览贯串始终，对学生的念书凡是做了以下放置：
1、不美不美观其除夜意，谓之粗读，只要求将课文读通，体味其除夜意。
2、在已然掌控文章激情的根底上，分脚色有激情的朗读。
3、点评朗读。经由过程这三步既阐扬了学生的客不美不美观自动性，又在学生自己浏览的过程中培育自己解决问题的能力。
2、教给学生好的进修编制，正视进修习惯培育。
良多教员会在课件上给学生出示“进修编制”，名字多样“温馨提醒”，如汪萍教员在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：连络课文内容说嗣魅这是一个若何的炎天?括号中是这样提醒的：(提醒：如找关头词，相对应的句子等)。让学生收成一种进修的编制，当他往后碰着近似的问题时才能够用自己的'力量解决。个体教员很正视对学生语文进修习惯的培育，一贯强调“不动翰墨不念书”，有益于培育学生集中精神的好习惯。
3、设置简单有用的课堂情境，创设自然协调的课堂空气。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激起学生的欢兴奋乐喜爱。”欢兴奋乐喜爱是进修的催促力，是辅佐学生获得常识的捷径。是以，良多教员在新课的导入中会成心地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行措辞互动，去激起学生的欢兴奋乐喜爱，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵教员印象深切，在他的作文课堂上，我发现他很是长于并正视措辞的应用，极其滑稽。学生很是快乐喜爱这类活跃的授课编制，全数课堂欢喜愉悦，让我们听课教员也深艰深深挚浸其中、乐在其中，很轻松。
4、进行了恰如其分的课堂评价，进行当令鼓舞鼓舞激励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有用编制，它不成是某个环节的终结，更首要的是能调动学生介入进修的积极性，激起学生更强烈的求知欲望。此次勾傍边，教员几近应用了实时评价，而且在课堂上，充实应用自己的体态措辞、一个手势、一个眼神、一个抚摩、一个微笑等对学生的默示给以评价。
5、具有扎实的教学根底功，调控课堂游刃有余。
教学根底功是所有教师都必需掌控的。此次语文教学进修中，每位教员的教学根底功都斗劲的深挚，例这样教员那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明简要出文本首要内容，令人一目了然就知其首要内容，
经由过程插手此次勾当，让我感应收成颇丰，对此我也细心的反思了一下自己的教学，熟谙到自己的专业根底功还应需增强，教学过程中，我的教学编制应须改良，尽可能的操作多种教学编制，为学生供给一个自然协调的进修空气。实现学生的主体性，从而有用提高教学质量。
初中语文听课心得体味10
本学期以来，我校睁开了全校听课勾当，听了三位教员的课，使我收成颇丰。
语文是最根底的学科，是操作最普遍、最切近糊口、内容最丰硕的学科；经由过程语文的教学勾当，最有可能激起学生的立异欲望，培育学生的立异精神和立异能力。农村教育相对后进，学生语文学科根底较差，立异教育从何入手呢？
培育立异能力不能不学好书本常识。背诵记忆、掌控好书本常识是语文教学的天职，也是培育学生立异能力的根底。初中学生必需经由过程语文学科的教学勾当，打好语文的扎实根底，诸如汉语拼音、语法等的切确应用和文的.规范书写，提高浏览和写作能力，才能在往后的进修和工作中不竭地获得新的常识，不竭地研究，不竭地立异。学生掌控好根底常识，练好根底功，才能想象丰硕，自由遨游，从而功到自然成。从某种意义上说，今天的打根底谋的是明天的立异。没有根底，怎能有高楼？
我针对初中语文学科的特点，连络农村初中学生的现实，正视语文根底常识的教学予巩固，强化根底手艺的培育和提高。我重点抓了两个方面：一是增强背诵搜检，储蓄“粮食”。世界上伟除夜的作家无不是以据有丰硕的词汇量为创作前提的。巴金会背诵《古文不美不美观止》中的良多名篇，茅盾能背诵《红楼梦》中的良多章节，莎士比亚竟具有一万多条词汇。我指导学生既在课内，也在课外诵记名篇名段、名言名句，并睁开角逐勾当。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，背诵教学的常抓不懈，使学生肚里的“墨水”多了，他们回覆问题时的措辞比之前滑稽、丰硕多了，写作的内容也较以往普遍活跃多了。二是正视拓展浏览，增添“营养”。农村初中图书室藏书有限，学生念书量少得可怜，持久“营养不良”，影响了学生浏览写作能力的培育和提高。为此，我向黉舍建议，筹谋全校师生捐书，增添了图书室的藏书量。然后，合理地放置好图书出借，组织学生当真浏览，并摘抄名句，熟记超卓文段，写读后感，交流浏览心得。在浏览拓展操练中，学生的“营养”周全了，“仓储”盈满了，浏览和写作能力也自可是然地提高了。夯实了语文根底，学生在往后的进修和工作中就有可能有所立异，这也能够说是初中语文的立异教育吧。
初中语文听课心得体味11
x市初中语文优良课角逐于5月11日至14日在三中进行。我很是侥幸地插手了13日的听课勾当。在这一天的听课勾傍边，几位授课教员的课给我留下了深切的印象，使我感应传染颇多，收成颇丰。下面我就谈谈小我的一些心得体味。
1、多媒体教学的充实应用。
多媒体教学形象直不美不美观，具体可感。在课堂中，适当操作多媒体提高了教师的教学下场和学生的进修效力。如在最早时，插入一首抒情的乐曲，一幅斑斓的水墨画或一组斑斓的图片，学生在轻松愉悦的空气中进入课本，激起了进修欢兴奋乐喜爱;在讲授课文时，用多媒体揭示一些字词、作者介绍、构和的问题、相关资料、拓展迟误等，不单增添课堂容量，也加深了对课文内容的理解和掌控。
2、开放指导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一名的，教师的`指导调控是第二位的。着眼于学生自立成长的浏览教学，既是对学生感悟功能的评价，也指向了学生的感悟立场，指导了感悟的编制，同时，其鼓舞激励的下场也是不言而喻的，北中初中部的王琼宇教员的课让人耳目一新。在课堂上用我们赏识的目光、歌咏的话语去鼓舞激励学生，下场不错。
3、正视师生互动，倡导自立合作切磋。
教师以各类形式调动学生进修的积极自动性，真正把课堂还给学生。问题提出后，前后位彼此构和交流，师生互动，生生互动，在进修中交流，在交流中参议，在参议中共进，课堂空气十分活跃。在这一过程中，学生的自学切磋是根底，学生在综合性进修的过程中，有用地培育自动切磋、团连络作、勇于立异的精神，培育综合应用常识、编制解决现实问题的能力。
4、教师的评价启发了学生的思惟，回归真实。
在教学关头处给学生留足了空间，激起其创作发现的欲望。师生间组成了彼此尊敬、彼此相信的伴侣关系。
总之，此次听课进修，使我更深切地体味到了进修的首要性与紧迫感。在往后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，晋升自己素质去全力，不竭进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，进修百家而顿悟，积淀教学素养。
初中语文听课心得体味12
新学期最早，黉舍也睁开了听课的勾当，我也在此次的勾傍边旁听了其他几位语文教员的课程。而此次听课也让我感应传染颇深，每位教员的授课的气焰都不合，或是勾当性斗劲强让同窗们能够时刻跟着教员的节奏走。或是娱乐性更强能够让同窗们在听课的时辰也不会感应传染无趣，对进修发生更多的欢兴奋乐喜爱，不让学生们对进修发生厌恶心理。或是专业性很强的，在授课之余会讲到一些触及到的常识，像作者的生平，一些文章背后的故事。而这些也都是很有借鉴的意义，我也经由过程此次的听课发现了自己的一些不足的处所，也让我获得了良多的启发。
语文作为中国最根底的学科之一，有着良久远的历史性，上到文言文，下到现代的散文。每种默示形式，默示手法都有着它独有的魅力和意义，而我们在教育学生们进修这些常识的.同时也是更要让孩子们知道启事是为甚么。例如一首诗，为甚么好，哪里好，这些我们是可以教给他们，可是孩子们能够在自己看到一篇文章的时辰就知道好欠好吗，这很难，所以需要我们去教育。授人以鱼不如授人以渔，教授他们常识不如教授他们自己进修常识的编制和编制，所以在教学时更要强调这些。语文也并没有巨匠想象的那么古板，假定讲的好也长短常的成心思的。比来体味到一名名叫戴建业教员，在看了这位教员的授课视频往后让我也是收到了很除夜的启发。这位教员措辞滑稽滑稽，一样的常识在这位教员嘴中却换了一种纷歧样的编制讲出来，原本略微古板的常识，也时立马就活跃形象了起来。而这也是我们作为教员理当做到的，我们需要做到的就是让孩子们能够在欢愉中进修，在进修时还能感应传染到常识来带的欢愉。
语文其实其实不古板，只是不合的授课编制会给人来带不合的感应传染。可能这位讲起来古板的常识，在此外一名讲出来往后却又妙趣横生，而这也其实不能声名哪位教员的授课就更好，只能声名是不合的编制。而不合的编制也有不合的优短处错误，有趣的可能就是会让孩子更等闲领受也更专注的听讲，可是授课的常识含量方面为了有趣些必然就会讲的慢一些。而专业性强些的却因为讲的尽是干货而会快良多，让孩子们进修的更快。不合的编制合用于不合的教员和学生，而我需要做到的是找到合适自己的编制去教育学生们。
初中语文听课心得体味13
近期，我们黉舍组织了初中语文教师集体听评课勾当，收成良多。置身于课堂教学中，看到列位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或鼓舞打动文字，不单令学生沉浸、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？安继芳教师教学的思绪了了，崔云宏教师滑稽的措辞，郭海瑞教师课堂中的娓娓道来，都让我学到了良多……。赞叹之余，更多是深深的深思，为甚么会有如斯的魅力？为甚么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深化地体味到了进修的首要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体味。
1、教师措辞要具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课时，我想教师的措辞竟有如斯之魅力，它能深化学生的心灵深处……郭xx教师在教学？搭石？这一课时，她让学生一边不美旁不美观图景，一边听教师的介绍，声情并茂的措辞唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学措辞更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。安继芳教师驯良可亲的措辞，为学心理解课文内容奠基了根底。崔云红教师课堂措辞精练，切确，他用自己的挥洒自如的措辞引领着学生
2、自读感悟、开放指导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一名的，教师的指导调控是第二位的。着眼于学生自立睁开的浏览教学，理当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶〞的过程。〞我想，安教师所执教的？少年闰土？一文的教学过程就是这类教学形式的一个充实揭露吧。本课教学有这样三个条理1、初步综合浏览阶段的自读感悟，2、局部剖析浏览阶段的自读感悟；3、深化综合浏览阶段的.自读感悟。安教师让学生边读边想，将少年闰土的形象无缺地揭露给巨匠。而在开放指导这一环节，安教师采纳了“三多〞，即多元反映、多维评价、多向调控。其中最令我印象深化的是她的多维评价：“当然你说得不完全切确，但教师仍是要感谢感动打动你的勇气和胆子〞。“你说的不美观不美观概念很有创见，很是珍贵，教师想请你再清脆地说一遍〞。“这个处所你再读上一遍，教师相信你必定会有新的感应传染和发现〞。以上这些评价，我认为既是对学生感悟功能的评价，也指向了学生的感悟立场，指导了感悟的编制，同时，其鼓舞鼓舞激励的下场也是不言而喻的呀！在课堂上用我们赏识的目光、歌咏的话语去鼓舞鼓舞激励学生，只要我们专心去做我们是能办到的。
3、措置、掌控教材的编制很是独到
一句教育名言说得好：“甚么是教育，那就是学生把在黉舍所学的工具都健忘往后剩下的工具。〞我想，我们每位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的常识点健忘往后，还剩下些甚么？十年，几十年往后，当学生把所学的常识全忘失踪踪往后，我们给他们留下些甚么？我们的教育，能否给孩子们留下切确的思惟编制，留下解决问题的才能，留下他们真正需要的各类？几位教师对教材的措置和掌控有其独到的处所。其中我更快乐喜爱安教师的教学——严谨、科学。安教师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，点水不漏〞。气象导入，教学设计是那么合理，流利。 “把问题抛给学生，让学生自己思虑，履历，从而解答迷惑〞让他们充实体验考虑所带来得成功，成立起学生我能行，我必定行的理念。看似泛泛的发问，却把学生的思绪引向了更高条理的切磋世界。安教师的课激情亲热、自然，看似平平，却彰显出何等高深的功底和高尚高尚的教学聪明。典型就在身边，我们需要加倍全力！在尔后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，晋升自己素质去全力，不竭进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，进修百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学糊口生计生计。
初中语文听课心得体味14
20xx年xx月xx日至xx日，xx县组织了一次xx省特级教师巡回讲学的勾当，是以，我也有幸在xx县考试考试中学听了两位专家和我县的俩位主干教师讲的四节课，听后感应传染颇深，收成颇丰，列位语文教员的课，以深挚的文化底蕴、丰硕的教学经验和高深的教学艺术向我揭示了课堂教学的高尚境地，在此，我针对此次听课，谈一些心得体味。
上课教师一些值得我去进修借鉴的处所有以下几点：
1、课前预备形式多样
几位教师都很是寄望课前导入，与学生的沟通，创设各类勾当的气象，或是播放音乐，或是师生互动。消弭了学生的首要激情。从中我发现，有用的课前预备是调动孩子积极性的必备前提，这样可使学生的感知处在兴奋状况，集中学生的寄望力，引出进修问题，也能较好的导入新课。
2、课件的设计操作恰如其分
这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充实调动学生的进修积极性，使整堂课活跃可爱，让学生布满激情的上完这堂课。这使我熟谙到辅助工具的操作能极除夜的丰硕课堂，使课堂变得加倍形象、好玩、有趣，学生就更愿意进修。
3、课堂措辞流利，能较好的提出创设性问题
课堂创设性问题过渡自然奇奥，能很好的过渡到各个段落，使学生对课文的体味能由浅到深，深切体味到文章除夜旨，体味到所表达的激情，课堂流利的措辞陪衬出题中的问题气象，并对学生的言行给以必然，让学生在课堂上布满抉择抉择信念，较好的调动学生的积极性。
4、教师根底功扎实，具有精采素质
教师的根底功和自己的精采素质是讲好课的首要前提。在听课中我发现这些教员的根底功都很扎实。出格是xxx教员，她的教态激情亲热自然，肃静严重细腻，她的措辞很有特点，使这堂课放置的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的根底功。
5、教学过程要条理清楚
这些教员的教学内容放置有条理性，条理性，闪现由浅入深、由易到难、按部就班的原则。新常识的闪现奇奥自然，有逻辑性，一环紧扣一环。闪现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步成长。xx教员的课堂在这方面闪现得相当较着。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切勾当都环抱本课的教学重点难点而睁开使学生能较好的掌控课文的激情。
6、教学设计合适学生
在教学设计上闪现了继续与发扬、更始与立异的特点。首要默示：
1、是不以讲为主，以师生互动、合作为首要进修编制；
2、是正视学生勾当的设计，让学生尽可能介入到进修过程的勾当傍边。
听了这四位教师的课往后，我想：在往后的教学中，我理当在课堂上正视学生进修编制的培育，让他们从小养成一种精采的`习惯。凸起学生的主体性。在课堂上逐步地培育学生合作构和的编制，使自己的体育教学不竭地充实。同时，我也深切地体味到了进修的首要性与紧迫感，在往后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，晋升自己素质去全力，不竭进修，博采众长，充实晋升进修机缘，进修百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不竭成长。
总之，这一次的听课进修，让我对自己泛泛泛泛的教学有了更深切的检讨和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在往后的教学中，我将不竭地晋升自己的素质，不竭地向有经验的教员进修，博采众长，充实操作一切进修机缘，多对比，多反思，提高自己掌控课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境地——“寓教于乐。
在入职的第二个月，xx省语文优良课不美不美观摩除夜赛在安阳进行，黉舍率领很是正视青年教师的成长，我们语文高中组一行在20xx年x月xx日和xx日两天不美不美观摩了省优良课除夜赛部门课程。在此次xx之行中，总共听了来自我省不合地市的优良教师的优良课程，同时也听了不合地市语文教研员的超卓点评。两天驰驱忙碌，当然很累，可是收成满满，现将自己的一些心得体味汇总以下：
1、回归文本，回归学生
所有参赛教员都是有着多年教学经验的中青年主干教师，他们有一些配合的特点，就是根底功扎实，对教材熟谙，备教材的同时也备学生。将学生的主体地位充实的阐扬出来，教员只是问题的设置者和课堂的组织者。教师紧扣文本，对文本进行当真正视的解读，没有过量的旁逸斜出。学生也能真实的进入文本，问题的解决和能力的晋升真正获得落实。在参赛的教员傍边都能真正做到这一点。例如李惠珍教员在讲《蜀道难》的时辰，一来文本是一首古风，良多偏僻字，二来可能学生预习不到位。在具体的课程敦促的过程中，碰着良多坚苦，xxx教员调剂方略，从字音最早，当真更正。这类遵循学生现实气象的课堂，才是真实的课堂，没有声光片子，没有强烈强烈热闹的构和，但却是扎扎实实地语文课堂。上面是遵循学生现实，备学生，备教材的例子。学生主体性获得充实阐扬的课堂也是超卓纷呈。例如xx的xxx教员讲的《就任xx除夜黉舍长的演讲》一课时，学生水平较着就斗劲好，x教员启发指导学生，创设情境，鼓舞鼓舞激励学生自由讲话。学生们侃侃而谈，超卓的回覆不时获得在坐教员们的阵阵掌声。文本是学生语文进修的载体，而语文进修事实下场也是措辞和文化的进修。在文本浏览过程中，学生的信息遴选能力、分化理解能力和措辞表达能力都获得了锤炼和晋升。这样的课堂无疑是成功的课堂，超卓的课堂。
2、切确措置常态课堂和不美不美观摩课堂的关系
跟着我国教育事业的成长，教育相关部门给青年教师供给了愈来愈多的成长平台。好比各个地市的优良课和微课赛课等等，一些青年教师在一系列的角逐中快速的获得了成长，根底功和心理素质在几回再三的锤炼中愈来愈强。这其中不乏呈现出一些佼佼者。跟着成功的到来，各类鲜花、掌声和名望也会接踵而来。
巨除夜的益处回报也让其中一些教师难免艳羡，盼愿自己在短时刻内获得认可。这就闪现了不美不美观摩课和常态课的不合，良多教师不美不美观摩课悉心预备，请专家、特教专门指导，当真几回再三打磨一节精品课程，但愿经由过程一节课让自己一鸣惊人。这表此刻课堂上就闪现一些问题。好比课程敦促过于流利，情境设置过于出色，能力生成过于顺遂。全数课程砥砺的过于出色完美，给人一种子虚的感应传染，课堂成了秀场，进修成了表演。在此次不美不美观摩课除夜赛中，有个体教员闪现了这类气象。教研员一阵见血的指出来子虚课堂的风险。可是这也给初上讲台我很除夜的感伤。学生是真实的人，我们要上真实的课，教给学生做真事，做真人。常态课堂就是真实的课堂，它能让我们遵循学生现实，发现问题，实时调剂编制。怀着上不美不美观摩课堂当真的立场上好每节常态课堂，每节常态课堂都遵循不美不美观摩课堂的高尺度要求自己。这样常态课堂闪现的问题可以激起我们用更好的教育机智去化解。不知不觉中我们的每节常态课都可所以不美不美观摩课。“欲作诗，功夫在诗外”真实的功夫理当下在泛泛泛泛，泛泛泛泛的每堂课，每个问题，每次总结中。
教育是个耐心活，也是个正视活，必需在持久的实践中逐步堆集、逐步总结、逐步试探，不成急功近利，不成好高务远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，多学多思多实践，在实践中总结自己，成长自己。总之，此次进修我仍是收成颇丰的，谨以上两条心得，笔而记之。
初中语文听课心得体味15
10月10日，我有幸插手了在合肥市48中进行的初中语文优良课(散文专题)评选勾当的听课进修勾当。十号我听的六节课使我感应传染颇深，收成颇丰，列位语文教员的课以深挚的文化底蕴、丰硕的教学经验和高深的教学艺术向我揭示了课堂教学的高尚境地，在此，我针对此次听课，谈一些心得体味。
上课教师一些值得我去进修借鉴的处所有以下几点：
1、课前预备形式多样。
几位教师都很是寄望课前导入，与学生的沟通，创设各类勾当的气象，或是播放音乐，或是师生互动。消弭了学生的首要激情。从中我发现，有用的课前预备是调动孩子积极性的必备前提，这样可使学生的感知处在兴奋状况，集中学生的寄望力，引出进修问题，也能较好的导入新课。
二，课件的设计操作恰如其分。
这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充实调动学生的进修积极性，使整堂课活跃可爱，让学生布满激情的上完这堂课。这使我熟谙到辅助工具的操作能极除夜的丰硕课堂，使课堂变得加倍形象、好玩、有趣，学生就更愿意进修。
3、课堂措辞流利，能较好的提出创设性问题。
课堂创设性问题过渡自然奇奥，能很好的过度到各个段落，使学生对课文的体味能由浅到深，深切体味到文章除夜旨，体味到所表达的激情，课堂流利的措辞陪衬出题中的问题气象，并对学生的言行给以必然，让学生在课堂上布满抉择抉择信念，较好的调动学生的积极性。
4、教师根底功扎实，具有精采素质。
教师的根底功和自己的精采素质是讲好课的首要前提。在听课中我发现这些教员的根底功都很扎实。出格是陆教员，她的`教态激情亲热自然，肃静严重细腻，她的措辞很有特点，使这堂课放置的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的根底功。
5、教学过程要条理清楚。
这些教员的教学内容放置有条理性，条理性，闪现由浅入深、由易到难、按部就班的原则。新常识的闪现奇奥自然，有逻辑性，一环紧扣一环。闪现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步成长。陈教员的课堂在这方面闪现得相当较着。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切勾当都环抱本课的教学重点难点而睁开使学生能较好的掌控课文的激情。
6、教学设计合适学生。
在教学设计上闪现了继续与发扬、更始与立异的特点。首要默示：
(一)是不以讲为主，以师生互动、合作为首要进修编制;
(二)是正视学生勾当的设计，让学生尽可能介入到进修过程的勾当傍边。
7、正视学生的激情培育。
正视学生的激情教育，由课文中引申出一些激情，遵循课文让学生很好的体味这类激情，并能矫捷的在现实激情中实现，应用到现实。遵循教学内容，挖掘教学成分，对学生进行德育教育。
上课教师在教学过程中的一些小短处错误让我反思，好比上午最后一节的主讲教师在上课过程中不竭地看手表，语速过快，造成了课堂空气首要，学生配合度差，还有一名教员在讲记叙性质的散文时过度的煽情，造成了学生的反感。我小我认为散文讲究“形散神不散”抓住散文的“神”之地址是关头，对人物形象的分化要透辟，要掌控好上课激情衬着的尺度，考虑到学生对课文布景的体味水平。
上好一节课是不等闲的，这需要教员花除夜量的时刻和精神，还要借助持久以来的积淀。聆听了这些教师的优良课，从中我领略到不合教师的教学气焰，深挚的教学功底，及高深的教学艺术，他们所设计的进修气象，不单切近学生的认知，而且包含着问题，让学生从中发现问题。我只有多进修、多听课、多对比、多反思才能找到自己教学中存在的短处错误、弱点，才能知道在哪些方面需要改良，从而在尔后的教学中避免闪现近似的问题 。
听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在往后的教学中，我将加倍全力工作，以加倍昂扬的斗志，以加倍丰满的热忱，全身心肠投入到教育教学治理傍边，我们的课堂教学水平必定会获得晋升。
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